Scrie, pe foaia de examen, rspunsul la fiecare dintre urmtoarele cerine, cu privire la

textul de mai jos:

Gerul aspru i slbatic strnge-n brae-i cu j'lire
Neagra lunc de pe vale care zace-n amorire;
El ca pe-o mireas moart o-ncunun despre ziori
C-un vl alb de promoroac i cu ururi lucitori.

Gerul vine de la munte, la fereastr se oprete,
i, privind la focul vesel care-n sobe strlucete,
El depune flori de iarn pe cristalul ngheat,
Crini i roze de zpad ce cu drag le-a srutat.

Gerul face cu-o suflare pod de gheat ntre maluri,
Pune streinelor casei o ghirland de cristaluri,
Iar pe fee de copile nflorete trandafiri,
S ne-aduc viu aminte de-ale verii nfloriri.

Gerul d aripi de vultur cailor n spumegare
Ce se-ntrec pe cmpul luciu, scond aburi lungi pe nare.
O! tu, gerule nprasnic, vin', ndeamn calul meu
S m poarte ca sgeata unde el tie, i eu!
(Vasile Alecsandri, Gerul)

Cerine:

1. Selecteaz dou cuvinte care aparin cmpului semantic al iernii.
2. Precizeaz rolul semnelor de punctuaie din prima strof.
3. Transcrie un vers care conine o locuiune verbal, folosit cu efecte expresive.
4. Menioneaz dou teme/motive literare, prezente n poezie.
5. Precizeaz dou mrci lexico-gramaticale prin care se evideniaz prezena eului liric in textul dat.
6. Explic semnificaia unei figuri de stil identificate n prima strof.
7. Motiveaz plasarea n poziie iniial, n fiecare catren, a substantivului gerul.
8. Comenteaz, n 6-10 rnduri, ultima strof, prin evidenierea relaiei dintre ideea poetic i
mijloacele artistice.
9. Ilustreaz una dintre caracteristicele limbajului poetic (de exemplu: expresivitate, ambiguitate,
sugestie, reflexivitate), prezent n textul dat.




Rezolvare:

1. Gerul, promoroac, ngheat, ghea.
2. Punctul i virgula(;) - marcheaz o pauz n vorbire, pauza fiind mai scurt dect cea impus de
punct i mai lung dect cea impus de virgul.
3. Transcrierea unei locuiuni verbale din poezie: S ne-aduc viu aminte de ale verii nfloriri.
4. Dou teme/motive literare, prezente n poezie: motivul iernii, motivul gerului.
5. Dou mrci lexico-gramaticale prin care se evideniaz prezena eului liric n textul dat:
Pronumele personal de persoana a II a singular: tu, verbul la imperativ: vin, construcia
exclamativ : S m poarte ca sgeata unde el tie i eu ; mrcile eului liric n acest vers sunt:
pronumele personal eu(pers I, nr. sg.) i verbul de persoana I poarte.
6. Figura de stil dominant n prima strof este personificarea. Personificarea este figura de stil prin
intermediul creia se atribuie nsuiri omeneti unor elemente ale naturii. Gerul apare astfel
personificat n prima strof. El prezint trsturi caracteristice pasiunii i dinamismului brbteti,
fiindaspru i slbatic. Prin contrast lunca apare feminizat i pasiv: Lunca zace-n amorire.
Incletarea acestor fore ale naturii, aerul i pmntul amintete de o uniune nupial, tragic prin
moartea miresei. Personificarea sugereaz moartea naturii n anotimpul rece.
7. Substantivul gerul apare n poziie iniial la nceputul fiecrei strofe deoarece reprezint motivul
central al poeziei. Repetarea acestui termen este n consonan cu tema textului i titlul poeziei.
8. Poezia Gerul de Vasile Alecsandri este un pastel. Ea face parte din seria pastelurilor nchinate
anotimpului alb (iarna, viscolul , miezul iernii , la gura sobei) i are toate notele caracteristice ale
speciei literare pe care o ilustreaz . Fiind un pastel i implicit , o oper liric , se observ i aici faptul
c poetul ii exprim direct propriile triri n strns legatur cu aspectele descrise .
Ultima strof a poeziei completeaz imaginea gerului. Personificarea Gerul d aripi de vultur cailor n
spumegare / Ce se ntrec pe cmpul luciu, scond aburi lungi pen are, ilustreaz intensitatea
acestuia. InvocaiaO! tu, gerule nprasnic, vin ndeamn calul meu / S m poarte ca sgeata unde
el tie i eu scoate n eviden apropierea ndrgostitului de ger care devine prta al sentimentelor
sale. ntreaga strof se caracterizeaz prin dinamism, partea de vorbire predominant fiind verbul:
d aripi, scond , vin , ndeamn, s m poarte.
9. Una dintre caracteristicile limbajului poetic este expresivitatea. Poetul foloeste o multitudine de
figuri de stil printre care amintim: epitetele aspru i slbatic, comparaii ca pe o mireas moart,
personificarea: Gerul face cu-o suflare pod de ghea ntre maluri.







