Sunteți pe pagina 1din 17

GRILE

1. Printre elementele structurale ale unei tiine nu se afl:


a. materialul faptic acumulat de-a lungul dezvoltrii;
b. ipotezele confirmate sau neconfirmate;
c. modelul de cercetare a realitii;
d. factorii de producie;
e. raporturile om-societate.
2. Printre procesele eseniale din tiina economic contemporan nu se afl:
a. extinderea aplicrii matematicii n cercetarea fenomenelor economice;
b. extinderea experimentrii ca modalitate practic de verificare a ipotezelor admise;
c. promovarea cercetrilor inter i multidisciplinare;
d. transformarea ntr-o tiin nchis;
e. deficitul de realism al ipotezelor i teoriilor economice.
3. tiina contemporan este caracterizat de:
a. nivelul sczut al tehnicii i tehnologiei;
b. ipotezele confirmate i neconfirmate;
c. dezvoltarea accelerat;
d. nivelul de dezvoltare a nvmntului;
e. caracterul multidisciplinar.
4. tiina contemporan este caracterizat de:
a. o intens colaborare internaional;
b. insuficiena resurselor alocate;
c. intervenia statului;
d. aplicarea din ce n ce mai rapid a cunotinelor tiinifice;
e. ngrijorarea i teama oamenilor vis-a-vis de pericolele pentru civilizaia uman.
5. Printre cele patru componente ale tiinei se afl:
a. obiectul;
b. ipotezele confirmate i neconfirmate;
c. materialul faptic acumulat;
d. structura;
e. cunoaterea exact, universal i verificabil.
6. Cunoaterea veridic a realitii economice verificail pe cale e!perimental" prin #simulare
i scenariu$ este o definiie a:
a. tiinei;
b. tiinei economice;
c. tiinelor naturii;
d. tiinelor exacte;
e. tiinelor experimentale.
%. Printre particularitile or&anice ale tiinei economice se numr:
a. implicarea subiectivitii rezonabile n formularea concluziilor i recomandrilor;
b. negarea proprietilor specifice obiectului economiei;
c. caracterul inter i multidisciplinar;
d. extinderea experimentrii ca modalitate de verificare a ipotezelor admise;
e. includerea instabilitii relaiilor variabilelor economice i caracterului neliniar,
puin predictibil, al comportamentului uman.
'. Printre re&ulile de aur ale cercetrii tiinifice moderne se numr:
a. folosirea pe scar larg a tehnologiei informaiei;
b. modelarea i simularea matematic a proceselor i fenomenelor;
c. compatibilitatea gndirii i metodei cu legile realitii obiective;

d. compatibilitatea legilor gndirii cu legile naturii;


e. dinamismul specific sub influena progresului tehnico-tiinific.
(. Printre procesele interne care au condus la revoluia tiinific contemporan )nt*lnim:
a. procesele de difereniere i integrare;
b. procesele de transformare;
c. procesele de extindere a experimentrii ca modalitate de verificare a ipotezelor
admise;
d. procesele de verificare a construciilor teoretice;
e. procesele de analiz i sintez.
1+. Cunoaterea tiinific difer de cunoaterea comun su aspectul:
a. formei, metodei i limbajului;
b. metodei, limbajului i procedeelor de verificare a ipotezelor;
c. formei, metodei, limbajului i procedeelor de verificare a ipotezelor;
d. formei, limbajului i procedeelor de verificare a ipotezelor;
e. formei i limbajului.
11. Cercetarea tiinific fundamental:
a. folosete cunotinele acumulate de pe urma cercetrii sau experienei, n vederea
lansrii n fabricaie de noi produse;
b. este o activitate ce are drept scop acumularea de noi cunotine privind aspectele
fundamentale ale fenomenelor observabile;
c. este o activitate de investigare original orientat ctre un scop practic imediat;
d. are un caracter pur explicativ, constituind un scop n sine;
e. precede, de regul, cercetarea aplicativ i de dezvoltare.
12. Printre particularitile e!trem de importante ale cunoaterii tiinifice economice se numr
faptul c:
a. fenomenele economice se interfereaz i asociaz cu celelalte tipuri de fenomene
sociale !noneconomice";
b.fenomenele economice pot fi cunoscute i msurate cu ajutorul metodelor statistico-
matematice;
c. tiina economic are un coninut complex;
d. fenomenele economice au un caracter aleatoriu, probabilistic fiind multifactorial
determinate;
e. este deductibil, anunurile decurgnd logic unele din altele.
