Sunteți pe pagina 1din 4

PROIECT DIDACTIC

Data25.10.2012
Scoala Gimnaziala BILCIURESTI
Prof.inv.primar: STAN MIHAELA LOREDANA
Aria curriculara: Art !i t"n#l#$ii
Disciplina: E%&'ati (ntr& !#'itat
Unitatea tematica: C in!amna !a )ii (#liti'#!*
Subiectul: Sti& !a m&lt&m!'+
Tipul lectiei: consolidare de priceperi si deprinderi
Scopul activitatii:
C#n!#li%ara %(rin%ril#r % ,(rimar '#r'ta &tilizan% )#rm&l %
(#litt -Buna ziua, Multumesc, La revedere .in (r#(#zitii !im(l
/%z0#ltat12
Competente generale:
A(li'ara &n#r )#rm lmntar % '#n%&ita in 0iata '#ti%iana.
Competente specifice:
1.1. I%nti)i'ara &n#r n#rm lmntar % '#n%&it3 4n '#nt,t )amiliar
1.2. 5&nra 4n (ra'ti'3 a &n#r n#rm lmntar % '#n%&it3 4n '#nt,t
)amiliar
2.1. R'&n#a6tra &n#r %(rin%ri % '#m(#rtamnt m#ral7'i0i' 4n
$r&(&ril % a(artnn83
Continuturi:
- E,r'itii % r'&n#a!tr a r!('tarii/in'al'arii r$&lil#r % (#litt
(r'&m !i a &n#r )#rm lmntar % '#n%&ita 'ar )a' a(l la '#nt,t
)amiliar '#(iil#r9intam(lari (rzntat in (#0!ta 99:ri !a )ii (ritn&l
m&*;; % Eri' Clar'
- E,r'itii % a(r'ir a (r#(rii '#n%&it9in ra(#rt '& n#rml %
'#m(#rtar2
- Dramatizara &n#r (#0!tiri '& '#ntin&t m#ral7'i0i'9 '&n#!'&t % '#(ii.
Strategii didactice:
Metode i procedee didactice: <#'&l %i%a'ti'9%ial#$&l9 in0atara (rin
%!'#(rir9 ,(l#zia !tlara9 %m#n!tra8ia9 '#n0r!a8ia9 ,r'i8i&l.
Mijloace de nv!m"nt: <t#an9ma!ti '& (r!#na<9 (lan! '&
ima$ini %in (#0!t/ima$ini %i$ital.
#orma de organi$are: )r#ntal9( '"i( !i in%i0i%&al.
%esurse temporale: =5 min&t
DESFURRE !"#$#"%##
&tapele
lectiei

Activitatea profesorului si a elevilor
7 ca unitate de continut '
Strategii didactice &valuare
R!&r!
t"ni'
Mt#% !i
(r#'%
R!&r!
matrial
)#rm %
ralizar
1 2 = > 5 ?
1 Organizarea
activitatii
- aerisirea salii de grupa;
- pregatirea materialului didactic;
- aranjarea mobilierului pe 4 grupe de
lucru.
- prezenta cu inimioare cantecelul
Copacul cu inimioare,
in inimioare era iubire
Planse
cu
personaj
e
2 Captarea
ateniei
Voi capta atentia copiilor cu
prezentarea unor imagini in ormat
digital sau pe suport de panou din
povestea !Vrei sa fii prietenul meu de
"ric Clarc.Vom identiica povestea.
"#punerea
$ialogul
%rontal &preciere
a verbal'
observare
a
(
)eactualizarea
cuno*tinelor
Vom purta o conversatie euristica
despre povestea !Vrei sa fii prietenul
meu de "ric Clarc cu ajutorul
suportului intuitiv.
Cine este personajul principal din
poveste+
Cu cine se intalneste el+
Ce ii raspund succesiv personajele
intalnite+
,si gaseste un prieten in cele din
urma+
Conversaia
"#plozia
stelara
suport
intuitiv
imagini
cu
personaj
e din
carte
,ndividual
&preciere
a verbala
observare
a
4 &nuntarea
temei si
precizarea
obiectivelor
Copiii- la scoala invatam cum sa im
politicosi-sinceri- ordonati si sa oerim
sprijin c.iar inainte de a ne imprieteni.
/ocul pe care il vom juca astazi se
numeste 0Vrei sa ii prietenul meu+1
Copiii sunt asezati in ec.ipe- iar in
ata lor sunt asezate mastile pe
planse cu personaje din carte -
materialul didactic

"#plicaia
"#erciiul
/etoane
2asti
planse
,ndividual Observare
a curent'
3 $irijarea
4nv''rii
Va veni cate un reprezentant al
iecarei ec.ipe- isi va alege o masca
si vor interpreta succesiv rolurile
personajelor din carte.
"c.ipa 1 Ce spune soricelul+Va
dezvolta un dialog despre
oerirea5neglijarea ajutorului la
restaurarea ordinii in penar cu
utilizarea cuvantului 0multumesc si a
ormulelor de salut la venire si la
plecare.
"c.ipa 2 Pe cine intalneste in
continuare+Va dezvolta un dialog
despre ajutorul oerit la strangerea
jucariilor cu utilizarea cuvantului
0multumesc si a ormulelor de salut la
venire si la plecare.
"c.ipa ( 6nde merge mai departe+
Va dezvolta un dialog despre ajutorul
oerit la intelegerea povestii invatata
cu utilizarea cuvantului 0multumesc si
a ormulelor de salut la venire si la
plecare.
"c.ipa 4 Cand isi intalneste un
prieten+ Va dezvolta un dialog cu
ormulele de politete despre
sinceritate. A fost sincer personajul
cand a spus.. sau a fost sincer
colegul nostru cand a spus ca si-a
facut ordine pe masuta, sau ca nu a
impins alt coleg in recreatie?
$ialogurile se vor diversiica in
conte#te variate1La ora de
Comunicare in limba romana, La
scoala, Traversam strada, In paua
Am fost ordonat?Cine?
Am necajit pe colegul meu?Cand?
Am rupt jucarii?
Ca element de joc vor i incluse
aplauzele dupa iecare raspuns bun.
Conversaia
"#plozia
stelara
"#erciiul
/ocul de rol
,ncurajarea
&plauze
Planse
cu masti
,ndividual
%rontal
Pe ec.ipe
&preciere
a verbal'
&probarea
"#erciiul
&probarea
5$ezaprob
are
"#plozia
stelara
"#erciiul
$ialogul
"#plozia
stelara
"#erciiul
$ialogul
/ocul de rol
jetoane
cu
personaj
e
masti
Observare
a curenta
7. &sigurarea
eed-bac8ului
9.,nc.eierea
activitatii
,nterpretam cu miscare 2 stroe din
cantecelul In padurea cu alune
!oc " #eseneaa personajul$colegul
preferat - impart ise.
,n inc.eiere vom avea un joc de
miscare
"#erciiul
jocul
:uline
,ndividual
Observare
a
incurajari
Copiii care au ost colegi buni
sa ridice bratele
Copiii care au necajit colegii in
pauza sa ridice mana dreapta
Copiii care au ordonat jucariile
sa ridice bratele in lateral.
&poi voi ace aprecierile globale si
individuale asupra participarii la
lectiei si voi recompensa elevii cu
buline.
recompe
nsa