Sunteți pe pagina 1din 48

1

MINISTERUL EDUCAIEI AL REPUBLICII


MOLDOVA

UNIVERSITATEA PEDAGOGIC DE STAT
ION CREANG DIN CHIINU



Ghid metodologic
pentru elaborarea i susinerea
tezelor de master n psihopedagogie special




Chiinu, 2011

2

Cuprins:
Introducere
1. Pregtirea tezei de master
2. Prezentarea i susinerea tezelor de master
2.1. Cerine obligatorii pentru susinerea lucrrilor de
master
2.2. Declaraia de asumare a rspunderii
2.3. Prezentarea lucrrilor n format electronic
3. Redactarea lucrrilor de master
3.1. Proceduri de citare
3. Structura lucrrii de master
4. Cerine generale pentru elaborarea tezei de master
5. Susinerea lucrrii de master
6. Criterii de evaluare a lucrrilor
7. Citarea surselor i redactarea bibliografiei
8. Finalizarea lucrrii de master
9. Anexe
9.1.Declaraie de asumare a rspunderii



3

Introducere
Teza de master reprezint o lucrare tiinific,
realizat la profilul respectiv i executat sub ndrumarea
conductorului tiinific. Ea constituie bilanul activitii
de cercetare tiinific a magistrandului consacrat
studiului unor probleme teoretice sau aplicative i
conine rezultate tiinifice noi, implementarea crora
contribuie la rezolvarea unor probleme concrete.
Pentru efectuarea lucrrilor asupra tezei,
magistrandului i se acord nu mai puin timp dect cel
prevzut pentru studii.
Temele pentru tezele de master sunt propuse de
catedra Psihopedagogie special i se aprob de ctre
Senatul Universitii. Magistrandul poate propune la
iniiativa sa o tem pentru teza de master, cu
fundamentarea obligatorie a oportunitii elaborrii ei.
Conductorul tiinific al tezei de master este
numit prin ordinul rectorului (prorectorului) universitii
la recomandarea catedrei. n calitate de conductori ai
tezei de master pot fi numii profesori i confereniari,
cercettori tiinifici de la catedra respectiv.

4

Catedra PPS i se acord dreptul s invite
consultani tiinifici la anumite compartimente ale tezei
n cazul cnd teza de master poart un caracter
interdisciplinar sau parial ori complet ine de tematica
unei organizaii, unde magistrandul a efectuat lucrrile
de cercetare.
Tezele de master n psihopedagie special
reprezint rezultatul propriului efort de cercetare i de
redactare, sub ndrumarea coordonatorului tiinific. Prin
urmare, toate lucrrile de master n psihopedagogie
special, indiferent de tema i de perspectiva abordat,
trebuie s demonstreze:
- stpnirea metodologiei tiinifice de cercetare;
stpnirea conceptelor tiinifice; efortul personal
de nvare i de reflecie critic al autorului.
O tez care are un nivel satisfctor, trebuie sa
demonstreze familiarizarea magistrandului cu literatura
relevant pentru tema abordat, s fie corect din
punct de vedere metodologic, al analizei datelor i al
argumentrii, s aib o structur logic, s fie redactat
coerent, n stilul limbajului tiinific. Aspectul de form

5

trebuie s fie, de asemenea, n concordan cu
standardele academice.
Scopul acestui material este de a furniza studenilor
un ghid general de redactare a tezei de master care s
ndeplineasc standardele fundamentale unei cercetri
tiinifice, care poate fi acceptat pentru susinerea oral.
Ghidul prezint cerinele generale obligatorii.
Neindeplinirea lor duce la eliminarea din examenul de
susinere a tezei.
1. Pregtirea tezei de master
Lucrrile asupra tezei de master se execut de
ctre magistrand nemijlocit la catedra PPS, precum i n
alte instituii de cercetare, unde i se asigur loc de lucru,
utilajul i mijloacele corespunztoare pentru
investigaiile necesare.
Pregtirea tezei de master prevede:
-formularea problemelor tiinifice, practice, creative sau
instructiv-metodice, elaborarea metodicii de cercetare;
Determinarea metodelor de cercetare utilizate la
rezolvarea problemei, analiza tiinific i generalizarea
materialului factologic, folosit n procesul cercetrii;

6

Obinerea rezultatelor principial noi ce au nsemntate
teoretic, aplicativ sau tiinifico-metodic;
Aprobarea rezultatelor obinute i a concluziilor n form
de comunicare la simpozioane i conferine tiinifice
sau sub form de publicaii n culegeri i reviste
periodice.
Se realizeaz n limba romn.
Teza de master va cuprinde un rezumat n limba englez
(1/2 pagin).
Volumul tezei de master nu va depi 4,5 coli de autor
(cca. 90 pagini dactilografiate).
Magistrandul este obligat s fac n tez referinele
respective la autorii i sursele bibliografice folosite la
pregtirea tezei de master. Persoanele care comit plagiat
sau falsificri n tezele de master ori n cercetrile
efectuate i lucrrile publicate, poart rspundere n
conformitate cu legislaia n vigoare.
2. Prezentarea i susinerea tezei de master
Teza de master n forma definitivat se prezint la
catedr cu cel puin o lun pn la data stabilit pentru
susinere.

