coala Gimnazial pentru Deficieni de Auz Sfnta Maria

leea Istru nr. 6, sector 6, Bucureti

Telefon: 021.444.03.31 / 021 444 03 37
Fax: 021.444.03.37 / 021 778 76 55
Email: surzi2@yahoo.com
http://www.scoalasurzi2bucuresti.ro






PLANIFICARE SEMESTRUL II
TERAPIA EDUCAIONAL COMPLEX I INTEGRAT
TERAPIE OCUPAIONAL
Clasa a II-a

Obicetive cadru:
1. Formarea i exersarea abilitilor psihomotrice generale, prin intermediul
aciunilor de explorare senzorial a mediului nconjurtor
2. nsuirea unor tehnici de lucru cu diverse materiale i instrumente de lucru
3. Realizarea i aprecierea unor produse simple i utile
4. Exersarea conduitei independente pentru integrare socialNr. ore sptmnal: 5
Nr. ore sptmnal: 3
Nr. sptmni: 17
Nr. total ore: 51




Nr.
crt.
Unitatea de invatare Detalierea unitatii de invatare Nr.
ore
Saptamana Obs.
1 Activitati cu materiale sintetice Macheta: peisaj de iarna
- exersarea abilitatii senzoriale
- invatarea conduitei de organizare-structurare spatiala
- operatii de coordonare motrica


Omuletul
- asamblare parti ale corpului
- operatii de coordonare motrica
- activitati de expresie grafico-plastica

Impletituri
- covoras
- bratara
- colier

Martisor
- elemente decorative
- felicitari
- snururi

Origami
- semn de carte
- stelute
- floare

Colaj
- ghiocel
- buchet de flori
- peisaj de primavara




3





3




3



3




3




3






10 14 II





17-21II




24-28II



3-7III




10-14III




17-21III






Elemente decorative
- buchet de flori
- vaza
- cosulet

Oua de Paste
- oua decorate din diferite materiale
- felicitari
- elemente decorative


3




3

24-28III




31 III 4 IV

2 Activitati cu materiale din natura Harta din seminte

Colaj: Primavara

Macheta: Peisaj de primavara

Buchet de flori

Coronite din flori si crengute

Colaj: frunze de primavara

5

3

3

3

3

3

23IV-2V

5-9V

12-16V

19-23V

26-30V

2-6VI

3 Exersarea deprinderilor de
munca prin activitati practice
Plantarea unui bulb de floare
Prezentarea, aprecierea si auto-aprecierea lucrarilor



2
1



10-20VI





coala Gimnazial pentru Deficieni de Auz Sfnta Maria
leea Istru nr. 6, sector 6, Bucureti
Telefon: 021.444.03.31 / 021 444 03 37
Fax: 021.444.03.37 / 021 778 76 55
Email: surzi2@yahoo.com






PLANIFICARE SEMESTRUL II
TERAPIA EDUCAIONAL COMPLEX I INTEGRAT
SOCIALIZARE
Clasa a II-a

Obicetive cadru:
1. nvarea conduitelor de orientare, de cunoatere i adaptare n mediul ambiant
2. Formarea i dezvoltarea unor comportamente adaptative n relaia cu mediul nconjurtor (natural i social)
3.Exersarea conduitei independente pentru integrarea social
Nr. ore sptmnal: 3
Nr. sptmni: 17
Nr. total ore: 51






Nr.
crt.
Unitatea de invatare Continuturi Obiective de referinta Nr.
ore
Saptamana Obs.
1 Activiti colare S cunoatem programul zilnic n coal


Cea mai frumoas clas!


