Sunteți pe pagina 1din 15

ARGUMENT

n condiiile transformrilor pe care le cunoate lumea contemporan, n


perioada globalizrii, a interferenelor i interdependenelor de tot felul, nvarea,
cunoaterea i folosirea limbilor strine reprezint o condiie a progresului, a unei
integrri reuite, att la nivelul individual, ct i la scar social, n structurile de
succes ale mileniului III.
Cunoaterea unei limbi strine, nseamn pentru viitor o capacitate sporit
de a comunica, nseamn un acces mai larg la sursele de documentare si e ncrcat,
n plus, de o pregnant valen educativ. Se descid pori ctre istoria, geografia,
cultura i spiritul altor naiuni. !ste astfel facilitat cunoaterea reciproc,
nelegerea, tolerana, preuirea diversitii.
Cu ct primii pai n aceast direcie sunt fcui mai devreme, cu att
ansele de succes sunt mai mari.
nvarea limbii engleze poate s par un plan prea ambiios pentru vrsta
precolar, dar acum, maleabilitatea structurilor operaionale mentale, nc
nedefinitivate, poate contitui un avanta" pentru un educator avizat. #e fapt, limba
strina nu $se nva % ntr&un an, iar noi nu ne propunem ca precolarii s
vorbeasc cursiv n limba englez' ne dorim s&i dezvolte un mod specific de
articulare a sunetelor i s cunoasc cteva elemente de baza ale e(primrii n
aceast limb.
OBIECTIVE CADRU
). nsuirea corect a sunetelor n limba englez'
*. mbogirea vocabularului cu termeni reprezentnd elemente +obiecte,
nsuiri, aciuni, din universul familiar'
-. Stimularea calitilor afective i voliionale'
.. #ezvoltarea ncrederii n capacitatea de a nva o limb strin'
/. Stimularea interesului pentru o alt cultur.
OBIECTIVE DE REFERIN
0erceperea i pronunarea clar a sunetelor limbii engleze, e(primnd enunuri
simple'
1olosirea unui vocabular minimal, integrat n acte de vorbire ct mai autentice, n
registre de limb adaptate vrstei i preocuprilor copiilor'
1ormarea unui sistem minim de noiuni care s cuprind2 categorii de obiecte,
fiine, fenomene, etc. n limba englez '
#ezvoltarea capacitii de e(primare spontan, dialogat, cu adultul i ntre copii,
pentru a ncepe construirea sistemului de gndire n noua limb, paralel cu gndirea
n limba matern.
!(emple de comportament2
3 S pronune corect sunetele limbii engleze'
3 S se prezinte i s salute n limba englez'
3 S dialogeze despre sine i familia sa'
3 S dea i s e(ecute o comand'
3 S&i nsueasc n mod constant noi cuvinte, e(presii, construcii gramaticale'
3 S identifice elmente din mediul familial i s le numesc n limba englez'
3 S cear i s dea informaii de ordin personal'
3 S mulumeasc i s rspund la mulumiri'
3 S numere contient i s numeasc culorile'
3 S relateze aciuni i activiti'
3 S recite poezii i s interpreteze cntece n limba englez'
3 S triasc afectiv mesa"ul poeziilor i cntecelor'
3 S ia parte la activitile de nvare n grup.
TEME SI MIJLOACE DE REALIZARE
1. Copilul i m!iul "#$o#%u&'(o&
a, Copilul despre sine'
a, 1amilia2 membrii familiei, ocupaia'
a, Casa2 ncperi, mobil, vesel'
a, 4rdinia2 clasa, obiecte colare, activitatea specifice'
a, 5remea2 anotimpuri, caracteristici climatice'
a, 6impul2 momentele zilei, sptmna, zilele sptmnii.
). Fu#$*ii $omu#i$+(i,
a, 78 prezint i te prezint%'
a, 7#escriu persoane, animale, locuri%'
a, 7!u cer i dau informaii +despre mediul ncon"urtor,%'
a, 79ocalizez persoane, aciuni%'
a, 7!(prim ceea ce ii place i ceea ce nu&i place%.
