LA INVESTIGACIN ACADMICA

Criterios para la seleccin de fuentes: autora! actualidad! ni"el de contenido

Introduccin
Todos los seres humanos somos investigadores natos porque, en toda nuestra vida, hemos estado
realizando investigaciones informales. Por ejemplo, en la infancia, nuestras investigaciones utilizaron
frecuentemente las manos y la boca. Buscbamos conocer un objeto asi!ndolo, probndolo, dejndolo caer,
etc. "n la ni#ez, descubrimos que e$isten atajos en la obtenci%n de conocimiento y empezamos a plantearnos
preguntas como, por ejemplo, &ese perro muerde' (in embargo, cuando ya afrontamos estudios universitarios,
nuestro !$ito como investigadores depender de c%mo nos respondemos a las nuevas interrogantes y con
cunta responsabilidad asumimos nuestras investigaciones.
)a investigaci%n en la vida universitaria se denomina investigaci%n acad!mica y se puede definir como
un proceso cient*fico de producci%n de conocimiento que se enmarca en un espacio de aprendizaje+ense#anza
superior. ,omo toda actividad cient*fica, esta debe ser profunda y seria. Para ello, debe realizarse con m!todo,
requiere un previo adiestramiento en las t!cnicas de registro de informaci%n, de lectura, de estudio, y de la
redacci%n de informes. "n esta sesi%n, presentaremos los criterios de selecci%n de fuentes- autor*a, actualidad
y nivel de contenido.
#$ %e&uisitos de la in"esti'acin acad()ica
#$#$ La in"esti'acin "ersa so*re un o*+eto reconoci*le , definido de tal modo que tambi!n sea
reconocible por los dems ."co, /001, p. 213. 4efinir el objeto significa definir las condiciones l%gicas bajo las
cuales podemos hablar sobre este o empezar a buscar informaci%n. Preste atenci%n al siguiente ejemplo-
5daptado de- "co, 6. ./0013. Cmo se hace una tesis., pp. 21+22
#$-$ La in"esti'acin de*e su)inistrar ele)entos para la "erificacin , la refutacin de las hip%tesis que
presenta y, por tanto, tiene que suministrar los elementos necesarios para su seguimiento p7blico. "ste
requisito es fundamental .",8, /001, p. 293. (e puede pretender demostrar que hay centauros en el
Peloponeso, pero tengo que realizar tres actividades precisas-
1
"n primer lugar, podemos decidir hablar de los centauros tal y como se
presentan en la mitolog*a clsica, y as* nuestro o*+eto lle'a a ser
p.*lica)ente reconoci*le , locali/a*le, pues tenemos que v!rnoslas con
te$tos en donde se hablan de centauros. "ntonces se tratar de decir &u(
caractersticas 0a de tener un ente de los &ue )enciona la )itolo'a cl1sica
para ser reconocido co)o centauro.
"n segundo lugar, pode)os intentar una inda'acin 0ipot(tica so*re las
caractersticas &ue de*era de tener una criatura "i"iente en un )undo
posi*le para poder ser un centauro.
"n tercer lugar, podemos decidir que tene)os prue*as suficientes para
de)ostrar &ue los centauros e2isten de "erdad. : en tal caso, para construir
un objeto susceptible de discurso tendremos que presentar pruebas tales que los
dems puedan admitir que se trata de un asunto sobre lo que se puede hablar.
4isponible en-
http-;;movi+net.com.ar
+ Presentar pruebas.
+ <encionar c%mo he procedido para hacer el hallazgo.
+ Proponer c%mo habr*a que proceder para hacer otros hallazgos.
#$3$ La in"esti'acin tiene &ue aportar so*re su o*+eto datos &ue toda"a no 0an sido dic0os o bien
revisar con %ptica diferente lo que ya ha sido investigado.
#$4$ La in"esti'acin tiene &ue ser .til a los de)1s. "s 7til en la medida en que se presente un nuevo
descubrimiento sobre algo.