Colul naturii vii
- s cunoasc i s respecte
regulile de ordine interioar
- s participe la activiti de
curenie, nfrumuseare i
ntreinere a clasei
-de ce au nevoie plantele ca
s triasc
3


3


3
10 14 II


17-21II


24-28II




2 Cunoasterea mediului
inconjurator apropiat elevului
Cunoasterea datelor personale de identitate

Cunoasterea membrilor familiei si
identificarea spatiilor locuintei

Cunoasterea si identificarea profesorilor,
colegilor si a scolii
- Numele, adresa


- numele parintilor


- numele colegilor si
profesorilor de la clasa
3


3


3
3-7III


10-14III


17-21III




3 Comportamente individuale Formarea de comportamente independente la
nivel scolar

Cunoasterea normelor de comportare
civilizata cu adultii si copiii

Respectarea regulilor de convietuire
civilizata in diferite situatii
- respectarea regulilor


- salutul in raport de
momentele zilei

- norme, reguli, etichete
3


3


5

24-28III


31 III 4 IV


23 IV-2V


4 Mijloace de transport Recunoate mijlocul de transport

Recunoate i grupeaz




Reguli de circulaie
s recunoasc principalele
mijloace de transport
- s identifice i s grupeze
mijloacele de transport dup
diferite criterii

- s cunoasc i s respecte
regulile de circulaie
3

3




3
24-28III

5 - 9 V




12-16V


5 Abilitati si deprinderi de munca Ne pastram lucrurile curate

Curatenia clasei





Meserii
-participarea la actiuni
gospodaresti in interiorul
clasei
-participarea la actiuni
gospodaresti in interiorul si
exteriorul clasei

-cunoasterea unor profesii si
meserii
2

1





3


19-23V






26-30V


6

Cunoaterea mediului social


Relaii n micro i macrogrupuri
sociale




Adresa scolii


Familia mea
S fim buni colegi i prieteni !





Pregatirea pentru vacanta
- sa cunoasca numele si
adresa scolii

- sa cunoasca numele familiei
si gradul de rudenie
- s coopereze, colaboreze cu
colegii, s fie prieteni
3


1
1




2 - 6 VI



10-13 VI





16 - 20VI





coala Gimnazial pentru Deficieni de Auz Sfnta Maria
leea Istru nr. 6, sector 6, Bucureti
Telefon: 021.444.03.31 / 021 444 03 37
Fax: 021.444.03.37 / 021 778 76 55
Email: surzi2@yahoo.com
http://www.scoalasurzi2bucuresti.ro






PLANIFICARE SEMESTRUL II
TERAPIA EDUCAIONAL COMPLEX I INTEGRAT
FORMREA AUTONOMIEI PERSONALE
Clasa a II-a

Obicetive cadru:
1. Stimularea i dezvoltarea disponibilitilor psiho-individuale n vederea formrii unor comportamente independente de
baz
2. Formarea i educarea unor abiliti de ntreinere i igien personal i a spaiului de locuit
3. Formarea i exersarea conduitei independente pentru integrarea n plan social
Nr. ore sptmnal: 4
Nr. sptmni: 17
Nr. total ore: 68






Nr.
crt.
Unitatea de invatare Continuturi Obiective de referinta Nr.
ore
Saptamana Obs.
1 AUTOCUNOATEREA

,,Spune unde se afl?, ,,Arat-mi gtul,
pieptul, spatele!, ,,Ce facem cu
ele?(gura, nasul, minile, picioarele),
,,Ce facem cu mna dreapt?, ,,Unde
este i la ce folosete?, ,,De ce
mncm?, ,,Cnd mncm?, ,,De ce
bem ap?, ,,Cnd bem ap?, ,,Este
iarn!, ,,Afar este frig!, ,,La trand!,
,,Cum ne mbrcm n diferite
anotimpuri?, ,,Am crescut!, ,,De ce nu-
mi mai ncap ghetele?
.- cunoaterea propriului corp i a
segmentelor sale;
- identificarea caracteristicilor
propriului corp;
- descoperirea i utilizarea
propriilor posibiliti motrice,
senzitive sau expresive;
- cunoaterea propriilor sentimente,
emoii i necesiti;
- cunotine de igien personal;
- perceperea schimbrilor fizice ale
propriului corp






8
10-14II



17-21II




2 SNTATEA I
IGIENA PERSONAL
a. OBIECTE DE
TOALET
- formarea deorinderilor de folosire
corect a instalaiilor sanitare;
- cunoaterea principalelor obiecte de
toalet i a utilizrii lor;
- formarea unor deprinderi de igien
personal.
,,De ce aa i nu altfel?, ,,Sala de
baie !, ,,Ce este i cum se
folosete corect ?, ,,Un copil
cuminte1, ,,Cum este
bine ?(splarea dinilor), ,,Ce face
Ionel dimineaa ?, ,,n faa
oglinzii!(pieptnatul prului), ,,La
spltor!, ,,n baie!, ,,Alege un
obiect i spune ce facem cu el!.