Pe coastele Calabrei* vaporu-nainteaz
n unda luminoas ce noaptea fosforeaz*;
El taie-o brazd lung pe-al mrii plai senin,
i luna, vas de aur, plutete-n ceruri lin.

n dreapta, pe-ntuneric, se-nal-un negru munte,
Vulcanul btrn Etna cu lava stins-n frunte;
Sehastru ce cunoate al globului mister,
El pare c din snu-i azvrle stele-n cer.

n stnga e Carybda* slbatic, stncie.
Din zare se ntinde o punte argintie
Pe care se ndreapt vaporul legnat,
Ce calc orizonul cu stele semnat.

Dorm valurile mrii sub atmosfera cald.
n baie azurie Sicilia se scald;
i-n umbr cltorul, intind ochii spre mal,
Aspir-al Syracusei* parfum oriental.
(Vasile Alecsandri, Pe coastele Calabrei)

* Calabria regiune a Italiei meridionale
* fosforeaz (nv.) lumineaz n ntuneric, manifest fenomenul de fosforescen
* Carybda monstru acvatic care tria pe o stnc din strmtoarea Messina; nghiea uriae cantiti
de ap i, odat cu ea, tot ceea ce plutea n apropiere
* Syracusa port pe coasta rsritean a Siciliei

Cerine:

1. Menioneaz cte un sinonim pentru sensul din text al cuvintelor mister i parfum.
2. Precizeaz rolul cratimei din structura stele-n cer.
3. Scrie dou expresii/ locuiuni care conin verbul a clca.
4. Menioneaz dou cuvinte din textul dat, a cror form nu mai este acceptat de DOOM2,
precizndu-le forma literar actual.
5. Transcrie un fragment de vers/ un vers n care apare o imagine vizual.
6. Explic semnificaia unei figuri de stil identificate n a doua strof.
7. Prezint semnificaia titlului n relaie cu textul poeziei date.
8. Comenteaz, n 6 - 10 rnduri, ultima strof, prin evidenierea relaiei dintre ideea poetic
i mijloacele artistice.
9. Motiveaz, cu ajutorul a dou argumente, prezena descrierii n poezia citat.




Rezolvare:

1. Sinonime pentru sensul din text al cuvintelor:
Mister = tain , secret ;
Parfum = arom, iz
2. Precizarea rolului cratimei n structura: stele-n cer
Cratima are rolul de a marca lipsa vocalei I i rostirea ntr-o singur silab a dou pri de vorbire
din dou cuvinte diferite. De asemenea, la nivel prozodic, rolul ei este de a menine ritmul i msura
poeziei.
3. Dou expresii / locuiuni care conin verbul a clca:
a clca strmb, a clca pe urmele cuiva, a clca n picioare, etc.
4. Dou cuvinte din text a cror form nu mai este acceptat de DOOM2:
orizonul - orizontul;
fosforeaz - lumineaz
5. Transcrierea unui vers sau fragment de vers n care apare o imagine vizual:
Unda luminoas, punte argintie, Baie azurie etc.
6. n strofa a doua apare epitetul personificator btrn prin care se sugereaz vechimea vulcanului
Etna. Aceeai idee este exprimat i de compararea vulcanului cu un sehastru ce cunoate al globului
mister.
7. Fiind un text poetic descriptiv, un pastel, titlul concentreaz n el tabloul, prezentnd traseul
vaporului pe mare i localizndu-l. De asemenea nc din titlu se promite descrirea unui loc exotic,
fascinant.
8. Ultima strof a poeziei Pe coastele Calabrei de Vasile Alecsandri prezint imaginea Siciliei
nconjurat de valurile mrii. Cromatica tabloului este sugerat de epitetul azuriei de personificarea
Dorm valurile mrii sub atmosfera cald. Imaginile vizuale se mpletesc cu o imagine olfactiv:
Aspir-al Syracusei parfum oriental. Tabloul prezentat transmite o stare de linite, de echilibru.
Prezena cltorului n mijlocul acestui tablou ntrete aceast impresie. Versurile au rim
mperecheat, iar msura este de 14 silabe.
9. n text apare descrierea deoarece predomin imaginile vizuale: n unda luminoas ce noaptea
fosforeaz, n dreapta pe ntuneric se-nal -un negru munte; o alt particularitate este frecvena
substantivelor: sehastru, Vulcan dar i a adjectivelor: slbatic, stncie etc.