13. Printre funciile )ndeplinite de teoria economic se numr:
a. funcia de corelaie i funcia de trend;
b. funcia predictiv i funcia practic;
c. funcia de producie i funcia de corelaie;
d. funcia explicativ i funcia practic;
e. funcia rezumativ i funcia de producie.
14. Printre lucrrile cu autoritate tiinific" de consacrare se numr:
a. articolul tiinific, eseul tiinific, referatul tiinific;
b. monografia, eseul tiinific i referatul tiinific;
c. manualul, tratatul i monografia;
d. raportul de cercetare, comunicarea tiinific, articolul tiinific;
e. eseul tiinific, comunicarea tiinific, tratatul tiinific.
15. ,ntre tipurile de cercetare tiinific )nt*lnim:
a. cercetarea statistico-matematic;
b. cercetarea empiric;
c. cercetarea aplicativ;
d. cercetarea previzional;
#
e. cercetarea fundamental.
16. ,ntre tipurile de cercetare tiinific )nt*lnim:
a. cercetarea statistico-matematic;
b. cercetarea empiric;
c. cercetarea i dezvoltarea experimental;
d. cercetarea previzional;
e. cercetarea fundamental.
1%. -ursele de finanare ale cercetrii tiinifice )n economie" sunt:
a. publice;
b. private;
c. organismele internaionale;
d. cercetarea tiinific nu trebuie finanar;
e. cercetarea tiinific se finaneaz prin proiecte i programe.
1'. Printre principiile metodolo&ice ale cercetrii tiinifice )nt*lnim:
a. principiul compatibilizrii gndirii i metodei cu legile realitii obiective;
b. principiul compatibilitii legilor gndirii cu legile naturii;
c. principiul unitii dintre cantitativ i calitativ;
d. principiul modelrii i simulrii matematice a proceselor i fenomenelor;
e. principiul unitii dintre nelegere i explicaie.
1(. Printre principiile metodolo&ice ale cercetrii tiinifice )nt*lnim:
a. principiul compatibilizrii gndirii i metodei cu legile realitii obiective;
b. principiul compatibilitii legilor gndirii cu legile naturii;
c. principiul unitii dintre teoretic i empiric;
d. principiul modelrii i simulrii matematice a proceselor i fenomenelor;
e. principiul unitii dintre nelegere i explicaie.
2+. Printre susistemele mana&ementului cercetrii tiinifice nu se re&sete:
a. subsistemul organizatoric;
b. subsistemul motivaional;
c. subsistemul informaional;
d. subsistemul decizional;
e. subsistemul metodelor i tehnicilor specifice de management.
21. Printre aciunile specifice administrrii pro&ramelor de cercetare tiinific se numr:
a. stabilirea temelor de cercetare;
b. corelarea fazelor de cercetare cu termenele pariale i termenul final;
c. stabilirea surselor bibliografice;
d. stabilirea metodelor de calcul i analiz;
e. stabilirea surselor de informare practic.
22. tiina economic reprezint un ansamlu de idei care:
a. i pstreaz valabilitatea de-a lungul timpului;
b. o dat elaborate nu se mai modific;
c. fac s apar noi tehnici i tehnologii;
d. se perfecioneaz i se dezvolt n timp;
e. se bazeaz pe modelarea i simularea fenomenelor i proceselor economice.
23. .ezultatul e!istenei i utilizrii tiinei economice )l constituie:
a. cunoaterea naturii i societii;
b. administrarea eficient a unor surse limitate cu utilizri alternative pentru a
satisface nevoi nelimitate;
c. creterea consumului de bunuri i servicii;
d. limitarea administrrii resurselor;
e. creterea eficienei economice i progresul societii.
$
24. -istemul economic naional reprezint:
a. totalitatea relaiilor economice dintre ri;
b. ansamblul activitilor economice dintr-o ar;
c. totalitatea relaiilor dintre oameni i societate;
d. totalitatea relaiilor dintre indivizi i ntreprinderi;
e. ansamblul relaiilor de producie, schimb, repartiie i consum din interiorul unei
ri.
25. /tapele pre&tirii lucrrii tiinifice sunt:
a. proiectarea temei de cercetare tiinific;
b. elaborarea i definitivarea planului de redactare;
c. organizarea activitii de cercetare a problemei;
d. redactarea propriu-zis a lucrrii;
e. definitivarea redactrii lucrrii.