7

Pentru susinerea tezelor de master se instituie Comisia
de Stat (3-5 persoane). Componena Comisiei de Stat i
preedintele ei se numesc prin ordinul rectorului
(prorectorului) instiotuiei.
edina Comisiei de Stat se consider valabil dac la ea
particip nu mai puin de 2/3 din numrul membrilor ei.
Susinerea tezei de master const dintr-o expunere oral
(20 minute) de ctre autor a rezultatelor tezei.
Procedura de susinere include de asemenea ntrebri
ctre autor la tema lucrrii susinute i rspunsurile
respective, lurile de cuvnt ale conductorului tiinific,
discuia, la care pot participa toi cei prezeni la edin.
Avizele conductorilor/managerilor de la instituiile,
unde masterandul a realizat experimentul, se prezint n
scris. Decizia asupra rezultatelor susinerii i aprecierea
lucrrii se aprob prin vot deschis, prin majoritate de 2/3
de voturi ale membrilor Comisiei de Stat prezeni la
edin. Preedintele Comisiei de Stat dispune de 2
voturi.

8

2.1 Cerine obligatorii pentru susinerea tezelor de
master
Pentru a putea fi susinut public, teza de master
trebuie:
- S respecte principiile de etic academic i
profesional;
- S respecte normele de redactare n limba
romn, anume: s fie redactat cu diacritice (, ,
, , ), s nu prezinte erori sistematice lexicale,
gramaticale, de sintax etc;
- S se ncadreze n intervalul de 10.000-12.000 de
cuvinte, plus anexe, conform normelor de
paginare detaliate mai jos;
- S respecte structura lucrrii prezentat detaliat
mai jos;
- S fie predat la Catedra PPS n intervalul
specificat, n 2 exemplare;
- S fie ncrcat pe serverul facultii nainte de
data limit, ce va fi anunat ulterior.

9

Acceptarea lucrrii la catedr nu implic
acceptarea susinerii lucrrii, n cazurile n care una sau
mai multe cerine obligatorii se dovedesc a nu fi
ndeplinite. Verificarea respectrii cerinelor obligatorii
se face att de ctre coordonator, anterior depunerii,
precum i de ctre comisie nainte de susinere.

2.2. Declaraia de asumare a rspunderii
Magistranzii care doresc s i susin lucrarea de
master n sesiunea din var trebuie s depun la catedra
Psihopedagogie special o declaraie semnat (conform
anexei) prin care i asum calitatea de autor al lucrrii,
respectarea regulilor de onestitate intelectual n
folosirea surselor bibliografice i a datelor analizate,
precum i acceptarea sanciunilor n cazul lucrrilor care
conin idei sau formulri plagiate.
Formularul este distribuit de catedra PPS.
Fiecare dintre cele dou cpii ale tezei de master
va include cte un exemplar semnat al declaraiei de
asumare a rspunderii.

10

Pentru susinere la teza de master se anexeaz
avizul conductorului tiinific/ managerului de la
instituiile, unde masterandul a realizat experimentul

2.3. Prezentarea lucrrilor n format electronic
Lucrrile vor fi predate n format electronic
coordonatorilor (format .pdf tip text, sau Word,
nesecurizat, care permite copierea textului copy sau
cutarea n text) cu cel puin dou sptmni nainte de
data limit, pentru a permite verificarea acestora.
Lucrrile vor fi predate ntr-un singur fiier cu
denumirea (exemplu):
nume prenume complet an v [numrul versiunii].
pdf
Exemplu de numire a fiierului:
mndru_pavel_2010_v1.pdf
Lucrrile vor fi prezentate la catedra PPS nainte
de susinere, n acelai format pdf, pentru a fi incluse n
baza de date cu lucrri de master.

11

3. Redactarea tezelor de master
3.1. Proceduri de citare
Procedurile de citare a surselor n tezele de
master sunt specificate n anex. Regula de baz n
citarea lucrrilor este c fiecare referin la un alt text
trebuie s includ dou elemente:
- autorul textului fie persoane sau organizaii,
dup caz. Ca regul, textele care nu au un autor clar nu
pot fi citate n lucrrile tiinifice. Ele pot fi folosite ca
date n analiza de text, de exemplu, dar nu pot fi utilizate
ca sprijin bibliografic.
- calea prin care textul respectiv poate fi gsit de
o persoan interesat: de exemplu, editura, oraul i anul
publicrii, sau adresa de internet etc conform
specificaiilor din anex.
Este incorect s citm un text doar prin indicarea
cii de gsire a documentului. De exemplu, citarea unui
text de pe internet doar prin indicarea adresei URL este
incomplet. n anex sunt precizate toate elementele
necesare unei citri corecte. Utilizarea unor formulri
originale preluate cuvnt cu cuvnt din alt autor fr

12

precizarea corect a sursei constituie plagiat precum i
utilizarea ideilor altor autori, chiar dac sunt parafrazate,
fr precizarea corect a sursei.
Plagiatul este sancionat prin exmatriculare.
Decizia de exmatriculare este luat de decanul Facultii
la propunerea comisiei de examinare pe baza probelor
care demonstreaz plagiatul.
3.2. Formatul lucrrii
Lucrarea va cuprinde 10.000 12.000 de cuvinte
(de la pagina de titlu la bibliografie inclusiv) plus anexe,
redactate cu font Times New Roman 14 pt;
Spaierea se face la un rnd i jumtate, primul
rnd aliniat cu 1,27 cm.
Paginile vor avea format A4, dimensiunea 210-
297 mm, pe o singur parte a hrtiei;
Paginile tezei au margini: sus-jos 25 mm i
dreapta -10 mm, stnga -30 mm.
O pagin de text va avea 28-30 de rnduri, iar
fiecare rnd: 70-75 semne;

