. B.

Cattel i testul su de personalitate: Unul dintre marii specialiti care s-a preocupat de
problematica personalitii umane a fost i psihologul american R. B. Cattel. Acesta s-a nscut n
Anglia, n anul !"#, trg$ndu-se dintr-o familie de ingineri cu origini mai %echi n &coia i cu o linie
ndeprtat de rudenie cuMc. Ken Cattel unul dintre prinii psihologiei americane din secolul
trecut, care, ntre altele, a folosit pentru prima dat termenul de test mental. 'a ! ani, R. B. Cattel a
obinut la Uni%ersitatea din 'ondra diploma n fi(ic i chimie.Sperman i Bot )-au deschis gustul
pentru psihologie, n special pentru msurarea capacitilor umane.
*n anul !+, se stabilete n &UA ca cercettor n subordinea lui Thorndike la -eachers
College .Columbia Uni%ersit/0. 1in !"2 funcionea( ca profesor la Uni%ersitatea )llinois unde s-a
preocupat n special de msurarea trsturilor de personalitate.
3rintre instrumentele elaborate de el, se numr i chestionarul de an4ietateC".
Definirea general a conceptelor utili(ate:
Nevrotismul 5 se pre(int ca un defect general de adaptabilitate, surmena6, epui(are fi(ic i psihic
fr %reun moti% obiecti%, rigiditate.
Anxietatea 5 se caracteri(ea( printr-o stare permanent de tensiune psihic, iritabilitate, lipsa de
ncredere n propria persoan, incapacitate sau re(er%e n asumarea unui risc, tremur i alte reacii
neuro%egetati%e, di%erse semne psihosomatice.
&-a obser%at, n general, c e4ist o tendin la ne%rotici de a a%ea o not crescut la an4ietate, ns
acest fapt nu este suficient pentru a confunda an4ietatea cu ne%ro(a, sau pentru a asimila aceste
concepte, deoarece ne%roticii pot a%ea o not foarte ridicat la an4ietate ntr-o anumit situaie
realmente pro%ocatoare de an4ietate. 1e aceea, ar fi o eroare s se confunde an4ietatea cu ne%ro(a.
An4ietatea este deci o emoie penibil de ateptare, o team fr obiectcare se produce n
ateptarea unui e%eniment, est o trire subiecti% care poate fi supus controlului %oluntar prin
de(%oltarea contiinei de sine.
e!inirea sc"rilor testului#
a0 7ul social ideal . $% 0 5 arat gradul de moti%aie n integrarea comportamentului indi%idual n
6urul unui sentiment de sine acceptat contient i a standardelor sociale aprobate. Absena unei
asemenea integrri a comportamentului n 6urul unui concept clar de sine este una dintre cau(ele
ma6ore ale an4ietii. 8actorul $% arat gradul n care s-a legat an4ietatea cu structurile caracteriale i
cu obinuinele sociale acceptate.
b0 8ora 7ului 5 emoti%itatea . C 0 5 este capacitatea de a controla imediat i de a e4prima tensiunile
ntr-un mod adaptat i realist, deoarece o tensiune an4ioas puternic poate cau(a o anumit
regresiune i poate mpiedica o cretere normal a forei 7ului.
c0 )nsecuritatea 5 tendina paranoic . & 0 5 repre(int cota cu care particip lipsa de securitate
social la creterea an4ietii.
d0 )nsecuritatea n direcia culpabilitii . ' 0 5 culpabilitatea an4ioas depresi% repre(int o
an4ietate combinat cu autoacu(are cau(at de presiunile &uper7ului care generea( sentimentul de
an4ietate i depresie.
e0 -ensiunea ergic . $( 0 5 n acest ca( an4ietatea apare prin presiunea pe care o e4ercit pulsiunile
tre(ite i ne%oile nesatisfcute de orice fel. 74citarea apetitului se4ual, ne%oia de consideraie, teama de
o situaie sunt pulsiuni legate de aceast component. 9i%elul acestei componente se manifest n
nclinarea ctre emoti%itate, tensiune, iritabilitate i ner%o(itate.
Anexa ))
Nr. ntrebrii Stnga grilei Centrul grilei Dreapta grilei
*. : #
+. # :
%. # :
(. : #
,. : #
-. # :
.. : #
/. : #
0. # :
*1. # :
**. # :
*+. : #
*%. : #
*(. # :
*,. : #
*-. : #
*.. # :
*/. : #
*0. # :
+1. : #
+*. : #
++. # :
+%. # :
+(. : #
+,. : #
+-. # :
+.. : #
+/. : #
+0. # :
%1. # :
%*. # :
%+. : #
%%. : #
%(. # :
%,. : #
%-. : #
%.. # :
%/. : #
%0. # :
(1. : #
Aplicarea 2i corectarea testului#
-estul poate fi dat indi%idual sau colecti% i %a fi anunat subiecilor ca fiind o foaie de autoanaliz.
Consemn
;*n aceste foi %ei gsi 2# .patru(eci0 de ntrebri cu pri%ire la greutile de sine pe care cea mai mare
parte dintre oameni le poate nt$mpina uneori n %ia.
3entru a putea nelege propriile dumnea%oastr reacii este absolut necesar s dai un rspuns absolut
sincer la fiecare punct, marc$nd fie a-ul fie Nu-ul fie rspunsul intermediar, astfel nc$t s putei
arta problemele pe care le putei a%ea.
*ncepei cu cele dou e4emple de mai 6os pentru a % putea da seama e4act de ceea ce trebuie s facei.
1up cum putei obser%a, fiecare punct este pre(entat n realitate sub forma unei fra(e. <ei arta felul
n care aceasta se aplic la dumnea%oastr, pun$nd o cruce, ntr-una din cele + .trei0 csue care se
gsesc la dreapta.
*ncepei deci s re(ol%ai primul e4emplu .se %or da e4plicaiile necesare celor cu neclariti astfel nc$t
sarcina s fie bine neleas0.