26. ,n procesul de definitivare a redactrii treuie s se ai )n vedere urmtoarele e!i&ene:
a. explicarea clar i argumentat a tuturor afirmaiilor i ideilor;
b. evitarea includerii de amnunte inutile i obositoare;
c. fixarea problemei n subcontient;
d. alegerea indicatorilor i metodelor de msurare i analiz;
e. cunoaterea mai bun a domeniilor de cercetare ce se cer susinute financiar;
2%. /!i&ene &enerale privind redactarea nu reprezint:
a. rigurozitatea tiinific;
b. nonoriginalitatea;
c. corectitudinea elaborrii lucrrii;
d. eficacitatea textului;
e. acurateea gramatical i literar.
2'. .e&uli practice pentru te0noredactarea lucrrii tiinifice nu reprezint:
a. precizarea argumentului;
b. aezarea textului n pagin;
c. evidenierile n textul tehnoredactat;
d. scrierea citatelor;
e. scrierea notelor sau trimiterilor.
2(. -usinerea pulic a unei lucrri tiinifice are urmtoarele funcii comple!e pentru )ntrea&a
via tiinific dintr1un domeniu:
a. cunoaterea unor idei, teze, teorii noi sau direcii de cercetare tiinific;
b. etalarea tiinific subiectiv a autorilor consacrai;
c. cunoaterea auditoriului;
d. cunoaterea mai bun a domeniilor de cercetare se cer susinute financiar;
e. intensificarea colaborrii internaionale.
3+.Printre mi2loacele de e!presie ale t*nrului cercettor" )n cazul susinerii pulice a lucrrii
tiinifice"nu se afl:
a. cadena i armonia frazei;
b. cunoaterea auditoriului;
c. sugestivitatea stilului;
d. pregtirea personal a vorbitorului;
e. sintaxa frazelor folosite
31. Pre&tirea e!punerii pentru susinerea pulic a lucrrii tiinifice presupune:
a. elaborarea planului prezentrii;
b. pregtirea materialului i a tehnicii auxiliare;
c. sintaxa;
d. cuvntul;
%
e. gesticulaia.
32. 3recerea de la &eneral la particular 4inferena deductiv5 nu presupune:
a. contradicia axiomelor;
b. independena axiomelor;
c. completitudinea sistemului;
d. legea identitii;
e. regula substituiei uniforme.
33. 6otele 4sau trimiterile5 se pot numerota:
a. numai pe fiecare pagin
b. numai pe capitole
c. numai pe ntreaga lucrare
d. pe fiecare pagin, pe subcapitole, pe capitole, pe ntreaga lucrare
e. nu exist reguli precise pentru numerotare
34. .elaia cauzal:
a. decurge din caracteristicile sistemului &fenomenului cercetat';
b. este o legtur temporal;
c. necesit precizarea conceptelor;
d. presupune elaborarea ipotezelor;
e. necesit o interpretare economic.
35. Procedee teoretice de verificare a ipotezelor sunt:
a. procesul intrateoretic;
b. observarea tiinific;
c. procedeul interteoretic;
d. observarea natural;
e. experimentul tiinific.
36. 7servarea tiinific )nfptuit de cercettori este dependent de urmtorii factori:
a. sistemul de cunotine prealabile;
b. sistemul de aparatur folosit;
c. calitile i perfeciunea organelor de sim ale cercettorului;
d. mediul fizic;
e. coerena logic.
3%. 8orme ale relaiilor de cauzalitate sunt:
a. relaii de condiionare;
b. relaii informale;
c. relaii de interdependen;
d. relaii temporale;
e. relaii temporale.
3'. 6u sunt incluse )n &rupa documentelor primare neperiodice speciale :
a. brevetele
b. standardele
c. rapoartele de cercetare tiinific
d. anuarele
e. revistele de specialitate
3(. Care din afirmaiile urmtoarele sunt corecte9
a. informaia este un instrument de munc i, deci, de producie;
b. informaia este o motenire, un patrimoniu cultural-tiinific viu;
c. informaia nu este un factor de schimb ntre oameni;
d. informaia nu este un instrument de calificare profesional;
e. informaia nu este un motor al adaptrii i inovrii.
(
4+. ,n etapa informrii asupra surselor nu se apeleaz la urmtoarele instrumente sau mi2loace:
a. cataloage;
b. reviste;
c. bibliografii;
d. fie bibliografice;
e. liste de titluri.
41. ,n etapa cule&erii surselor se folosesc urmtoarele instrumente:
a. fia bibliografic;
b. explorarea global a surselor;
c. catalogul;
d. revista;
e. lista de titluri.
42. ,n etapa e!aminrii surselor" studiul nu se poate concretiza )n urmtoarele forme
intermediare:
a. note de lectur;
b. referate documentare;
c. referate documentare de sintez)
d. cataloage alfabetice;
e. fie bibliografice.