13

Se admite utilizarea majusculelor simetric textului
la scrierea titlurilor i evidenierea anumitor cuvinte sau
expresii cu Bold;
Nu exist o limit de volum pentru anexe (care pot
conine, printre altele: interviuri transcrise, tabele, hri,
fotografii, elemente de legislaie etc).
Toate paginile, inclusiv cele ce conin tabele,
figuri, fotografii se numeroteaz n ordinea obinuit fr
a admite lipsa sau repetarea acestora (gen 9a, 9b ...);
numrul se plaseaz n cmpul din dreapta al paginii sus
sau jos.
Textul care explic fotografia, desenul, figura...
terbuie s fie sub acesta;
n tez se admite abrevierea combinaiilor de
cuvinte, cuvintele compuse, cuvintele frecvent folosite n
conformitate cu regulile lingvistice i cu condiia ca
acestea s nu ngreuieze citirea textului i s nu produc
ambiguiti;
n tez nu se admit nsemnri, corecii, comturri
de litere, tersturi, pete, adugri la paginin etc.


14

3.3. Structura lucrrii
Tezele de master sunt rezultatul efortului propriu
de cercetare al masteranzilor. Prin urmare lucrrile
trebuie s precizeze clar:
- ntrebrile la care i propun s rspund
(formulate cu concepte specifice psihopedagogiei
speciale i folosind o perspectiv tiinific de analiz);
- Informaiile sau datele pe care le utilizeaz
pentru a gsi un rspuns fie c sunt date produse de
altcineva i utilizate ntr-o analiz secundar, date
produse chiar de autor (calitative sau cantitative), sau
alte tipuri de informaii (texte din literatura de
specialitate, surse istorice). Vor fi descrise metodele de
selectare i obinere a informaiilor analizate precum i
volumul acestor informaii;
- Rezultatele analizei datelor / informaiilor;
- Contribuiile personale la studierea respectivei
teme, precum i alte reflecii personale referitor la
limitele i punctele tari ale lucrrii. Structura lucrrilor
este descris mai jos.


15

Structura tezelor de master n
psihopedagogie special
Elementele tehnice
Pagina de titlu:
- Denumirea universitii
- Denumirea catedrei, specialitii
- Titlul tezei
- Numele i prenumele autorului
- Gradul didactic, prenumele i numele
coordonatorului tiinific
- Anul susinerii tezei
Cuprins (sumarul)
Elemente opionale: Lista figurilor i
tabelelor, Lista abrevierilor, Mulumiri
pentru persoanele i instituiile care l-au
ajutat pe absolvent s realizeze teza
Elementele de coninut
Rezumat: rezumatul lucrrii (pe jumtate de
pagin). Rezumatul precizeaz succint
ntrebrile lucrrii, metodele, tipul de
informaii utilizate i concluziile principale.

16

Introducere:
- Motivaia alegerii temei;
- ntrebrile la care lucrarea i propune s
rspund, formulate cu concepte specifice
domeniului, folosind o perspectiv tiinific
de analiz.
Precizri conceptuale i cadru teoretic:
discutarea literaturii de specialitate i din alte
discipline relevante pentru ntrebrile
cercetrii:
- definiiile conceptelor folosite n analiza
datelor / informaiilor din lucrare; nu umplei
aceste spaii cu concepte sau teorii pe care nu
le folosii n continuare!
Precizri metodologice: discutarea
metodelor folosite i a informaiilor/datelor
pe care este realizat analiza:
- Tipul cercetrii: exploratorie sau
confirmatorie, predominant calitativ sau
cantitativ, centrat n principal pe analiza

17

comparativ a conceptelor i teoriilor, pe
validarea empiric a acestora, etc.;
- Metodele i tehnicile utilizate n selectarea
datelor/informaiilor din volumul total
disponibil, sau metodele i tehnicile de
producere a datelor /informaiilor;
- Limite ale metodelor folosite n obinerea
datelor analizate;
Analize i interpretri: discutarea datelor
prin raportare la ntrebrile cercetrii:
- ce rspunsuri ofer analiza acestor
informaii/date la ntrebrile cercetrii?
- ce limite au informaiile/datele utilizate:
incertitudini cu privire la rspunsurile aflate
(acuratee, subiectivitate, generalitate etc)
Concluziile lucrrii: rspunsurile la
ntrebrile iniiale
- Prezentarea contribuiilor proprii: ce
anume aduce nou aceast lucrare, n raport
cu alte lucrri pe aceeai tem? susine sau
nu rezultatele altor cercetri? ce elemente de

18

originalitate include? (de exemplu: noutatea
subiectului abordat, adaptri sau inovaii n
ceea ce privete conceptele i metodele
utilizate, producerea unor date proprii,
propunerea unor ipoteze noi pentru
cercetrile viitoare); care este potenialul
aplicativ al rezultatelor cercetrii? (dac este
cazul);
Elemente bibliografice
- Note (opional)
- List bibliografic (elaborat conform
standardului de redactare Harvard
prezentat n anex)
(Comisia de examinare poate pune
studenilor ntrebri referitoare la lucrrile
incluse n lista bibliografic. n acest sens,
este recomandabil ca lista s precizeze ct
mai concret sursele folosite - de exemplu,
capitolele care au fost folosite dintr-o
anumit lucrare).

