Metodologia de implementare a principiilor pentru asigurarea calitii

n domeniul educaiei i formrii profesionale a adulilor

Capitolul 1 Generaliti

Art. 1
n Romnia, politicile i procedurile de asigurare a calitii stau la baza implementrii
programelor de educaie i formare profesional.

Art. 2
Asigurarea calitii este un proces de cooperare ntre sistemul de nvmnt, cel de educaie
i formare profesional i toate prile interesate la nivel naional.

Art. 3
Asigurarea calitii include verificarea implementrii proceselor de educaie i formare
profesional, punnd accentul pe rezultatele nvrii, impactul asupra dezvoltri
individului, mobilitatea absolvenilor pe piaa munci.

Art. 4
Asigurarea calitii este parte integrant a procesului de management al furnizorilor de
educaie i formare profesional a adulilor, respectiv a centrelor de evaluare a
competenelor profesionale.

Art. 5
Asigurarea calitii n formarea profesional are la baz: autorizarea/acreditarea
furnizorilor de formare, standardul ocupaional, responsabilitatea participanilor la
programele de educaie i formare profesional precum i procesele de formare profesional
i evaluare.

Art. 6
(1) Autorizarea furnizorilor de formare profesional continu a adulilor se face n baza
OUG 129/2000 cu modificrile i completrile ulterioare precum i a prezenei hotrrii.
(2) Asigurarea calitii n educaie i formarea profesional include evaluarea regulat a
furnizorilor de formare profesional a adulilor i a sistemelor proprii de asigurare a calitii
conform legi.

Art. 7
(1) Autorizarea centrelor de evaluare a competenelor profesionale se face n baza OUG
129/2000 cu modificrile i completrile ulterioare precum i a prezentei hotrri.
(2) Asigurarea calitii activitii desfurate de centrele de evaluare a competenelor
profesionale include evaluarea regulat a centrului de evaluare a competenelor, a
activitilor desfurate de acestea i a sistemelor proprii de asigurare a calitii.



Art. 8
La nivelul furnizorilor de educaie i formare profesional, respectiv al centrelor de evaluare
a competenelor profesionale, sistemul de asigurare a calitii cuprinde:
a) un ciclu de asigurare i de mbuntire a calitii format din planificare,
implementare, evaluare i revizuire;
b) criterii calitative i descriptori indicativi;
c) indicatori de calitate pentru evaluarea obiectivelor, metodelor, procedurilor i
rezultatelor obinute.

Art. 9
(1) Autoritatea Naional pentru Calificri, n baza OUG 129/2000 cu modificrile i
completrile ulterioare, coordoneaz asigurarea calitii n domeniul educaiei i formrii
profesionale continue a adulilor.
(2) n aplicarea prevederilor alin. (1), Autoritatea Naional pentru Calificri propune
norme i metodologii aprobate prin ordine de ministru al educaiei.

Art. 10
(1) Autoritatea Naional pentru Calificri, mpreun cu Agenia Naional pentru Pli i
Inspecie Social, n parteneriat cu comitetele sectoriale, realizeaz controlul secundar al
furnizorilor de educaie i formare profesional a adulilor.
(2) Autoritatea Naional pentru Calificri n parteneriat cu comitetele sectoriale dup caz,
realizeaz controlul centrelor de evaluare a competenelor profesionale obinute pe alte ci
dect cele formale.
(3) n cazurile n care nu exist comitete sectoriale, parteneriatul se realizeaz de ctre
Autoritatea Naional pentru Calificri, mpreun cu Agenia Naional pentru Pli i
Inspecie Social, precum i confederaiile sindicale i patronale reprezentative la nivel
naional.

Art. 11
Implementarea principiilor pentru asigurarea calitii presupune implicarea i participarea
activ i a urmtoarelor structuri:
a) Autoritatea Naional pentru Calificri;
b) comitetele sectoriale;
c) comisiile de autorizare;
d) furnizorii de educaie i formare profesional;
e) centrele de evaluare a competenelor;
f) comisiile de examinare/evaluare a competenelor;
g) confederaiile sindicale i confederaiile patronale reprezentative la nivel naional,
acolo unde nu exist comitete sectoriale.