=bser%ai c e4ist o csu la mi6loc pentru ca(ul n care nu ai putut s rspundei n mod categoric
prin a sau Nu. &e recomand s se utili(e(e aceast csu c$t mai puin posibil.
Apro4imati% 6umtate din problemele pe care le %ei gsi duc la alegerea ntrea sau Nu, aa ca n
e4emplul de mai sus. >einei ca %ariant Nu este la dreapta i a%ei gri6 s nu facei confu(ii. ?inei
minte c nu trebuie s utili(ai rspunsul 3ntre cele dou"4 sau nu 2tiu4 dec$t dac % este cu
ade%rat imposibil s alegei ntre a sau Nu.
8ii ateni s nu srii nici o problem, s nu rspundei la fiecare problem printr-un singur rspuns.
>spunsurile dumnea%oastr %or fi strict confideniale, aa nc$t fii sinceri n rspunsurile pe care le
%ei da.
9u pierdei timp cu e(itrile. >spundei imediat la fiecare ntrebare, n funcie de ceea ce g$ndii chiar
n clipa aceea i nicidecum n funcie de ceea ce ai g$ndit n sptm$na trecut sau de cum g$ndii n
mod obinuit. 7ste posibil s fi rspuns i altdat la ntrebri asemntoare@ acum rspundei funcie
de ceea ce simii n momentul de fa.
Aa6oritatea oamenilor termin acest test n " .cinci0 minute, unii n ma4imum # .(ece0 minute.
3redai foile dumnea%oastr imediat ce le-ai completat n totalitate.
*n ca(ul n care ai greit, ncercuii rspunsul eronat i marcai noul rspuns n csua
corespun(toare.
Corectare
1up colectarea tuturor foilor de rspuns, se %or aplica grilele transparente i se %or numra :, sau #
puncte pentru fiecare item, funcie de csua marcat.
1ac se dorete nota parial, se %or marca, sub fiecare coloan, notele $%5 C5 &5 ' i $( prin
adunarea punctelor : i . -otali($nd notele pariale se poate obine o not" total" pe care o %ei
marca n rubrica respecti% de pe foaia de rspunsuri. 74tragei separat notele totale din
coloana A i B, raportai-le .A6B0 i trecei re(ultatul pe foaia de rspunsuri n rubrica destinat
acestui scop. Adun$nd aceste dou note, A i B, se %a obine nota 7rut" total". 7fectuai .dac este
necesar0 corec8ia de v9rst" i transformai, utili($nd tabelul :, nota brut n not" standard.
-ranspunei aceast not standard n coloana destinat acestui scop, nu nainte de a efectua, dac
circumstanele o cer,corec8ia de v9rst" 2i sex.
1up aceasta, cu a6utorul tabelului +, etalonai aceste note i indicai sub fiecare not brut, nota
standard corespun(toare.
Interpretarea notelor
1up corectarea testului, sunt posibile + .trei0 note finale.
. = singur not total de an4ietate 5 suma punctelor pentru toi cei 2# de itemi. 7ste
practic suma notelor A i B.
:. = distincie ntre nota A .an4ietatea %oalat, acoperit0, care este suma punctelor
obinute n coloana , itemii 5 :# i nota B .an4ietatea manifest, simptomatic0, suma punctelor
obinute n coloana :, itemii : 5 2#.
+. = distincie ntre toate cele " note, corespun(toare structurilor care inter%in n
an4ietate. 7ste suma punctelor obinute pentru fiecare din cei " factori, din ambele coloane .A i B0.
7ste util a se dispune separat itemii cu ;simptome mani!este4, n primul r$nd ca indice al an4ietii
reale, iar n al doilea r$nd pentru a indica n ce msur este bolna%ul contient de problema sa i n
sf$rit, de tentati%a sa de a e4agera simptomele.
Corectarea primelor :# de ntrebri ne %a da nota A .an4ietatea %oalat0, iar corectarea celorlalte :#
de ntrebri ne d nota B .an4ietatea manifest0.
' not" standard de la ( la - indic" un :rad normal de anxietate.
' not" cuprins" 3ntre 1 ; %5 indic" o persoan" lini2tit"5 !le:matic"5 tenace5 placial"5
distins".
<n ca=ul 3n care nota standard este peste /5 se vor extra:e 2i notele componente >$%5 C5
&5 '5 $(?5 o78inute din note%le 7rute totale ale acestor !actori5 din coloanele A 2i B.
Aceste note se transform apoi n note standard utili($nd tabelul 2. &imitele normalit"8ii se a!l"
situate 3ntre notele standard ( 2i ,. Cota ma4im %a indica factorul implicat cel mai profund n
creterea an4ietii subiectului.
&e pot aduga comentarii calitati%e i clinice re(ult$nd din obser%area subiectului n momentul
aplicrii probei, sau date re(ultate din anamne(, n scopul crerii unei imagini c$t mai clare posibil a
problemei sale.
<n ca=ul 3n care notele dep"2esc valoarea standard de /5 se indic" aplicarea unor pro7e
mai per!ormante5 cum ar !i de exemplu pro7a *- @.A.
)nterpretarea psiholo:ic" a notelor standard
Note
Standard
Nivelul anxiet"8ii Bvaluare
10 An4ietate foarte
puternic
3re(int o net an4ietate ne%rotic.
&unt necesare sfaturi sau o psihoterapie a
ne%roticilor. &e recomand defalcarea notei
totale pe factori.
9 An4ietate puternic )dem ca la nota #
8 9ota medie la
ne%ro(ism
)dem ca la nota #
7 3uin ne%rotici *n mod esenial normali n ceea ce
pri%ete an4ietatea
6 An4ioi )dem ca la nota ,
5 9ormali -
4 9ormali -
3 9ormali -
2 Apatici -ensiuni afecti%e diminuate, persoane
linitite, flegmatice, tenace, placide, distinse,
apte pentru a suporta sarcini, momente de
cri( stress.
1 Apatici )dem ca la nota :
0 Apatici )dem ca la nota :

