Sunteți pe pagina 1din 18

UNIVERSITATEA BABE-BOLYAI

CLUJ-NAPOCA
FACULTATEA DE PSIHOLOGIE I TIINE ALE EDUCAIEI
Catedra de Psihologie Clinic i Psihoterapie
DESIGNUL MANIPULRILOR SIMULTANE


CS III dr. Sebastian Pintea
Introducere
Echivalente: alternating-treatments design (Neuman, 1995), multi-
element design (Sidman, 1960), simultaneous treatment design
(Kadzin & Hartmann, 1974), multiple schedule design (Hersen &
Barlow, 1976).

Ofer posibilitatea studierii efectului a dou sau mai multe intervenii

Simultan vs Alternativ: DISCUIE
Logica designului manipulrilor
simultane
Msurarea nivelului de baz
Se introduc interveniile, administrate n ordine
aleatoare
Se continu interveniile pn ce una dintre ele se
dovedete mai eficient dect celelalte (sau pn e
clar c nici una nu e mai eficient dect celelalte)
Se reprezint grafic performana n urma fiecrei
msurtori
Graficul designului manipulrilor simultane
Caracteristici de baz ale designurilor
manipulrilor simultane
Nu este neaprat necesar msurarea unui nivel de baz, dar este
dezirabil
Se pot aplica interveniile n sesiuni (zile) diferite sau chiar n
momente diferite ale aceleai zile
Interveniile se aplic n ordine aleatoare
Nivelul de baz se poate msura i intercalat n alternana diferitelor
intervenii
(Ex. A, A, B, B, B, A, A, B, A, A, C, C)
Argumentul n favoarea eficienei mai mari a uneia dintre intervenii:
Graficele interveniilor nu se suprapun, iar tendina datelor este aceeai la fiecare
introducere a interventiilor
Un exemplu de suprapunere a datelor
Asumpii ale designului manipulrilor
simultane
Interveniile utilizate sunt distincte (nu au elemente comune, care s
genereze comportamente similare, greu de difereniat i care n
consecin s ngreuneze stabilirea n mod comparativ a eficienei
interveniilor)

Interveniile comparate sunt capabile s induc schimbri ale
comportamentului (performanei) de la o sesiune la alta (acest
design nu e indicat atunci cnd sunt necesare mai multe aplicri
succesive pentru a aprea o modificare)
Variaiuni ale designului cu manipulri
simultane
Manipulare simultan fr un nivel de baz iniial
Nivel de baz iniial urmat de manipulare simultan
Nivel de baz urmat de manipulare simultan i faz
final de intervenie
Manipulare
simultan fr un
nivel de baz iniial
Nivelul de baz iniial nu
este intotdeauna necesar n
designul manipulrilor
simultane

Nivelul de baz poate fi
totui introdus ca o
intervenie printre
celelalte intervenii
alternante
Nivel de baz iniial urmat de manipulare
simultan
Nivel de baz
iniial - fr
nivel de baz
continuu
Nivel de baz
iniial - cu
nivel de baz
continuu
Nivel de baz urmat de manipulare simultan
i faz final de intervenie
Consideraii n utilizarea designului manipulrilor
simultane
Acest tip de design poate fi nepotrivit pentru anumite interogaii de
cercetare
ATENIE: designul se alege n funcie de interogaia de cercetare i
nu invers !!!
Exist posibilitatea interferenei/interaciunii efectelor celor K
intervenii (confundarea efectelor)
Acest design limiteaz tipurile de intervenii care pot fi utilizate
(acestea trebuie s fie n suficient msur distincte)
Interveniile trebuie s fie suficient de puternice/influente nct s
produc modificri de comportament/performan chiar i dup o
singur aplicare
Aplicaie
Devlin, S., Leader, G., Healy, O. (2009).
Comparison of behavioral intervention and sensory-
integration therapy in the treatment of self-injurious
behavior
Research in Autism Spectrum Disorders, 3: 223-231
ABSTRACT

The current study investigates the comparative effects of sensory-
integration therapy and behavioral interventions on rates of self-
injurious behavior (SIB) in a 9-year-old boy with diagnosis of
autism. A functional analysis was conducted to identify the
variables maintaining the self-injurious behavior. This analysis
demonstrated that SIB was maintained by negative reinforcement
as a result of escaping or avoiding demand situations. A sensory-
integration therapy and a behavioral intervention were compared
within an alternating treatments design. Results from this study
clearly demonstrate that the behavioral intervention was more
effective in reducing SIB than the sensory-integration therapy.
Finally, in the best treatment phase, the behavioral intervention
only was implemented and further reduction was observed in the
frequency of SIB.
Metoda
Subiect: biat, 9 ani diagnosticat cu autism
Context experimental: regular classroom, intervenii
zilnice
Var.ind.:
SIT (Sensory Integration Therapy)
BT (behavioral therapy - reinforcements)
Var.dep.: SIB (Self Injury Behavior)
Hand-biting
Hand-muthing
Succesiunea interveniilor
Reprezentarea grafic a datelor
Activitate de seminar
Ilustrai o situaie experimental cu manipulri simultane
n care nu este respectat una din asumpiile acestui
design. Discutai consecinele nerespectrii asumpiei.

Asumpii:

1. Interveniile utilizate sunt DISTINCTE (nu au elemente comune, care s
genereze comportamente similare, greu de difereniat i care n consecin s
ngreuneze stabilirea n mod comparativ a eficienei interveniilor)

2. Interveniile comparate sunt CAPABILE S INDUC MODIFICRI
COMPORTAMENTALE IMEDIAT (acest design nu e indicat atunci cnd sunt
necesare mai multe aplicri succesive pentru a aprea o modificare)