Art. 12
n vederea monitorizri implementrii principiilor pentru asigurarea calitii, controlul
activitii furnizorilor de educaie i formare profesional, al centrelor de evaluare a
competenelor, precum i al procesului de autorizare se realizeaz de ctre Ministerul
Educaiei Naionale, Autoritatea Naional pentru Calificri, Agenia Naional pentru Pli


i Inspecie Social, comitetele sectoriale, comisiile de autorizare judeene i confederaiile
sindicale i confederaiile patronale, acolo unde nu exist comitete sectoriale.

Capitolul 2 Programele de educaie i formare profesional

Art. 13
(1) Tipurile de cursuri/programe de educaie i formare profesional pe care le pot susine
furnizorii de educaie i formare profesional sunt urmtoarele:
a) de informare se desfoar, n general, pentru informarea despre domeniile de
activitate ale comitetelor sectoriale sau ale activitilor cuprinse n Clasificarea
Activitilor din Economia Naional - CAEN;
b) de consiliere pentru cunoaterea detaliat a unui domeniu de activitate; se
recomand ca programul de pregtire s dein avizul comitetului sectorial;
c) de iniiere n profesii i meserii; se recomand ca programul de pregtire, elaborat
pe baza standardului ocupaional, s aib avizul asociaiei profesionale de profil;
d) de perfecionare pentru dobndirea uneia sau mai multor competene in cadrul
dezvoltri profesionale pe vertical; programul de pregtire este elaborat pe baza
cerinelor asociaiei profesionale lund n considerare i standardul ocupaional;
e) de specializare ntr-o profesie se obine prin sistemul de nvmnt formal-
universitar i sistemul de educaie i formare profesional a adulilor i conduce la
dobndirea de competene necesare practicrii unei profesii;
f) de calificare ntr-o meserie se obine prin sistemul de nvmnt formal,
preuniversitar i sistemul de educaie i formare profesional a adulilor i conduce
la dobndirea de competente necesare practicri unei meserii.
(2) n baza legii 1/2011 cadrele didactice n formarea profesional continu a adulilor sunt:
- formator
- instructor de practic
- evaluator de competent
- facilitator al nvri permanente
- consilier
(3) Comitetele sectoriale avizeaz n vederea autorizrii cadrelor didactice, din punct de
vedere al experienei profesionale, propuse de furnizori de formare profesional i centrele
de evaluare a competentelor.

Art. 14
(1) Absolvirea cursurilor/programelor de educaie i formare profesional menionate la art.
13 alin. (1) lit. d) pot conduce la dobndirea de competene n vederea practicrii de noi
ocupaii i permit folosirea creditelor transferabile bazate pe competene, pentru a facilita
trecerea de la o ocupaie la alta.
(2) Absolvirea cursurilor/programelor de educaie i formare profesional menionate la art.
13 la alin. (1) lit. e) i f) permit practicarea de noi ocupaii.
(3) Recunoaterea noilor ocupaii se realizeaz de ctre instituiile abilitate n acest sens ce
se vor stabili prin procedurile de aplicare a prezentei metodologii.




Capitolul 3 Sistemul de educaie i formare profesional

Art. 15
Educaia i formarea profesional a adulilor se realizeaz n contexte de nvare formale,
non formale i informale.

Art. 16
Educaia i formarea profesional a adulilor furnizat n context formal este predat n
instituii de:
a) furnizori de educaie: sunt aceia care au ca obiect numai activiti de nvmnt.
b) furnizori de formare profesional continu a adulilor: sunt aceia care au printre
obiectele de activitate i pe cele de nvmnt ;
c) alte instituii publice sau private care desfoar activiti educaionale ocazional,
n special pentru angajai proprii.

