Sunteți pe pagina 1din 4

Fia psihopedagogica a copilului precolar

Grdinia.
Numele i prenumele copilului...
Grupa..
I. DATE GENERALE DESPRE COPIL I FAMILIA SA
1.Date biografice despre copil:
a)Data i locul naterii
b)Adresa..
2. Date despre familia copilului:
Structura familiei: tata,mama
Profesia parinilor:
Tata.
Mama.
Condiii de locuit:
Foarte bune.
Bune.
Satisfacatoare
Nesatisfctoare.
COMENTARII

.
Climatul educativ n familie:
(se subliniaz rspunsul corespunztor )
*relaii interfamiliale:favorabile,nefavorabile;
*relaii intrafamiliare :organizate,dezorganizate,favorabile,defavorabile.
* cine se ocup n mod special de copil : mama,tata,bunicii,alte
persoane.
* comportamentul educaional al prinilor fa de copil : autoritarism,protecie
exagerat,neimplicare,nerbdare,nervozitate,empatie,cldur
afectiv,etc
Comportarea copilului n familie :foarte bun,bun,nesatisfctoare
Activiti ale copilului n familie :
*activiti de joc.
*activiti intelectuale :..
*activiti artistice..
*activiti practice gospodreti.
II.ACTIVITATEA COPILULUI N GRDINI I N AFARA GRDINIEI
1.Rezultatele obinute de copil n cadrul categoriilor de activiti structurate n
coninutul nvmntului precolar :

* dezvoltarea vorbirii..
* activiti i jocuri matematice
* cunotie despre mediul nconjurtor.
* exerciii grafice.
* educaie fizic.
* activiti artistico plastice
* educaie muzical.
* jocuri i alte activiti la alegere...
2.Jocuri preferate de copil :
Jocuri de creaie cu subiecte i roluri
Jocuri de construcie
Jocuri logico-matematice
Jocuri de micare i cu caracter sportiv
3. Conduita copilului n grdini :
.i-a nsuit deprinderile de comportare civilizat ,le aplic n relaiile cu copiii i
adulii;
.i-a nsuit deprinderile de comportare civilizat ,dar le aplic numai n relaiile cu
adulii;
conduita nu este constant;
nu i-a nsuit deprinderile de comportare civilizat;
4.Concordana dintre comportamentul copilului n familie i n grdini:
..exist concordan;
.nu exist concordan;
.anumite aspecte difer
5.Adaptarea la grdini:
adaptare foarte bun;
adaptare bun;
adaptare intermitent tensionat
adaptare continuu tensionat
adaptare dificil
inadaptare
III.CARACTERISTICI ALE PERSOANEI:
1.
Motricitatea:
controlul i coordonarea micrilor
ritmul micrilor
2.Capacitate cognitiv:
a. percepia:
*perceperea formei
* perceperea mrimei
* orientarea n spaiu
* orientarea n timp..
* spirit de observaie.
b. atenia:

c .memoria

* viteza de recunoastere a cunotinelor..


* durata pstrrii cunotinelor .
* acurateea reproducerii cunotinelor
d. imaginaia
Imaginaia reproductiv manifestat n
Imaginaia creatoare manifestat n
e. gndirea capacitatea de a utiliza operaiile gndiriianaliza.
Sinteza..
Comparaia.
Generalizarea
Clasificarea.
Scrierea i ordonarea
f. limbajul:
Volumul vocabularului.
Forma de limbaj care predomin
3.Trsturi temperamentale ,dobndite:

..
Trsturi de
caracter

.
4.Dezvoltarea sinelui:
-conceptul de sine:

.
-aprecierea de
sine

..
-prezentarea de sine:
IV.CONCLUZII
1.Aprecieri generale n legtur cu nivelul dezvoltrii copilului i_sau cu pregtirea lui
pentru coal:

2.
Sugestii pentru activitatea viitoare cu copilul:

Data ntocmirii..

Cadru didactic