Sunteți pe pagina 1din 4

Comportamentul copilului este oglinda dezvoltrii lui psihice.

Este reacia
personalitii lui n formare fa de lumea din afar i fa de propria lui
persoan. Procesul adaptrii este un proces de organizare i echilibrare
mintal a schimburilor dintre subiect i obiect dintre individ i realitate!"
sau" altfel spus" un proces de echilibru ntre asimilare i acomodare
#ean Piaget!" respectiv ntre trebuinele i aspiraiile individuale i cerinele
i e$igenele e$terioare" aparin%nd mediului social. &a realizarea acestui
echilibru particip toate procesele psihice" at%t cele senzorio' motorii" c%t i
cele cognitive" afective i voliionale. (n sistemul personalitii" toate aceste
procese i funcii psihice se complinesc" acion%nd unitar. Evident" orice
disfuncie aprut la nivelul uneia dintre aceste componente afecteaz
ntregul" sistemul psihic pierz%ndu'i atributul de tot coerent.
)ulburarea de comportament este un pattern repetitiv i persistent de
comportament n care drepturile fundamentale ale altora sau normele
sociale" corespunztoare v%rstei" sunt lezate" manifestat prin prezena" timp
de *+ luni" a unuia din urmtoarele criterii, agresiune fa de oameni i
animale" distrugerea proprietii" fraud sau furt" violri serioase ale
regulilor.
)ipologie
*. )ipul cu debut n copilrie. Prezena a cel puin un criteriu nainte de
v%rsta de *- ani. .ndivizii sunt" de obicei" biei" manifest frecvent
agresivitate fizic fa de alii" relaiile cu egalii sunt afectate" n timpul micii
copilrii este posibil s fi prezentat tulburarea opoziionismului provocator.
/ac tulburrile sunt presistente ei vor dezvolta tulburarea de personalitate
antisocial.
+. )ipul cu debut n adolescen. 0bsena oricrui criteriu nainte de v%rsta
de *- ani. 1ivelul agresivitii este mai mic i relaiile cu egalii sunt mai
puin afectate dec%t la prima categorie. Probabilitatea de a dezvolta
tulburarea de personalitate antisocial este mult mai redus.
2pecificaii de severitate
' )ulburare uoar, probleme de conduit cauzeaz un pre3udiciu relativ
minor altora' minciun" chiulul" fuga de acas dup lsarea ntunericului4
' )ulburare moderat, frecvena i efectele problemelor de conduit sunt
moderate' furt fr confruntare cu victima" vandalism4
' )ulburare sever, frecvena problemelor este n e$cesiv de mare" aduc%nd
pre3udicii considerabile altora' relaii se$uale forate" cruzime fizic" uz de
arme" furt cu confruntare cu victima" furt prin efracie
Cauze ale tulburrilor comportamentale
&a persoanele cu dificulti de nvare nu se poate vorbi de o cauz unic" ci
de un comple$ de factori care e$plic apariia tulburrilor comportamentale.
1ici unul dintre aceti factori nu este e$clusiv i atunci c%nd se constat la
persoanele cu funcionare intelectual normal" se apreciaz c e$ist o
relaie semnificativ ntre prezena lor i probabilitatea apariiei problemelor
comportamentale. (ntre acetia regsim apud 5ar6o7s6a i Clements"
*889!,
a! :actori biologici, prezena lor crete probabilitatea ca o persoan s
dezvolte probleme de comportament. 0ceti factori se refer la, disfuncii
organice cerebrale" epilepsie" dificulti audio' vizuale" anumite caracteristici
temperamentale cum ar fi intensitatea nalt a rspunsurilor emoionale i
slaba adaptabilitate la situaiile noi.
b! :actorii sociali au i ei influene importante asupra comportamentului. /e
e$emplu" persoanele care primesc o ngri3ire de proast calitate sau care sunt
respinse de prini sau de societate au anse mai mari s dezvolte tulburri
de comportament i emoionale" comparativ cu semenii lor care nu au trit
asemenea situaii. (n mediile cu un nalt nivel de tensiune i conflict
interpersonal" persoanele vor prezenta mai multe tulburri de comportament
dec%t cele care triesc n medii caracterizate de coeziune i armonie.
;eferitor la mediul colar" factorii care pot declana comportamentele
perturbate sunt, accentul e$agerat pe competiie" care va genera sentimente
de rivalitate< ostilitate" mediul social insecurizant" etichetarea" relaiile
tensionale cu profesorul. /e asemenea" o alt cauza a tulburrilor
comportamentale ale copiilor poate fi reprezentat de tulburrile de
personalitate ale educatorilor. Puteam avea de'a face fie cu educatori cu
labilitate emoional" fie cu educatori prea rigizi.
c! :actorii emoionali, persoanele cu dificulti de nvare au e$perimentat
mai mult eecul n diverse aspecte ale vieii lor. (n plus" ele rm%n puternic
dependente de alii pentru satisfacerea nevoilor lor4 ca atare" reprezentarea
de sine le poate fi srac" iar stima de sine sczut.
d! :actorii cognitivi, includ abilitaile slabe de comunicare" de rezolvare a
problemelor i de interaciune social.
:iecare dintre aceste cauze poate afecta adaptarea emoional i
comportamenul aferent indiferent de nivelul intelectual al persoanei. Cu c%t
aceti factori sunt mai numeroi cu at%t crete probabilitatea dezvoltrii unor
tulburri de comportament.
0 a3uta elevul s'i depeasc dificultile emoionale i comportamentale
presupune identificarea factorilor specifici care contribuie la apariia acestor
probleme i nelegerea modului n care acetia acioneaz.
1umai *<= din totalul tulburrilor de comportament se transform n
psihopatie. (n primii *>' *? ani de via nu se pune diagnosticul de
psihopatie" ci numai n tulburrile de comportament. Evoluia acestora"
respectiv frecvena" severitatea i durata comportamentului agresiv i
antisocial depind foarte mult de momentul n care apar primele simptome.
Copiii pot urma traiectorii diferite" spre tulbutri de conduit" delincven i
criminalitate. @nii i ncep cariera de timpuriu" de obicei n familie" iar
alii mai t%rziu" c%nd ncep s'i fac prieteni n grupuri delincvente.