EL INFORME

RECTOR: Dr. Rodrigo Noguera Caldern

VICERRECTOR ACADMICO: Dr. Germn Quintero Andrade
DECANO: Pbro. Dr. Carlos Mauricio Uribe Blanco
DIRECTOR DEPTO.: Mg. Luis Antonio Chacn Pinto

DOCENTES

Stella Arenas Nohra Anglica Barrero
Ricardo Burgos Sonia Girn
Constanza Lizcano Rivera Ana Lucy Pataquiva
Hernando Rebolledo Muoz Camilo Surez
2014



Material elaborado por los docentes del Departamento de Lectura y Escritura
Acadmicas, Universidad Sergio Arboleda.

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El informe


Concepto

En general, el informe es un texto acadmico de carcter expositivo, ya que en l
se describen las acciones, los mtodos y los procedimientos llevados a cabo para
adelantar una labor, bien sea investigativa u operativa. A nivel educativo, es una
herramienta que facilita la formacin acadmica y profesional, ya que para su
redaccin se deben combinar la teora y la prctica.

Caractersticas del informe

Partes:

Introduccin: abarca la presentacin del tema o problema a tratar. Su funcin
esencial es contextualizar al lector. Algunas veces presenta los antecedentes
tericos del tema en cuestin.

Desarrollo: presenta la metodologa utilizada y los resultados y el anlisis de los
mismos o del procedimiento utilizado, si el tipo de informe lo permite.

Conclusin: las conclusiones se pueden ofrecer en torno al anlisis de los
resultados o de los procedimientos. Si se incluyen comentarios personales deben
estar argumentados, tambin se pueden incluir sugerencias y/o aplicaciones de
las conclusiones para la toma posterior de decisiones.

Aspectos formales del informe

Ttulo que implica el tema, debe enunciarse sin verbo. Es decir; una frase nominal.

Los subtemas son tambin frases nominales que van como inter ttulos.
Se presenta el informe para dar cuenta de una actividad acadmica ya
terminada o en curso.
Generalmente se emplea para presentar avances de una investigacin o
los resultados de la misma.
Docentes y estudiantes recurren a este tipo de texto acadmico cada vez
que se necesite combinar la teora y la prctica en una misma actividad.

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Por lo general, los informes dan cuenta de eventos pasados, por lo tanto deben ir
redactados en pretrito o pasado.

Es importante que las enunciaciones vayan acompaadas de tablas, datos,
grficos y documentacin complementaria que puede ir a manera de apndice o
anexos. La informacin contenida debe ser fiable y clara, ya que con base en la
misma, se generan cambios y se toman decisiones.

Siempre que el informe emplee un lenguaje especializado, debe presentar un
glosario.

El informe requiere un estilo directo y formal alejado de toda parcialidad.

En el proceso de elaboracin de cualquier tipo de informe es importante
documentarse, planear, elaborar una versin preliminar que luego ser revisada y
corregida antes de la versin final del documento.

En la evaluacin de los informes con fines acadmicos, es necesario que el
docente determine unos parmetros de evaluacin que deben ser conocidos, con
anterioridad, por sus alumnos.

Clases

Teniendo en cuenta los objetivos, el informe se clasifica en: expositivo,
demostrativo e interpretativo.

Informe expositivo: se caracteriza por la descripcin de un hecho o una
secuencia de hechos carente de interpretaciones personales.

Informe demostrativo o investigativo (cientfico y tcnico): el autor presenta
su hiptesis, la descripcin de todos los pasos que ha seguido para su
demostracin y las conclusiones.

Informe interpretativo: a diferencia de los anteriores, en este tipo de informe, no
solo se presentan y describen hechos, tambin es necesario interpretarlos y
analizarlos lo que constituye el fundamento para la toma de decisiones y
conclusiones. Este tipo de informe presenta anlisis y recomendaciones, hecho
que lo caracteriza ms como un texto argumentativo que como uno expositivo.
Segn los contenidos y fines especficos se clasifican en: de lectura, de salida de
campo y de laboratorio, entre otros.