19

Anexe: instrumente de cercetare, interviuri
transcrise, hri, fotografii
Glosar etc

4. CERINE GENERALE PENTRU
ELABORAREA TEZEI
n structura tezei de master trebuie s se regseasc
urmtoarele componente standard:
ntroducerea (actualitatea temei, scopul, ipoteza,
sarcinele, metodele utilizate, relevana practic)
Cuprinsul (capitole, subcapitole)
Concluzii
Note bibliografice
Bibliografie
Anexe
Glosar
1. Sumarul (plasat la nceputul lucrrii pentru a
facilita rapid accesul la coninutul tezei.)
ntroducerea are menirea:
- S explice sensul, importana i delimitarea
problemei ce va fi cercetat;

20

- S justifice alegerea subiectului; elaborarea
ipotezelor de cercetare.
- S anune obiectivele i planul de ansamblu al
lucrrii (descrierea schematic a coninutului lucrrii, pe
capitole);
- S precizeze metodologia de cercetare aplicat n
demersul argumentativ (prezentarea succint a
materialelor, a surselor, a textelor folosite n lucrare;
modul n care au fost folosite interviuri, sondaje,
observaii personale etc.);
- S avanseze punctul de vedere critic au autorului
(ce aduce nou cercetarea), n raport cu celelalte puncte
de vedere enunate de predecesorii si;
- Descrierea succint a rezultatelor scontate.
Cuprinsul poate fi structurat n dou sau trei pri,
fiecare parte fiind mprit n capitole, subcapitole.
Fiecare capitol trateaz o problem sau un aspect mai
important al lucrrii. Este recomandabil ca titlurile
capitolelor s descrie exact coninutul acestora; de
asemenea este recomandabil ca fiecare capitol s fie
mprit n paragrafe, ale cror titluri s exprime clar

21

principalele argumente, idei prezentate. Prin parcurgerea
titlurilor capitolelor, ale subcapitolelor cititorul lucrrii
de licen, familiarizat cu domeniul tiinific abordat,
trebuie s poat reconstitui demersul propus de autorul
lucrrii.
Cadul teoretic al problemei studiate va fi redactat
ntr-un singur capitol (Capitolul I). Aceast parte a tezei
realizeaz o evaluare critic a literaturii de specialitate
relevant pentru tema cercetat. Se vor prezenta
principalele teorii/modele explicative, indicnd
dezvoltarea i progresul adus de cercetrile recente,
precum i posibelele lacune sau limite. Aceast parte a
tezei trebuie s demonstreze capacitatea studentului de a
selecta sursele bibliografice relevante, de a le analiza
critic, de a-i formula propriul punct de vedere asupra
subiectului studiat.
Capitolul II prezint, de obicei, obiectivele i
metodologia cercetrii proprii i va conine urmtoarele
aspecte: formularea explicit a ipotezelor cercetrii,
prezentarea variabelelor, descrierea procedurii de
investigare, decrierea metodelor de analiz a datelor etc.

22

De asemenea include analiza datelor i rezultatele
cercetrii, interpretarea acestora. Tabelele i figurile care
redau rezultatele cercetrii vor fi incluse n aceast parte
a lucrrii.
Capitolul III include experimentul formativ, de
control. Poate conine i sunt recomandabile explicaii
alternative i contextulale, precum i descrierea
implicaiilor rezultatului discutat. Interpretarea datelor
proprii va fi fcut i prin raportare la datele din
literatura de specialitate, indicndu-se similariti i
diferene.
Prile i capitolele se numeroteaz cu cifre
romane: Capitolul I. Paragrafele se noteaz cu cifre
arabe. Pentru a le individualiza se practic i urmtoarea
notare: 1. va indica primul paragraf; 1.1. va indica
primul subpuct al primului paragraf; 1.1.1. va indica
prima seciune a primului subpunct al primului paragraf.
Aceast divizare a textului se reflect n Sumar,
unde se indic denumirile de capitole i paragrafe.
Concluzia este i ea la fel de important ca i
introducerea, fiind ntr-o relaie de complementarietate

23

cu aceasta. Dac introducerea a plecat de la un aspect
general definirea domeniului de studiu i a ajuns la
particular teza de fa -, concluzia parcurge drumul
invers, de la particular la general.
Concluzia:
- Rezum rezultatele cercetrii i importana lor n
raport cu studiul actual de cercetare a temei;
- Evit intrarea n detalii (se gsesc n cuprinsul
lucrrii);
- Evindeniaz complexitatea cercetrii, fr s
ignore dificultile;
- Indic posibile cercetri viitoare, plecnd chiar de
la problemele nesoluionate n lucrare,
- Ofer un comentariu personal despre rezultatul
cercetrii, n raport cu obiectivele propuse, care au fost
enunate n ntroducere.
Anexele au rolul de a aduce o informaie
original i pertinent. Se pot constitui, de exemplu, din
texte care nu au fost niciodat publicate, din chestionarul
folosit pentru intervievarea persoanelor ce dein
informaii legate de tem, interviuri cu personaliti

24

competente n domeniul de cercetare ales, texte
legislative sau documente de alt natur.
Glosarul. Rostul unui glosar este de a-l ajuta pe
cititor s neleag sensul termenilor de specialitate
folosii n cercetare.
Volumul unei teze de master fi de 80-90 de
pagini. Materialul intuitiv, figurile, tabelele, alte anexe i
bibliografia nu se iau n consideraie n volumul lucrrii.

