3 SEMESTRE

ALMA GUADALUPE UBIARCO MOYA

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En el Centro de Actualizacin del Magisterio la
Tutora se define como el proceso de
acompaamiento de tipo personal y acadmico que
un docente competente en la funcin tutorial brinda
a los estudiantes para mejorar el rendimiento
acadmico; solucionar problemas escolares;
desarrollar habilidades intelectuales y competencias
didcticas; y promover su identidad como educador,
adems de hbitos eficientes de estudio, trabajo,
reflexin y convivencia social.

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La atencin tutorial debe ser de acuerdo a las necesidades
detectadas, considerando el nivel educativo y las
caractersticas especficas de cada estudiante. La tutora se
puede ofrecer en tres opciones.
Individual. La tutora individual consiste en la atencin
personalizada a un estudiante por parte un tutor que lo
acompaar durante su trayectoria escolar. El maestro tutor,
promover las acciones necesarias de atencin y prevencin
para evitar poner en riesgo el desempeo acadmico de los
alumnos, tambin los orientar sobre las diversas alternativas
de solucin que existen, propiciar en los estudiantes un
proceso de reflexin que les ayudar a pensar y elegir la
mejor decisin.
MODALIDADES

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MODALIDADES
Grupal. Este tipo de tutora tiene por finalidad
favorecer la integracin social del grupo y el desarrollo
personal de cada alumno, fortaleciendo la comunicacin, el
aprendizaje cooperativo, el trabajo en equipo y la
convivencia. Todo con el propsito de facilitar el crecimiento
y desarrollo grupal dentro de un clima de interaccin con
respeto, armona y tolerancia. Es importante sealar que se
recurrir a este tipo de tutora para tratar asuntos generales
que competan al pequeo grupo, sin menoscabo de estar,
tambin, orientada a detectar los casos de alumnos que
acusen problemas que requieran atencin individualizada.
MODALIDADES
En general, todos los alumnos de la institucin requieren algn tipo de
acompaamiento tutorial, aunque no todos lo pueden recibir, siempre y para
cada ocasin, en la misma modalidad. Atendiendo a las caractersticas de
los programas acadmicos, de la matrcula atendida y del funcionamiento
institucional, la tutora podr realizarse:
Presencial. Es la accin personalizada, en este encuentro personal y directo
existirn espacios interactivos tiles para tratar asuntos confidenciales que
requieren discrecin en su manejo. La tutora buscar la promocin de la
permanencia del alumno en la institucin, su participacin en las actividades
y mejora del rendimiento acadmico, favoreciendo las competencias del
alumno para la resolucin de problemas, el aprendizaje autnomo y la toma
de decisiones.
Virtual. Esta modalidad, realizada mediante el uso de las nuevas
tecnologas de la informacin y la comunicacin (TICs), se plantea como
una prolongacin de la tutora personalizada y facilitar al alumno obtener
acompaamiento e informacin veraz y oportuna en el momento que lo
desee. Consistir en un proceso de acompaamiento, orientacin e
informacin que ser retroalimentado por los tutores, con las experiencias
obtenidas en la actividad tutorial.

Modalidades
Aspectos de la tutora
La tutora ser un proceso de
acompaamiento -personal, grupal y entre
pares a los estudiantes- cuyo desarrollo
podr tener, para cada ocasin en que se
verifique, la finalidad de detectar,
diagnosticar o atender las problemticas
en uno o ms de los siguientes aspectos:
1. Fisiolgicos:
Al detectar problemticas en este aspecto,
para garantizar una atencin adecuada
los tutorados debern ser canalizados a un
rea o instancia apropiada para la
atencin de sus problemas.

Aspectos de la tutora
. Pedaggicos:
El Tutor deber ofrecer al estudiante un panorama
claro de la situacin profesional y del campo
laboral, as como contar con los conocimientos
bsicos para orientar a sus alumnos tutorados con el
fin de que:
Identifiquen y atiendan sus dificultades de
aprendizaje.
Establezca metas acadmicas claras y factibles.
Valoren la importancia de un proyecto profesional.
Visualicen, conjuntamente con el tutor, alternativas
de solucin a las diferentes problemticas escolares
que presenten.
Confirmen su eleccin de carrera y sus escenarios
profesionales.
Obtengan informacin precisa del campo laboral.

Aspectos de la tutora
3. Psicolgicos:
Cuando exista la presuncin fundada de la presencia de trastornos psicolgicos
en los tutorados, la canalizacin al servicio de orientacin y terapia psicolgica
deber ser siempre con el consentimiento del alumno.
Ansiedad
Depresin
Estrs
Agresividad
Inseguridad
Trastornos de alimentacin
Trastornos del sueo
Conductas antisociales

Aspectos de la tutora
4. Sociolgicos:
Durante la trayectoria escolar de los estudiantes se debern tener presentes las
posibles diferencias que pueden existir entre los sujetos y/o grupos.
Adaptarse e integrarse a la institucin y al ambiente escolar.
Conocer los apoyos y beneficios que se pueden obtener de las diversas instancias
institucionales.
Una mejor integracin a su ncleo escolar, familiar y social.

5. Econmicos:
Ante la existencia de dificultades de este orden en el tutorado, el
acompaamiento procurar orientarlo para que busque los apoyos
correspondientes en las diversas instancias educativas, gubernamentales y
sociales desde las que se otorgan estmulos, apoyos e incentivos a la poblacin
estudiantil.

OBJETIVOS GENERALES
Objetivos generales
Fortalecer-mediante estrategias de atencin personalizada que
complementen las actividades docentes regulares- las acciones
institucionales destinadas a elevar la calidad del proceso
formativo de los estudiantes, propiciando el desarrollo de
habilidades intelectuales especficas y la asuncin de valores,
actitudes y hbitos positivos que incidan en la integralidad de su
formacin profesional y humana.

Fortalecer el trabajo docente de la institucin a partir del
conocimiento de los problemas y expectativas de los estudiantes
y de la formacin de los docentes en la funcin tutorial, con la
finalidad de elevar la calidad del servicio educativo de la
institucin.

Objetivos especficos

De integracin
De motivacin
De desarrollo de
habilidades
De apoyo acadmico
De orientacin
De retroalimentacin del
proceso educativo



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a n u a l i d a d e s

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ACOMPAANDOTE
SIEMPRE
GRACIAS!