Novo Programa de Matemática, 1.º, 2.º e 3.

º Ciclos

Formação de Coordenadores de Agrupamentos/Escolas

Outubro de 2009 a Março de 2010

Tarefa 2-1 (todos os ciclos): Análise de tarefas de

manuais

A. Nos excertos dos manuais do 1.º, 3.º, 5.º ou 7.º ano, comece por
identificar o modo como estão organizadas as diversas unidades e
subunidades. Em conjunto com os outros professores do seu subgrupo e
tendo em conta o slide 2 do conjunto S2-1, procure responder às
seguintes questões:

1. Que características têm as tarefas com que é introduzida a

unidade/subunidade?

2. Que características têm as tarefas que correspondem ao

desenvolvimento dos conceitos da unidade/subunidade?

3. Que características têm as tarefas que surgem no final da

unidade/subunidade?

4. Existe um forte predomínio de exercícios? Se sim, exemplifique.

5. Existem tarefas que se possam considerar problemas? Se sim,

exemplifique.

6. Existem tarefas que se possam considerar explorações/investigações?

Se sim, exemplifique.

7. Existem outros tipos de tarefa? Se sim, exemplifique.

8. Quais os contextos (matemáticos ou não matemáticos) que surgem

nas tarefas apresentadas na unidade? Quais desses contextos são
predominantes? Exemplifique.

B. Identifique os aspectos que considera mais importantes da análise

anterior.