-. Elm#( ! $o#.(&u$*i + $omu#i$'&ii
a, Substantivul & numr singular:plural'
a, ;rticolul a/an, the'
a, 0ronumele'
a, <umeralul +)&)=,'
a, 0repoziii de loc2 in, on, near, under, behind, to'
a, 5erbul' 7to be, to have, to can%.
BIBLIOGRAFIE
/0&o1&+m+ +$(i,i('*ilo& i#.(&u$(i,2!u$+(i,34 +&i+ $u&&i$ul+&' 2 lim5+
.i $omu#i$+&.
/A T+$6i#1 0&+$(i$+l Gui! 2 7o& p&im+&8 .$6ool (+$6&. o7 E#1li.634
C+&(+ U#i,&.i(+&'4 )99-
SEMESTRUL I
N
R
C
R
T
6!8; OBIECTIVE
MIJLOACE DE
REALIZARE
SA0T
)
.
Colours >
<umbers
&revision&
& recunoaterea culorilor i a
numerelor' ;socierea culorii cu un
obiect2 7The apple is red%
& numrarea contient i
raportarea cifrei'
conversaia
e(plicaia
e(erciiul prin
activizarea
copilului n grup i
individual
)
*
.
Sapes >
Colours
& introducerea noiunilor de forme
geometrice 7s?uare%, 7circle%,
7triangle%, 7rectangle%, 7diamond%
asocierea form&culoare 7red
circle%'
conversaia
e(plicaia
e(erciiul prin
activizarea
copilului n grup i
individual
repetarea n grup
dup educatoare
"oc didactic
*
-
.
6e face
& introducerea noiunilor2 7hair,
nose, mouth, ear, eye% etc.
& enumerarea i repetarea
elementelor feei
& recunoaterea i denumirea
elementelor feei n cadrul "ocului
didactic iniiat'
conversaia
e(plicaia
e(erciiul prin
activizarea
copilului n grup i
individual
repetarea n grup
dup educatoare
-
.
.
1unn@ faces
& emoii happy, sad, scared,
angry
- recunoaterea, repetarea i
e(ersarea emoiilor
& observarea elementelor ce
alctuiesc corpul, cu introducerea
noiunilor 7hand, foot, head,
neck%'
conversaia
e(plicaia
memorizare
e(erciiul prin
activizarea
copilului n grup i
individual
.
/
.
1ace and bod@
&revision&
& enumerarea, i repetarea'
recunoaterea i denumirea
elementelor ce alctuiesc corpul
& elementele feei'
conversaia
e(erciiul prin
activizarea
copilului n grup i
individual
concurs si
recompense
/
A
.
#escribing
people
& introducerea noiunilor
small//big, short//tall,
long//short, ugly//beautifull
& repetarea noiunilor i
recunoaterea lor din imagini'
conversaia
e(plicaia
memorizare
e(erciiul prin
activizarea
copilului n grup i
individual
repetarea n grup
dup educatoare
A
B
.
6e famil@
& membrii familiei C recunoatere
i denumire
& consolidarea noiunilor
7family, fahter/mother,
sister/brother, uncle/aunt,
grandmother/grandfather;
conversaia
e(plicaia
e(erciiul prin
activizarea
copilului n grup i
individual
repetarea n grup
dup educatoare
B
D
.
0ets
& definirea termenului 7pet%
& introducerea noiunilor 7 puppy-
dog, kitty-cat, tortoise, mouse,
fish%
& recunoaterea i denumirea
animalului de companie de acas::
preferat'
conversaia
e(plicaia
e(erciiul prin
activizarea
copilului n grup i
individual
repetarea n grup
dup educatoare
"oc didactic
D

E
.