Art. 17
(1) Furnizorii de educaie menionai la art. 16 lit. a) i desfoar activitatea de educaie i
formare profesional n cadrul celor de nvmnt de baz.
(2) Furnizorii de formare profesional menionai la art. 16 lit. b) desfoar pe lng
activitatea de educaie i formare profesional i alte activiti specifice.
(3) Pentru instituiile menionate la art. 16 lit. c) activitatea de educaie i formare
profesional este una neplanificat, ntmpltoare sau conex cu principalele activiti.

Art. 18
(1) Pentru asigurarea calitii, furnizorii enumerai la art. 16, autorizai de o instituie
abilitat, pot desfura programe de educaie i formare profesional pentru ocupaiile
nscrise n Clasificarea ocupaiilor din Romnia - COR, n baza standardelor ocupaionale
pentru educaie si formare, n conformitate cu nivelurile din Cadrul Naional al Calificrilor.
(2) Numai actele de studii/certificate/diplome eliberate n condiii de asigurare a calitii au
recunoatere naional i european.

Capitolul 4 Cadrul naional al calificrilor

Art. 19
(1) Asigurarea calitii n educaie i formarea profesional se poate realiza individual i n
parteneriat.
(2) n cazul parteneriatelor ntre instituii de nvmnt preuniversitar/universitar
acreditate i furnizori de formare profesional continu a adulilor autorizai, aplicarea
principiilor i responsabilitilor pentru asigurarea calitii se aplic tuturor membrilor
parteneriatului.
(3) n parteneriatele menionate la alin. (1) de regul furnizorii de formare profesional
precizai la alin. (2), sunt responsabili de activitile practice din procesul de educaie i
formare profesional, iar instituiile de nvmnt sunt responsabile de asigurarea calitii
ntregii activiti desfurate n cadrul parteneriatului prin departamentul de asigurare a
calitii.


Art. 20
Pentru desfurarea n condiii de calitate a programelor corespunztoare nivelurilor de
calificare 1, 2 i 3 conform Cadrului Naional al Calificrilor este necesar autorizarea
furnizorului de formare profesional la nivelul comisiilor de autorizare n baza legii.

Art. 21
(1) Pentru desfurarea n condiii de calitate a programelor corespunztoare nivelurilor de
calificare 4 i 5, nvmnt preuniversitar, din Cadrul Naional al Calificrilor este necesar
acreditarea furnizorilor de formare profesional.
(2) Pentru desfurarea i asigurarea calitii n programele menionate la alin. (1), furnizorii
de formare profesional autorizai pot ncheia parteneriate cu furnizori de educaie
acreditai n domeniu cum sunt Liceele tehnologice i vocaionale dotate corespunztor
ocupaiei ce se formeaz, alese din lista de licee puse la dispoziie anual de MEN prin
CNDIPT, n vederea desfurrii mpreun de cursuri de formare profesional.
(3) Pentru situaiile specificate la alin. (2), furnizorii de educaie au sarcina expres de
asigurare a calitii n procesul de formare profesional.
(4) Pentru desfurarea de programe de formare individual, furnizorii de formare
profesional se pot acredita la ARACIP sau la orice alt instituie similar, recunoscut la
nivel european.

Art. 22
(1) Pentru desfurarea n condiii de calitate a programelor corespunztoare nivelurilor 5,
6 i 7, nvmnt universitar din Cadrul Naional al Calificrilor - CNC, furnizorii de
formare profesional ncheie parteneriate cu furnizorii de educaie acreditai n domeniu
care au minim grad de ncredere acordat de ARACIS, n vederea desfurrii mpreun de
cursuri de formare profesional.
(2). Programele postuniversitare de educaie permanent, specializare, precum i
programele de formare profesional a adulilor, care se refer la nivelurile de calificare 6, 7
conform CNC, pot fi organizate de:
a) instituiile de nvmnt superior menionate la alin. (1) care au programe de
studii universitare de licen i/sau master acreditate n domeniul tiinific n care se
ncadreaz programele menionate mai sus ;
b) furnizorii de formare profesional autorizai, numai n parteneriat cu instituii de
nvmnt superior acreditate n condiiile prevzute la alin. (1) i alin. (2)
paragraful a).
(3). Programele de formare prevzute la alin. (1) i (2) se finalizeaz cu certificat de
absolvire i suplimentul aferent cu recunoatere naional, eliberat de instituia de
nvmnt superior.
(4). Certificatele de absolvire prevzute la alin. (3) dau dreptul la practicarea ocupaiei
conform COR, pentru care se organizeaz programul postuniversitar de educaie
permanent/formare profesional a adulilor n condiiile alin. (1).
(5) Pentru situaiile specificate la alin. (2) paragraful b), furnizorii de educaie au sarcina
expres de asigurare a calitii n procesul de formare profesional.