4
24-28II

b. MBRCMINTEA







,,Spune ce este?, ,,La ce folosim?,
,,Cum ne mbrcm iarna ?, ,,Cum ne
mbrcm vara ?, ,,Ce facem cu
oruleul cnd este murdar?, ,,Cum ne
aezm hinuele?, ,,Unde trebuie s ne
pstrm hainele?, ,,Ce se pune
primul?,,Cum trebuie s ne mbrcm?
,,mbrac i dezbrac ppua!
.- cunoaterea obiectelor de
mbrcminte i a modului de
utilizare a lor;
- reguli de ntreinere i pstrare a
mbrcmintei;
- formarea i cultivarea simului
estetic i practic n alegerea
vestimentaiei.


8


3-7III
10-14III





c. NCLMINTEA ,,La magazinul cu nclminte pentru
copii!, ,,Cnd ne nclm cu cizme,
,,Cnd ne nclm cu sandale?, ,,tim
s ne curm nclmintea?, ,,Peria de
ghete!, ,,Dulapul cu nclminte!,
,,Aa da aa nu!(nclare corect),
,,S legm ireturile!, ,,S dezlegm
ireturile!

- cunoaterea obiectelor de
nclminte i
a modului de folosire a lor;
- reguli de ntreinere i pstrare a
nclmintei;
- dezvoltarea deprinderilor de igien
a nclmintei.



4
17-21III

d. SNTATEA ,,Ce te doare?, ,,La cabinetul medical!,
,,Ce trebuie s facem cu fructele nainte
de a le mnca?, ,,Ce e bine ce e
ru ?, ,,De ce facem aa?, ,,De ce ne
odihnim ?, ,,Ce nseamn s fii
sntos ?.

- formarea unor deprinderi igienice
elementare n vederea pstrrii
sntii;
- formarea unei atitudini pozitive
fa de msurile luate n caz de
mbolnvire (regim alimentar,
odihn, luarea medicamentelor,
repaus la pat).



4
24-28III


e. SPATIUL DE LOCUIT -spaiile locuinei i utilitatea lor
-mobilierul
-aciuni gospodreti
-poteniale pericole prevenire i
nlturare
-formarea i dezvoltarea
deprinderilor de ntreinere i
igienizare a spaiului de locuit (Sala
de clas, camera copilului, etc.)
4
31III-4IV


f. CULCATUL I
SOMNUL
,,S facem patul ppuii !, ,,Cum ne
mbrcm nainte de culcare ?, ,,De ce
aa i nu altfel ?, ,,S strngem patul
ppuii !, ,,Sunt copil cuminte !, ,,mi
fac singur patul !

- identificarea obiectelor folosite n
dormitor (lenjerie de pat, lenjerie de
corp);
- formarea deprinderilor de aranjare
a patului nainte i dup somn ;
- reguli de igien a somnului.



4


2-6VI


3 DEPLASAREA ,,Sala de clas!, ,,Unde dorm copiii?,
,,Unde mnnc copiii?, ,,S mergem la
cabinetul medical!, ,,Unde este
buctria?, ,,Unde este spltoria?, ,,S
ne plimbm n jurul colii!, ,,La pia!,
- coordonarea i controlul
micrilor generale ale corpului ;
- exersarea liber a lateralitii n
situaii de joc;
- formarea capacitii de a se
6
23IV-2V



,,Pe strad!, ,,E corect nu e corect!,
,,Jocul copiilor n curtea colii!, ,,Spune
unde ne aflm?, ,,La cumprturi!.
deplasa cu uurin n interior;
- orientarea corect n spaiul clasei;
- formarea capacitii de a se
deplasa n curtea colii, pe strad.
4

Mediul familial si social
deplasare, orientare si
relationare
Familial
- date personale
- relatii in cadrul familiei
- conduite dezirabile

Social
- strada
- cartierul
- reguli de comportare
- formarea si dezvoltarea unor
deprinderi de existenta activa in
mediul familial


