Las tecnologas han empleado un importante papel en el desarrollo de los contornos generales, empresariales y educativos en varios pases que han logrado manifestarse, con estas herramientas como la tecnologa, muchos logros tanto como en la fabricacin y formacin al igual que en algunos procesos de pedaggicos y didcticos de muchas escuelas y otros centros de formacin superior. Con todas las experiencias que han tenido estos otros pases Colombia quien ocupa en tercer puesto con estas nuevas herramientas le hace falta mucho pues las tecnologas siempre estn latentes en grandes proporciones y niveles, al igual que la grieta social de pobreza en la que estn inmersos ms de 17 millones de colombianos. Las Tecnologas de la Informacin y la Comunicacin son un conjunto de servicios, redes, software y aparatos que tienen como fin la mejora de la calidad de vida de las personas dentro de un entorno, y que se integran a un sistema de informacin interconectado y complementario. Esta innovacin servir para romper las barreras que existen entre cada uno de ellos.
OBJETIVOS:
Conocer y analizar: las posibilidades, servicios y aplicaciones que ofrece Internet. El aprendizaje que sola ser un claro proceso humano se ha convertido en algo en lo que la gente comparte, cada vez ms, poderosas redes y cerebros artificiales.
Instruir: en la realizacin de tareas laborales, comerciales y otras usando Internet El reto de aprender solo puede gestionarse mediante una red mundial que agrupe todo el saber y todas las mentes.
OBJETIVO GENERAL:
Es formar unos servicios bsicos con las tecnologas y sus sistemas de informacin y especificar las habilidades, estrategias y directrices para su formacin y fortalecimiento en forma proyectada y establecida, para lograr la modernizacin y el mejoramiento de la calidad en los diferentes mbitos de las Instituciones que llevan a cabo cada una de estas.
OBJETIVOS ESPECFICOS
Desarrollar la formulacin de habilidades, normas y estrategias, que permiten reunir la dinmica del cambio, la innovacin y la modernizacin: en pocas palabras que cada persona aprenda y comprenda todo sobre estas nuevas cosas que nos brinda la tecnologa.
Mejorar la eficiencia y eficacia en la prestacin de servicios a los usuarios internos y externos de la institucin, as como apoyar los procesos de modernizacin y simplificacin de funciones tanto administrativas como operativas. Para que as todos puedan tener una mejor presentacin en sus diferentes trabajos con estas herramientas.
TICS Las TIC han llegado a ser uno de los pilares bsicos de la sociedad y hoy es necesario proporcionar al ciudadano una educacin que tenga que cuenta esta realidad. Las posibilidades educativas de las TIC han de ser consideradas en dos aspectos: su conocimiento y su uso. El primer aspecto es consecuencia directa de la cultura de la sociedad actual. No se puede entender el mundo de hoy sin un mnimo de cultura informtica. Es preciso entender cmo se genera, cmo se almacena, cmo se transforma, cmo se transmite y cmo se accede a la informacin en sus mltiples manifestaciones (textos, imgenes, sonidos) si no se quiere estar al margen de las corrientes culturales. Hay que intentar participar en la generacin de esa cultura. Es sa la gran oportunidad, que presenta dos facetas: integrar esta nueva cultura en la Educacin, contemplndola en todos los niveles de la Enseanza conocimiento se traduzca en un uso generalizado de las TIC para lograr, libre, espontnea y permanentemente, una formacin a lo largo de toda la vida El segundo aspecto, aunque tambin muy estrechamente relacionado con el primero, es ms tcnico. Se deben usar las TIC para aprender y para ensear. Es decir el aprendizaje de cualquier materia o habilidad se puede facilitar mediante las TIC y, en particular, mediante Internet, aplicando las tcnicas adecuadas. Este segundo aspecto tiene que ver muy ajustadamente con la Informtica Educativa. No es fcil practicar una enseanza de las TIC que resuelva todos los problemas que se presentan, pero hay que tratar de desarrollar sistemas de enseanza que relacionen los distintos aspectos de la Informtica y de la transmisin de informacin, siendo al mismo tiempo lo ms constructivos que sea posible desde el punto de vista metodolgico. Llegar a hacer bien este cometido es muy difcil. Requiere un gran esfuerzo de cada profesor implicado y un trabajo importante de planificacin y coordinacin del equipo de profesores. Aunque es un trabajo muy motivador, surgen tareas por doquier, tales como la preparacin de materiales adecuados para el alumno, porque no suele haber textos ni productos educativos adecuados para este tipo de enseanzas. Tenemos la oportunidad de cubrir esa necesidad. Se trata de crear una enseanza de forma que teora, abstraccin, diseo y experimentacin estn integrados.