#escribing
people and pets
&revision&
& s pronune corect membrii
familiei i animalele i s le
descrie'
& s formuleze propoziii folosind
cuvintele nvate'
& s formuleze enunuri simple
adaptate unei situaii de
comunicare verbal'
conversaia
e(plicaia
e(erciiul prin
activizarea
copilului n grup i
individual
"oc didactic
E
)
=
.
Finter
& s pronune corect cuvintele noi2
spring-primavera, summer-var,
autumn-toamn, inter-iarn,
sno-!pad, snoflakes-fulgi,
snoman-om de !pad;
- s reacioneze verbal la un mesa"
audiat'
& s dialogeze cu un coleg sau cu
educatoarea folosind cuvintele
noi'
conversaia
e(plicaia
memorizare
e(erciiul prin
activizarea
copilului n grup i
individual
repetarea n grup
dup educatoare
)=
)
)
.
6e Cristmas
tree
& s pronune corect cuvintele noi2
"hristmas tree-brad, "hristmas-
"rciun, gift-cadou, "hristmas
songs-c#ntece de "rciun.
- s reacioneze verbal la un mesa"
audiat'
& s dialogeze cu un coleg sau cu
educatoarea folosind cuvintele
noi'
conversaia
e(plicaia
memorizare
e(erciiul prin
activizarea
copilului n grup i
individual
repetarea n grup
dup educatoare
))
)
*
.
Santa Claus is
coming to
toGnH
& s pronune corect cuvintele noi2
$anta "laus-%o& "rciun.
- s reacioneze verbal la un mesa"
audiat'
& s dialogeze cu un coleg sau cu
educatoarea folosind cuvintele
noi'
conversaia
e(plicaia
memorizare
e(erciiul prin
activizarea
copilului n grup i
individual
repetarea n grup
dup educatoare
)*
)
-
.
Finter
& s formuleze propoziii folosind
cuvintele nvate'
& s pronune corect sunetele i
grupurile de sunete cuprinse n
cuvinte'
& s formuleze enunuri simple
adaptate unei situaii de
comunicare verbal'
conversaia
e(plicaia
memorizare
e(erciiul prin
activizarea
copilului n grup i
individual
repetarea n grup
dup educatoare
)-
)
.
.
;t te <ort
0ole
& s pronune corect cuvintele noi2
polar bear-urs polar, penguin-
pinguin, seal-foc, morse-mors,
etc;
& s formuleze propoziii folosind
cuvintele nvate'
& s formuleze enunuri simple
adaptate unei situaii de
comunicare verbal'
conversaia
e(plicaia
memorizare
e(erciiul prin
activizarea
copilului n grup i
individual
repetarea n grup
dup educatoare
).
)
/
.
Fild animals
& s pronune corect cuvintele noi2
bear&urs, rabbit&iepure, Golf&lup,
crocodile&crocodil, tiger&tigru,
lion&leu, fis&pete, monIe@&
maimu, fo(&vulpe, etc'
& s formuleze propoziii folosind
cuvintele nvate'
& s formuleze enunuri simple
adaptate unei situaii de
comunicare verbal.
conversaia
e(plicaia
memorizare
e(erciiul prin
activizarea
copilului n grup i
individual
repetarea n grup
dup educatoare
)/
SEMESTRUL II
N
R
C
R
T
TEMA OBIECTIVE
MIJLOACE DE
REALIZARE
SA0T
)
.
Cities and
toGns
& enumerarea instituiilor
principale dintr&un ora 7hospital,
police station, school,
kindergarten, library%
conversaia
e(plicaia
memorizare
e(erciiul prin
)
& amintirea principalelor mi"loace
de transport din ora 7te bus, te
car, te ta(i, te tram%'
activizarea copilului
n grup i individual
repetarea n grup
dup educatoare
*
.
Clotes
& prezentarea pieselor principale
din garderoba unei fete, respectiv
a unui biat2 shirt, T-shirt,
trousers, dress, shoes, socks,
'acket, pi'ammas% etc
& repetarea i mai apoi
recunoaterea i denumirea n
limba englez a diferitelor piese
vestimentare'
conversaia
e(plicaia
memorizare
e(erciiul prin
activizarea copilului
n grup i individual
repetarea n grup
dup educatoare
"oc didactic
*
-
.
