Proiect de lecie

Data: 20.02.2010
nvatator: Calancea Luciana
Clasa: I A
Aria curricular: Matematic i tiine ale naturii
Disciplina: Cunoaterea Mediului
Tema leciei: Anotimpurile
Tipul leciei: mixt sau combinat;
Obiectiv fundamental: reactualiarea cunotinelor re!eritoare la caracteristicile celor patru anotimpuri;

Obiective operaionale:
"1# s recunoasc !enomene ale naturii $sind c%eia unor $%icitori;
"2 & s completee 'copacul ideilor(pornind de la cu)*ntul an pe baa cunotinelor dob*ndite;
"+ # s identi!ice lunile corespuntoare !iecrui anotimp in*nd cont de e)enimentele speci!ice;
",#s e)ideniee caracteristici ale anotimpurilor pe baa ima$inilor i a cunotinelor anterioare;
"-# s asociee ima$ini date cu anotimpul corespuntor ;
". & s sintetiee cunotinele asimilate complet*nd '/anda 0impului(;
Strategii didactice:
a1 etode !i procedee: obser)aia2 con)ersaia2 explicaia2 exerciiul2 3ocul didactic2 copacul ideilor;
b1 i"loace de #nvm$nt: !ie de lucru2 plane cu ima$ini repreent*nd anotimpurile ;
c1 %orme de organi&are: !rontal2 indi)idual.
'ibliografie: 'Metodica predrii $eo$ra!iei i tiinelor naturii 4n ciclul primar( & 5iorica 0omescu2 6ditura '7%eor$%e
Alexandru(2 Craio)a.
'8ocul anotimpurilor( 9icua /e3an
'7%ici2 $%icitoarea mea:( culese de Ana 5odi
'Introducere 4n $eo$ra!ie#;e la localitatea natal la planet(2Ioan <tan 26ditura =ni)ersitii2 <ucea)a
Nr.
crt
Evenimentul
didactic
Coninutul tiinific
Strategii didactice
Evaluare Metode i
procedee
Mijloace de
nvmnt
Mijloace de
organizare
1 Moment
or$aniatoric Asi$ur climatul optim des!urrii leciei
>re$tesc materialele necesare.
Con)ersaia ?rontal
2
@eactualiarea
cunotinelor
<e citesc copiilor poeii & $%icitori despre
!enomene 4n)ate.
9orii albi2 ca de )at
<#au posomor*t deodat
i 4ncep s se ciocneasc
?ul$ere s strluceasc.
0unetul tare se#aude
>loaia#ncearc s ne ude.
>m*ntul se bucur
9orii c*nd se scutur2
>lantele s le stropeasc2
9atura s#o 4n)ereasc.Aploaia2tunetul2 !ul$erul1
;ar c*nd $erul su!l tare
>icturile de ploaie
<e trans!orm p*n 3os
Bn omtul alb2 pu!os
Ce 4n m*n de#l lum
>icturi din nou a)em.
Acum noi ne bucurm
i#n pad ne 3ucm
i )oioi la derdelu
" pornim $rbii acu. Aninsoarea1
<e cere ele)ilor s rspund la $%icitori2 s
recunoasc !enomenele i anotimpul c*nd au loc.
Con)ersaia

7%icitori
?rontal
Capacitatea
de a $asi
rspunsul
la $%icitori
Capacitatea
de a
recunoate
!enomene
3
Captarea ateniei
<e citete copiilor po)estea /tr*nului Mo An
care2 din caua btr*neii a 4nceput s uite i
4ncurc numele !iicelor i nepoatelor sale. 6l cere
a3utor copiilor pentru a#i aminti. Con)ersaia
>lic cu
scrisoare
?rontal
,
Anunarea temei i a
obiecti)elor

9oi )om )orbi asti despre cele patru !ete ale
btr*nului Mo An i despre nepoatele lui. Le )om
recunoate2 le )om numi 3uc*nd di)erse 3ocuri 2
rspun*nd la $%icitorii; )om obser)a caracteristici
ale !iecrui anotimp.

6xplicaia
?rontal
- ;iri3area 4n)rii

<e citete copiilor o $%icitoare C

>om rotat necltinat
;in trunc%i patru cren$i i#au dat C
>rima 4n!lorete2
A doua !ructe rodete2
A treia !runa 4n$lbenete2
Iar a patra !ri$uroas
>rinde sloi de#ar$int s eas.
Cine $%icete le numete.
Copii )or rspunde 4n timp ce )or completa pe
plan 'pomul ideilor( cu 3etoane pe care sunt
scrise denumirea anotimpurilor.
<e discut despre cum se !ormea
anotimpurile2 despre elementele dup care le
recunoatemC
;urata ilelor i nopilor.
<tarea )remii & 3oc didactic 'Cum ne
4mbrcmDDDDD..( & copiii )or ridica
3etoane potri)ite 4n !uncie de anotimpul
menionat de 4n)toare.
<c%imbri 4n natur2 )iaa plantelor2
animalelor2 oamenilor.
<e cere ele)ilor s reol)e !ia.
<e citesc copiilor patru $%icitori pentru cele
patru anotimpuri.
<e asocia !iecare anotimp cu srbtori i
e)enimente importante din )iaa lor.
Con)ersaia
6xerciiul
>omul
ideilor
8ocul
didactic
6xerciiul
>lan
8etoane
8etoane cu
obiecte de
4mbrcmint
e
?i de lucru
>lane
?rontal
?rontal

Indi)idual
Capacitatea
de enumera
anotimpurile
anului
Capacitatea
de a
e)identia
caracteristici
ale
anotimpurilor
..
E.
"binere
per!ormanei
Asi$urarea reteniei
i trans!erului.
<e enumer ast!el lunile !iecrui anotimp.
<e )a !inalia completarea copacului ideilor cu
3etoanele corespuntoare !iecrei luni.
6le)ii completea pe !i banda timpului
color*nd 4n mod corespuntor.
Copacul
ideilor
6xerciiul
8etoane
?ia Indi)idual
Capacitatea
dea asocia
lunile cu
anotimpul
corespunt
or
Capacitatea
de a
identi!ica
lunile anului
F. Bnc%eierea acti)itii
8oc muical C ?lorile
<e !ac aprecieri asupra modului in care s#a
des!urat lecia.
8oc muical
cu micri
?rontal




FISA DE LUCRU
1. Calculai:
3 7 + 8 6
+
6 4 + 4 7 + 3 1 +
1 2 1 2 2 3 1 1 2 0
2. Efectuai:
2 8 + 6 1 =
4 5 + 3 4 =
3 7 + 5 2 =
3. Adriana are 34 erveele mari i 55 erveele mici.
in c!te "erveele e"te c#m$u"% c#lecia fetei&