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Estructura textual

En su estructura textual, el informe presenta tres partes bien definidas que son: la
introduccin, el desarrollo y la conclusin. El contenido de cada una de estas tres
partes vara dependiendo de la tarea asignada y de la rama del conocimiento en la
cual se aplica.

Aspectos formales de presentacin del informe

Cubierta, cartula o portada contiene: tema, autor o autores, asesor, si aplica,
entidad a la que se presenta, ciudad y fecha.

ndice o contenido: utilizacin de nomencladores que presentan las partes del
informe.

Cuerpo del informe

Introduccin o presentacin: se contextualizan las acciones reportadas, sus
condiciones de realizacin, intenciones y necesidades que las originaron.

Objetivos: Se pueden subdividir en objetivo general y en objetivos especficos. En
su redaccin responden al qu, el cmo y el para qu de los propsitos con los
cuales se realizaron las acciones.

Acciones: se presentan secuencialmente.

Metodologa: corresponde al tipo de procedimientos realizados o a las
metodologas empleadas segn el tipo de accin efectuada.

Recursos: son los medios, materiales e instrumentos empleados en la ejecucin
de las acciones.

Conclusiones: aqu se plantean los resultados de las acciones adelantadas
cuidndose de no repetir lo ya expuesto. Es importante hacer recomendaciones
para la toma de decisiones, por parte de los entes ante los cuales se les presenta
el informe.

Bibliografa: listado alfabtico de fuentes consultadas y utilizadas. Si se han usado
fuentes documentales, la bibliografa se presenta, si no, no.

Anexos: grficos, tablas, registros fotogrficos, etc.




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Ejemplo

En el siguiente enlace: http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=173414185008
encontrarn el ejemplo de un informe sobre una investigacin realizada en
Chile acerca del informe titulada: El gnero informe y sus representaciones
en el discurso de los acadmicos.

Bibliografa consultada
Alvarado, M. et al (2000). La escritura y sus formas discursivas. Buenos Aires:
Eudeba.

Atienza, E. (2001). Encarnacin. Actividades para la escritura acadmica: Cmo
se escribe una monografa? Madrid: Edinumen, Adieu.

Cassany, D. (2007). Afilar el lapicero. Gua de redaccin para profesionales.
Barcelona; Anagrama

Cervera, A., Hernndez, G., Pichardo, C. & Snchez, J. (2006). Saber Escribir.
Instituto Cervantes.

Cordn, J. A. et al. (1999). Manual de bsqueda documental y prctica
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Clanchy, John et al. (1992). Cmo se hace un trabajo acadmico. Zaragoza:
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Cuervo, C. & Flrez, R. (2005). El regalo de la Escritura. Bogot: Universidad
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_________(2002). La argumentacin escrita. Medelln: Universidad de Antioquia.

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Fernndez de la Torriente, G. (1977). Cmo escribir correctamente. Norma, 1977.

Gmez de M. A. (1998). Escribir como se debe. En: Ms all de la de la
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Harvey, Ana Mara; Muoz, Daniel. (2006). El gnero informe y sus
representaciones en el discurso de los acadmicos. Estudios
Filolgicos, Septiembre, 95-114.


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Jimeno, P. (2002). La enseanza de la expresin escrita en todas las reas.
Gobierno de Navarra, Departamento de Educacin.

Martn V. G. (2000). Curso de redaccin. Teora y prctica de la composicin y del
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Martnez, M. C. (comp).( 1999). Comprensin y produccin de textos acadmicos,
expositivos y argumentativos. Ctedra UNESCO. Cali.

Mesanza, J. (1995).Cmo escribir bien. Madrid: Editorial Escuela Espaola.
Montolo, E. (2002). Manual prctico de escritura acadmica. Vols. I, II, III.
Barcelona: Ariel.

Parra, M. (1996). Cmo se produce el texto escrito. Teora y prctica. (2 Ed.).
Bogot: Editorial Magisterio.