4.1. CERINE SPECIFICE Teza de master
poate conine unul sau mai multe din umtoarele tipuri
de cercetare:
I. Cercetare experimental i cvasiexperimental
II. Cercetare observaional, studiu corelaional
III. Studiu de metaanaliz
IV. Cercetare calitativ
V. Cercetare aplicativ
VI. Studiu teoretic

I. Cercetare experimental i cvasiexperimental
1. Adecvarea cercetrii

25

Lucrarea s abordeze probleme care sunt accesibile
prin cercetare experimental sau cvasi-experimental;
nivelul de analiz s fie adecvat obiectivului cercetrii;
modelul experimental utilizat s in seama de exigenele
fenomenului / evenimentului abordat i de obiectivele
cercetrii; s utilizeze sarcini experimentale adecvate
temei abordate i modelului experimental utilizat; s
utilizeze eantioane adecvate, care s permit
generalizarea datelor; ipoteza de cercetare s fie
falsificabil; ipoteza s fie dedus logic din teoria
verificat; operaionalizarea variabilei dependente s fie
adecvat pentru a pune n eviden efectul manipulrii
experimentale; s in seama de eventualele erori care
pot afecta validitatea ecologic.
2. Control experimental
grupele de control i experimentale s fie selectate
conform designului experimental; s utilizeze o
procedur de eantionare randomizat sau s evidenieze
c eantioanele comparate sunt similare.
3. Validitatea manipulrii

26

manipularea constructului sau intervenia s fie corect
operaionalizat i s fie n concordan cu ipoteza
dedus din modelul teoretic; s evite erorile de
manipulare experimental; s evite confuzia dintre
efectele datorate variabilei investigate i efectele
generate de alte variabile externe; efectul manipulrii sau
al interveniei s fie suficient de puternic pentru a
produce efecte msurabile; dac este necesar s
includ verificri ale efectului manipulrii.
4. Controlul erorilor S identifice i s reduc
(dac e posibil) erorile de cercetare care afecteaz
validitatea intern (ex.: instrument utilizat, maturizarea
grupului, selecie, regresie, variabile confundate, etc.);
s identifice i s reduc (dac e posibil) erorile care
afecteaz validitatea concluziilor statistice (de ex.
analiza de itemi, fidelitatea demersului experimental,
variabile irelevante aleatoare prezente n situaia
experimental, eterogenitatea subiecilor, etc.);
s identifice i s reduc (dac e posibil) erorile care
afecteaz validitatea de construct (de ex. definiie

27

insuficient, confundarea constructului cu nivelurile
constructului, etc.);
n cazul studiilor de laborator s analizeze gradul de
adecvare a situaiei simulate ntr-un mediu artificial
pentru dimensiunile eseniale ale procesului sau
fenomenului studiat; s prezinte limitele studiului
privind generalizarea la situaiile ecologice.
5. Concluzii
La prezentarea concluziilor s ia n considerare
efectul prezumptiv al altor variabile dect cele
manipulate; interpretarea rezultatelor s ia n
considerare i s includ factorii contextuali i
situaionali importani.

II. Cercetare observaional, studiu corelaional
1. Adecvarea cercetrii
S abordeze probleme care sunt accesibile prin
studii non-experimentale; s utilizeze un design adecvat
constrngerilor temei abordate; n cazul studiilor
corelaionale s se centreze pe variabilele critice (despre
care tim c ar putea avea o influen asupra

28

comportamentului studiat); n cazul studiilor
corelaionale s specifice n mod clar relaia dintre
diferitele variabile; n cazul studiilor care permit
studierea de relaii cauzale, direcia relaiei cauzale s fie
n concordan cu date furnizate de literatura de
specialitate relevana s fie evaluat cu proceduri
statistice adecvate.
2. Controlul erorilor
S controleze, pe ct posibil, erorile de cercetare;
n cazul studiilor longitudinale s fie argumentat
logic alegerea momentului masurtorilor;
subliniaz corect argumentele validitii relaiei cauzale;
dac este cazul identific i evalueaz efecte de tipul
corelaiei pariale, corelaiei multiple;
explic, dac e cazul, excluderea unor variabile relevante
din studiu;
dac este cazul evalueaz nonlinearitatea (prezena unei
relaii nonlineare ntre variabilele studiate).
3. Concluzii
- la prezentarea concluziilor s ia n considerare
efectul variabilelor relevante;

29

- interpretarea rezultatelor s ia n considerare i s
includ factorii contextuali i situaionali importani.


III. Studii de metaanaliz
1. Eantionarea adecvat a studiilor
- include toate studiile relevante accesibile (publicate
i nepublicate) al domeniului abordat;
- insumeaz un numr suficient de studii care s justifice
o metaanaliz.
2. Procedura adecvat
- utilizeaz o procedur de analiz corect;
- explic i argumenteaz regulile de includere sau
excludere a studiilor;
- explic i argumenteaz modalitatea de codare a
variabilelor studiate;
- prezint o list a studiilor examinate (sau o face
accesibil prin trimiteri la literatur);
- explic i argumenteaz metoda de cautare a studiilor;
- condenseaz masurtori sau constructe similare
(validitatea de construct a variabilelor este similar);

30

- trece dincolo de simpla nsumare a datelor, contribuia
studiului s fie clar (n plan teoretic, metodologic sau
practic).