(6) Prin excepie de la prevederile alin. (1), furnizorii de educaie i formare profesional a
adulilor, nfiinai prin hotrre a guvernului n subordinea unor ministere sau autoriti
publice pentru pregtirea personalului propriu pot desfura programe de nivel 5 i 6
CNC pentru educaia i formarea profesional continu a personalului din sistemul
propriu dar fr recunoatere naional sau european.
(7) furnizorii de educaie i formare profesional a adulilor care se acrediteaz la ARACIS
pot desfura individual programe de formare de nivel 5 i 6 conform CNC .
(8) acolo unde programele de educaie i formare profesional continu a adulilor nu i
gsesc corespondentul n programele de studii universitare de licen i/sau master
acreditate furnizorul de formare va consulta standardul internaional pentru educaie
ISCED pentru ncadrarea ntr-un domeniu de educaie i va comunica Autoritii
Naionale pentru Calificri pentru aprobare.

Art. 23
(1) Metodologia privind realizarea parteneriatelor n educaia i formarea profesional a
adulilor este elaborat de ctre Autoritatea Naional pentru Calificri i se aprob prin
ordin al Ministrului Educaiei Naionale.
(2) n vederea autorizrii furnizorilor de educaie i formare profesional pentru a organiza
programe de educaie i formare profesional, finalizate prin certificate de calificare sau de
absolvire cu recunoatere naional de nivel 4-7 CNC, dovada modalitii de asigurare a
calitii este realizat fie prin prezentarea contractelor de parteneriat, fie prin acreditarea
obinut de la instituiile abilitate n acest sens.

Art. 24
(1) Certificarea competenelor dobndite n contexte de nvare informal i nonformal
poate fi fcut numai pentru programele/ocupaiile corespunztoare la maximum nivelul
de calificare 3 din Cadrul Naional al Calificrilor conform legii.
(2) Recunoaterea competenelor dobndite n contexte de nvare informal i nonformal
se realizeaz n centrele de evaluare autorizate, conform competenelor stabilite n
standardele ocupaionale de educaie i formare, precum i a prevederilor metodologiilor
de autorizare.
(3) Recunoaterea tuturor competenelor specifice unei ocupaii, dobndite pe alte ci dect
cele formale, prin eliberarea unui certificat de calificare, este realizat de ctre un furnizor
de formare profesional autorizat, n urma parcurgerii unui examen de evaluare de
competene organizat n faa unei comisii de evaluare a competenelor absolvenilor
cursurilor, numit de comisia de autorizare, conform legislaiei n vigoare.

Art. 25
(1) Certificarea competenelor dobndite n contexte de nvare nonformal, de ctre
centrele de evaluare a competenelor profesionale, se realizeaz pentru ocupaiile
corespunztoare nivelurilor de calificare 1, 2 i 3 din Cadrul Naional al Calificrilor.
(2) Certificarea competenelor dobndite n contexte de nvare nonformal se realizeaz
de ctre centrele de evaluare a competenelor profesionale, pentru programele/ocupaiile
corespunztoare nivelurilor de calificare 4 i 5 din Cadrul Naional al Calificrilor, i


presupune ca minim 50% din competene s fi fost dobndite n contexte de nvare
formal.
(3) Certificarea competenelor dobndite n contexte de nvare nonformal permite
recunoaterea competenelor practice pe baza experienei absolvenilor/participanilor.