43. :ocumente primare pentru documentare ilio&rafic nu sunt:
a. seriale;
b. reviste;
c. tratate;
d. monografii;
e. enciclopedii.
44. :ocumente secundare de documentare ilio&rafic nu sunt:
a. enciclopedii;
b. dicionare;
c. reviste de titluri;
d. culegeri de traduceri;
e. sinteze de referate.
45. Procesul prin care unitatea specializat pun la dispoziia eneficiarului documente pe care
acetia le solicit )n urma procesului de informare reprezint:
a. semnalare bibliografic;
b. informare curent)
c. documentare propriu-zis;
d. documentare direct;
e. relevana datelor.
46. ,n cadrul mana&ementului proiectului pot fi incluse9
a. documentarea de ipoteze;
b. formularea de ipoteze;
c. verificarea ipotezelor;
d. fundamentarea unor concluzii pariale;
e. diseminarea prin publicare.
4%. Pentru demararea proiectului sunt eseniale:
a. alegerea surselor bibliografice;
b. stabilirea tipului de ipoteze de lucru;
c. formularea i alegerea criteriilor;
d. interpretarea rezultatelor;
e. formularea relaiilor.
*
4'. ;erificarea ipotezelor i a modelelor presupune:
a. stabilirea criteriilor;
b. identificarea condiiilor de verificare;
c. publicarea rezultatelor;
d. interpretarea rezultatelor;
e. revizuirea ipotezelor.
4(. Coordonarea proiectului treuie s inte&reze cu deoseire:
a. fundamentarea ipotezelor de lucru;
b. analiza datelor i a surselor bibliografice;
c. identificarea condiiilor de verificare a ipotezelor;
d. elaborarea de articole i studii;
e. stabilirea datelor de intrare.
5+. Proiectul de cercetare tiinific fundamental:
a. presupune o durat relativ mare;
b. nu garanteaz recuperarea costului;
c. reclam resurse mici;
d. are durat, de regul, relativ mic de nfptuire;
e. necesit o atenie sporit a managementului.
51. Care din afirmaiile de mai 2os sunt adevrate9
a. la proiectele mici, planul obiectivelor nu este obligatoriu;
b. analiza problemei economice la proiectele mici este opional;
c. planul costurilor proiectului este obligatoriu a orice tip de proiect;
d. planul de finanare a proiectului este opional pentru orice tip de proiect;
e. diagrama proiectului nu este obligatorie.
52. Cunotinele i ailitile de mana&ement se afl )n ariile de e!pertiz le&ate de:
a. standarde i reglementri;
b. specificul domeniului de implementare;
c. specialitatea managementului proiectelor;
d. mediul proiectului;
e. problemele generale de management i de lucru cu oamenii.
53. Caracteristicile deficitare pentru un pro&ram de cercetare tiinific se refer la:
a. unicitate;
b. durata mai mare de ani;
c. importana strategic;
d. costurile mai mici;
e. individualizarea obiectelor pentru proiectele componente.
54. Coninutul proiectului este dat de aria prolemelor le&ate de:
a. dimensiunea temporal;
b. factorii de risc constani;
c. dimensiunea social;
d. coninutul strategiei n domeniu;
e. importana strategic;
55. <ediul social al proiectului este o p*nz de pian2en ce inte&reaz:
a. mediul intern;
b. competitorii;
c. echipa proiectului;
d. clienii i furnizorii;
e. managerul de proiect.
56. 3e0nica arorelui oiectivelor cuprinde:
a. selectarea problemei;
+
b. identificarea cauzelor;
c. rezultatele proiectului;
d. soluionarea problemei;
e. mijloacele de realizare.
5%. Care din afirmaiile de mai 2os sunt false9
a. matricea obiectivelor nu cuprinde obiectivele adiionale;
b. definirea rezultatelor nu urmrete structura lor;
c. accesibilitatea la informaii este un criteriu de alegere a unei teme de cercetare;
d. proiectul cuprinde programul de cercetare;
e. non-obiectivele fac parte din matricea obiectivelor.
5'. ,n cadrul analizelor -=ot" sunt eseniale:
a. punctele tari;
b. ameninrile;
c. mediul social;
d. punctele slabe;
e. oportunitile.
5(. 8olosirea analizei -=ot presupune interpretarea urmtoarelor corespondene )ntre:
a. punctele tari i oportuniti;
b. punctele slabe i oportuniti;
c. punctele tari i ameninri;
d. punctele slabe i ameninri;
e. oportuniti i ameninri.
