Sunteți pe pagina 1din 6

PROIECT DE LECIE

Profesor: Manea Florin


Data:
Unitatea de nvmnt:
Disciplina: Religie ortodox
Clasa: a V!a
"ria c#rric#lar: $m % societate
Unitatea de nvare: Trirea nvturii cretine
&itl#l leciei: Pilda semntorului.- primire i mplinire a cuv ntului lui Dumnezeu
&ip#l leciei: com#nicare'ns#(ire de noi c#no(tine)
Competene generale:
C)*)+ ) Manifestarea valorilor (i a c#no(tinelor religioase n propriile atit#dini (i comportamente
C)*),) Cooperarea c# ceilali n re-olvarea #nor pro.leme teoretice (i practice n cadr#l diferitelor gr#p#ri
Competene specifice:
+)+ /xplicarea mesa0#l#i pildelor Mnt#itor#l#i
,)1 "rg#mentarea importanei conl#crarii om#l#i c# D#mne-e# n vederea mnt#irii
)
Strategia didactic
1) Metode i procedee: povestirea2 conversaia2 explicaia2 exercii#l2 o.servarea diri0at2 pro.lemati-area2 lect#ra2 arg#mentarea2 meditaia religioas2
0oc#l didactic)
3) Miloace de !n"m#nt: fi(e de l#cr#2 imagine c# Pilda semntor#l#i)
+) $orme de organi%are a acti"itii ele"ilor: activitate frontal2 acivitate individ#al (i activitate pe gr#pe)
Res&rse
'( Oficiale ) Programa (colar pentr# disciplina Religie2 clasa a V!a4
Planificarea calendaristic orientativ4
Proiectarea #nitii de nvare: Trirea nvturii cretine
*( Temporale: n#mr de lecii: 14
d#rata: 567)
+( ,i-liografice)
Biblia sa# Sfnta Scriptur 2 /dit#ra nstit#t#l#i 8i.lic (i de Misi#ne al 8isericii $rtodoxe Romne 8#c#re(ti2 1993)
Parabolele i nvturile Domnului nostru Iisus Hristos 2 /d) Vestala2 8#c#re(ti2 199:)
C#co(2 C%tin2 Psihopedaoie pentru e!amenele de definitivat i rade didactice2 /dit#ra Polirom2 a(i2 199:)2
M#;a2 Camelia2 "aiet de #eliie cretin$ortodo! pentru clasa a %III$a2 /dit#ra <=f) Mina>2 a(i2 3663)
?e.#2 Pr) Prof) Univ) Dr) =e.astian2 &etodica predrii reliiei' /dit#ra <Rentregirea>2 "l.a%#lia2 3666

.r(
crt
Etapele
leciei
Timp
/min0
1cti"itatea
profesor&l&i
1cti"itatea
ele"&l&i
Metode i
procedee
Mil( de
!n"2
m#nt
$orme
de
organi3
%are
E"al&3
a
r
e

1 3 , 5 @ A : 9 16
1) Moment
organi-ato!
ric
17 B =al#t#l
B R#gci#ne
B Cotarea a.senelor
B Pregtirea pentr# nceperea leciei
B =al#t#l
B R#gci#nea
B Pregtirea pentr# lecie
3)
Pregtirea
elevilor
pentr#
receptarea
noilor
c#no(tine
57
B =e adresea- elevilor #rmtoarele
ntre.ri:
! Vi s!a ntmplat vreodat s vedei
ceva ce n# v!ai fi dorit s vedei D
/xemplificaiE
! Vi s!a ntmplat vreodat s n# vrei
s a#-ii ce sp#ne cineva2 pentr# c
erai preoc#pai de altceva sa# pentr#
c n!ai vr#t s fii deran0aiD
/xemplificaiE
Preci-are
De(i avem <oc;i de v-#t> (i <#rec;i
de a#-it>2 tot#(i n# vedem (i n# a#-im
ntotdea#na) De cele mai m#lte ori
avem nevoie de explicaii sa# de
exemple pentr# a nelege l#cr#ri mai
dificile)
Mnt#itor#l a folosit comparaii sa#
exemple l#ate din viaa de -i c# -i a
oamenilor din acele vrem#ri2 pentr# ca
ace(tia s neleag mai .ine
nvt#ra =a)
B /levii da# variante de
rsp#ns#ri
- tineri care f#r din .#-#nare
- copii care n0#r etc)
! Da2 cnd mama m trimite s
c#mpr ceva2 e# m fac c n# a#d
ca s mai rmn la televi-or)
B /levii asc#lt c# atenie)
Conver!
saia
/xplica!
ia
"cti!
vitate
Fronta
!l
"preci!
eri
ver.ale
+) "n#narea
titl#l#i (i a
37
B =e an#n (i se scrie pe ta.l titl#l
leciei : Pilda semntor#l#i)
B =e preci-ea- o.iectivele leciei2 n
B /levii scri# data (i titl#l
leciei pe caiete2 apoi asc#lt
explicaiile profesor#l#i)
/xplica!
ia
"cti!
vitate
Fron!

