PROIECT DIDACTIC

CLASA: a VII- a
DISCIPLINA: Cultur civic
ARIA CURRICULAR : Om i societate
PROPUNATOR: Iuliana ENE
SUBIECTUL: Funciile mass-mediei
TIPUL LECIEI : mixt
OBIECTIE !ENERALE:
O"!" #- Formarea i dezvoltarea unor atitudini i comportamente civice ;
O"!" $- Utilizarea limbaului din s!era valorilor civice "ntr-un discurs oral i scris#
OBIECTIE OPERAIONALE :
$a s!%ritul orei elevii vor !i capabili&
Ni%el minimal:
O
'
- s "n(elea) !unc(iile pe care le "ndeplinete mass-media ;
O
*
+s contientizeze !aptul c mass- media prezint i dis!unc(ii ;

Ni%el mediu :
O
,
+ s compare di!erite posturi de televiziune privind !unc(iile mass-mediei;
O
-
- s cunoasc e!ectele ne)ative ale utilizrii "n exces ale televizorului i
calculatorului ;
Ni%el ma&imal :
O
.
- s dea exemple de in!orma(ii adevarate i eronate prezentate "n mass-
media ;
O
/
+ s "n(elea) !aptul c mass-media in!luen(eaz pozitiv sau ne)ativ
dezvoltarea )%ndirii "n !unc(ie de op(iunile personale#

RESURSE EDUCAIONALE:
S'(a'e)ie didac'ic* :
I" +e',de -i .(,cedee :
m# + conversa(ia m/- explica(ia
m$ - descrierea m0- demonstra(ia
m1 + problematizarea m2 + studiul de caz


II" +i3l,ace didac'ice : +# 4 caiet
+$ + manual
+1 - articole educa(ionale decupate din ziare0 reviste
+/ - clip educa(ional 12is!unc(iile mass- mediei3

III" F,(me de ,()ani5a(e :
F# + !rontal F$ + individual F1 + pe )rupe

'
I" +,dali'*i de e%alua(e :
+ observa(ia sistematic + evaluare reciproc
+ autoevaluare + evaluare am%nat

" Tem.,(ale : .4 minute
Bi6li,)(a7ie :
5aria- $iana $ctu i 6eor)e 7aul $ctu0 68idul pro!esorului pentru clasa a VIII- a0
Editura Corint0 9ucureti0 *444#
:iauddin ;ardar i 9orin Van $oon0 C%te ceva despre mass-media0 Editura Curtea Vec8e0
9ucureti0 *44'#
2oru 7op0 5ass-media i democra(ia0 Editura 7olirom0 Iai0 *44'#
*
N<#
C<=
5omentele
lec(iei
2urata 2es!aurarea activit(ii
O9#
O7E<
;trate)ii didactice O9;#
>ctivitatea cadrului didactic >ctivitatea elevului 5etode 5iloace
I# 5oment
or)anizato-
ric
* min# ;e or)anizeaza materialele
necesare des!asurarii lectiei si se
asi)ura disciplina in clasa#
II# <eactuali-
zarea
cunotin(e-
lor
'4 min# -Ce tem am discutat ora trecut la
cultur civic ?
-Ce reprezint mas-media?
-2a(i exemple de pres scris@
-Ce "nseamn pres audiovizual?
-Care sunt cele , cate)orii de medii ?
-Ora trecut am discutat
despre mass- media i
cate)oriile de medii#
-5ass- media reprezint
ansamblul miloacelor
audio- video de in!ormare
a maselor0 comunicarea
!iind realizat prin pres
A publica(iile periodice B0
radio0 =V0 internet etc#
-Exemple de pres scris &
Cuteztorii0 $ibertatea #a#
- Cnseamn posturile =V#0
de exemplu& 7ro =V#0
>ntena ' #a#
-7utem distin)e , cate)orii
de medii &
'#medii autonome & cr(i0
ziare0 reviste0 imprimant0
camer video0 C2 #a# pe
care le !olosim individual
*# medii de comunicare &
tele!on0 laptop0 calculator
#a#0 ce mresc libertatea
utilizatorului
m'
m*
m'
,
N<#
C<=
5omentele
lec(iei
2urata 2es!aurarea activit(ii
O9#
O7E<
;trate)ii didactice O9;#
>ctivitatea cadrului didactic >ctivitatea elevului 5etode 5iloace
,# medii de di!uzare &
radio0 =V0 ce permit
transmiterea in!orma(iilor
la un public numeros#
III#
Captarea
aten(iei
. min# -C%t timp petrece(i "n !a(a
televizorului i calculatorului ?

*-, ore pe zi
m'
m-
IV#
>nun(area
temei
* min#
Vom a!la astzi care sunt !unc(iile
mass-mediei#
m'
V# 2iriarea
"nv(rii
*, min#