;t te
supermarIet
& alctuirea unei liste de
cumprturi
& recunoaterea legumelor i a
fructelor
& denumirea lor n limba englez
& introducerea de noiuni noi
7spinach%, 7celery%,
7caulifloer%, 7atermelon%,
7kii%, 7pineapple% etc.
conversaia
e(plicaia
memorizare
e(erciiul prin
activizarea copilului
n grup i individual
repetarea n grup
dup educatoare
-
.
.
8oterJs #a@
& s pronune corect cuvintele noi2
%other(s )ay.
- s reacioneze verbal la un mesa"
audiat'
& s dialogeze cu un coleg sau cu
educatoarea folosind cuvintele noi
conversaia
e(plicaia
memorizare
e(erciiul prin
activizarea copilului
n grup i individual
.
/
.
;t te
restaurant
& introducerea noiunilor 7oil,
bread, pepper, plate, salt, cup,
fork, spoon, knife, glass%
&repetarea noiunilor i
consolidarea lor prin intermediul
"ocului 79a restaurant%'
conversaia
e(plicaia
memorizare
e(erciiul prin
activizarea copilului
n grup i individual
repetarea n grup
dup educatoare
/
A 6oGn and & s formuleze propoziii folosind conversaia
.
sopping
&revision&
cuvintele nvate'
& s formuleze enunuri simple
adaptate unei situaii de
comunicare verbal.
e(erciiul prin
activizarea copilului
n grup i individual
repetarea n grup
dup educatoare
"oc didactic
A
B
.
FatJs te
timeK
& momentele zilei 7morning, noon,
after-noon, evening, night,
midnight%
& introducerea e(presiilor
7*hat(s the time+% L 7ItJs L
oJclocI%'
conversaia
e(plicaia
memorizare
e(erciiul prin
activizarea copilului
n grup i individual
repetarea n grup
dup educatoare
B
D
.
Mobs
& s pronune corect cuvintele noi2
teacher-profesor, tailor-croitor,
sailor-marinar, soldier-soldat,
policeman-poli,ist, doctor-doctor,
nurse-asistent, painter-pictor,
singer-c#ntre,, etc.
& s formuleze propoziii folosind
cuvintele nvate'
& s formuleze enunuri simple
adaptate unei situaii de
comunicare verbal.
conversaia
e(plicaia
memorizare
e(erciiul prin
activizarea copilului
n grup i individual
repetarea n grup
dup educatoare
"oc didactic
D
E
.
!aster
Nolida@H
& s pronune corect cuvintele noi2
-appy .ater-/a&te fericit, .aster
bunny-iepura& de /a&te, .aster
eggs-ou de /a&te,etc.
- s reacioneze verbal la un mesa"
audiat'
& s dialogeze cu un coleg sau cu
educatoarea folosind cuvintele noi.
conversaia
e(plicaia
memorizare
e(erciiul prin
activizarea copilului
n grup i individual
repetarea n grup
dup educatoare
E
)
=
.
8eans of
transportation
+),
& s pronune corect cuvintele noi2
car-ma&in, tram-tramvai, train-
tren, truck-camion, bus-autobu!,
bicycle-biciclet, motorcycle-
motociclet, etc.
& s formuleze propoziii folosind
conversaia
e(plicaia
e(erciiul prin
activizarea copilului
n grup i individual
repetarea n grup
)=
cuvintele nvate'
& s formuleze enunuri simple
adaptate unei situaii de
comunicare verbal.
dup educatoare
"oc didactic
)
)
.
8eans of
transportation
+*,
& s pronune corect cuvintele noi2
plane-avion, helicopter-elicopter,
rocket-rachet, spaceship-nav
spa,ial, etc.