Scrie, pe foaia de examen, rspunsul la fiecare dintre urmtoarele cerine, cu privire la
textul de mai jos:

Toate
Cuvintele mele sunt stricate
i s-au mbtat.
Le vezi? Au czut, s-au sculat.
Au vrut s alerge i s se joace,
Dar beia le-a prvlit ncoace.
Nu mai tiu ce spun i s
Bolnave de rs.

S-au stricat cuvintele mele!
Umbl prin mocirle cu stele
De cositor
Dup un mrior,
i-ar voi s culeag roade
Fstcite i neroade
Din slcii nici verzi.

Cuvintele s nu mi le mai dezmierzi,
S nu le mai spuie agale
Buzele tale,
S nu le mai cnte cumva
Vocea ta
i pe cobz detele.

Hulete-le!
(Tudor Arghezi, Cuvinte stricate)

Cerine:

1. Transcrie dou cuvinte care aparin cmpului semantic al vorbirii.
2. Precizeaz rolul cratimei din structura i-ar voi.
3. Scrie dou expresii/ locuiuni care s conin cuvntul rs.
4. Menioneaz dou cuvinte din textul dat, a cror form nu mai este acceptat de DOOM2M,
precizndu-le forma literar actual.
5. Precizeaz dou mrci lexico-gramaticale prin care se evideniaz prezena eului liric n textul dat.
6. Exemplific dou imagini artistice diferite din text.
7. Prezint semnificaia titlului n relaie cu textul poeziei date.
8. Comenteaz, n 6 10 rnduri, ideea/ o idee poetic identificat n textul dat.
9. Ilustreaz una dintre caracteristicile limbajului poetic (de exemplu: expresivitate, ambiguitate,
sugestie, reflexivitate), prezent n textul dat.




Rezolvare:

1. Dou cuvinte din text care aparin cmpului semantic al vorbirii:
Cuvintele, buzele.
2. n enunul dat , cratima marcheaz rostirea mpreun a dou cuvinte i ajusteaz msura
versurilor.
3. Dou locuiuni/ expresii care conin cuvntul rs
- "A-i rde (cuiva) n fa/ n nas/ n obraz" = a-i bate joc de cineva, a sfida(pe cineva).
- "A rde pe sub musta" = a rde pe asuns sau reinut.
4. Forma literar a dou cuvinte din text care pot fi considerate abateri de la norma literar:
s = sunt
s nuspuie = s nu spun
5. Dou mrci lexico-gramaticale ale eului liric :
- Adjectivul pronominal posesiv mele
- Pronumele personalmi,de persoana I,sg.
6. Dou imagini artistice diferite din text:
Umbl prin mocirle cu stele/ De cositor - imagine vizual;
S nu le mai cnte cumva/ Vocea ta - imagine auditiv
7.Semnificaia titlului:
Titlul poeziei Cuvinte stricate este alctuit dintr-un substantiv i un adjectiv utilizat cu rol de epitet,
al crui sens ar putea fi bolnave. Ceea ce sugereaz titlul n relaie cu textul poeziei date este
capacitatea cuvintelor de a exprima altceva dect n mod obinuit. Poetul le atribuie nsuiri umane
prin intermediul personificrii pentru a demonstra c ele pot ptrunde i n zone inaccesibile.
8 Cea de-a doua strof a poeziei exprim dorina eului liric de a crea i totodat rzvrtirea sa n faa
neputinei de a-i gsi cuvintele. Poezia impresioneaz prin abundena imaginilor artistice formate din
mbinri surprinztoare ale cuvintelor prin tehnica specific arghezian, estetica urtului umbl prin
mocirle de stele, Fstcite i neroade. Exclamaia din primul vers al strofei indic prezena unui eu
liric dezamgit de creaia sa s-au stricat cuvintele mele.
9. Una dintre caracteristicile limbajului poetic este expresivitatea. Expresivitatea arghezian a
revoluionat n literatura romn ideea de liric. n primul rnd, apelnd la tehnica ingambementului,
refuzul versificaiei clasice, anun un discurs poetic neconvenional , validat de utilizarea elementelor
lexicale i registrul popular ca de pild: s, destele, prvlit, din sfera nonliterarului sau a
registrului familiar: Le vezi?
Metafora(beia, stricate, bolnave de rs) este extrem de pesonal i creatoare de noi sensuri ,
datorit polisemiei.