o.iectivelo
r
termeni accesi.ili elevilor) tal
,) Com#nica!
rea noilor
c#no(tine
167 B =e define(te pilda sa# para.ola:
povestire sc#rt ce c#prinde nvt#ri
desprinse din ntmplri din viaa de -i
c# -i a oamenilor se n#me(te pild sa#
para.ol)
B =e notea- definiia pe ta.l)
B =e cite(te Pilda semntor#l#i din
=fnta =cript#r2 /v) F#ca :2 5!15)
B =e pre-int imaginea repre-entnd
aceast pild)
B /levii asc#lt (i notea- n
caiete)
B /levii asc#lt c# atenie)
B /levii privesc imaginea (i
identific elementele!sim.ol)
/xplica!
ia
Fect#ra
$.serva!
rea
diri0at
magine
c# Pilda
semn!
tor#l#i
"cti!
vitate
Fron!
tal "preci!
eri
ver.ale
5) Fixarea (i
sistemati-a
!rea
c#no(tine!
lor
1,7 B =e an#n 0oc#l <=emntor#l (i
seminele> (i se pre-int reg#lile
0oc#l#i:
1) /levii extrag cte #n .ileel pe care
este scris #n fragment din Pilda
semntor#l#i)
3) /levii care a# primele patr#
fragmente solicit celorlali colegi s le
<descifre-e> mesa0#l de pe .ilet)
+) Mesa0#l poate fi descifrat de elevii
care a# pe .ileele fragmentele
explicative coresp#n-toare)
B &extele scrise pe .ileele s#nt:
1a F#ca :25 1. F#ca :211!
13
3a F#ca :2@ 3. F#ca :21+
+a F#ca :2A +. F#ca :21,
,a F#ca :2: ,. F#ca :215
B $.servaie
&oi elevii particip la 0oc)
B =im.ol#rile din pild se
sistemati-ea- pe ta.l astfel:
!=emntor#l % D#mne-e#
!=mna % C#vnt#l l#i D#mne-e#
!Psrile care a# mncat seminele %
ngerii ri)
!Foc#rile n care a# c-#t seminele %
B /levii asc#lt (i re-olv
sarcinile de l#cr#)
B /levii re-#m conin#t#l
pildei)
Goc#l
didactic
Povesti!
rea
Fi(e de
l#cr#
"cti!
tate
pe
gr#pe
"cti!
vit)ate
fron!
tal
"preci!
eri
ver.ale

