Sunteți pe pagina 1din 3

SCENARIU DIDACTIC

Etapele leciei Timp


alocat
Activitatea profesorului Activitatea elevului Metode i
procedee
Forme de
orgai!are
Evaluare
1."rgai!area
clasei
1min. Profesorul face prezena i
asigur un climat favorabil
desfurrii leciei.
Elevii se pregtesc pentru
lecie.
Conversaia Activitate
frontal
2.#erificarea
temei i a
cuotielor
3 min. e verific tema! fac"ndu#se
aprecieri asupra rezolvrii
cerinelor.e verific cunotinele
assimilate anterior despre
numeral.
Elevii rspund la $ntrebrile
profesorului.
Conversaia %rontal
&ndividual
Aprecieri
verbale
3.Captarea
ateiei
3 min. Elevii au de conceput o reet cu
titlul alat de fructe ! $n care vor
folosi c"t mai multe numerale
'Ane(a 1)
*ezolv cerina. Conversaia
Ciorc+inele
,ucrul pe
ec+ipe
C+estionarea
elevilor
$% Auarea
temei i a
o&iectivelor
2 min. Profesorul anun titlul leciei
Numeralul i enun obiectivele.
Elevii noteaz titlul leciei $n
caiete.
E(punerea %rontal
'% Diri(area
)v**rii
2- min. Elevii vor primi o fi de lucru $n
care le solicit s recunoasc i s
clasifice numeralele.
1Suntem n 15 martie 2011.
2. Magazinele sunt deschise ntre
10 i 18.
3.Temperaturile minime se vr
situa ntre 2 i ! grade.
!."n este primul sau al dilea
din clas#$
5.% trecut main# cu num#rul
&' 33 %T(.
).S*au prezentat ntre du#zeci i
trezeci de persane.
'Ane(a 2)
*ezolv e(erciiul propus.
&dentific numeralele.
Precizeaz definiia
Conversaia
euristic
/escoperirea
inductiv
Conversaia
euristic
%rontal
&ndividual
0ntrirea
rspunsurilor
Aprecieri
permanente
1
Prin metoda cubului sunt
verificate i sistematizate
cunotinele elevilor 'Ane(a 3).
+%ANA,I-EA-. numeralele
not"nd felul lor i funcia
sintactic.
%m avut zece mere n c. +u#
au ,st stricate. "-am dat trei
,ratelui meu i am p#strat patru
pentru p#rin.i./e al zecelea l-am
m#ncat eu.
/%AR0UMENTEA-. valoarea
morfologic a cuvintelor u i o
din urmtoarele propoziii.
0u am un penar i patru caiete.
1n 2#iat c3nt# la nai.
Miruna are carte i patru
caiete.
4 ,at# recit# pezie.
1%A2,IC. cunotiinele $nsuite
i scrie cu cifre romane
urmtoarele numerale.
1* 50*
!* 120*
5 * 1000 6
50 6
$% DESCRIE o zi de coal!
folosind numeralele care s
e(prime at"t un numr! c"t i
ordinea obiectelor.
'%C"M2AR.
4re du#sprezece * ra
*ostogolesc cubul i rezolv
fiele primate
Analizeaz
Comunic $ntre ei
1etoda cubului
/escoperire
E(erciiul
,ucrul pe
ec+ipe
,ucrul pe
grupe
Aprecieri
verbale
2bservarea
0ncura3area
elevilor prin
diferite
calificative
2
disprezece
4ptusprezece elevi*ptsprezece
elevi
7lasa nt3i* clasa nt3ia
+u#zeci i una de caiete*
du#zeci i unu de caiete
8aizececi de ameni*asezeci de
ameni
Treizeci i di de mere* treizeci i
du# de mere
3%AS"CIA-.
Completeaz spaiile libere cu
numeralele potrivite.
a9.......elev din clasa a ....-a a
c3tigat cncursul.
29 ..... lc a ,st disputat de.......
cncuren.i.
c9 /e...... l-au nvins mai greu.
d9 .............. nu mai avea anse.
Compar rezultatele
1etoda cubului
3% "&ierea
performaei
1- min. %iecare grup va primi spre
rezolvare o fi de lucru Ane(a 4
unt discutate rspunsurile
elevilor! corect"nd acolo unde
este cazul
*ezolv e(erciiile din fi. %i de lucru Pe grupe C+estionarea
elevilor
4% Asigurarea
feed5&ac65ulu
i
1- min. 7oc didactic 5 TRENU,E8U,
NUMERA,E,"R
Alctuii o compunere $n care s
folosii c"t mai multe numerale.
Elevii re5olv sarcina de
lucru.
E(erciiul
%i de munc
independent
&ndividual Aprecieri
verbale
2bservaia
9% Tema petru
acas*
1 min. E(erciiul 66. Pag66. Elevii noteaz teme $n caiete. &ndividual
3