& s formuleze propoziii folosind
cuvintele nvate'
& s formuleze enunuri simple
adaptate unei situaii de
comunicare verbal.
conversaia
e(plicaia
e(erciiul prin
activizarea copilului
n grup i individual
repetarea n grup
dup educatoare
"oc didactic
))
)
*
.
8eans of
transportation
+-,
& s pronune corect cuvintele noi2
boat-barc, ship-vapor, craft-
corabie, submarine-submarin, etc.
& s formuleze propoziii folosind
cuvintele nvate'
& s formuleze enunuri simple
adaptate unei situaii de
comunicare verbal.
conversaia
e(plicaia
e(erciiul prin
activizarea copilului
n grup i individual
repetarea n grup
dup educatoare
"oc didactic
)*

)
-
.
8@ ouse +),
& s pronune corect cuvintele noi2
house-cas, flat-apartament,
dining room-sufragerie, bedroom-
dormitor, bathroom-baie, kitchen-
buctrie, etc.
& s formuleze propoziii folosind
cuvintele nvate'
& s formuleze enunuri simple
adaptate unei situaii de
comunicare verbal.
conversaia
e(plicaia
memorizare
e(erciiul prin
activizarea copilului
n grup i individual
repetarea n grup
dup educatoare
)-
)
.
.
8@ ouse +*,
& s pronune corect cuvintele noi2
furniture-mobil, sofa-canapea,
armchair-fotoliu, bed-pat, table-
mas, chair-scaun, fridge-frigider,
etc.
& s formuleze propoziii folosind
cuvintele nvate'
& s formuleze enunuri simple
adaptate unei situaii de
conversaia
e(plicaia
memorizare
e(erciiul prin
activizarea copilului
n grup i individual
repetarea n grup
dup educatoare
).
comunicare verbal.
)
/
.
Seasons and
monts 6e
Geater
& repetarea denumirilor 7summer,
spring, autumn, inter% i
asocierea fenomenelor naturale
specifice 7shine, cloud, rain, fog,
rainbo, sno, ind
& introducerea noiunilor
7arm/cool%, 7hot/cold%
& repetarea cuvintelor i asocierea
lor cu anotimpurile'
conversaia
e(plicaia
memorizare
e(erciiul prin
activizarea copilului
n grup i individual
repetarea n grup
dup educatoare
"oc didactic
)/
)
A
.
Insects
& s pronune corect cuvintele noi2
ladybird-grgri,, fly-musc,
butterfly-fluture, dragonfly-
libelul, mos0uito-,#n,ar, etc.
& s formuleze propoziii folosind
cuvintele nvate'
& s formuleze enunuri simple
adaptate unei situaii de
comunicare verbal'
conversaia
e(plicaia
memorizare
e(erciiul prin
activizarea copilului
n grup i individual
repetarea n grup
dup educatoare
"oc didactic
)A
)
B
.
Summer is
ereH
& s formuleze propoziii folosind
cuvintele nvate'
& s pronune corect sunetele i
grupurile de sunete cuprinse n
cuvinte'
& s formuleze enunuri simple
adaptate unei situaii de
comunicare verbal'
conversaia
e(plicaia
memorizare
e(erciiul prin
activizarea copilului
n grup i individual
repetarea n grup
dup educatoare
)B
)
D
.
Oevision
& reactualizarea e(presiilor i
cuvintelor nvate anterior'
& s pronune corect sunetele i
grupurile de sunete cuprinse n
cuvinte'
& s formuleze propoziii simple'
& s dialogeze cu un coleg sau cu
educatoarea folosind e(presiile
nvate'
& s formuleze enunuri simple
unei situaii de comunicare
conversaia
e(plicaia
e(erciiul prin
activizarea copilului
n grup i individual
repetarea n grup
dup educatoare
"oc didactic
)D
verbal.
Di&$(o&4
0&o7. NICOLETA TIMOFTE
R.po#.+5il $omi.i m(o!i$'4
E!. GEORGETA VASILE
0LANIFICARE
NIVELUL II :2; ANI
AN <COLAR )91-2)91=

S-ar putea să vă placă și