Capitolul 5 Standarde ocupaionale

Art. 26
(1) Standardul ocupaional este documentul de baz n asigurarea calitii n sistemul de
educaie i formare profesional a adulilor.
(2) Pentru fiecare ocupaie existent n Clasificarea Ocupaiilor din Romnia COR se
elaboreaz un standard ocupaional de educaie i formare.

Art. 27
Standardul ocupaional conine minimum urmtoarele elemente:
a) competenele necesare practicrii ocupaiei;
b) nivelul de calificare conform Cadrului Naional al Calificrilor/Cadrului European
al calificrilor;
c) nivelul educaional conform Clasificrii Internaionale Standard a Educaiei-
ISCED-2011;
d) grila de notare;
e) cerinele specifice de admitere la programul de formare, raportate la nivelul de
calificare;
f) condiiile de promovare, raportate la nivelul de studii;
g) planul i programa-cadru de pregtire teoretic i practic;
h) cerinele privind pregtirea i experiena formatorilor, respectiv evaluatorilor.

Art. 28
(1) Standardele ocupaionale pot fi elaborate de ctre instituii publice, private, asociaii
profesionale, ONG-uri.
(2) Standardele ocupaionale sunt avizate de asociaiile profesionale/instituiile abilitate din
domeniul de activitate respectiv (conform CAEN) pentru ocupaiile reglementate.
(3) Standardele ocupaionale sunt verificate i validate de ctre comitetul sectorial i apoi
avizate de ctre Consiliul Autoritii Naionale pentru Calificri i aprobate de conducerea
acesteia.
(4) n cazul n care nu exist un comitet sectorial constituit, verificarea i validarea
standardelor ocupaionale se realizeaz de ctre instituiile abilitate din domeniul de
activitate respectiv i care sunt nominalizate de Consiliul Autoritii Naionale pentru
Calificri.
(5) n Romnia standardele ocupaionale de educaie i formare se public pe site-ul
Autoritii Naionale pentru Calificri dup aprobarea lor.
(6) Modelul de standard ocupaional de educaie i formare este prezentat in anexa 1.





Capitolul 6 Certificarea calitii

Art. 29
Asigurarea calitii n educaia i formarea profesional a adulilor presupune certificarea,
de ctre o instituie abilitat n domeniu, a faptului c cele menionate n standardele
ocupaionale i n documentele de autorizare/acreditare se respect n fapt.

Art. 30
n procesul de management al calitii, furnizorii de educaie i formare profesional,
respectiv centrele de evaluare a competenelor, au n vedere ca activitile desfurate s
ndeplineasc urmtoarele recomandri:
a) s fie considerate ca un ntreg;
b) s fie orientate ctre client;
c) s fie conduse n conformitate cu misiunea, viziunea, valorile i politicile sale;
d) s permit ca, prin planificare i dezvoltare, propriile resurse umane s fie suportul
implementrii misiunii sale;
e) s permit promovarea nvrii continue, a inovrii i a creativitii;
f) s aib obiective clare i realiste i s fie orientate spre rezultate;
g) s fie organizate sub forma unor procese;
h) s permit parteneriate cu organizaii i instituii de educaie i formare, precum
i cu reprezentanii de pe piaa muncii;
i) s aib relevan pentru piaa muncii;
j) s aib n vedere responsabilitatea social pe care o are n satisfacerea nevoilor de
angajabilitate, respectiv competene, respectnd principiul egalitii de anse,
prevenind excluziunea social, sprijinind cetenia activ, prin includerea
principiilor de dezvoltare durabil n toate activitile desfurate.

Art. 31
Furnizorii de educaie i formare profesional, respectiv centrele de evaluare a
competenelor, n vederea autorizrii trebuie s prezinte dovezi de susinere a sistemelor de
asigurare a calitii prin:
a) misiunea instituiei i obiectivele acesteia orientate spre formarea profesional;
b) standarde clare i msurabile pentru asigurarea caliti interne, documentele ce se
elibereaz dup absolvirea programului;
c) resurse adecvate, personal competent;
d) metode de evaluare, suporturi de curs pentru pregtirea adulilor;
e) infrastructura i baza relevant necesar desfurri formri conform standardelor
ocupaionale;
f) mecanisme de raportare statistic i de monitorizare;
g) sistem transparent de accesare a rezultatelor evalurii, de accesare a informaiilor
ofertei, drepturilor cursanilor, condiiilor financiare i de admitere.






