Actividades de Advervios

ESCUELA F 294 PALMILLA
LENGUAJE
PROFESORA EDUCACIN DIFERENCIAL: GUILLERMINA CHAPARRO T
EL ADVERBIO
Segn la gramtica tradicional, el adverbio es un modificador del verbo, de un adjetivo o de otro
adverbio.
Definicin: Los adverbios sirven para indicar circunstancias del verbo: Luis vive lejos.
Para identificar al adverbio, debemos insistir en que El adverbio aade siempre a una palabra,
generalmente al verbo, circunstancias de lugar, tiempo, cantidad, modo, intensidad en el
enunciado, etc., aunque tambi!n puede afectar a un sustantivo e incluso a una frase entera".
Conforme a esto, los adverbios se dividen por su significacin en varias clases:
ADVERBIOS DE LUGAR cerca, lejos, enfrente, detrs, arriba, encima, debajo, fuera, etc. #
demostrativos de lugar como: aqu$, a%$, all$, ac, all, acull.
ADVERBIOS DE TIEMPO
antes, despu!s, luego, despacio, aprisa, aun, todav$a, siempre,
nunca, jams, etc. &%ora, %o', maana, a'er ' entonces (en aquel
tiempo)
ADVERBIOS DE MODO bien, mal, apenas, recio, buenamente, fcilmente, despacio,
deprisa, regular, as$, como, justamente, todo, nada.
ADVERBIOS DE
CANTIDAD
muc%o, poco, %arto, bastante, adems, demasiado, ms, menos,
algo, nada, casi, s*lo, etc.
ADVERBIOS DE
AFIRMACIN
ciertamente, verdaderamente, si, obvio, siempre, etc.
ADVERBIOS DE
NEGACIN
no, tampoco, nada, jams, etc.
ADVERBIOS DE DUDA acaso, tal ve+, qui+, qui+s, etc.
ADVERBIOS
COMPUESTOS
&quellos que se forman con sufijos o dos o ms palabras. Estos
pueden ser: &,-E./01S 2E.304&,1S E4 3E42E. Se forman
a partir de un adjetivo5 por ejemplo: ,e %bil, %bilmente ,e triste,
tristemente
Indica q! c"a#$ d$ ad%$&'i( $#:
&qu$: adv. ,e lugar666666666666666666
S*lo: 6666666666666666666666666666
3ientras: 6666666666666666666666666666
7asi: 6666666666666666666666666666
3s: 6666666666666666666666666666
7iertamente: 6666666666666666666666666666
,espu!s: 6666666666666666666666666666
,elante: 6666666666666666666666666666
,eprisa: 6666666666666666666666666666
LENGUAJE
El adverbio
1.- El adverbio
En el dibujo observamos que un coche corre mucho y un nio corre poco.
Un rbol est cerca y otro est lejos. el profesor est hablando a los nios.
Las palabras mucho y poco modifican al verbo "corre". Las palabras cerca y
lejos modifican al verbo "est".
El adverbio es la parte invariable de la oracin que sirve para modificar al
verbo, al adjetivo o a otro adverbio.
El adjetivo califica o modifica al nombre. Ejemplos pi!arra negra, el
pelo rubio.
El adverbio modifica al verbo. Ejemplos corre mucho, corre poco, el rbol
est cerca, el rbol est lejos.

