Sunteți pe pagina 1din 5

Anexa 2

Fi de lucru

Subliniai i precizai felul numeralelor din urmtoarele propoziii:


1. Suntem n 15 martie 2011.

2. Magazinele sunt dechise ntre 10 i 18.


3. Temperaturile minime se vor situa ntre 2 i 4 grade.

4. Ion este primul sau al doilea din clas?


5. A trecut o mainp cu numrul GL 33 ATK.

6. S-au prezentat ntre douzeci i treizeci de persoane.













Anexa 3
Metoda cubului
1. ANALIZEAZ numeralele notnd felul lor i funcia sintactic:

Am avut zece mere n co.Dou au fost stricate. I+am dat trei fratelui meu
i am pstret patru pentru prini.pe al zecelea l+am mncat eu.




2.ARGUMENTEAZ valoarea morfologic a cuvintelor un i o din
urmtoarele propoziii :


Eu am un penar i patru caiete.
Un biat cnt la nai.
Miruna are o carte i patru caiete.
O fat recit poezia.



3.APLIC cunotinele nsuite i scrie cu cifre romane urmtoarele
numerale:

1 - 70
4 - 120
7- 1000-
50

4.DESCRIE o zi de coal, folosind numerale care s exprime att un
numr, ct i ordinea obiectelor.



5. COPMAR
Ora dousprezece - ora doisprezece
Optusprezece elevi - optsprezece elevi
Clasa nti - clasa ntia
Douzeci i una de caiete - douzeci i unu de caiete
aizeci de oameni - asezeci de oameni
Treizeci i doi de mere - treizeci i dou de mere



6.ASOCIAZ
Completeaz spaiile libere cu numeralele potrivite:
a).elev din clasa a ..-a a ctigat concursul.
b)..loc a fost disputant.
c)Pe . l-au nvins mai greu.
d) . nu mai avea anse.












Anexa 4
FI DE LUCRU


1.Analizai numeralele din urmtoarele propoziii:
1.i atept pe cei doi.
2.Le-am comunicat i celor doi.
3.Locuia n dou camere.
4.Doi elevi nva bine.
5.Al treilea caiet este mai frumos dect celelalte.
6.Pe a treia nu o cunosc.
2.Scriei cu cifre romane numeralele scrise cu cifre arabe:
52
100
520
1000
1901
3. Transformai urmtoarele numerale cardinale n numerale ordinale i alctuii propoziii cu
cele din urm, preciznd valoarea acestora (substantival sau adjectival): doi, trei, apte, nou,
aptesprezece.









Amexa 5
TRENULEUL NUMERALELOR
joc didactic

Alctuii o compunere n care s folosii ct mai multe numerale.