Exerciii reflexive i aplicative

1. Schiai pe o linie a timpului principalele evenimente care au marcat evoluia istoric

a conceptului de curriculum.
2. Cum ai defini curriculum-ului unei familii? Care sunt valorile, dominantele i
caracteristicile curriculum-ului propriei familii?
. Cum ai defini i caracteri!a curriculum-ul unei "iserici?
#. Cum ai defini i caracteri!a curriculum-ul unei instituii?
$. Cum ai defini i caracteri!a, din perspectiva educaiei permanente, curriculum-ul
parcursului educaional e%tra-colar i post-colar?
&. Ce nu este curriculum-ul 'colar(?
). *nali!ai relaia dintre curriculum i coninutul +nvm,ntului, referindu-v at,t la
macro, c,t i la micronivelul educaional.
a( -dentificai i e%plicitai implicaiile practice 'avanta.ele i limitele(
supralicitrii/valori!rii predominante a uneia sau alteia din iposta!ele curriculare.
"( 0ropunei c,te o denumire pentru procesul de +nvm,nt centrat pe fiecare din
cele trei iposta!e curriculare i caracteri!ai-l.
c( -lustrai i anali!ai pe un ca! concret triada iposta!elor curriculare. Comentai
modalitile practice concrete de asi1urare a dependenelor i interdependenelor dintre cele
trei iposta!e.
2. 0roiectai situaii de +nvare a%ate pe contienti!area i interiori!area unei valori,
respectiv pe reali!area unei finaliti educaionale, pre!ent,nd sarcinile de lucru
concrete care vor fi comunicate elevilor.
3. 0refi1urai e%perienele de +nvare po!itive, de!ira"ile care vor putea fi 1enerate
ca urmare a plasrii educailor +n situaiile de +nvare respective.
14. -dentificai posi"ile e%periene de +nvare ne1ative care ar putea fi induse i
modaliti de evitare i de diminuare a efectelor ne1ative ale acestora.
11. 5eflectai individual sau +n 1rup la sinta1ma curriculum-ul viaa colii.
12. 5eflectai individual sau +n 1rup la sinta1ma curriculum-ul demers de ghidare
a vieii.
1.5eali!ai un eseu refle%iv/6r1ani!ai o de!"atere pe tema Experiene
curriculare, experiene de nvare i experiene de via.
1#. 5eali!ai un eseu refle%iv/6r1ani!ai o de!"atere pe tema Viaa mea
curriculum pentru alii, viaa celuilalt curriculum pentru mine.
1$. 5eali!ai o paralel +ntre coninuturile +nvm,ntului preuniversitar i universitar,
cel puin din punctul de vedere al caracteristicilor 1enerale i al criteriilor de selectare,
structurare i dimensionare.
1&. 7ormulai un set de -$ intero1aii referitoare la valorile fundamentale care stau la
"a!a unor coninuturi instructiv-educative.
1). 7ormulai un set de -$ intero1aii destinate reducerii supra+ncrcrii coninuturilor
instructiv-educative.
12. 7ormulai un set de -$ intero1aii referitoare la oportunitatea studierii anumitor
discipline de +nvm,nt, la ordinea studierii lor i la corelaiile necesare cu alte discipline de
studiu.
13. 5eali!ai un eseu refle%iv/6r1ani!ai o de!"atere pe tema Coninuturile
instructiv-educative vector al curriculum-ului versus coninuturile instructiv-educative
vector al procesului de nvmnt.
24.5eali!ai un eseu refle%iv pe tema !urse ale coninuturilor colare versus surse
de nvare"de#voltare personal$ %odaliti speci&ice de valori&icare.