2. Contesta si las palabras subrayadas son adverbio o adjetivo:
Este pianista toca bien

el coche amarillo me gusta

el nio rubio es estudioso

el tren corre mucho

este coro canta bien

LENGUAJE
Ejercicio para practicar los adverbios
Subraya los adverbios que aparecen en las siguientes frases y luego clasifcalos en
la tabla:
8. Despus de ir a la playa, lleg demasiado moreno.
9. Nunca volver a comer en el bar de la esquina: es muy caro.
:. Probablemente la culpa de la derrota fue del portero.
;. Me dijo que ayer no ab!a llegado a"n. #iertamente siempre ace lo que quiere.
<. $l coce no est% all!. Mira m%s lejos.
=. &am%s dije eso. 'bviamente te equivocas.
>. (ui)% en vacaciones nos veremos en la costa.
?. #uando le pregunt si vendr!a, me dijo que s!.
@. *en deprisa, verdaderamente eres lento.
8A. Daniel abla mal de sus vecinos.
88. *ive cerca de aqu!.
tiempo lugar modo cantidad afirmacin negacin duda
1! "ee las siguientes oraciones y observa las palabras que est#n subrayadas
El gato duerme arriba de la mesa.
.eci!n encendieron las luces en la casa del gato.
Los amos del gato se demoraron muc%o en llegar.
"as palabras subrayadas son adverbios
El $D%E&'(), es una palabra que modifica al verbo
LENGUAJE
El adverbio no tiene g*nero ni n+mero, por lo tanto, es una parte invariable de la oracin
,! )bserva la siguiente lista de adverbios de:
"-.$& /(E01) C$2/(D$D
&qu$ abajo maana reci!n muc%o tanto
&ll afuera despu!s luego ms menos
7erca adentro a%ora entonces poco nada
Lejos atrs a'er %o' bastante mu'
&rriba adelante temprano tarde
3! Completa las oraciones con el adverbio que corresponde
a) Los nios llegaron 666666666666 a clases.
b) & Brancisco le gusta 66666666666 el ftbol.
c) Ca' muc%os nios que viven 666666666666 del colegio.
d) 6666666666iremos al museo.
e) 3is tiles escolares estn 66666666666 de la moc%ila.
f) ,iego se acost* 66666666666666por eso tiene 66666666666 sueo.
g) 666666666666terminar! mis tareas.
4! 'usca en la lectura tres adverbios Escrbelos en las lneas siguientes:
66666666666666 6666666666666 66666666666666
5! Escribe una oracin con cada uno de los adverbios que encontraste
a) 666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666
b) 666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666
c) 666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666
6!Desafo: 7E8isten otras clases de adverbios9 7Cu#les son9
66666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666
66666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666
66666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666
LENGUAJE
66666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666
7Cu#les son las caractersticas de la f#bula9
666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666
666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666
Escribe la moraleja de la f#bula que leste
666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666
666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666
7:u* te parece esta moraleja9 ;ustifica tu opinin
666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666
666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666
666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666
666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666
1.- Subraya los adverbios y escribe de qu clase son:
Mi primo +li, es muy alto -------------------------------
$l ni.o camina despacio ---------------------------------
LENGUAJE
'lvid los libros arriba -----------------------------
Despus iremos al cine -----------------------------
No tengo dinero --------------------------------------
(ui)%s venga otro d!a ----------------------------------
2.- Rodea y luego di de qu tipo son los adverbios que aparecen en estas oraciones:
a/ 0os ago gratuitamente. -----------------------------------
b/ 1odav!a puedo volar. -------------------------
c/ 0a compa.!a ensaya all!. ------------------------------------
d/ 2iempre estoy cansada. -------------------------
e/ $fectivamente, me gusta bailar. -------------------
f/ 3n bailar!n trabaja demasiado. -------------------------------
g/ (ui)%s practique tenis.
---------------------
Identifica los adverbios de este poema y di de qu tipo son:
4Deprisa, deprisa,
lo que se cay no lo cojas.
1enemos m%s,
1enemos m%s,
1enemos de sobra.5
----------------------------------------------------------------
--------
----------------------------------------------------------------
--------
LENGUAJE
Relaciona cada uno de estos adverbios con la frecuencia que expresan:
Adverbio recuencia
+recuentemente 1odos los d!as
&am%s 3na ve) al mes
6aramente Dos veces por semana
Diariamente #ada cinco
meses
Mensualmente Nunca
