Cum s alctuiesc argumentul unei lucrri tiinifice (tez de licen, disertaie de

master, tez de doctorat)

Recomandrile urmtoare nu au caracter normativ, ci orientativ. Nu exist reguli
stricte n privina felului n care alctuim un studiu ntr-o disciplin umanist, fiecare are
ritmul i stilul su de lucrur. Totui, colile occidentale nu sunt la fel de permisiv
impresioniste cnd se pune problema alctuirii unei teze, creia i se pretinde rigoare
argumentativ i de expunere. Aadar, am alctuit la solicitrile repetate ale studenilor un
ghid orientativ minimal, n condiiile n care pregtirea colar n domeniul gndirii
argumentative este, i ea, minimal. Cum domeniul meu de specializare este literatura
comparat, mi-am ales exemplele din aceast arie, dar recomandrile se pot generaliza la
studiul literaturii i chiar dincolo de el.

CUM ALEGI SUBIECTUL
- l poi negocia cu profesorul coordonator sau l poi propune chiar tu, funcie de
propriile interese academice
- nu cdea n greeala de a alege un subiect prea vag (ex. tema cltoriei n
literatur). ncearc s precizezi interesul tematic la o perioad strict determinat
istoric (secol, ani) sau cultural geografic (ex. n literatura francez de secol XIX). Ideal
ar fi s alegi un context ct mai strict precizat, 2-3 autori pe care s i investighezi
comparativ sub aspectul temei alese.
- gndete-te din start dac vrei s alctuieti o tez teoretic (punnd accentul pe un
concept pe care vrei s-l propui sau pe istoria unui concept sau a unei idei, ex, istoria
conceptului de cronotop), o tez istoric-monografic (de genul opera lui Xulescu
n cutare context sau influena lui Xulescu asupra cutrui context), o tez de
literatur general ( ex. romantismul german n... sau motivul pdurii n... sau
marmota n literatura....) sau o tez comparativ-aplicativ (comparaie ntre 2-3
artiti sau 2-3 opere, ntre literatur i muzic sau arte plastice etc.). Fiecare tip are
avantaje i dezavantaje, puncte forte i slbiciuni. Pe vremuri, n epoca de dinaintea
inventrii motoarelor de cutare webografice, o tez de literatur general era
admirabil ncepnd cu ntocmirea bibliografiei: a gsi o vast bibliografie tematic
era un merit n sine, chiar dac teza era una de tipul listei de ocurene, fr mari
strluciri conceptuale. n zilele noastre ns, cnd cteva secunde de cutare genereaz
o bibliografie considerabil, o tez bun de literatur general nu prezint acelai grad
de dificultate i, implicit, de valorizare, ca una teoretic-comparativ, s spunem. Pe de
alt parte, o tez insuficient argumentat, n care se propune destul de ovielnic un
concept, va avea de pierdut n faa unei teze modeste, dar sntoase, de literatur
general.
CUM ALEGI CE S CITETI N PREGTIRE
- n primul rnd vei citi toat bibliografia primar, adic toate textele autorilor pe care
vei lucra: dac lucrezi pe romanele lui Mircea Eliade i ale lui Umberto Eco, vei citi i
vei fia (ca s poi folosi referine din ele n analize) toate romanele lor, care i sunt
accesibile. Este bine s citeti n original ct poi, folosind traducerile numai cnd nu
ai alt soluie.
- n alegerea bibliografiei teoretice ai la dispoziie metoda ncrucirii referinelor. O
dat ce ai ales subiectul, vei identifica imediat termenii-cheie. De exemplu, ntr-o tez
cu subiectul romanul feminin al secolului XIX, identifici ca termeni cheie romanul
secolului XIX, istoria romanului, teoria romanului, jane austen, george eliot, george
sand, surorile bronte, literatur feminin, gender studies, literatur comparat, teoria
literaturii, romantism, realism, sentimentalism, raionalism. Pe motoarele de cutare
cu care lucrezi, dar i n clasicele fiiere ale bibliotecilor, vei rula ca termeni de
cutare, n limbile n care citeti, termenii de mai sus, utiliznd cutarea avansat cu
rafinri funcie de ceilali termeni. Bibliografia rezultat va constitui cel mai bun punct
de plecare pentru teza ta.
CUM NCEPI S REDACTEZI
- n primul rnd i schiezi un plan minimal, care s te conduc fr s te limiteze
- i recomand s nu ncepi redactarea pn nu ai terminat de citit bibliografia primar.
Bibliografia teoretic se poate citi i pe msur ce lucrezi la analize, integrnd, unde
este cazul, mize teoretice.
- sensul redactrii va fi ntotdeauna dinspre particular spre general, respectiv dinspre
analiz nspre sinteza teoretic i conceptual. Aadar, o tez nu se va redacta