Una dintre primele obligaii ale clinicianului este aceea de a distinge ntotdeauna an4ietatea normal
legat de o situaie oarecare, de o an4ietate patologic de origine ne%rotic. 74perienele arat
c $% i $( sunt mai puternic influenate de mediu dec$t celelalte i ca anumite influene
constituionale intr n fora 7ului. 8actorul C %aria( cel mai puternic cu schimbrile de situaie pe
termen scurt, iar factorii ' i & rm$n constani.
&e poate presupune c situaiile de stress nu numai c generea( o puternic presiune la pulsiunea $(,
dar n acelai timp tulbur i slbete fora 7ului, n acest fel put$nd s apar i boala psihic.
Modul de calcul al indicelui T 2i e!ectuarea corec8iei de v9rst"
&e stabilete nota brut total.
&e calculea( diferena n ani dintre %$rsta subiectului i %$rsta de referin de :, de ani
i B luni.
&e adaug %aloarea acestei diferene la nota brut total n ca(ul n care subiectul are o
%$rst mai mare de :, de ani i B luni i se scade n ca(ul n care %$rsta subiectului este mai mic de :,
de ani i B luni.
=bser%aie:
Aceste operaii de adunare sau scdere a %alorii diferenei dintre %$rsta subiectului i %$rsta de
referin la nota brut total se fac n ideea c an4ietatea scade odat cu %$rsta. *n general, diferena
este un punct la " ani. )nterpretarea %a a%ea n %edere distincia dintre an4ietatea situaional, de
moment, care este trectoare i este nt$lnit n mod curent la oamenii sntoi i an4ietatea
patologic, pre(ent ca de(%oltare mbinat dintre un teren constituional predispo(ant i situaiile
sociale frustrante i stresante. Aceast distincie se poate reali(a printr-o anamne( i o anali(
temeinic a psihicului subiectului. 8orma patologic necesit psihoterapie de lung durat i
supra%egheat atent.
Ane4a )
N'TA RBC'MANCR)
10. An4ietate ne%rotic foarte puternic, fiind necesar
inter%enie terapeutic.
9. An4ietate puternic.
8. An4ietate medie superioar.
7. 9er%oi.
6. An4ioi de ni%el mi6lociu.
5. 9ormali.
4. 9ormali.
3. 9ormali.
2. 3ersoane slab emoti%e, mare capacitate de a suporta
situaiile de cri(, stress.
1. 3ersoane slab emoti%e, mare capacitate de a suporta
situaiile de cri(, stress.
0. 3ersoane slab emoti%e, mare capacitate de a suporta
situaiile de cri(, stress.