- formarea si dezvoltarea
deprinderilor de orientare, deplasare
si relationare in mediul scolar/social
8




4
5-9V
12-16V


19-23V
26-30V


5 Pregatirea pentru vacanta Insusirea unor norme si conduite
dezirabile



4


10-20VI











coala Gimnazial pentru Deficieni de Auz Sfnta Maria
leea Istru nr. 6, sector 6, Bucureti
Telefon: 021.444.03.31 / 021 444 03 37
Fax: 021.444.03.37 / 021 778 76 55
Email: surzi2@yahoo.com
http://www.scoalasurzi2bucuresti.ro






PLANIFICARE SEMESTRUL II
TERAPIA EDUCAIONAL COMPLEX I INTEGRAT
LUDOTERAPIE
Clasa a II-a

Obicetive cadru:
1. Stimularea autocunoaterii, cunoaterii celorlali i a mediului nconjurtor
2. Stimularea i dezvoltarea capacitilor psiho-individuale n vederea adaptrii la mediu
3. Formarea unor abiliti manuale i a unor deprinderi practic-aplicative
4. Formarea conduitelor independente pentru integrarea n plan social
Nr. ore sptmnal: 5
Nr. sptmni: 17
Nr. total ore: 85


Nr.
crt.
Unitatea de invatare Obiective de referinta Continuturi Nr.
ore
Saptamana Obs.
1 Jocuri cu imagini pentru
nvarea prin descoperire
- s identifice obiectele din
imagine
- s clasifice obiectele dup
criteriul utilitii
- s denumeasc obiectele din
imagine
- s clasifice obiectele din
imagine dup un criteriu dat
Ce este?
Ce este i ce tii despre?
Cui i se potrivete ?
Ce este?
Unde traieste?



5







10 14 II


2 Psihoterapia cognitiv
Jocuri de prenvare
Cum ar face ? - s simuleze gesturi, atitudini, expresii
caracteristice unor animale cunoscute
sau unor meserii (profesii)


5





17-21II

3 Jocuri senzorio-motrice Ce este i cum este ?

Aeaz-m la csua mea


S construim din beioare

Joc de construcii
Unde se afl ?

- s denumeasc obiectele i proprietile
lor caracteristice
- s grupeze obiectele dup un criteriu
dat
- s identifice proprietile obiectelor
fr a fi vzute
- alctuirea unor figuri din elemente mici
(beioare, chibrituri, etc.)
cuburi





5




24-28II



4

jocuri perceptiv - motrice Mingea la co


Broscuele sar n lac

Cntarul
Ocolim obstacolele
n pdure

Incastre



Deseneaz la fel
- s arunce mingea ntr-un spaiu
delimitat
- s-i coordoneze micarea minilor i a
picioarelor
- dezvoltarea priceperii de a mica
membrele inferioare i superioare
(fugind, srind, opind, etc.)
- dezvoltarea forei i flexibilitii
trunchiului
-mers i alergare cu ocolire de obstacole
-exerciii de formare i strngere a
coloanei de gimnastic cte 2, cte 4.
- s aeze mrgele pe un suport
respectnd principiul culorii
- s deseneze figuri geometrice
respectnd modelul dat




10




3-7III
10-14III


5 Jocuri exerciiu Compar mulimile


Compar lungimile
Compar limea obiectelor
- s alctuiasc grupe de obiecte
- s foloseasc corect noiunile: mai
multe, mai puine, tot attea
- s ordoneze i s grupeze obiectele
dup lungime i lime


5


17-21III


6 Jocuri funcionale Jocul omisiunilor

Jocul schimbrilor
- s identifice i s completeze
elementele lacunare dintr-o anumit
imagine, exercitiu
- identificarea unor obiecte care au
disprut dup ce ele au fost prezentate n
cmpul perceptiv


5


24-28III


7 Jocuri de nvare Al ctelea flutura a zburat ?

S socotim

Formeaz perechi

Ograda cu animale

- s identifice ordinea numeric folosind
numeralul ordinal
- s rezolve exerciii de adunare i
scdere folosind material didactic
- s pun n perechi elementele
diferitelor mulimi (corespondena unu la
unu)
- s recunoasc animalele i puii lor