oamenii)
B=e cere elevilor s re-#me conin#t#l
pildei)
B =e cere elevilor s re-olve exercii#l
de pe fi(a de l#cr#:
1) *sii cte o ns#(ire pentr# fiecare
din cele patr# categorii de oameni
amintite sim.olic n pild (i scriei!o n
spai#l liniat)
$.servaie:
Fi(a de l#cr# va arta astfel:
! loc#l de lng dr#m %
oamenii!!!!!!!!!!!!
! loc#l pietros %
oamenii!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!
! loc#l dintre spini %
oamenii!!!!!!!!!!!!!!!
! pmnt#l .#n %
oamenii!!!!!!!!!!!!!!!!!!!
B =e disc#t ns#(irile gsite de elevi)
B=e cere elevilor s re-olve ex) 3 (i +
din fi(a de l#cr#:
3) dentificai <spinii>ce!i mpiedic pe
oameni s asc#lte (i s mplineasc n
viaa de -i c# -i C#vnt#l l#i
D#mne-e#)
+) Preci-ai <roadele> pe care le ad#ce
o persoan care asc#lt (i mpline(te
C#vnt#l l#i D#mne-e#)
B =e disc#t c# elevii variantele gsite)
B /levii re-olv sarcinile de
l#cr#)
B /levii pre-int oral
re-olvarea exercii#l#i)
B /levii da# variante de
rsp#ns#riH.anii2 mndria etc)I)
B #.irea de aproape2
milostenia2 nelepci#nea2
r.darea2 .lndeea)
B /levii pre-int (i
arg#mentea- rsp#ns#rile date)
/xerci!
i#l
/xerci!
i#l
Conver!
saia
Fi( de
l#cr#
"ctivi
tate
indivi!
d#al
"ctivi
tate
indivi!
d#al
"ctivi
tate
fron!
tal
"preci!
eri
ver.ale
"preci!
eri
ver.ale
@) "socierea :7
B =e solicit elevilor s gseasc
conexi#ni ntre Pilda semntor#l#i (i
viaa lor de (colari)
$.servaie
Profesor#l i a0#t c# #rmtoarele
ntre.ri:
B /levii da# variante de
rsp#ns#ri)
Conver!
saia
"ctivi
tate
fronta
!l

! "sc#lt (i mplinesc C#vnt#l l#i
D#mne-e#D
! Ce fac pentr# aceastaD
! Jl i#.esc pe D#mne-e# (i pe
aproapele2 s#nt .lnd2 r.dtor2
milostivD
! M las cople(it de micile mele plceri
-ilnice H&V2 calc#latorID
$.servaie
B =e cere elevilor s medite-e (i s
preci-e-e care din cele petr# loc#ri n
care a c-#t smna repre-int s#flet#l
lor)
B Profesor#l intervine c# ntre.ri
s#plimentare (i i cond#ce spre
#rmtoarele asocieri:
- =emntor#l %
nvtor#lHprofesor#l2 priniiI
- =mna % nvt#rile primite la
(coal HacasI)
- Pmnt#l % categorii de elevi)
B /levii meditea- (i rsp#nd)
Medita!
ia
religioa!
s
Jntrirea
rsp#n!
s#rilor
.#ne
A) *enerali-a!
rea
37 B =e cere elevilor s form#le-e
nvt#ri folositoare)
B /levii form#lea- nvt#ri
folositoare:
! = asc#ltm (i s mplinim
C#vnt#l l#i D#mne-e#
! =a <plivim> spinii din s#fletele
noastre)
Conver!
saia
"ctivi
tate
fronta
!l
"preci!
eri
ver.ale
:) "precierea
acivit)
elevilor
17 B =e fac aprecieri generale (i
individ#ale2 privind pregtirea elevilor
pentr# lecie ct (i implicarea n
predarea noilor c#no(tine)
B =e notea- elevii care a# participat
la lecie)
B /levii asc#lt aprecierile
profesor#l#i)
"ctivi
tate
Fron!
tal
9) Preci-area
(i
explicarea
temei
17 B =e an#n2 se explic (i se notea-
tema pe ta.l: Redactai #n sc#rt text
c# titl#l Rod#l cel .#n2 pornind de la
Pilda semntor#l#i) &ext#l se va
referi la viaa de (coal)
B /levii notea- tema pe caiete) /xplica!
ia
16) Jnc;eierea
activitii
17 B R#gci#nea)
B =al#t#l)
B R#gci#nea)
B =al#t#l)

S-ar putea să vă placă și