Sunteți pe pagina 1din 6

PROIECT DE LECIE

DATA: 7.05.2014
CLASA: a VI-a
OBIECTUL: Consiliere i orientare
MODULUL: Managementul informaiilor i nvrii
SUBIECTUL LECIEI: Metode tehnici de nvare
SCOPUL LECIEI: nsuirea unor metode i tehnici de nvare
TIPUL LECIEI: nsuire de noi cunotine

OBIECTIVE OPERAIONALE:
O1 s identifice exemple i contraexemple pentru un stil eficient de nvare;
O2 s precizeze sensul cuvntului a nva;
O3 s descopere metodele unei nvri eficiente;

STRATEGIA DIDACTIC:
1. METODE I PROCEDEE DIDACTICE: conversaia euristic, explicaia,
nvarea prin descoperire
2. MIJLOACE DE REALIZARE: fie de lucru, cartonae, un zar,plic,bileele
teste;
3. FORME DE ORGANIZARE: frontal, pe grupe, individual.
4. DURATA: 50 minute
5. BIBLIOGRAFIE:
Programa colar
Cosma, T. , Ora de dirigenie n gimnaziu, Ed. Plumb, Bacu, 1994
Lemeni, G., Porumb, M., Consiliere i orientare. Activiti pentru
clasele V-VIII, Ed. ASCR, Cluj, 2011.
















Nr.
crt.
Etapele leciei Coninutul instructiv-educativ Strategii didactice
1.








2.




3.


4.
Moment
organizatoric







Captarea ateniei




Anunarea titlului
leciei

Dirijarea nvrii

Exerciiu de spargerea gheii Zarurile
nsufleite. Fiecare elev d cu zarul. Pe
cartonae sunt scrise stri de spirit astfel:1-
ur; 2-tristee; 3-team; 4-bucurie; 5-
dragoste; 6- surpriz. n funci de numrul
pe care l d trebuie s specifice cnd a avut
starea corespunztoare acelui numr.


Elevii sunt mprii pe patru grupe. Fiecare
grup primete cuvinte care fac parte dintr-
un citat. Ei au sarcina de a le aeza pentru a
forma citatul coala cea mai bun e aceea
n care nvei nainte de toate, a nva.
Se anun elevii c n aceast or vor
discuta despre Metode i tehnici de
nvare.
Sunt solicitai s caute n DEX sensul
cuvntului a nva.
Fiecare grup primete un studiu de caz,
construit pentru a ilustra exemple sau
contraexemple pentru un stil eficient de
nvare.
Mihai este elev n clasa a VI-a. Peste
trei sptmni urmeaz s aib teza
la limba romn, dar nc nu s-a
apucat de nvat; el se gndete c-i
va fi mai uor s rein informaiile
dac le nv doar cu cteva zile
nainte de tez.
Suntei de acord cu Mihai? Ce l-ai sftui?
Adela este coleg de clas cu Mihai.
Spre deosebire de acesta, ea s-a
apucat din vreme de nvat. n
Exerciiul
Frontal







Explicaia
Exerciiul
Pe grupe


Conversaia
Frontal


nvarea prin
descoperire
Pe grupe













fiecare zi repet cte o lecie, dup
ce a fcut o schem a leciei. Timp de
trei zile repet aceeai lecie, apoi
trece mai departe dup acelai plan.
Este corect cum procedeaz Adela?
Ar trebui s mai schimbe ceva?
George are obiceiul s nvee n pat
sau la mas n timp ce ronie cte
ceva. De multe ori nu se mai poate
concentra pentru c i se face somn
sau foame. Sora sa, Gabi nva
stnd n faa televizorulu. De multe
ori privire i e atras de cte o
melodie sau cte o scen din film,
dar ea spune c e atent doar la
nvat.
Ce prere avei despre modul n care nva
George i sora sa, Gabi? Cum ar trebui s
fie locul n care nvm?
Lucian vrea s termine ct mai
repede ce are de nvat pentru
lucrare ca s poat iei afar; ca
urmare, i planific s se aeze la
birou i s nu se mai ridice 3-4 ore,
pn nu i va termina att materia
pentru lucrarea la limba romn, ct
i celelalte teme. Dup cam o or
constat c nu prea se mai poate
concentra, dar nu se ridic de la
birou. ncepe s rsfoiasc o revist
din sertar i viseaz cu ochii
deschii, gndindu-se c aa se va
odihni nct s poat nva din nou.
Suntei de acord cu modul n care i-a
propus Lucian s nvee? Ce credei c nu
este bine? Cum ar trebui de fapt s
procedeze acesta?
Dup ce dau rspunsuri la ntrebri i le vor
prezenta n faa clasei, pe tabl se vor nota
sugestiile elevilor privitoare la metodele de





























nvarea prin
descoperire
Frontal


Exerciiul
Individual
Conversaia
frontal


studiu eficiente.
Urmtoarea sarcin const n raspundere la
un chestionar pentru a se evalua modul de
nelegere a celor discutate.
Se face interpretrea chestionarului.








































CHESTIONAR
CUM NVM?





1.V facei un orar pentru ceea ce avei de nvat n fiecare zi?
2. V respectai orarul ntocmit?
3. Avei un loc fix pentru nvat?
4. La nceputul semestrului, sptmnii, v vine greu s nvai?
5. V terminai totdeauna leciile n timpul propus?
6. Participai activ la leciile din clas?
7. Dac nu nelegei, ntrebai profesorul?
8. V analizai din cnd n cnd greutile pe care le avei?
9. Obinuii s citii nti toat lecia pentru a v forma o impresie general?
10. Obinuii s citii tabelele, graficele dintr-o lecie?
11. Cuvintele necunoscute le cutai n dicionar?
12. Credei c n nvare, cel mai important este s memorezi?
13. Obinuii s luai notie n form prescurtat sau continu?
14. La lecii ncercai s scriei tot ce auzii?
15. Pstrai la un loc toate notiele de la un obiect?
16. Folosii ceea ce ai nvat la un obiect pentru a nelege i alte obiecte?
17. Cnd avei de memorat, ncercai s o facei dintr-o dat?
18. V e greu s scriei ceea ce tii?
19. La o lucrare neanunat luai not mic?
20. Stai pn trziu s nvai, naintea unei lucrri?

INTERPRETARE:

1 Da 6. Da 11. Da 16. Da
2.Da 7.Da 12. Nu 17. Nu
3.Da 8.Da 13. Da 18.Nu
4.Nu 9.Da 14. Nu 19. Nu
5.Da 10. Nu 15. Da 20. Nu
Cei care obin punctaj maxim au rezultate bune la nvtur pentru c tiu cum
s nvee.