13







31 III 4 IV


Baloanele lunilor
Memorizare Sptmna
Joc Caut csua

Cum este i cum nu este
obiectul
(corespondena mulimi i formarea
numerelor)
- nvarea succesiunii timpului
- nvarea zilelor sptmnii
- separarea mulimilor (raportarea
cantitii la numr)
- determinarea pieselor cu ajutorul
negaiilor
23IV-2V

8 3. Jocuri de postnvare Ce numere lipsesc ?
- nvarea poeziei
Numrtoarea
- fixarea numeraiei n ordine cresctoare
i descresctoare

5 5-9V


9 Jocuri pentru dezvoltarea vorbirii Recunoate sunetul
Jocul silabelor

Cine spune mai multe cuvinte ?

Eu spun una, tu spui multe
- s recunoasc sunetele din diferite
cuvinte
- s despart corect cuvintele n silabe
- s completeze silaba formnd cuvinte
- formarea de propoziii din dou, trei,
patru cuvinte
- formarea singularului i a pluralului



10


12-16V

19-23V


10 Jocuri de divertisment Completeaz imaginea
Jocul cu mti
Mingea cltoare



- completarea unei figuri prin unirea
punctelor
- interpretarea rolului unor personaje
- trecerea mingii din mn n mn n
linite pentru a pune n dificultate pe cel
care ghicete la cine este mingea la un
moment dat



5



26-30V



11 Jocuri didactice pentru mediul
nconjurtor
Al cui pui este ?

Cine tie mai multe ?

Numii cu un singur cuvnt
- s recunoasc animalele i puii lor
- s descrie imaginea primit
- s identifice i s denumeasc obiectele
din imagine
- s le clasifice dup un criteriu dat
- s grupeze dup nsuiri comune
(animale, fructe, legume, etc.)
10 2-6VI
10-20VI



Planificare sptmnal
Sptmna 10-14II. 2014
2014

Ziua Activ
.
Coninutul Obiective de referin Resurse Evaluare Obs
Materiale Proceduri


L
U
N
I

LUDO Ce este? S identifice obiectele din imagine

Planse
suport

Fise de lucru


Scaune

Minge

Jetoane

Jocuri
interactive

Hartie
creponata

Hartie glace

Papusi

Papiote

Fructe



Explicatia

Demonstratia

Conversatia

Verbalizarea

Observatia
dirijata

Labiolectura

Limbaj
mimico-
gestual

Dramatizarea

Exercitiul
practic

Jocul didactic

Munca
independenta




Se realizeaza
prin:

- dialog dirijat
- conversatie de
verificare
- observarea
sistematica
- efectuarea
temelor
- fise individuale
- probe orale,
scrise, practice
- fisa ptr.
consolidarea
cunoastintelor
- fisa exercitiu

S.C. Romana:


T.O. Exersarea motricitatii fine a mainilor
Peisaj de iarna
Invatarea gesturilor de rasucire, bobinare, modelare
S.O.C. Regulile din scoala s cunoasc i s respecte regulile de ordine interioar

M
A
R
T
I
LUDO Ce este i ce tii despre? S clasifice obiectele dup criteriul utilitii
S.C. Romana: Dormitorul meu
Matematica: recapitulare numeraia de la 20 la 50
Citire/explicare
Exercitii
T.O. Macheta
Peisaj de iarna
Dez. capacitatii de executare a gesturilor de baza
F.A.P. Spune unde se afl? cunoaterea propriului corp i a segmentelor sale;
M
I
E
R
C
U
R
I
LUDO Ce este? s clasifice obiectele dup un criteriu dat
S.C. Romana: Dormitorul meu
Matematica: recapitulare numeraia de la 20 la 50
Completare propozitii lacunare, cuvinte noi
Exercitii
T.O. Exersarea motricitatii fine a mainilor
Peisaj de iarnal
Dez. capacitatii de executare a gesturilor de baza
F.A.P. ,,Arat-mi gtul, pieptul, spatele!, cunoaterea propriului corp i a segmentelor sale;