CARARTERISTICAS
Son de carcter innovador y creativo, pues dan acceso a nuevas formas de comunicacin: que muchos podemos aprovechar y que antes no conocamos. Tienen mayor dominio y beneficia en mayor proporcin al rea educativa ya que la hace ms accesible y dinmica: para un mayor conocimiento de lo desconocido y explorar nuevas cosas. Son considerados temas de debate pblico y poltico, pues su utilizacin implica un futuro prometedor: porque gracias a ello obtenemos todo lo que nos prometemos para un mayor conocimiento y mejor calidad de nuestros objetivos En Amrica Latina se destacan con su utilizacin en las universidades e instituciones.
HERRAMIENTAS: Las nuevas tecnologas de la informacin y la comunicacin son como herramientas necesarias en la formacin profesional de los estudiantes que las utilizan para intercambiar, distribuir y recolectar para poder comunicarse con los dems personas. Es uno de los factores ms influyentes en el desarrollo alcanzado por la sociedad contempornea, su incidencia en la educacin es tal que constituye un valioso recurso que permite llevar a cabo un proceso educativo concentrado en el aprendizaje del alumno.
DEFINICION: Las tecnologas de la informacin y la comunicacin no son ninguna medicina ni frmula mgica, pero pueden mejorar la vida de todos los habitantes del planeta. Se disponen de herramientas para llegar a los Objetivos de Desarrollo del Milenio, de instrumentos que harn avanzar la causa de la libertad y la democracia, y de los medios necesarios para propagar los conocimientos y facilitar la comprensin mutua. VENTAJAS: Las ventajas de las nuevas tecnologas de la informacin y la comunicacin es que te facilita los trabajos escolares porque en vez de buscar informacin en libros solamente ahora en la computadora exploramos en diversas pginas y encontramos las tareas y trabajos escolares.
Facilita a los profesores impartir educacin en sus alumnos por medio de los mtodos tecnolgicos y medios didcticos con los que ahora cuenta como la enciclopedia para que los estudiantes aprendan jugando y conociendo la tecnologa.
Tambin otra ventaja de las nuevas tecnologas es el acceso que tienen los estudiantes y profesores a pginas de internet escolares. Al igual que el profesor y alumno pueden interactuar por medio de internet lo cual ocasiona que el alumno este ms motivado por los estudios.
EVOLUCIN: Las nuevas tecnologas crear diferentes lenguajes y formas de representacin, y permiten crear distintos escenarios de aprendizaje; las instituciones educativas tienen que conocer y utilizar estos nuevos lenguajes y formas de comunicacin en la gran gama de posibilidades que nos brindan las TIC para poder utilizarlas en el tema educativo, podemos dividirlas en 4 grandes campos, de acuerdo a las necesidades de los usuarios (alumnos y profesores). 1. Colaboracin 2. Comunicacin 3. Anlisis 4. Creatividad
CONCLUCIN: En conclusin, las Tecnologas de Informacin y Comunicacin en la educacin superior representan un apoyo en el proceso de enseanza para el trabajo entre profesor y alumnado, por lo que las Tecnologas, Informacin y Comunicacin pueden convertirse, a medio plazo, en el catalizador del cambio formativo en las instituciones de educacin superior. Este cambio no puede consistir slo en la mera incorporacin de las Tecnologas de Informacin y Comunicacin al servicio de los modelos tradicionales de enseanza universitaria (el docente como transmisor de contenidos a un grupo numeroso de alumnos en la clase, recepcin y fotocopiado de apuntes, memorizacin del contenido y reproduccin en un examen, horarios rgidos, entre otros aspectos).