!onstruye oraciones en las que expreses con qu frecuencia acuden al cine distintas
personas utili"ando los adverbios de la actividad anterior.
#######################################################################
#######################################################################
#######################################################################
###
Indica a qu palabras se refieren los adverbios subrayados:
a/ 7lberto es bastante listo.
--------------------------------------
b/ 8oy e comido bastante.
--------------------------------------
LENGUAJE
c/ #oron la cima alegremente.
--------------------------------------
d/ 1u respuesta es poco clara.
--------------------------------------
e/ Mi colegio est% demasiado lejos.
--------------------------------------
f/ 7rriba vive mi abuela.
------------------------------------
g/ 7lba siempre camina despacio
--------------------------------------
/ (ui)% vaya al cine.
--------------------------------------
!ompleta las oraciones con un adverbio del tipo indicado:
9lugar/------------- estaremos 9cantidad/ -------------- cmodos.
9duda/------------- vaya a casa de mis t!os 9tiempo/ --------------.
1u casa est% 9lugar/------------- de la m!a.
:o 9negacin/ ----------------ar!a semejante barbaridad.
7ct"o tan 9modo/ ----------------que todos le felicitaron.
;r a comprar el pan 9tiempo/ -------------------mismo.
bien D all$ D a%ora D bastante D qui+s D maana D lejos D jams
LENGUAJE
ACTIVIDADES DE LOS ADVERIO
Une cada adverbio con s corres!ondien"e "i!o#
d$"an)$ "*a& d$#+!# "*a&
'i$n ,(d(
$#+(n)-n$a,$n)$ a.i&,aci/n
#0 )i$,+(
1a,-# ,(d(
,$n(# dda
c$&ca )i$,+(
aca#( can)idad
a2n n$*aci/n
Co$!%e"a %a secencia co$o %a !resen"a$os a con"inaci&n# ad'e"ivo ( ss"an"ivo (
adverbio acabado en )$en"e*
Ad'e"ivo Ss"an"ivo Adverbio
R-+id( Ra+id$3
LENGUAJE
L$n)( L$n)i)d
A,a'"$ A,a'i"idad
4"and( 4"and&a
P(#i'"$ P(#i'i"idad
Pad&$ Pa)$&n(
Li*$&( Li*$&$3a
Sa)i#.ac)(&i( Sa)i#.acci/n
F$&(3 F$&(cidad
P&/5i,( P&(5i,idad
H-'i" Ha'i"idad
In)$"i*$n)$ In)$"i*$ncia
Ind$+$ndi$n)$ Ind$+$nd$ncia
Paci$n)$ Paci$ncia
P&d$n)$ P&d$ncia
ADVERIOS
Lee con a"enci&n %as si+ien"es oraciones, Sbra-a %os adverbios .e encen"res
en e%%as,
A con"inaci&n/ deber0s c%asi1icar cada no en e% cadro .e "e !ro!one$os a
con"inaci&n,
Jai,$ nnca dic$ "a %$&dad6
T&a'a1a "$1(# d$ "a cidad6
7i3-# ""$*$,(# a "a# cinc(6
8i%$ c$&ca d$" +a&q$6
H(9 :$ d(&,id( 'i$n6
Ta,'i!n $#)a&-n ,i# )0(#6
H-'"a,$ d$#+aci(6
D!1a"( $nci,a d$ "a ,$#a6
Si$,+&$ ""$*a )a&d$
H$ c(,id( ,c:(
L"$*a&- ,a;ana
Ta,+(c( 9( "( :$ %i#)(6
Ta" %$3 d$cida +a#a& +(& a""0
<( )a,+(c( "( c&$(6
LENGUAJE
A:(&a %a# a #a'$& "( q$ $# '$n(6
E#)- ,9 ,a"
S0= "( :$ :$c:( 9(
L+ar Tie$!o Modo Can"idad A1ir$aci&n Ne+aci&n Dda
ADVERIOS
Locciones adverbia%es, Iden"i1ica$os %os si+ni1icados, Te !resen"a$os a con"inaci&n na
%is"a de %occiones adverbia%es con ss de1iniciones/ !ero 2s"as es"0n desordenadas,
Deber0s nir cada na con s si+ni1icado adecado,
En a'#(")( En n in#)an)$= $n '&$%0#i,( )i$,+(
A" a,an$c$& A %i%a .$&3a= d$ +(d$& a +(d$&
En n d$ci& a,!n C(n an)$"aci/n= an)ici+ada,$n)$6
D$ ,i" a,(&$# C(n %i("$ncia= #in c(n)$,+"aci(n$#6
En an)$na Dic:( d$ #1$)a& na +i$3a: $nca1-nd("a a
+&$#i/n c(n)&a ()&a6
P(& an)ici+ad( D$ i,+&(%i#( 9 #in +&$+a&aci/n6
P(& a;adid&a An)$# d$ $5a,ina& $" a#n)( d$ q$ #$ )&a)a6
En a+a&i$ncia D$#+!# d$ $5a,ina& $" a#n)( d$ q$ #$
)&a)a6
A +(#)$&i(&i A "a +&i,$&a %i#)a= $n $" +&inci+i(= a" +&i,$&
$nc$n)&(6
A +&i(&i Sin &,'( ni (&d$n6
P(& a&&('a# S('&$ "a ,a&c:a ( i,+&(%i#ada,$n)$6
Ni +(& a#(,'&(6 En $,i#i/n
A" a3a& A" )i$,+( d$ $#)a& a,an$ci$nd(6
P(& "( 'a1(6 D$ na ,an$&a *$n$&a"= &$#$")a 9
)$&,inan)$6
LENGUAJE
En)&$ 'a,'a"ina# Ad$,-#
A 'a9(n$)a 4(ca a'a1(
A '$n$.ici( d$ in%$n)a&i( D$n)&( d$ +(c( )i$,+(= ,9 +&(n)(6
A "( '$#)ia C(n ,c:( *#)(= d$ ,9 '$na %("n)ad6
D$ '/'i"i#= '/'i"i# Fin*i$nd( %$&acidad6
A '(ca1a&&( A+a&$n)$,$n)$= a" +a&$c$&6
D$ '(qi""a C(n di#i,"(
A '()$ +&(n)( A)&(+$""ada,$n)$= ,9 &-+id(
En '&a*a# D$ nin*2n ,(d(
A '&a3( +a&)id( Sin "0,i)$= #in ,$dida
En '&$%$ Dic:( d$" ,a&= #in ("a#
D$ '&c$# Sin #$&i$dad ( $#.$&3(= .&0%("a (
d$#+&$(c+ada,$n)$
A "( '&)( D$ 'a"d$
D$ '$na# a +&i,$&a# D$ ,an$&a $nc'i$&)a
A ,a)a ca'a""( D$ i,+&(%i#(= #in +&$+a&aci/n nin*na
En ca",a A'ndan)$,$n)$= #('&ada 9 $5c$#i%a,$n)$
LENGUAJE

Actividades de Advervios

Încărcat de

Informații document

Drepturi de autor

Formate disponibile

Partajați acest document

Partajați sau inserați document

Opțiuni de partajare

Vi se pare util acest document?

Este necorespunzător acest conținut?

Drepturi de autor:

Formate disponibile

Actividades de Advervios

Încărcat de

Drepturi de autor:

Formate disponibile

ESCUELA F 294 PALMILLA

S-ar putea să vă placă și