1. Scrie cte un sinonim pentru sensurile din text ale cuvintelor scump i arunc.
2. Motiveaz utilizarea cratimei n structura s v-mpresoare.
3. Transcrie un vers care conine o locuiune adjectival folosit cu efecte expresive.
4. Menioneaz dou teme/ motive literare prezente n poezie.
5. Precizeaz dou mrci lexico-gramaticale prin care se evideniaz prezena eului liric n textul dat.
6. Explic semnificaia a dou figuri de stil diferite din prima secven (versurile 1 - 9).
7. Exprim-i opinia despre rolul utilizrii persoanei a II-a n discursul liric.
8. Comenteaz, n 6 10 rnduri, ideea/ o idee poetic identificat n textul dat.
9. Ilustreaz una dintre caracteristicile limbajului poetic (de exemplu: expresivitate, ambiguitate,
sugestie, reflexivitate), prezente n textul dat.




Rezolvare:

1. Sinonime pentru sensurile din text ale cuvintelor:
Scump =preioas;
Arunc =azvrle.
2. Cratima este folosit pentru a marca dispariia sunetului I, n vederea pstrrii msurii versului.
3. Un vers care conine o locuiune adjectival folosit cu efecte expressive:
Al dealurilor prinse de-o crust argintie.
4. Dou teme / motive literare prezente n poezie:
Tema naturii i tema trecerii ireversibile a timpului;
Motive: motivul norilor, plumbului, morii, sufletului.
5. Mrcile lexico-gramaticale prin care eul liric este prezent n text sunt formele pronominale de
persoana I singular meu i de persoana a II-a plural voi. Sunt utilizate forme verbale de persoana
a II-a plural lsai, ai prefcut, ai pus. Apare adresarea direct a eului liric, caracterul confesiv
al operei, poetul i transmite n mod direct gndurile i sentimentele prin intermediul imaginilor
artistice i al figurilor de stil.
6. Prin intermediul inversiunii albul umr eul liric evideniaz ipostaza cromatic a elementului
naturii, reliefnd puritatea acestuia i contribuind la descrierea peisajului hibernal. Personificarea
otiri de nori alearg contribuie la conturarea unei imagini vizuale plastice, prin care se atribuie
caliti umane unui element al naturii, bazndu-se pe rapiditatea micrii.
7. Rolul utilizrii persoanei a II-a n discursul liric evideniaz faptul c monologul liric este unul
adresat, fapt subliniat i de interogaiile retorice prezente n text. Se contureaz legtura strns
dintre om i natur, o component care evideniaz armonia universal.
8. Strofa final conine o descriere a naturii realizat cu ajutorul imaginilor vizuale construite pe baza
unei simetrii sintactice: cad fulgii, cad stropi. Atmosfera conturat este una de basm, privitorul admir
un inut mirific, idealizat. Finalul strofei conine o adresare direct, ctre cititor, a ipostazei lirice a
gnditorului, prin care acesta este ndemnat s i asume cu superioritate destinul; acest fapt este
sugerat de metafora inuturi ale minii. Simbolul soarelui trimite nspre ideea de cunoatere
absolut. Metafora final: braul ritmic al timpului accentueaz ideea de trecere ireversibil a
timpului, de ciclicitate, de asumare superioar a existenei umane ca fiind o parte component din
marele mister.
9. Expresivitatea e dat de capacitatea limbajului poetic de a exprima, ntr-o manier plastic, idei cu
maxim ncrctur afectiv; aceasta se realizeaz prin figuri de stil, imagini artistice, sintaxa poetic,
topic, punctuaie i prozodie. Expresivitatea limbajului este dat de bogia imaginilor artistice, de
ornamentaia stilistic, de utilizarea unui limbaj elevat, ncrcat de sugestii i materialitate.