J
O
I


LUDO Cui i se potrivete ? s clasifice obiectele dup criteriul utilitii
S.C. Romana: Dormitorul meu
Matematica: recapitulare numeraia de la 20 la 50
Intrebari si raspunsuri
exercitii
S.O.C. Regulile din scoala s cunoasc i s respecte regulile de ordine interioar
F.A.P. ,,Ce facem cu ele?(gura, nasul, minile,
picioarele),
identificarea caracteristicilor propriului corp;
V
I
N
E
R
I
LUDO Ce este? S identifice obiectele din imagine
S.C. Romana: Dormitorul meu Citirea textului,
S.O.C. Regulile din scoala s cunoasc i s respecte regulile de ordine interioar
F.A.P. ,,Unde este i la ce folosete?, identificarea caracteristicilor propriului corp;


Ziua Activ
.
Coninutul Obiective de referin Resurse Evaluare Obs
Materiale Proceduri


L
U
N
I

LUDO Ce este? S identifice obiectele din imagine

Planse
suport

Fise de lucru


Scaune

Minge

Jetoane

Jocuri
interactive

Hartie
creponata

Hartie glace

Papusi

Papiote

Fructe



Explicatia

Demonstratia

Conversatia

Verbalizarea

Observatia
dirijata

Labiolectura

Limbaj
mimico-
gestual

Dramatizarea

Exercitiul
practic

Jocul didactic

Munca
independenta




Se realizeaza
prin:

- dialog dirijat
- conversatie de
verificare
- observarea
sistematica
- efectuarea
temelor
- fise individuale
- probe orale,
scrise, practice
- fisa ptr.
consolidarea
cunoastintelor
- fisa exercitiu

S.C. Romana:


T.O. Exersarea motricitatii fine a mainilor
Peisaj de iarna
Invatarea gesturilor de rasucire, bobinare, modelare
S.O.C. Regulile din scoala s cunoasc i s respecte regulile de ordine interioar

M
A
R
T
I
LUDO Ce este i ce tii despre? S clasifice obiectele dup criteriul utilitii
S.C. Romana: Dormitorul meu
Matematica: recapitulare numeraia de la 20 la 50
Citire/explicare
Exercitii
T.O. Macheta
Peisaj de iarna
Dez. capacitatii de executare a gesturilor de baza
F.A.P. Spune unde se afl? cunoaterea propriului corp i a segmentelor sale;
M
I
E
R
C
U
R
I
LUDO Ce este? s clasifice obiectele dup un criteriu dat
S.C. Romana: Dormitorul meu
Matematica: recapitulare numeraia de la 20 la 50
Completare propozitii lacunare, cuvinte noi
Exercitii
T.O. Exersarea motricitatii fine a mainilor
Peisaj de iarnal
Dez. capacitatii de executare a gesturilor de baza
F.A.P. ,,Arat-mi gtul, pieptul, spatele!, cunoaterea propriului corp i a segmentelor sale;


J
O
I


LUDO Cui i se potrivete ? s clasifice obiectele dup criteriul utilitii
S.C. Romana: Dormitorul meu
Matematica: recapitulare numeraia de la 20 la 50
Intrebari si raspunsuri
exercitii
S.O.C. Regulile din scoala s cunoasc i s respecte regulile de ordine interioar
F.A.P. ,,Ce facem cu ele?(gura, nasul, minile,
picioarele),
identificarea caracteristicilor propriului corp;
V
I
N
E
R
I
LUDO Ce este? S identifice obiectele din imagine
S.C. Romana: Dormitorul meu Citirea textului,
S.O.C. Regulile din scoala s cunoasc i s respecte regulile de ordine interioar
F.A.P. ,,Unde este i la ce folosete?, identificarea caracteristicilor propriului corp;


Ziua Activ
.
Coninutul Obiective de referin Resurse Evaluare Obs
Materiale Proceduri


L
U
N
I

LUDO Ce este? S identifice obiectele din imagine

Planse
suport

Fise de lucru


Scaune

Minge

Jetoane

Jocuri
interactive

Hartie
creponata

Hartie glace

Papusi

Papiote

Fructe



Explicatia

Demonstratia

Conversatia

Verbalizarea

Observatia
dirijata

Labiolectura

Limbaj
mimico-
gestual

Dramatizarea

Exercitiul
practic

Jocul didactic

Munca
independenta




Se realizeaza
prin:

- dialog dirijat
- conversatie de
verificare
- observarea
sistematica
- efectuarea
temelor
- fise individuale
- probe orale,
scrise, practice
- fisa ptr.
consolidarea
cunoastintelor
- fisa exercitiu

S.C. Romana:


T.O. Exersarea motricitatii fine a mainilor
Peisaj de iarna
Invatarea gesturilor de rasucire, bobinare, modelare
S.O.C. Regulile din scoala s cunoasc i s respecte regulile de ordine interioar

M
A
R
T
I
LUDO Ce este i ce tii despre? S clasifice obiectele dup criteriul utilitii
S.C. Romana: Dormitorul meu
Matematica: recapitulare numeraia de la 20 la 50
Citire/explicare
Exercitii
T.O. Macheta
Peisaj de iarna
Dez. capacitatii de executare a gesturilor de baza
F.A.P. Spune unde se afl? cunoaterea propriului corp i a segmentelor sale;
M
I
E
R
C
U
R
I
LUDO Ce este? s clasifice obiectele dup un criteriu dat
S.C. Romana: Dormitorul meu
Matematica: recapitulare numeraia de la 20 la 50
Completare propozitii lacunare, cuvinte noi
Exercitii
T.O. Exersarea motricitatii fine a mainilor
Peisaj de iarnal
Dez. capacitatii de executare a gesturilor de baza
F.A.P. ,,Arat-mi gtul, pieptul, spatele!, cunoaterea propriului corp i a segmentelor sale;


J
O
I


LUDO Cui i se potrivete ? s clasifice obiectele dup criteriul utilitii
S.C. Romana: Dormitorul meu
Matematica: recapitulare numeraia de la 20 la 50
Intrebari si raspunsuri
exercitii
S.O.C. Regulile din scoala s cunoasc i s respecte regulile de ordine interioar
F.A.P. ,,Ce facem cu ele?(gura, nasul, minile,
picioarele),
identificarea caracteristicilor propriului corp;
V
I
N
E
R
I
LUDO Ce este? S identifice obiectele din imagine
S.C. Romana: Dormitorul meu Citirea textului,
S.O.C. Regulile din scoala s cunoasc i s respecte regulile de ordine interioar
F.A.P. ,,Unde este i la ce folosete?, identificarea caracteristicilor propriului corp;


Ziua Activ
.
Coninutul Obiective de referin Resurse Evaluare Obs
Materiale Proceduri


L
U
N
I

LUDO Ce este? S identifice obiectele din imagine

Planse
suport

Fise de lucru


Scaune

Minge

Jetoane

Jocuri
interactive

Hartie
creponata

Hartie glace

Papusi

Papiote

Fructe



Explicatia

Demonstratia

Conversatia

Verbalizarea

Observatia
dirijata

Labiolectura

Limbaj
mimico-
gestual

Dramatizarea

Exercitiul
practic

Jocul didactic

Munca
independenta




Se realizeaza
prin:

- dialog dirijat
- conversatie de
verificare
- observarea
sistematica
- efectuarea
temelor
- fise individuale
- probe orale,
scrise, practice
- fisa ptr.
consolidarea
cunoastintelor
- fisa exercitiu

S.C. Romana:


T.O. Exersarea motricitatii fine a mainilor
Peisaj de iarna
Invatarea gesturilor de rasucire, bobinare, modelare
S.O.C. Regulile din scoala s cunoasc i s respecte regulile de ordine interioar

M
A
R
T
I
LUDO Ce este i ce tii despre? S clasifice obiectele dup criteriul utilitii
S.C. Romana: Dormitorul meu
Matematica: recapitulare numeraia de la 20 la 50
Citire/explicare
Exercitii
T.O. Macheta
Peisaj de iarna
Dez. capacitatii de executare a gesturilor de baza
F.A.P. Spune unde se afl? cunoaterea propriului corp i a segmentelor sale;
M
I
E
R
C
U
R
I
LUDO Ce este? s clasifice obiectele dup un criteriu dat
S.C. Romana: Dormitorul meu
Matematica: recapitulare numeraia de la 20 la 50
Completare propozitii lacunare, cuvinte noi
Exercitii
T.O. Exersarea motricitatii fine a mainilor
Peisaj de iarnal
Dez. capacitatii de executare a gesturilor de baza
F.A.P. ,,Arat-mi gtul, pieptul, spatele!, cunoaterea propriului corp i a segmentelor sale;


