PLANIFICACION DIARIA

Subsector: Matemtica Curso: 7 aos A y B !i"a" "e A#re!"i$a%e: & 'NUMEROS POSITIVOS Y NEGATIVOS
Tiempo Estimado: Desde: 10 Marzo Hasta 12 Abril 2014 Horas de la Unidad:2 4 hrs. Docente: Gabriela Riquelme Mendoza
Aprendizajes Esperados Indicadores Cla Actividad Contenido

Evaluacin
1.- Identificar
problemas que no
admiten solucin en los
nmeros
naturales y que pueden
ser resueltos en los
nmeros enteros
.-Establecer relaciones
de orden
entre nmeros enteros y
ubicar
estos nmeros en la recta
num!rica.
".-Efectuar adiciones y
sustracciones de nmeros
enteros y aplicarlas en
diversas situaciones
-#an ejemplos de
problemas que admiten
solucin en los
nmeros
naturales.
-#an ejemplos de
problemas que admiten
solucin en los
nmeros enteros.
-$rdenan de mayor a
menor y viceversa
nmeros enteros.
% Intercalan nmeros
enteros entre dos
enteros.
% &bican en la recta
num!rica nmeros
enteros sujetos a
restricciones dadas.
-'ealizan adiciones y
sustracciones de
nmeros enteros en la
recta num!rica.
% E(plican sumas y
restas de nmeros
enteros.
% &tilizan y elaboran
estrate)ias para sumar
y restar nmeros
enteros.
% Identifican sumas y
restas de nmeros
enteros en diversos
conte(tos e
&
(
)
I!icio* +isualizan en recta num!rica ,meros ,aturales-
.
-
y .
/
Desarro**o* ,arran situaciones de la vida cotidiana
donde se da respuesta con el uso de nmeros naturales.
-0lantean situaciones que no tienen respuesta en los ,1
,aturales.
- 'epresentan +alor absoluto con dibujo representativo
-#an ejemplos de problemas que admiten solucin en los
naturales y enteros
Cierre: 2rafican y representan ,meros enteros
I!icio* &bican ,s1 entero en recta num!rica
-" - -1 3 1
Desarro**o* Interpretan +alor Absoluto- como distancia
entre dos puntos* 4 "4 - 5 "6- 4 -7 4 - 4 7 4
$rdenan cantidades 8- 9 o : en forma creciente y
decreciente.
Cierre: #esarrolla ejercicios en el cuaderno- revisa en
conjunto con sus compa;eros en el pizarrn
I!icio: $bservan ilustracin <=u! elementos se
encuentran sobre el nivel del mar y cu>les por debajo-
e(presa nmeros positivos y ne)ativos diversas
situaciones- resuelve situaciones de la vida cotidiana.
Desarro**o: &tilizando recta num!rica como recurso de
apoyo para sumar nmeros enteros
-&tilizando material concreto- fic?as de cartn* azul
5ne)ativo6 y rojas 5positivas6- resuelven* 1 / 5 -"6 : -

- 'esuelven adiciones utilizando recta num!rica
-Cierre* #escubren que en la adicin de nmeros enteros
se cumple que*
-si ambos nmeros enteros son positivos o ne)ativos- se
&+, &bica nmeros positivos
y ne)ativos en recta
num!rica*
7 - -@ - 3 - @ - 7 - -A - -"
.- Been y escriben ,1
enteros
".- Interpreta informacin
con el uso de ,1 enteros.
C.-Escriben situaciones con el
uso y utilidad de Conjunto .
-#esarrolla )uDa de
Aprendizaje
-'esuelve )uDa te(to del
alumno
-#esarrollan )uDa en te(to
del alumno
- Aplican adicin de nmeros
enteros- utilizando fic?as y
recta num!rica
-Adicionan utilizando fic?as
y recta num!rica*
a6
b6
- -1 3 1
/ : -2 +4 2
Ayer lunes, la
mnima fue de
-4C y la mxima
de 13C
Ayer lunes, la
mnima fue de
-4C y la mxima
de 13C
En cambio, hoy
mares, la
mnima fue de
-2 C y la
mxima de 1!
C
En cambio, hoy
mares, la
mnima fue de
-2 C y la
mxima de 1!
C
Ayer lunes, la
mnima fue de
-4C y la mxima
de 13C
Ayer lunes, la
mnima fue de
-4C y la mxima
de 13C