de mai jos:

Din ce mi-am plmdit nestvilita nebunie de-a tri
Vrtejul meu de-avnt i dulcea sete de-a juca,
Cnd din pmnt sorb numai fiere?...
Cnd vd mormintele irag ncoronate
Cu ieder ca nite fruni de-nvingtori cu lauri
Din ce-mi hrnesc scnteia mea de rs, de nu se stinge?
i cnd cutreier blestematele ogoare, ce minune
M-mbat de visez c eu pesc pe bolta unui cer?
i ce venin m face s-aiurez
C glia neagr de pcate
Rsun sfnta ca un clopot
Sub paii mei de plumb?...
Nu tiu, dar rd i strig cuteztor n vnt:
De ziua de apoi nu m-nspimnt
n iad de-ajung
M-oi bucura de-un col n el ca de un rai ntreg!...
(Lucian Blaga, Ecce homo!)
* Ecce homo iat omul

Cerine:

1. Scrie cte un sinonim pentru sensul din text al cuvintelor nestvilit i a cutreiera.
2. Precizeaz rolul ghilimelelor utilizate n finalul poeziei.
3. Alctuiete dou enunuri prin care s ilustrezi polisemia cuvntului col.
4. Menioneaz dou figuri de stil utilizate n primele dou versuri ale poeziei.
5. Precizeaz dou mrci lexico-gramaticale prin care se evideniaz eul liric n textul dat.
6. Prezint dou particulariti prozodice ale textului.
7. Explic sensurile opoziiei ntre rai i iad, din ultimele dou versuri ale poeziei.
8. Comenteaz, n 6 - 10 rnduri, rolul interogaiilor retorice prezente n text.
9. Exprim-i o opinie argumentat despre relaia dintre titlu i textul poeziei citate.




Rezolvare:

1. Sinonime pentru sensul din text al cuvintelor:
Nestvilit = nestpnit;
A cutreiera = a strbate, a traversa.
2. Rolul ghilimelelor este acela de a indica fidelitatea cuvintelor rostite de eul liric.
Mnnc zilnic un col de pine.
Merg pn la col de strad s te conduc.
3. Polisemia cuvantului col poate fi ilustrat n enunurile:
Un zmbet timid i-a aprut n colul gurii.
Fiind neastmprat, elevul a fost pus la col.
4. Epitet n inversiune nestvilita nebunie; vrtejul meu de-avnt - metafor.
5. Prezena eului liric n textul dat se realizeaz prin mrci specifice: forme verbale de persoana I :
am plmdit, sorb, vd. Apare adresarea direct a eului liric, caracterul confesiv al operei. Prin
intermediul imaginilor artistice i al figurilor de stil, poetul i transmite, n mod direct, gndurile i
sentimentele.
6. Fiind un text de factur modernist, remarcm faptul c versurile sunt inegale, msura acestora
variaz de la 4 la 13 silabe, iar a doua particularitate const n faptul c e utilizat versul alb, nu apare
rima.
7. Opoziia dintre termenii iad i rai din ultimele dou versuri are drept scop evidenierea celor dou
modaliti de existen uman n lumea de dincolo. Eul liric nu manifest sentimente de team fa de
moarte, considernd-o un lucru firesc, care trebuie acceptat cu senintate i chiar cu mpcare. Cei doi
termeni antitetici devin aici complementari; se scoate n eviden faptul c n orice ru poate exista i
latur a binelui, concepie ce are la baz teoria bogumilist.
8. Interogaiile retorice prezente n text dau glas frmntrilor adnci ale unui suflet mcinat de
dorina de a cunoate adevrul. Eul liric vrea s afle seva, sursa primar care i confer senintate,
putere de a privi lumea, pe cnd exteriorul nu i ofer dect fiere, morminte i venin, atribute ale
maleficului. Cele trei interogaii surprind angoasele, dorina de a gsi rspunsul care nu poate fi dat
dect de nsui sufletul frmntat.
9. Titlul poeziei Ecce homo! este o expresie latineasca tradus n limba noastr prin Iata omul!.
Aceste cuvinte au fost rostite de Pillat, guvernatorul roman, cnd l-a judecat pe Domnul Iisus Hristos,
nainte de a-L rastigni. Acest titlu blagian propune cititorilor o meditaie asupra condiiei umane.