6+. Controlul )ndeplinirii proiectului de cercetare se refer cu deoseire la:
a. colectarea datelor;
b. stabilirea cerinelor de aplicare a modelului;
c. interpretarea rezultatelor;
d. identificarea cerinelor de documentare suplimentar;
e. participarea la manifestri tiinifice.
61. -pre deoseire de proiect" or&anizaia este:
a. un proces;
b. o structur instituional;
c. un loc unde oamenii muncesc;
d. un factor de relativ stabilitate n timp;
e. nu presupune riscuri.
62. :eoseirile dintre pro&rame i proiecte sunt individualizate prin caracteristicile:
a. de anvergur;
b. bugetare;
c. de durat;
d. rolului echipei;
e. de cauzalitate
63. Pentru realizarea unui proiect" constr*n&erile sunt le&ate de:
a. mediu;
b. performan;
c. timp;
d. caliti;
e. reglementri i norme.
64. ,n raport de specificul activitilor implicate" proiectele pot fi:
a. de fabricaie;
b. de restricionare managerial;
c. de tip instituional;
,
d. de dezvoltare regional;
e. de interes social i cultural.
65. /lementele principale ale matricei lo&ice" ca metod modern de mana&ement al proiectelor"
se refer la:
a. rezultate;
b. obiectivele generale;
c. activiti;
d. punctele tari;
e. punctele slabe.
66. Care din urmtoarele elemente intr )n componena mana&ementului cercetrii tiinifice9
a. subsistemul organizatoric;
b. ipotezele de lucru;
c. ansamblul surselor de finanare a cercetrii tiinifice;
d. subsistemul decizional;
e. totalitatea activelor fizice specifice cercetrii tiinifice.
6%. >luminarea reprezint:
a. o faz a documentrii pentru cercetarea tiinific;
b. o faz a creaiei tiinifice;
c. o etap a informrii tiinifice;
d. un moment al valorificrii rezultatelor cercetrii tiinifice;
e. un proces de administrare a temelor de cercetare tiinific.
6'. Planul preliminar al structurii lucrrii tiinifice cuprinde:
a. principalele teze, idei, concluzii;
b. termenul de predare a lucrrii la beneficiar;
c. operaiunile de documentare;
d. problemele specifice pe care cercetarea nu a reuit s le clarifice;
e. cheltuielile necesare fiecrei etape de cercetare tiinific.
6(. -tructura de or&anizare a muncii cu caracter nepermanent" put*nd s reuneasc cercettorii
din unul sau mai multe instituii" reprezint:
a. organizarea cercetrii tiinifice individuale;
b. problematizarea cercetrii;
c. cercetarea tiinific n echip;
d. scientizarea muncii de management;
e. organizarea informal pentru cercetare.
%+. ?le&erea temei de cercetare se azeaz pe urmtoarele criterii:
a. importana teoretic i practic a temei;
b. nclinaiile cercettorului, concordante cu profilul i exigenele temei;
c. evaluarea atent a posibilitilor cercettorului n raport de complexitatea i
importana temei;
d. sugestiile prietenilor;
e. starea emoional n momentul alegerii.
%1. /tapele cercetrii tiinifice economice sunt:
a. alegerea temei de cercetare;
b. documentarea tiinific;
c. culegerea surselor;
d. explorarea global a surselor;
e. ntocmirea documentelor primare.
%2. 8aza de pre&tire a creaiei tiinifice cuprinde:
a. identificarea, delimitarea i formularea problemei ce trebuie rezolvat;
b. explorarea;
-
c. incubarea;
d. evaluarea;
e. analiza i ideaia &producerea de idei'.
%3. Cunoaterea comun i cunoaterea tiinific:
a. sunt identice;
b. se deosebesc doar sub aspectul formei;
c. se deosebesc doar sub aspectul metodei;
d. se deosebesc sub aspectul formei, metodei i limbajului;
e. se aseamn sub aspectul proceselor de verificare a ipotezelor.
%4. Cunoaterea tiinific cere ca o teorie s satisfac mai multe e!i&ene elementare ca:
a. s aib coeren logic;
b. s fie deductibil;
c. s nu aib completitudine &saturaie';
d. s nu fie testabil;
e. s fie verificabil doar prin abstractizare.
%5. 8uncia teoriei economice care" )n virtutea aceluiai coninut co&nitiv informaional" permite
formularea de soluii eficiente prolemelor ce reclam rezolvarea" precum i de soluii ce privesc
evoluia fenomenelor economice" reprezint funcia:
a. cognitiv;
b. explicativ;
c. predictiv;
d. informativ;
e. rezumativ.