IV. Cercetare calitativ
1. Adecvarea cercetrii
- s abordeze probleme care sunt accesibile prin metoda
calitativ;
- definete clar problemele care vor fi abordate n
studiu;
- aplic corect metoda i tehnicile de analiz;
- s foloseasc metode calitative care sunt n
concordan cu tema abordat, scopul studiului i
modelului utilizat (ex. observaie, interviu, etc);
- s aplice corect i descrie clar procedeul de analiz;
- sa conin descrierea detaliilor astfel ca s permit o
eventual replicare a studiului;
- sa ia n considerare avantajele i dezavantajele
metodei alese i a modelului de cercetare.
2. Concluzii
- dezvolt i definete clar categoriile conceptuale;

31

- face legatur ntre concluziile studiului problema
abordat i metodele folosite;
- specific i explic legturile dintre concepte sau
categorii de concepte;
- n interpretare sa ia n considerare factorii
contextuali relevani i ali factori explicativi;

V. Cercetare aplicativ
1. Adecvarea cercetrii
- s abordeze probleme relevante n practic; s
analizeze critic soluiile propuse n literatura de
specialitate din punct de vedere al adecvrii la problema
abordat;
- sa ia n considerare avantajele i dezavantajele
soluiei propuse de cercetarea proprie;
- s foloseasc un demers de cercetare adecvat
verificrii soluiei propuse;
- s utilizeze un context (ex. Situaie, ocupaie,
organizaie) potrivit problemei abordate n studiu care
s permit generalizarea soluiei propuse;

32

- s operaionalizeze corect constructul abordat (n
concordan cu literatura
de specialitate i teoria astfel nct s fie justificat
operaionalizarea propus;
- toate msurtorile s fie justificate de scop, teorie i
cercetrile anterioare;
- s msoare toate variabilele relevante pentru problema
studiat;
- dac este posibil s utilizeze instrumente accesibile,
standardizate i bine documentate; s ofere explicaii
detaliate cnd aplic probe sau instrumente noi.
2. Concluzii
- analizeaz valoarea soluiei propuse pentru
soluionarea problemei practice abordate;
- abordeaz limitele i domeniul de aplicabilitate ale
soluiei propuse.

VI. Studiu teoretic
1. Adecvarea cercetarii

33

- s abordeze probleme care justific un demers teoretic
(construcia unui model descriptiv, construcia unei
noi teorii, analiza teoriilor sau modelelor existente);
- s insumeze o literatur larg i divers, incluznd
toate informaiile relevante ale domeniului;
- s organizeze i s explice rezultatele anterioare,
inclusiv rezultatele mai puin obinuite sau contradictorii
i s explice diferenele dintre diferite studii;
- s reformuleze problema abordat i s includ
dezbateri teoretice din perspectiva unui nou cadru
conceptual;
- s analizeze literatura de specialitate n mod critic (ex.
metode, rezultate, contradicii) i s sugereze metode de
mbuntire ale studiilor viitoare:
- s dezvolte ipoteze, afirmaii i ntrebri care pot
ghida cercetarea ulterioar.
2. Concluzii
- concluziile studiului s fie rezultatul unui demers logic
care s prezinte consistena intern, n concordana cu
datele empirice;

34

- concluziile s nu utilizeze selectiv literatura relevant
din domeniu (s includ toate teoriile, modelele, studiile
relevante).
Datele obinute n urma desfurrii cercetrii
nemijlocite au nevoie de prelucrare primar i prelucrare
matematico-statistic, prin aplicarea Programelor de
SPSS, n diverse versiuni 10, 15, 17 etc.
5. Susinerea lucrrii de master
Ordinea recomandat a temelor abordate n
susinerea tezei de master este urmtoarea:
(1) ntrebrile la care lucrarea i propune s
rspund, inclusiv o prezentare succint, n limitele a
ceea ce este strict necesar pentru claritatea prezentrii, a
conceptelor i a cadrului teoretic. Prezentarea mai
detaliat a conceptelor i teoriilor folosite urmeaz ctre
final, n limitele timpului rmas.
(2) Metodele folosite n producerea/selectarea i
analiza/interpretarea datelor i informaiilor pe care se
bazeaz lucrarea, precum i informaiile, datele utilizate
pentru a rspunde la ntrebri: cum au fost selectate /
produse? Ce volum de date / informaii a fost analizat?

35

(4) Concluziile lucrrii.
(5) Precizri conceptuale i cadru teoretic general.
Este obligatoriu ca studentul s dovedeasc
cunoaterea n detaliu a lucrrii susinute, inclusiv a
referinelor bibliografice menionate n lucrare.
Durata de susinere a lucrrilor este de 7-10 minute
pentru prezentare i 10 minute pentru ntrebri i
rspunsuri.
6. Criterii de evaluare a lucrrilor
Lucrrile vor fi evaluate din perspectiva
corectitudinii redactrii, a corectitudinii tiinifice, a
calitii lor tiinifice i a experienelor de nvare ale
masterandului pe parcursul elaborrii tezei.
Criterii eliminatorii: Respectarea tuturor
cerinelor obligatorii (detaliate mai sus); nerespectarea
acestor cerine duce la respingerea lucrrii.
Criterii formale:
(1) Utilizarea unui limbaj academic, adecvat temei
studiate;
(2) Textul este redactat ngrijit, dovedind c lucrarea
a fost recitit i corectat nainte de predare (fr

