Aprendizaje por Descubrimiento

Para construir y reconstruir conocimiento, es necesario entender, el concepto de

educacin implica un cambio en las oportunidades que se brinden a los
estudiantes lo necesario lograr que en un ambiente que permita asombrarse, y
adems sea apto para interactuar con los elementos, construir el aprendizaje y
lograr satisfacer la necesidad de explorar, investigar y de descubrir y aprender
La calidad en la educacin est muy ligada a la motivacin del estudiante y el
deseo de aprender que debe lograr el docente, para motivar al estudiante. Por el
contrario si no hay motivacin, los alumnos desertan de las instituciones y el
acceso al conocimiento no es para todos.
El proceso de aprendizaje tiene una estructura rgida, pero cambia cuando el
docente como gua permite que el estudiante sea activo en sus tareas cognitivas,
tiene como resultado el aprendizaje significativo, que debe tener un motivo para
aprender, material con significado, conocer sus ideas previas que permitan
acomodar los nuevos conceptos. El aprendizaje significativo se puede dar por
recepcin o por descubrimiento.
Es necesario que en las aulas, se debe romper con las clases magistrales y
permitir que el estudiante aprenda con sentido, y utilice los conocimientos previos
para construir sobre este un nuevo aprendizaje, con las estrategias necesarias,
como por ejemplo las representaciones, el mapa conceptual se pude considerar
como un buen medio para lograr apoyo en lo que deben aprender.

Fuentes Cosultadas.
Aprender a Aprender. Recuperado el 2 de Junio 2014.
http://www.monografias.com/trabajos7/aprend/aprend.shtml#iii

Aprendizaje Significativo. Recuperado el 2 de Junio 2014:
o http://www.unizar.es/eees/innovacion06/COMUNIC_PUBLI/BLOQUE
_IV/CAP_IV_5.pdf