%6. Prolemele economice i temele de cercetare:
a. sunt paralele;
b. nu au nici o legtur;
c. au acelai coninut;
d. fac parte din registre diferite de cunoatere;
e. sunt teoretice sau de analiz economic practic.
%%. Coninutul specific al activitii de cercetare tiinific economic )l constituie:
a. cunoaterea problemelor economice;
b. cunoaterea i explicarea problemelor economice;
c. cunoaterea, explicarea i rezolvarea problemelor economice;
d. demonstrarea i verificarea problemelor economice;
e. explicarea i evaluarea problemelor economice.
%'. -tudiul tiinific reprezint o lucrare:
a. de consacrare;
b. de pre i postconsacrare;
c. exhaustiv;
d. de comentare ampl;
e. n care nu se includ rezultate originale.
%(. Cunoaterea tiinific:
a. este o form a cunoaterii umane n general;
b. are un coninut complex;
c. folosete un limbaj nespecializat;
d. rezult din mbinarea observaiei empirice sau activitatea de gndire;
e. are coeren logic.
'+. 7nestitatea cercettorului fa de sine )nsui se realizeaz prin:
a. introspecie;
b. autoexaminare;
.
c. autodisciplin spiritual;
d. puterea de concentrare;
e. intuiie.
'1. ,n esen" descoperirea tiinific fundamental treuie s fie:
a. adevrat;
b. generalizabil;
c. esenial pentru celelalte descoperiri ce urmeaz;
d. n acelai timp, adevrat, generalizabil i cuprinztoare;
e. fcut o singur dat.
'2. Care dintre afirmaiile de mai 2os sunt false9
a. o descoperire tiinific poate s nu fie fundamental;
b. ncercarea este o etap n cercetarea independent;
c. spiritul creator nu se poate manifesta clasic;
d. descoperirea fundamental nu este surprinztoare;
e. descoperirea tiinific este ntmpltoare.
'3. Climatul favorail )n cercetarea tiinific este dependent de:
a. aprecierea efortului creator;
b. influena experienei copilriei;
c. cultul muncii nvat i motenit;
d. primele impresii;
e. capacitatea de a nva mereu.
'4. Care afirmaii sunt adevrate9
a. pentru cercetrile adevrate este nevoie de sete spiritual;
b. calitatea vieii depinde de raportul omului cu natura;
c. responsabilitatea omului de tiin depinde de educaie;
d. cnd schimbrile se produc lent, exist grija de a pstra valorile;
e. astzi, responsabilitatea este legat de respiritualizarea moral i etic a
managementului public.
'5. .esponsailitatea omului de tiin depinde de:
a. climatul societii;
b. atitudinea instituional fa de finanarea cercetrii tiinifice;
c. educaia pe sensul vieii a tinerei generaii;
d. managementul politicilor naionale;
e. rolul societii civile.
'6. C*nd un fenomen este determinat de un ansamlu de factori spunem c este un fenomen de
tip:
a. determinist
b. probabilistic
c. factorial
d. univoc
e. cauz-efect
'%. /voluia tiinific se datoreaz:
a. unor aspecte interne ale tiinei;
b. influenei exclusive a statului;
c. luptei dintre idei noi i idei vechi;
d. nevoii de a se consolida cunoaterea comun;
e. proceselor de difereniere i de integrare a tiinei.
''. Procesele eseniale )n tiina economic sunt:
a. transformarea ei n tiin exact;
b. creterea aplicrii matematicii n cercetarea fenomenelor economice;

c. extinderea experimentrii ca modalitate de verificare a ipotezelor admise;


d. n exclusivitate aspecte de promovare a cercetrilor multidisciplinare;
e. doar accentuarea repetabilitii legturilor interne ale fenomenelor economice.
'(. ,n faa tiinei economice actuale stau urmtoarele provocri:
a. dezvoltarea i obinerea unor standarde de via conform cu demnitatea uman
pentru o mare parte a lumii;
b. asigurarea condiiilor pentru nfptuirea tranziiei la economia de pia liber n
toate rile;
c. realizarea tranziiei de la creterea economic modic din anii +. la creterea
economic mai accentuat n rile dezvoltate;
d. trecerea de la sistemul economiei planificate centralizat, la un nou tip de economie
de pia;
e. accentuarea abstractizrii i modelrii economice.
(+. @e&ile de aur ale cercetrii tiinifice moderne sunt:
a. compatibilitatea gndirii cu legile naturii;
b. complexitatea gndirii i metodei cu legile realitii obiective;
c. flexiunea regulilor metodologice cu legile realitii obiective;
d. identitatea gndirii abstracte s se supun identitii concrete;
e. elaborarea unor norme logico-metodice nu depinde de progresul tiinei.