36

greeli ortografice sau gramaticale, fr
incoerene etc).
Criterii privind coninutul lucrrii:
(3) Adecvarea literaturii de specialitate discutate la
tema studiat: relevan, diversitate, actualitate;
(4) Utilizarea corect a metodelor de selectare /
producere a informaiilor i a metodelor de
analiz a informaiilor;
(5) Relevana datelor / informaiilor analizate;
Calitatea susinerii orale a lucrrii:
(6) prezentarea clar a lucrrii;
(7) adecvarea rspunsurilor la ntrebrile comisiei.
7. Citarea surselor i redactarea bibliografiei
La 1 mai 2005 n Republica Moldova intr n
vigoare standardul interstatal la descrierea bibliografic a
documentelor GOST 7.1-2003
. .
. Acest standard
prevede schimbri eseniale n perfectarea referinelor
bibliografice pentru cri, articole, periodice i alte
documente, folosite pentru ntocmirea bibliografiilor la

37

lucrri tiinifice. V prezentm regulile principale
pentru descrierea bibliografic a documentelor.
Informaia cuprins n referina bibliografic trebuie s
fie aa cum apare n sursa de informare.
Informaia obinut de la sursa de informare poate fi
transliterat. n acest caz se folosete standardul SR ISO
9 Informare i documentare. Transliterarea caracterelor
chirilice n caractere latine. Limbi slave i neslave.
n descrierea bibliografic a documentelor pot fi folosite
abrevieri:
- Prenumele care face parte dintr-un nume inclus n
referin poate fi redus la iniiale, cu condiia ca
aceasta s nu produc confuzie cu privire la
identificarea persoanei;
- Titlurile publicaiilor seriale pot fi abbreviate
comform ISO 4: 1997 Informare i documentare.
Regulile de prescutare a cuvintelor n titluri i a
titlurilor publicaiilor periodice, cu condiia ca
aceasta s nu produc ambiguitate;
- Descrierea bibliografic a documentelor prevede
folosirea unui sistem coerent de punctuaie. Fiecare

38

element al referenei bibliografice trebuie clar
separate de elemental urmtor printr-un semn de
punctuaie (punct, liniu etc.)
Elementele obligatorii care se include n descrierea
bibliografic:
Responsabilitatea principal (personal i colectiviti);
Titlu;
Informaia despre titlu;
Meniunea de responsabilitate;
Ediie;
Informaii specific despre document (de exemplu, n
cazul brevetelor);
Caracterizarea cantitativ;
Denumirea publicaiei din care face parte un document
(serial, culegere);
Desemnarea numerelor de publicaii seriale.
1. n listele de referine bibliografice amplasate la
sfritul textului tezei, referinele sunt prezentate n
succesiunea numeric ce corespunde ordinii ctrilor n
text sau n ordinea alfabetic a autorilor menionai n
coninutul tezei.

39

2. Citarea, forma scurt a referinei nserat n text
ntre paranteze ptrate, permite identificarea publicaiei
din care s-a extras citatul sau ideea comentat etc. i
indicarea localizrii n cadrul publicaiei surs.
Citareatrebuie s conin suficiente elemente care s
asigure corespondena exact ntre citare i referina
bibliografic a documentului identificat.
Exemplu: [8. p. 231] sau [autorul, p 231]
n cazul n care lista referinelor bibliografice este n
ordinea alfabetic a primului element i cuprinde mai
multe documente ale aceluiai autor diferenierea dintre
ele se face prin introducerea unor elemente suplimentare
(anul de publicare, ediia etc.); dac autorul are mai
multe lucrri aprute n acelai an, se mai adaog o liter
(a, b, c etc.), iar diferenierea se face att n lista de
referne bibliografice, ct i n citare, pentru a asigura
corespondena exact ntre citare i referin.
Exemplu: AUBREY (1973 a).
Fiecare element al referinei bibliografice trebuie
delimitat clar de urmtorul, printr-un semn de punctuaie
(punct, liniu etc.).

40

Partea din nume prezentat prima s fie cea care d
intrarea n catalogul de bibliotec, bibliografie, repertorii
etc; prenumele i alte elemente secundare se noteaz
dup nume. Toate numele trebuie reproduse n ordinea n
care apar n sursa de informare, dac sunt mai mult de
trei nume, celelalte nume pot fi omise, omisiunea
evideniindu-se prin adugarea abrevierii et.al
Referinele trebuie s includ elementele necesare de
identificare a documentului care cuprind:
- Pentru monografii: LOMINADZE, DG. Ciclotron
waves n plasma. Translated by A.N. Dellis; edited
by SM Hamberger, 1 st. ed. Oxford Pergamon Press,
1981. 206 p. International series in natural
philosophy.
- Pentru articole din publicaiile seriale i culegeri:
WEAVER, Wiliam. The collectors: command
performances. Photography by Robert Emmett
Bright. Architectural Digest. December, 1985, vol.
42, no. 12, p. 126-133.
- Pentru tezele conferinelor: D. Huber, S. Celestina,
Phonon Drag Effect in Sb. 8-th European Conference