J
O
I


LUDO Cui i se potrivete ? s clasifice obiectele dup criteriul utilitii
S.C. Romana: Dormitorul meu
Matematica: recapitulare numeraia de la 20 la 50
Intrebari si raspunsuri
exercitii
S.O.C. Regulile din scoala s cunoasc i s respecte regulile de ordine interioar
F.A.P. ,,Ce facem cu ele?(gura, nasul, minile,
picioarele),
identificarea caracteristicilor propriului corp;
V
I
N
E
R
I
LUDO Ce este? S identifice obiectele din imagine
S.C. Romana: Dormitorul meu Citirea textului,
S.O.C. Regulile din scoala s cunoasc i s respecte regulile de ordine interioar
F.A.P. ,,Unde este i la ce folosete?, identificarea caracteristicilor propriului corp;


Ziua Activ
.
Coninutul Obiective de referin Resurse Evaluare Obs
Materiale Proceduri


L
U
N
I

LUDO Ce este? S identifice obiectele din imagine

Planse
suport

Fise de lucru


Scaune

Minge

Jetoane

Jocuri
interactive

Hartie
creponata

Hartie glace

Papusi

Papiote

Fructe



Explicatia

Demonstratia

Conversatia

Verbalizarea

Observatia
dirijata

Labiolectura

Limbaj
mimico-
gestual

Dramatizarea

Exercitiul
practic

Jocul didactic

Munca
independenta




Se realizeaza
prin:

- dialog dirijat
- conversatie de
verificare
- observarea
sistematica
- efectuarea
temelor
- fise individuale
- probe orale,
scrise, practice
- fisa ptr.
consolidarea
cunoastintelor
- fisa exercitiu

S.C. Romana:


T.O. Exersarea motricitatii fine a mainilor
Peisaj de iarna
Invatarea gesturilor de rasucire, bobinare, modelare
S.O.C. Regulile din scoala s cunoasc i s respecte regulile de ordine interioar

M
A
R
T
I
LUDO Ce este i ce tii despre? S clasifice obiectele dup criteriul utilitii
S.C. Romana: Dormitorul meu
Matematica: recapitulare numeraia de la 20 la 50
Citire/explicare
Exercitii
T.O. Macheta
Peisaj de iarna
Dez. capacitatii de executare a gesturilor de baza
F.A.P. Spune unde se afl? cunoaterea propriului corp i a segmentelor sale;
M
I
E
R
C
U
R
I
LUDO Ce este? s clasifice obiectele dup un criteriu dat
S.C. Romana: Dormitorul meu
Matematica: recapitulare numeraia de la 20 la 50
Completare propozitii lacunare, cuvinte noi
Exercitii
T.O. Exersarea motricitatii fine a mainilor
Peisaj de iarnal
Dez. capacitatii de executare a gesturilor de baza
F.A.P. ,,Arat-mi gtul, pieptul, spatele!, cunoaterea propriului corp i a segmentelor sale;


J
O
I


LUDO Cui i se potrivete ? s clasifice obiectele dup criteriul utilitii
S.C. Romana: Dormitorul meu
Matematica: recapitulare numeraia de la 20 la 50
Intrebari si raspunsuri
exercitii
S.O.C. Regulile din scoala s cunoasc i s respecte regulile de ordine interioar
F.A.P. ,,Ce facem cu ele?(gura, nasul, minile,
picioarele),
identificarea caracteristicilor propriului corp;
V
I
N
E
R
I
LUDO Ce este? S identifice obiectele din imagine
S.C. Romana: Dormitorul meu Citirea textului,
S.O.C. Regulile din scoala s cunoasc i s respecte regulile de ordine interioar
F.A.P. ,,Unde este i la ce folosete?, identificarea caracteristicilor propriului corp;