-$ Criterios de seleccin de fuentes
6na vez reconocido el objeto de investigaci%n es necesario empezar con la b7squeda de informaci%n
en diferentes medios como los libros, revistas, =nternet, bases de datos, etc. "n este proceso, el reto de todo
investigador es llegar a la verdad de lo que se busca. Para ello, debe aprender cundo confiar y cundo dudar
de la validez de las fuentes. "n seguida, se presentan criterios de selecci%n de fuentes.
5i*liotecas 6eridicos
-$#$ Infor)acin actuali/ada
"n cualquier tipo de investigaci%n acad!mica, se debe manejar informaci%n actualizada. Por ejemplo,
un art*culo de enciclopedia sobre ordenadores cuya bibliograf*a sea de >?9@ o anterior le resultar in7til a quien
estudie la tecnolog*a computacional actual. "n la universidad, se propone utilizar informaci%n con un rango de
antigAedad no mayor de @ a#os.
2
)a nueva 8rtograf*a de la Beal
5cademia "spa#ola ./0>03
presenta algunos cambios con
respecto a su antecesor de >???.
Por ejemplo, la i griega ahora se
denomina ye y se elimina la tilde
en la o entre n7meros ./ o 13.
4ocumentarse de fuentes
actualizadas es un indicador de alta
responsabilidad en un investigador.
.
4isponible en- http-;;/.bp.blogspot.com
4isponible en- http-;; CCC.reflejosocial.com
-$-$ Docu)entacin de la fuente
)a mayor*a de fuentes fiables debe tener una lista amplia de documentos revisados que aparecen al
final de su trabajo. Por ejemplo, los art*culos de revistas acad!micas siempre deben presentar sus fuentes
consultadas, a diferencia de los art*culos de revistas populares.
-$3$ 7ia*ilidad de Internet
6na ventaja de =nternet es que all* e$iste una gran cantidad de informaci%n. )a desventaja es que suele
ser dif*cil evaluar la veracidad de lo que se encuentra, ya que cualquiera puede crear un sitio en la Deb. Por
eso, la informaci%n que uno registre de =nternet debe estar respaldada por una organizaci%n, universidad o
instituto de investigaci%n. ,omo advierte DalEer- (i usted no conoce la fuente de una pgina Deb o tiene
razones para pensar que es propaganda o publicidad disfrazada, entonces deber*a ignorarla del mismo modo
que lo har*a con un libro sin autor, editorial o fecha ./000, p. >/@3.
3
4isponible en- http-;;multimedia.fnac.es
)as referencias bibliogrficas o
bibliograf*a es un apartado en
toda investigaci%n acad!mica
que evidencia el trabajo intenso
y profundo del investigador.
,abe anotar que en esta
secci%n se presentan las
fuentes consultadas y
revisadas. 4ebe evitarse una
simple lista que llena este
apartado.
4isponible en- http-;; CCC.virtual.unal.edu.com
(e debe evitar el uso de
fuentes de =nternet que no
poseen una credencial
institucional que valide la
informaci%n que all* se
encuentra. )a informaci%n debe
estar respalda por alg7n tipo de
instituci%n.
3$ %e'istro de fuentes
4espu!s de elegir las fuentes para nuestro trabajo de investigaci%n, lo primero que debe realizarse es
confeccionar un fic0ero de fuentes que debe registrar todos los documentos a buscar .libros, revistas,
peri%dicos, videos, etc.3 y no solo los que uno ha le*do. "co ./0013 sugiere que este fichero debe
acompa#arnos cada vez que se visite una biblioteca u otro espacio de b7squeda de informaci%n. "ste tipo de
fichas solo debe registrar los datos esenciales del documento. "ste fichero puede dise#arse en relaci%n con los
manuales de estilo seg7n The American Psychological Associaton .5P53, las normas =(8 o las normas
Fancouver.
7ic0a *i*lio'r1fica
7ic0a 0e)ero'r1fica
7ic0a de peridico
7ic0a de peridico
4
G"6H"BT, "rnst. 5rte de proyectar en arquitectura. >2.
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5
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T845( las t!cnicas valen- )os ms freaE en capacitaci%n. "l
<ercurio- (antiago, ,hile, >J de octubre de /00@. p. BK, col. /.