>aportul A6B C indice asupra tendin8ei de a masca sau a accentua anxietatea
A D B C an4ietatea este %oalat, ascuns, mascat.
A E B C an4ietatea este accentuat, manifest.
A F B F tratarea corect a probei.
-abelul )

Nr. Aactori primari ai
personalit"8ii
Nr. item Nr. itemilor din 3n test
1. $% 5 defect de integrare sau de
coe(iune a contiinei de sine.
8. , :, +, 2, :, ::, :+, :2
2. C 5 lipsa forei 7ului sau
ne%ro(ism general, slbiciune a
7ului.
6. ", B, ,, :", :B, :,
3. & 5 insecuritate paranoic, lipsa
de securitate social.
4. D, !, :D, :!
4. ' 5 sentiment de culpabilitate,
depresie patologic, an4ietate
depresi%.
12. #, , :, +, 2, ", +#, +,
+:, ++, +2, +"
5. $( 5 tensiune ergic, pulsiuni i
ne%oi nesatisfcute, e4citarea
apetitului se4ual.
10. B, ,, D, !, :#, +B, +,,
+D, +!, 2#

-abelul )): -ransformarea notelor brute n note standard

Clasa AGB 7"r7a8i AGB !emei @rocentaH teoretic
3arial Cumulat
0. # 5 # # 5 2 +,B +,B
1. 5 2 " 5 D 2," D,
2. " 5 ! ! 5 :+ ,,, ",D
3. :# 5 :+ :2 5 :, ,B :,,2
4. :2 5 :, :D 5 + 2,B 2:,#
5. :D 5 +: +: 5 +B B,# "D,#
6. ++ 5 +B +, 5 2# 2,B ,:,B
7. +, 5 2# 2 5 22 ,B D2,:
8. 2 5 2" 2" 5 2! ,,, !:,!
9. 2B 5 2! "# 5 "+ 2," !B,2
10. "# 5 D# "2 5 D# +,B ##

-abelul ))): 7talonarea notelor brute pentru componentele personalitii

Clasa $% C & ' $(
0. # - # # 5 : # 5 :
1. # - + +
2. : 2 5 " 2 5 "
3. + : : B 5 , B
4. 2 + + D , 5 D
5. " 2 - ! 5 # !
6. B " 2 5: # 5
7. , 5 D B " + : 5 +
8. ! 5 # , B 2 5 " 2
9. D - B 5 , " 5 ,
10. : 5 B ! 5 : , 5 D D 5 :2 D 5 :#

-abelul )<: Arimea i semnificaia diferenelor dintre grupele normale i ne%rotice
Irupul Num"r Medie Cali!icativ Broare tip asupra
medie
Normali .0, +-5., **5*- 15(1
Nevrotici *,( %/5%( *+5(1 *51%
Isterie
anxioas
,0 ((5., *+5/1 *5-%

-abelul <: Coreciile aplicate la notele componentelor personalitii nainte de a utili(a etalonarea din
tabelul +
Sex J9rst" $% C & ' $(
B , 5 ! - - - - : -
B :# 5 :2 - - - - -
B :" 5 :! - - - # -
B +# 5 +2 - - - E -
B +" 5 +! - - - E : -
, 5 ! - - - 2 - - :
:# 5 :2 - - - + - -
:" 5 :! - - - : - #
+# 5 +2 - - - - E
+" 5 +! - - # - E :