(1. 7 metod cauzal 4e!o&en5 este:
a. metoda mediilor mobile
b. metoda modificrii procentuale
c. metoda nivelrii exponeniale
d. metoda regresiei
e. metoda substituirilor n lan
(2. Cercetarea tiin ific fundamental:
a. foloseste cunotinele acumulate de pe urma cercetrii sau a experienei, n vederea lansrii
n fabrica ie de noi produse
b. este o activitate ce are drept scop acumularea de noi cunotin e, privind aspectel
e
fundamentale ale fenomenelor observabile
c. este o activitate de investigare original, orientat ctre un scop &obiectiv' practic
d. este o activitate desfurat de cercettori doar n timpul liber, de plcere
e. este o activitate de formare mai rapid a tinerilor cercettori
(3.Cercetarea aplicativ:
a. foloseste cunotinele acumulate de pe urma cercetrii sau a experienei, n vederea lansrii
n fabrica ie de noi produse
b. este o activitate teoretic ce are drept scop acumularea de noi cunotin e, privind aspectele
fundamentale ale fenomenelor observabile
c. este o activitate de investigare original, orientat ctre un scop &obiectiv' practic
d. este o activitate desfurat de cercettori doar n timpul liber, ca un hobb/
e. este o activitate de formare mai rapid a tinerilor cercettori
(4. Care din afirmaiile urmtoare sunt adevrate9
a. se nva din nelegerea cauzelor lucrurilor;
b. se nva din eecurile vieii;
c. atraciile fa de tiin in de natura uman;
d. descoperirile tiinifice aduc consideraie;
e. oamenii cunosc mult mai mult dect neleg.
(5. <ulte companii pre&tesc mai multe tipuri de previziuni. Printre acestea nu se numr:
a. previziunea optimist
b. previziunea probabil
#
c. previziunea pesimist
d. previziunea hedonist
e. previziunea normativ
(6. Printre momentele caracteristice etapei de incuare nu se &se te:
a. documentarea i culegerea de informa ii
b. gndirea contient asupra problemei
c. fixarea problemei n subcon tient
d. aciunea gndirii subcontiente, chiar i n condi ii de relaxare
e. formularea concluziilor tiinifice
(%. Care din urmtoarele metode nu este utilizat )n activitatea previzional?
a. metoda 0elphi
b. metoda interpolrii
c. metoda extrapolrii
d. analiza mrimilor limit
e. metoda substituirilor n lan
('. Printre etapele construirii unui model de pro&noz nu se re&sete:
a. etapa descompunerii modelului
b. etapa precizrii modelului
c. etapa aplicrii modelului
d. etapa testrii modelului
e. etapa alegerii variabilelor de previziune
((. :intre urmtoarele tipuri de lucrri" nu este lucrare cu autoritate tiin ific:
a. monografia
b. tratatul
c. enciclopedia
d. nota de lectur
e. eseul tiinific
1++. Previziunea azat numai pe reflecie" pe intuiie i &*ndire" fr o fundamentare tiinific
i fr o analiz a posiilitailor de realizare material a prevederilor este o:
a. previziune
b. prognoz
c. prognostic
d. predicie
e. programare
1+1. 6otele 4sau trimiterile5 se pot numerota:
a. numai pe fiecare pagin
b. numai pe capitole
c. numai pe ntreaga lucrare
d. pe fiecare pagin, pe subcapitole, pe capitole, pe ntreaga lucrare
e. nu exist reguli precise
1+2. 7 serie dinamic are drept componente urmtoarele tipuri de variaii:
a. trendul, variaia ciclic, variaia sezonier
b. trendul, variaia ciclic, variaia probabil, variaia sezonier
c. trendul, variaia ciclic, variaia sezonier, variaiile aleatoare
d. variaia ciclic, variaia sezonier, variaia aleatoare
e. trendul, variaia ciclic, variaia aleatoare
1+3. Printre momentele caracteristice etapei de incuare nu se &se te:
a. documentarea i culegerea de informa ii
b. gndirea contient asupra problemei
c. fixarea problemei n subcon tient
$
d. aciunea gndirii subcontiente, chiar i n condi ii de relaxare
e. formularea concluziilor tiinifice
1+4. 3eoria economic )ndeplinete o serie de funcii. Printre acestea nu se numr:
a. funcia explicativ
b. funcia declarativ
c. funcia predictiv
d. funcia rezumativ
e. funcia de producie
1+5. ,n metodolo&ia analizei economice:
a. raionamentul inductiv se mpletete cu cel deductiv;
b. logicul este istoricul !curat" de ntmpltor;
c. variabilele economice sunt de flux i de stoc;
d. se folosesc numai variabilele economice endogene;
e. se folosete numai analiza calitativ.