41

of Thermoelectricity, Krakow, Poland, 18-25
Septembre 2004, Book of Abstracts. P. 69
- Dac referina se repet pe aceeai pagin se
noteaz prin adverbul Ibidem, p. 70 (cu privire la un
text deja citat, n acelai loc, n aceeai lucrare)
Exemple de formatare a bibliografiei
Cri de autor:
Nume, Iniial. (Anul). Titlul lucrrii cu litere italice.
Locul, Editura.
Durkheim, E. (1995). Formele elementare ale vieii
religioase. Iai, Polirom.
Articole n reviste:
Nume, Iniial. (Anul). Titlul articolului. Numele revistei
cu litere italice, volumul (numrul), paginile.
Goldthorpe, J. H. (1991). The uses of history in
sociology: reflections on some recent tendencies. The
British Journal of Sociology, 42 (2), 211-230.
Pentru autori multipli, se folosesc aceleai reguli ca la
crile de autor.
Publicaii electronice de pe Internet:

42

Autorul, Iniial. (Anul). Titlul publicaiei cu litere
italice. [Online] Disponibil pe: <URL> [Accesat la data
de ZZ.LL.AAAA].
Hume, D. (1748). An enquiry concerning human
understanding. [Online] Disponibil pe:
http://www.infidels.org. [Accesat la data de 30.07.2010].
Pentru informaiile care nu pot fi gsite n publicaie, se
utilizeaz anumite abrevieri:
locul pulicaiei nu este cunoscut: (s.l.) (sine loco)
editura necunoscut: (s.n.) (sine nomine)
anul nu este specificat: (s.a.) (sine annum)
8. Finalizarea tezei de master
Pornind de la premisa c orice lucrare de
cercetare trebuie s genereze cunoatere, este important
ca pe parcursul lucrrii i mai ales la finalizarea ei s
reflectai la ntrebarea:
- ce anume am aflat pe parcursul elaborrii acestei
lucrri?
- ce anume doresc s comunic cititorilor?
- este lucrarea suficient de interesant pentru a justifica
timpul dedicat citirii sale?

43

Pentru a explora aceste ntrebri este util s citii
propria lucrare, ncercnd s o structurai astfel nct s
transmit un mesaj clar, coerent i ct mai interesant.
Dup ce lucrarea este aproape finalizat, dar cu
ceva timp nainte de data limit pentru predarea ei, este
util:
- s citii toat lucrarea, revznd: mesajul principal;
structura; limbajul folosit, puterea sa de convingere;
eventualele greeli de ortografie etc.;
- s recitii lucrarea cu accent n special pe rezumat
i concluzii;
- s rugai pe cineva apropiat prini, prieteni, colegi
s v citeasc lucrarea i s v spun: ce au aflat
interesant din ea; ce ar fi vrut s afle dar nu este
acolo; ce nu au neles; alte observaii.
Susinerea public a lucrrii v pune n situaia de
a v prezenta pe scurt lucrarea n faa unei comisii,
ncercnd s convingei membrii comisiei de valoarea sa
ca proiect finalizat de cercetare tiinific i ca
experien personal de nvare.

44

Masteranzii trebuie s realizeze o prezentare
oral a lucrrii, pot prezenta rezumatul cercetrii n
format Power Point. Nu sunt acceptate prezentri care
constau n citirea unui material. Studenii pot folosi ns
materiale scrise ajuttoare prin predarea lor membrilor
comisiei, sau prin consultarea lor rapid pe parcursul
prezentrii.
Pentru a comunica eficient n situaia de
prezentare, este util s v pregtii n prealabil:
- recitii rezumatul i concluziile lucrrii,
asigurndu-v c transmit mesajul pe care l dorii;
- realizai o prezentare Power Point sau n format
similar, cu principalele idei i cu exemple de date
relevante din lucrare, pe care s o predai membrilor
comisiei (imprimat pe hrtie);
- prezentai-v lucrarea n fa oglinzii sau,
preferabil, n faa prietenilor, contra cronometru, pentru a
vedea: ct dureaz prezentarea dvs.; ce idei reuii s
transmitei n maxim 10 minute; ce reacii are publicul
Dvs.


45




9. Anexe
9.1. Declaraie de asumare a rspunderii

Subsemnatul/a ...........................student/ n anul
. al specialitii Psihopedagogie special, declar c
teza de licen este elaborat doar de mine, pe baza
efortului personal de cercetare i redactare. n cadrul
lucrrii precizez sursa tuturor ideilor, datelor i
formulrilor care nu mi aparin, conform normelor de
citare a surselor.
Declar c toate afirmaiile din lucrare referitoare
la datele i informaiile analizate, la metodele prin care
acestea au fost obinute i la sursele din care le-am
obinut sunt adevrate. neleg c falsificarea datelor i a
informaiilor analizate n lucrare constituie fraud i este
sancionat prin exmatriculare. neleg c att susinerea

46

public a unei teze elaborate de altcineva, ct i nserarea
n lucrarea proprie a unor formulri, date sau idei
elaborate de altcineva fr a preciza explicit sursa
acestora conform normelor de citare, chiar dac
formulrile din text sunt modificate, combinate cu idei
proprii sau traduse din alt limb, constituie plagiat i
sunt sancionate prin exmatriculare.
Data: Semntura:











47

Anexa 2. Foaia de titlu
MINISTERUL EDUCAIEI REPUBLICII MOLDOVA
UNIVERSITATEA PEDAGOGIC DE STAT ION
CREANG DIN CHIINU
Catedra Psihopedagogie special
Specialitatea Psihopedagogie special

TEZA DE LICEN
Particularitile gndirii la precolarii cu deficiene de
vz

a studentei anului IV,
MOCANU Livia
Conductor tiinific:
DOSOFTEI Ludmila,
dr. n psihologie, conf. universitar




Chiinu, 2011

48