Art. 32
Pentru asigurarea calitii, toi furnizori de formare profesional a adulilor vor trebui s
prezinte chestionare de finalizare a programelor prin care cei prezeni s-i poat exprima
opinia privind modul de organizare i susinere a pregtirii i evalurii cursanilor.

Art. 33
Instituiile abilitate cu controlul formrii profesionale vor solicita chestionarele menionate
la art. 32 i include rezultatele n raportul lor.

Capitolul 7 Evaluarea i mobilitatea pe piaa muncii

Art. 34
(1) Instrumentele de evaluare se elaboreaz de ctre furnizorii de formare i centrele de
evaluare a competenelor pe baza standardelor ocupaionale de educaie i formare i a
procedurilor elaborate de Autoritatea Naional pentru Calificri.
(2) Instrumentele de evaluare se vor prezenta cu ocazia naintrii dosarului de autorizare.

Art. 35
Conform prevederilor art. 42 din Ordonana Guvernului nr. 129/2000 privind formarea
profesional a adulilor, republicat, comisiile de examinare, constituite n vederea
susinerii examenului de absolvire a stagiilor de pregtire teoretic sau practic, sunt
alctuite din 3 specialiti:
a) un specialist din afara furnizorului de formare profesional, care are avizul
comitetului sectorial din domeniul programului de educaie i formare
profesional;
b) un specialist din afara furnizorului de formare profesional, de pe lista de
specialiti a comisiei de autorizare judeene;
c) un specialist care reprezint furnizorul de formare profesional.

Art. 36
(1) Mobilitatea pe piaa muncii este asigurat prin certificatul/diploma acordat n condiiile
legii i suplimentul la certificat/diplom sau prin suplimentul EUROPASS la certificatul
profesional prezentat n anexa 2.
(2) Pentru toate programele de formare profesional, organizate conform unui standard
ocupaional pentru educaie i formare, modelul completat al suplimentului EUROPASS la
certificatul profesional se va publica pe site-ul Autoritii Naionale pentru Calificri, alturi
de standardul ocupaional corespunztor.










Capitolul 8 Instrumente de transparen

Art. 37
n vederea asigurrii transparenei implementrii principiilor de asigurare a calitii,
furnizorul de formare profesional/centrul de evaluare a competenelor desfoar
urmtoarele activiti:
a) realizarea unei pagini web proprii, dedicate activitilor de formare profesional,
care s cuprind toate informaiile referitoare la programele de formare desfurate
de furnizorul de formare, respectiv evalurile organizate de centrul de evaluare a
competenelor, precum i descrierea i caracteristicile acestor programe/evaluri;
b) afiarea la sediul furnizorului de formare/centrului de evaluare a competenelor a
informaiile referitoare la programele de formare/evalurile desfurate,
formatori/evaluatori, orarul, planificrile calendaristice, etc.;
c) respectarea prevederilor specificate n standardele ocupaionale pentru educaie i
formare.

Art. 38
(1) Evidena furnizorilor de formare, precum i a centrelor de evaluare a competenelor
autorizate/acreditate este realizat i monitorizat de ctre Autoritatea Naional pentru
Calificri, pe baza datelor trimise lunar de furnizorii de formare i centrele de evaluare.
(2) Pentru autorizarea centrelor de evaluare a competentelor se nfiineaz n subordine, la
nivelul Autoriti Naionale pentru Calificri prin decizia preedintelui autoritii, un birou
de autorizare format din cinci persoane, fr personalitate juridic, i o comisie de
autorizare format din cinci membri din cadrul instituiei i comitetele sectoriale .
Biroul de autorizare are rol i de organism de evaluare conform Legii 1/2011 art. 342
alin. (4) i va stabili procedurile de lucru n termen de 30 de zile de la aprobarea prezentei
i aviza la nivelul Consiliului Autoritii Naionale pentru Calificri.