1+6. 7 lucrare ce prezint concluziile i refleciile stiin ifice ale autorului )ntr1o prolem de
interes ma2or" ca i opiniile altor oameni de tiin " )ntr1o form c*t mai accesiil i pe c*t
posiil literar" este:
a. o tez de doctorat
b. o lucrare de licen
c. o recenzie
d. un eseu tiinific
e. o monografie
1+%. ?similarea temeinic a teoriei economice )n era computerelor este:
a. o mod intelectual;
b. o cerin organic a evoluiei economiei pe termen lung;
c. o cerin obiectiv pentru cei care produc mijloace informatice;
d. o nevoie temporar doar pentru cei care cumpr bunuri economice n cantitate
mare i de nalt tehnicitate;
e. o nevoie expres numai n nvatul universitar economic.
1+'. Printre componentele nivelului teoretic al cunoaterii nu se afl:
a. conceptele stiinifice
b. enunurile tiinifice
c. experien a practic
d. teoria
e. coeren a logic
1+(. Printre momentele caracteristice fazei de incuare nu se re&sete:
a. gndirea contient, de concentrare asupra problemei
b. fixarea problemei n subconstient
c. explicarea fenomenelor i proceselor economice
d. aciunea gndirii subcontiente
e. complexitatea activitii economice;
11+.Printre tipurile de documentare nu se re&sete:
a. documentarea bibliografic
b. documentarea direct
c. documentarea indirect
d. consultarea specialitilor
e. indexarea pe subiecte sau domenii
111. Printre opera iunile specifice proiectrii temei de cercetare nu se re&se te:
a. elaborarea schi ei proiectului de cercetare
b. elaborarea planului preliminar al structurii lucrrii
%
c. elaborarea proiectului temei de cercetare
d. elaborarea raportului de cercetare
e. formarea mai rapid a tinerilor cercettori
112. Printre etapele interne ale documentrii nu se re&se te:
a. identificarea surselor
b. studierea surselor
c. trierea surselor
d. culegerea surselor
e. explicarea fenomenelor i proceselor economice
113. :in activitile de mai 2os nu este caracteristic etapei de documentare:
a. cunoaterea conceptelor i categoriilor
b. cunoa terea teoriei din domeniu
c. constituirea echipei de lucru
d. cunoaterea practic a domeniului n care se nscrie tema
e. elaborarea modelului economico- matematic
114. :intre aspectele urmtoare" nu este avanta2 al lucrului )n ec0ip:
a. scurtarea timpului de execuie al lucrrii
b. formarea mai rapid a tinerilor cercettori
c. aprecierea exact a aportului individual
d. promovarea schimbului larg de opinii
e. cunoaterea conceptelor i categoriilor
115. ,n etapa studierii surselor se folosesc mai multe instrumente specifice. Printre ele nu se afl:
a. fi a bibliografic
b. nota de lectur
c. referatul documentar
d. referatul documentar de sintez
e. evaluarea cadrului teoretic i metodologic al temei de cercetare
116. 7 lucrare ce prezint cunotin ele" tezele" teoriile unei tiin e )n mod sistematic i )n
conformitate cu principiile didactice ale formrii profesionale este:
a. o monografie
b. un tratat
c. un manual
d. un dic ionar
e. un eseu tiinific
11%. <odelul cu cel mai ridicat &rad de astractizare" ce se azeaz pe un sistem cu cone!iune
invers" este un model:
a. iconic
b. imitativ
c. simbol
d. cibernetic
e. simulativ
11'. 7 operaiune prin care" pe aza acceptrii mai mult sau mai puin cate&orice a unor
enunuri numite premise"se trece la acceptarea unui alt enunt numit concluzie este o:
a. explica ie
b. simulare
c. inferare
d. afirmaie
e. demonstraie
11(. :up &radul de ori&inalitate i intermediere" sursele documentare se structureaz )n patru
cate&orii. Printre acestea nu se re&sesc:
(
a. documentele secundare
b. microformatele
c. documentele teriare
d. documentele cuaternare
e. referatul documentar de sintez
12+. 7 form particular a e!perimentului " ce presupune construirea de modele de fenomene
economice analo&e" )n vederea desfurrii e!perimentului pe aceste modele" )n locul
fenomenului real" este:
a. scenariul
b. simularea
c. inducia
d. deduc ia
e. modelarea economico-matematic
*