Ane4a ))): Lista ntrebrilor testului
. )nteresul meu pentru oameni i diferite distracii tinde s se schimbe destul de des.
:. 8aptul c unii oameni n-au o bun prere despre mine nu m mpiedic s fiu linitit.
+. *nainte de a-mi da o prere, obinuiesc s atept p$n c$nd sunt sigur c ceea ce spun este
corect.
2. Am tendina s m las cuprins de sentimentul gelo(ie.
". 1ac ar fi s-mi rencep %iaa: - ai organi(a-o cu totul altfel@
- ai dori s fie la fel cum a fost@
B. *mi admir prinii n toate mpre6urrile importante.
,. mi este neplcut s aud c mi se rspunde ;nuF chiar atunci c$nd tiu c ceea ce cer este
imposibil.
D. Am ndoieli asupra sinceritii oamenilor care se arat fa de mine mai prietenos dec$t m-
a fi ateptat.
!. Atunci c$nd prinii .sau cei care m-au crescut0 mi ddeau ordine sau mi cereau s-)
ascult: - au fost ntotdeauna re(onabili@
- deseori n-au fost re(onabili@
#. Am mai mult ne%oie de prieteni mei dec$t s-ar prea c au ei ne%oie de mine.
. &unt sigur c a putea s-mi adun forele pentru a face fa unei dificulti care s-ar i%i pe
neateptat.
:. C$nd eram mic, mi era fric de ntuneric.
+. Ai se spune uneori c mi trde( prea uor emoia prin glas i comportament.
2. 1ac oamenii profit pe nedrept de amabilitatea mea: - m simt 6ignit i nu le-o iert@ - uit
imediat i iert@
". Criticile pe care mi le aduc oamenii reuesc mai cur$nd s m tulbure dec$t s m a6ute.
B. Ai se nt$mpl deseori s m nfurii cu uurin mpotri%a oamenilor.
,. A simt nelinitit ca i c$nd a dori ce%a fr s tiu ce.
D. A ntreb uneori dac oamenii crora %orbesc sunt ntr-ade%r interesai de ceea ce le spun.
!. 9-am simit niciodat %reo indispo(iie precis, ca de pild: tulburri de digestie, dureri
nedefinite, sen(aia c-mi bate inima etc.
:#. 1iscut$nd cu anumite persoane, m simt at$t de stingherit nc$t abia ndr(nesc s scot o
%orb.
:. Atunci c$nd am ce%a de fcut, cheltuiesc mai mult energie dec$t ma6oritatea oamenilor,
deoarece fac totul sub tensiune.
::. *mi impun s nu fiu distrat i s nu uit amnunte.
:+. =ric$t de grele i de neplcute ar fi piedicile, ntotdeauna perse%ere( i nu prsesc
inteniile cu care am pornit.
:2. *n situaiile grele, am tendina s fiu agitat i de(orientat.
:". 1in c$nd n c$nd am %ise foarte puternice care mi tulbur somnul.
:B. Am ntotdeauna suficient energie atunci c$nd m aflu n faa unei dificulti.
:,. Uneori, nu m pot mpiedica de a numra diferite lucruri, dei o fac fr nici un rost.
:D. Aa6oritatea oamenilor sunt puin ciudai, cu toate c nu le place s recunoasc acest lucru.
:!. C$nd fac o gaf n societate sunt n stare s-o uit imediat.
+#. A simt ursu( i nu %reau s %d pe nimeni: - uneori@ - deseori@
+. Atunci c$nd mi merge prost, aproape c mi %ine s pl$ng.
+:. Chiar atunci c$nd m aflu n mi6locul oamenilor am sentimentul singurtii mele i a lipsei
mele %aloare.
++. A tre(esc noaptea i mi-e greu s adorm din cau(a preocuprilor mele.
+2. *n general fac fa oricare ar fi greutile care mi stau n cale.
+". A simt uneori %ino%at i am remucri pentru lucruri fr importan.
+B. 9er%ii mei sunt at$t de ncordai nc$t cel mai mic (gomot, de pild un sc$r$it de u, mi se
pare de nesuportat i m face s tresar.
+,. 1ac ce%a m tulbur n mod special, mi regsesc n general calmul cu uurin.
+D. Ai se nt$mpl s tremur sau s transpir atunci c$nd m g$ndesc la o sarcin grea pe care
trebuie s-o ndeplinesc.
+!. *n mod obinuit adorm uor, n c$te%a minute, ndat ce m culc.
2#. Uneori resimt o stare de tensiune sau de agitaie g$ndindu-m la lucruri care m-au
preocupat i interesat puin nainte.