Art. 39
(1) Activitatea de monitorizare a furnizorilor de formare i a centrelor de evaluare a
competenelor este realizat de ctre Autoritatea Naional pentru Calificri mpreun cu
Agenia Naional pentru Pli i Inspecie Social i comitetele sectoriale.
(2) Comisiile de autorizare vor transmite trimestrial spre monitorizare la Autoritatea
Naional pentru Calificri i Agenia Naional pentru Pli i Inspecie Social situaia
privind comisiile de autorizare, precum i a comisiilor de evaluare a cursurilor de formare
ce se desfoar n jude mpreuna cu datele despre fiecare curs de formare autorizat.
(3) Comisiile de autorizare vor transmite spre avizare la Autoritatea Naional pentru
Calificri lista specialitilor nscrii n listele comisiilor judeene precum i specialitatea
acestora nsoit de un CV. Avizarea va avea la baz validarea persoanei menionate ca
specialist n domeniu respectiv de ctre comitetul sectorial sau instituiile abilitate.
(4) Evidena i gestionarea registrului evaluatorilor de competene, evaluatorilor de
furnizori de formare, evaluatorilor externi precum i realizarea standardelor pentru aceste
ocupaii, sunt n sarcina Autoritii Naionale pentru Calificri care este desemnat ca
instituie de specialitate pentru aceste ocupaii.


(5) n acest scop n cadrul Autoritii Naionale pentru Calificri se va organiza un serviciu
de control i monitorizare specializat pentru formarea profesional a adulilor, prin ordin al
ministrului educaiei naionale i suplimentarea numrului de posturi existente al instituiei
cu patru.

Art. 40
(1) Pentru activitile de consultan desfurate n domeniul asigurrii calitii, Autoritatea
Naional pentru Calificri poate aplica tarifele practicate n sistemul educaiei i formrii
profesionale continue a adulilor, aprobate prin ordin al Ministerului Educaiei Naionale i
avnd la baz nivelul orar al unui cercettor principal gradul I, cu vechime de 25 de ani.
(2) Veniturile realizate, prevzute la alin. (1), se constituie ca venituri proprii destinate
desfurrii activitii Autoritii Naionale pentru Calificri.

Art. 41
(1) Entitile care sunt implicate n procesele de furnizare a educaiei i formrii profesionale
nu pot participa la activitatea de control a activitii de educaie i formare profesional.
(2) Starea de incompatibilitate ntre specialiti desemnai n comisii i poziia/rolul lor social
se stabilete fie de ctre comisia de autorizare local fie prin declaraie pe propria
rspundere.

Capitolul 9 Dispoziii finale

Art. 42
(1) Procedurile de implementare/aplicare a metodologiei de implementare a principiilor
pentru asigurarea calitii n domeniul educaiei i formrii profesionale a adulilor se
elaboreaz de ctre Autoritatea Naional pentru Calificri i se avizeaz n Consiliul
Autoritii Naionale pentru Calificri, n termen de 90 de zile de la publicarea prezentei
metodologii.
(2) Pentru nerespectarea prevederilor art. 31, art. 32, art. 37 i art. 38, furnizorilor de formare
profesional li se poate retrage autorizaia de funcionare.
(3) Eliberarea de certificate profesionale/diplome de absolvire fr asigurarea calitii
constituie contravenie i se pedepsete cu amenda ntre 10.000 - 20.000 lei .

Art. 43
Prezenta metodologie intr n vigoare la 6 luni de la publicarea n Monitorul Oficial al
Romniei, partea I dar nu mai devreme de 01.01 2015.
Suplimentul la certificatele profesionale tip Europass se vor elibera la cerere pn la
01.01.2016, acelora care le solicit s lucreze n spaiul european, dup aceasta dat va
deveni obligatoriu.


Prim Ministru
Victor Viorel Ponta