niciodat cronologic, dinspre capitolul nti nspre concluzii, ci mai degrab
concentric, dinspre analizele cele mai mici nspre cele integrative i apoi nspre
capitolele teoretic-concluzive. Recomand redactarea capitolului introductiv i a celui
concluziv la sfrit, dup ce s-a ncheiat elaborarea corpului lucrrii.
CUM ARAT PLANUL UNEI TEZE
Iat o posibil schi:
1. Introducere: ca elemente obligatorii, aici trebuie s figureze declaraia de subiect sau
de tez (CE tratezi), declaraia de motivaie (DE CE ai ales subiectul respectiv:
ferete-te de declaraii lirice, de genul, de mic copil mi-a plcut s citesc... etc. Este
vorba mai ales despre a spune de ce i se pare important de cercetat ce ai ales tu s
cercetezi: nu este suficient analizat, nu s-a mai fcut n Romnia, rezolv o problem
dificil etc. Ferete-te de greeala de nceptor de a face tabula rasa din tot ce exist
nainte pe tema ta, n declaraii pompoase care nu recunosc niciun merit i arog
exclusiv cercetrii tale meritul suprem.), declaraia de metod (CUM te-ai gndit s
faci, utiliznd care metode: analiza de text, analiza imaginarului, analiza poetic,
stilistic, retoric, teoriile lumilor posibile, gramatica normativ, sociologia lecturii
etc. etc.) i rezumatul pe capitole a ceea ce urmeaz, n cteva descrieri foarte scurte.
2. Capitol teoretic i contextual: imediat dup introducere, ar trebui un capitol n care s
defineti conceptele cu care lucrezi. Dac lucrezi cu concepte deja definite, vei
preciza aici accepia de lucru pe care le-o dai: de pild, dac subiectul este ceva
despre postmodernism, nu te vei apuca s defineti postmodernismul, pentru c au
fcut-o deja destui i ar fi sinuciga pentru tem, deoarece nu ai mai ajunge s
analizezi serios ce opere sau autori i-ai propus s analizezi. Nu este ns recomandabil
nici s treci direct la analiz, fr s spui nimic despre postmodernism. Aa c vei
oferi o definiie de genul: cunoscnd istoria conceptual complex a termenului de
postmodernism, utilizez conceptul n sensul de epistem a fragmentului, caracterizat
de eclectism stilistic, delegitimarea metanaraiunilor explicative, aa cum este definit
de ctre J.F.Lyotard, Ihab Hassan i..... n cazul unor concepte mai puin celebre, tot
aici este cazul s schiezi istoricul lor: ex. conceptul de practic discursiv sau de
hypertext etc., trebuie s capete i o definiie, i un context istoric minimal.
3. Capitolele analitice: pot fi cte vrei. Atenie doar la crearea legturilor: obinuiete-
te s finalizezi un capitol cu o fraz care s anune ce vei trata n capitolul urmtor
(firete, strduindu-te s faci o conexiune real, nu numai discursiv), respectiv s
ncepi fiecare capitol cu o referire la ceea ce s-a tratat pn atunci i ce merit
continuat n felul urmtor etc. Pentru un aspect mai prietenos al lucrrii la lectur,
introdu intertitluri la cte 3000-4000 de semne o dat. Ai grij la titluri: ele trebuie
s fie creative, dar i s dea o idee despre ceea ce analizezi n capitolul respectiv. Nu
sacrifica ns, de dragul explicitrii, orice urm de creativitate, ci ncearc s gseti
metafore conceptuale care s fac titlurile atractive. Tot aici: nu cdea n capcana
extrem de colreasc de a nira analizele ca mrgelele pe a. Mai degrab, ncearc
s descoperi, n operele sau la autorii pe care mergi, nuclee tematice sau motive
comune, pe care s le poi trata comparativ. n loc s dedici un capitol cte unui
roman, mai bine dedic un capitol temei numrului sacru sau temei iubirii ca boal,
care apare n mai multe dintre romanele pe care le ai n vedere; exemplific fiecare
astfel de nucleu cu exemple din toate romanele respective. Astfel, te vei achita
admirabil de sarcina comparativ.
4. Concluzie: acest capitol este simetric introducerii, pentru c este obligatoriu s reiei
declaraiile iniiale, de data aceasta retrospectiv (am ales..., am folosit...).
Structura tezei pe capitole se reface i ea aici (n primul capitol am urmrit....), cu
precizarea suplimentar a ceea ce nu s-a conformat planului iniial: probleme care au
aprut sau disprut pe parcurs, dezvoltri care s-au adugat sau la care s-a renunat i
de ce etc. Dac este posibil, se recomand aici, desigur, formularea n cteva fraze a
reuitei lucrrii.

(Pentru detaliile legate de redactarea bibliografiei sau a aparatului de referine, vezi, pe
acelai site, materialul adiacent.)

Alctuit de lect. dr. Mihaela Ursa, Facultatea de Litere, Cluj-Napoca