COALA NICOLAE IORGA BUHALNIA

GRDINIA CU P. N. ZLODICA
Educatoare: Andronic Oana
ACTIVITI PENTRU DEZVOLTAREA I OPTIMIZAREA
COMPETENELOR SOCIO - EMOIONALE LA PRECOLARI
Exemple de actiit!"i pe#t$% de&'lta$ea (i 'ptimi&a$ea c'mpete#"el'$
)'ciale la p$e(c'la$i*
Activiti pentru nivelul I (3-4 ani): +Ca)tel%l Le,'+
Competena general: competene sociale
Competena specific: cooperarea n !oc" comportamente prosociale
#ateriale: cu$uri lego
O$iective:
- s-%i de&volte a$ilitile de cooperare'
- s e(erse&e a$ilitile de mprire a !ucriilor" de cerere %i oferire a a!utorului"
de a%teptare a r)ndului'
- s de&volte relaiile de prietenie cu ceilali copii*
+rocedura de lucru:
,mprii copiii n grupuri de --3* a%e&ai pe fiecare msu un numr destul de
mare de cu$uri pentru a construi un castel" dar suficient de mic pentru a o$liga copiii s
coopere&e %i s-%i mpart materialele* .punei copiilor c vor tre$ui s construiasc
mpreun un castel din piese lego*
O$servaii:
- prin aceast activitate" copiii e(ersea& comportamentele care facilitea&
sta$ilirea %i meninerea relaiilor de prietenie %i nva s do$)ndeasc
capacitatea de a se implica n !ocurile celorlali*
/
COALA NICOLAE IORGA BUHALNIA
GRDINIA CU P. N. ZLODICA
Educatoare: Andronic Oana
Activiti pentru nivelul II (0-1 ani): +C%$)a c% '-)tac'le+
Competena general: competene sociale
Competena specifica: cooperarea n !oc" comportamente prosociale*
#ateriale: diferite o$iecte din sala grupei" e%arf
O$iective:
- s-%i de&volte a$ilitile de cooperare n !oc'
- s de&volte ncredere n ceilali'
- s nvee copiii s ofere a!utor*
+rocedura de lucru:
Aran!ai o$iectele de mo$ilier" astfel nc)t ele s devin o$stacole pe care copiii
vor tre$ui s le evite* 2n copil va fi legat la oc3i cu o e%arf" n timp ce altul l va lua de
m)n %i l va g3ida printre o$stacole p)n la punctul de sosire* 4epetai acest !oc p)n
c)nd fiecare copil a participat la !oc*
O$servaii:
- prin aceast activitate" copiii nva s ofere a!utorul" e(ersea& oferirea
a!utorului %i nva s acorde ncredere celorlali*
-
COALA NICOLAE IORGA BUHALNIA
GRDINIA CU P. N. ZLODICA
Educatoare: Andronic Oana
Exemple de actiit!"i pe#t$% de&'lta$ea (i 'ptimi&a$ea c'mpete#"el'$
em'"i'#ale la p$e(c'la$i*
Activiti pentru nivelul I (3-4 ani): +C%tiile .e$mecate c% em'"ii+
Competena general: competene emoionale
Competena specific: con%tienti&area emoiilor" e(primarea emoiilor" etic3etarea corect
a emoiilor*
#ateriale: dou cutii" cartona%e cu emoii ($ucurie" furie" tristee" team)
O$iective:
- s identifice %i s con%tienti&e&e emoiile trite'
- s asocie&e o etic3et ver$al e(presiei emoionale din desen'
- s asocie&e tririle emoionale cu un anumit conte(t*
+rocedura de lucru:
+unei ntr-o cutie toate cartona%ele cu emoii po&itive" iar n cea de-a doua pe
cele cu emoii negative* Cerei fiecrui copil s scoat din cele dou cutii c)te un
cartona%" astfel nc)t s ai$ n m)n un cartona% repre&ent)nd o emoie po&itiv %i una
negativ* Cerei fiecrui copil s identifice denumirile emoiilor de pe cartona%e %i s se
g)ndeasc la o situaie n care s-a simit $ucuros" respectiv o situaie n care a simit
tristee5team5furie*
O$servaii:
- prin aceast activitate copiii nva s identifice corect emoiile proprii %i
etic3etele ver$ale corespun&toare %i ncep s se familiari&e&e cu conte(tul de
apariie al emoiilor" ceea ce facilitea& identificarea consecinelor tririlor
emoionale*
3
COALA NICOLAE IORGA BUHALNIA
GRDINIA CU P. N. ZLODICA
Educatoare: Andronic Oana
Activiti pentru nivelul II (0-1 ani): +/'c de c!$"i c% em'"ii+
Competena general: competene emoionale
Competena specific: recunoa%terea emoiilor" etic3etarea corect a emoiilor"
identificarea cau&elor emoiilor*
#ateriale: imagini cu persoane care e(prim diferite triri emoionale ($ucurie" furie"
tristee" team" surprindere" de&gust)" e%arf*
O$iective:
- s identifice emoiile n funcie de indicii non-ver$ali'
- s asocie&e o etic3et ver$al e(presiei emoionale'
- s identifice conte(tele n care se manifest anumite emoii %i posi$ilele cau&e
ale acestora*
+rocedura de lucru:
6ecupai din reviste sau (ero(ai imagini cu persoane care e(prim una dintre
emoiile descrise la materiale* 7iecare copil alege pe r)nd o imagine" dup ce n preala$il
a fost legat la oc3i cu o e%arf* Cerei copiilor s identifice emoia persoanei din imagine
8Cum cre&i c se simte98* ,ntre$ai copiii n ce situaie s-au simit la fel ca %i persoana din
imagine 8:u c)nd te-ai simit la fel ca ea5el98* ,ncura!ai copiii s gseasc posi$ile
e(plicaii pentru modul n care se simte persoana respectiv 8Ce cre&i c s-a nt)mplat98"
86e ce e $ucuros5furios5trist5 i este team5este surprins98*
O$servaii:
- prin aceast activitate copiii nva s identifice corect emoiile %i etic3etele
ver$ale corespun&toare*
;I;<IO=4A7IE:
Catrinel A* >tefan" ?alla@ Eva" 6e&voltarea competenelor emoionale %i sociale
la pre%colari" editura A.C4" Clu!-Aapoca" -BB1*
;$an Adriana" Consiliere educaional" editura A.C4" Clu!-Aapoca" -BB3*
4evista nvm)ntului pre%colar" nr* /--5 -B//*
4