5ass-media "ndeplinete . 7uncii
principale &
'# Func(ia de educa(ie + mass-
media transmite motenirea
cultural i !aciliteaz "nv(area
individual i colectiv
-2a(i exemple de emisiuni care
se centreaz pe !unc(ia de
-$umea copiilor 0 Cltorie
"n urul lumii0 ; vorbim
O'
m-
5'
5*
-
N<#
C<=
5omentele
lec(iei
2urata 2es!aurarea activit(ii
O9#
O7E<
;trate)ii didactice O9;#
>ctivitatea cadrului didactic >ctivitatea elevului 5etode 5iloace
educa(ie @
*# Func(ia de socializare - mass-
media !ace posibil participarea
oamenilor la via(a public0 la
elaborarea i luarea deciziilor0
la solu(ionarea unor probleme#
-2a(i exemple de emisiuni care
se centreaz pe !unc(ia de
socializare @
,# Func(ia de in!ormare - mass-
media transmite in!orma(ii
importante0 aut%ndu-i pe
oameni s-i !ormeze opiniile#
-2a(i exemple de emisiuni care
se centreaz pe !unc(ia de
in!ormare @
-# Func(ia de persuasiune0 de
motiva(ie0 de interpretare -
mass-media convin)e0
motiveaz0 "n vederea
dezvoltrii economice i
sociale#
-2a(i exemple de emisiuni care
se centreaz pe !unc(ia de
persuasiune @
.# Func(ia de divertisment - mass-
media o!er variate modalit(i
corect0 ;upernanD0
Consilierul educativ0 7arte
de carte0 Omul care aduce
cartea #a#
-;upernanD0 Consilierul
educativ0 7oveti de via(0
<om%nia0 te iubesc@ 0
>cces direct0 #a#
-Etirile0 Naul0 Cn )ura
presei0 Ce se "nt%mpl0
doctore @0 9uctria lui
<adu0 7ro 5otor0 #a#
-;ptm%na !inanciar0
;alva(i animalele0 6rdina
zoolo)ic0 ;trada
maimu(elor0 2e-a mama i
de-a tata0 #a#
O'
O'
O*
O,
m*
m-
m,
m'
m-
m.
5'
5*
5'
5*
5'
.
N<#
C<=
5omentele
lec(iei
2urata 2es!aurarea activit(ii
O9#
O7E<
;trate)ii didactice O9;#
>ctivitatea cadrului didactic >ctivitatea elevului 5etode 5iloace
de divertisment i petrecere a
timpului liber#
-2a(i exemple de emisiuni care
se centreaz pe !unc(ia de
in!ormare @
5ass-media are nu numai !unc(ii0
dar i dis7uncii 8de7ec'e9 e7ec'e
ne)a'i%e : &
- 7romovarea nonvalorilor
- ;timularea delincventei0 a
violen(ei
- Cnabuirea creativit(ii#
-2a(i exemple de emisiuni sau articole
din ziare0 reviste care s pun "n
eviden( !unc(iile i dis!unc(iile mass-
mediei#
- 2a(i exemple de posturi =V care se
centreaz pe &
!unc(ia de educa(ie
!unc(ia de in!ormare
!unc(ia de divertisment
5ass-media !urnizeaz nu numai
in!orma(ii corecte0 ci i eronate i
ar)umente !alse#
-Ce emisiuni =V pre!era(i ? 2e ce ?
-Nea(a cu <zvan i 2ani0
2ivertis 5all0 2uminica "n
!amilie0 FappD Four0 #a#
Exemple&
!unc(ia de educa(ie
- =V< cultural0
Na(ional 6eo)ra!ic0
>nimal 7lanet0
2iscoverD
!unc(ia de
in!ormare + >ntena
*0 ,
!unc(ia de
O,
O,
O.
O/
O-
m/
m.
m/
m-
m,
m/
5,
5,
5-
/
N<#
C<=
5omentele
lec(iei
2urata 2es!aurarea activit(ii
O9#
O7E<
;trate)ii didactice O9;#
>ctivitatea cadrului didactic >ctivitatea elevului 5etode 5iloace
-Ce prere ave(i despre a!irma(iile
unor specialiti care consider ca
scenele violente determin un
compotament a)resiv0 mai ales "n
r%ndul tinerilor ?
; urmrim "mpreun un !ilmule( care
prezint 12is!unc(iile mass- mediei3#
Utilizarea "n exces a televizorului i
calculatorului Adac depi(i ' or pe
ziB are e!ecte ne)ative !oarte puternice0
printre care amintim &
a# Oboseal permanent
b# ;ocializare redus
c# Intensi!icarea strilor de
nervozitate i a)itatie mental0
a)resivitate0 >2F20
8iperactivitate
d# 2i!icult(i de concentrare a
aten(iei0 scderea memoriei i a
motiva(iei
e# >nxietate0 !rustrri0 lumea real
"ncepe s devin plictisitoare
!# =ulburri de personalitate i
compotament
)# 9ulimie0 dorin(a de a m%nca
prea mult i nesntos0
dezec8ilibrat#
Cum sunt in!orma(iile din acest
clip? ;unt adevrate ? Ce v-a
atras aten(ia "n mod deosebit ? >(i
divertisment +
posturile de
muzic0 Favorit
=V#
Elevii urmresc cu aten(ie
clipul educa(ional
12is!unc(iile
mass-mediei3#
O-
O-
m/
m.
m/
m,
m.
5-
5-
5-
G
N<#
C<=
5omentele
lec(iei
2urata 2es!aurarea activit(ii
O9#
O7E<
;trate)ii didactice O9;#
>ctivitatea cadrului didactic >ctivitatea elevului 5etode 5iloace
"nt%lnit o in!orma(ie care a tras un
semnal de alarn pentru voi ? Cn
ce aspect din acest !ilmule( v-a(i
re)sit ?
VI# =ema
pentru
acas
'min#
7entru data viitoare ave(i de scris un
articol despre un eveniment deosebit
petrecut la voi in scoala# 7uteti scrie &
despre premiile de la olimpiade0
despre solidaritatea scolii !ata
de un copil bolnav0
despre activitatile de
ecolo)izare s#a#

Elevii ascult cu
aten(ie#
m'
VII# Evaluarea *min# ;e !ac aprecieri !inale )enerale i
individuale#
Elevii ascult cu
aten(ie aprecierile#
m'
m-
H