Sunteți pe pagina 1din 12

Proiect de activitate integrată

Clasa : Pregătitoare Data : 27.11. 2012 Scoala: Gimnaziala BILCIURESTI Prof.inv primar: STAN MIHAELA LOREDANA Aria curriculară: Limbă şi comunicare Disciplina : Comunicare în limba română Unitatea tematică : Familia mea Subiectul : Sunetul şi litera ,,T si t’’ Forma de realizare : activitate integrată Tipul activităţii : predare- invatare Competenţe generale: Receptarea de mesaje orale in context de comunicare cunoscute

Proiect de activitate integrată Clasa : Pregătitoare Data : 27.11. 2012 Scoala : Gimnaziala BILCIURESTI Prof.inv

Competenţe specifice: 1.1 Sesizarea semnificaţiei globale a unui mesaj scurt, pe teme familiare, rostit clar şi rar

  • 1.4 Identificarea silabelor şi a sunetului iniţial, interior şi final în cuvinte clar articulate

  • 3.1 Recunoaşterea unor cuvinte uzuale, din universul apropiat, scrise cu litere mari şi mici de tipar

Continuturi:

CLR

Selectarea unei imagini dintr-un set,pentru a indica despre ce este vorba in mesaj; Indicarea sunetelor percepute prin diferite semne: batai din palme; Rostirea cuvintelor pe silabe,in jocuri; Punerea in corespondenta a unor cuvinte formate din 1-2 silabe cu imagini potrivite din caietul auxiliar.

MEM Numararea membrilor unei familii. AVLM

Realizarea unui desen prin stropire : ,,Casa mea’’

MM

Intonarea cantecului:,,Mama’’-din folclorul copiilor

STRATEGII DIDACTICE:

Metode şi procedee: conversaţia, explicaţia, exerciţiul, observatia, jocul didactic, analiza fonetico- sintetica.

Materiale didactice: caietul auxiliar,, Comunicare in limba romana’’, Editura DPH, planse cu imagini,fise , creioane colorate.

Forme de organizare: frontal, individual.

Bibliografie :

  • 1. Curriculum pentru învăţământul primar, M.E.C.T.S. , 2012.

  • 2. Programa scolara pentru disciplina Comunicare in limba romana,clasa pregatitoare, Bucuresti,2012

DESFASURAREA

ACTIVITATII

Momentele

C. s.

Conţinut ştiinţific

Metode

Mijloace

Forme de

Evaluare

lectiei

organizare

   

Asigurarea unui climat educaţional favorabil.

       

1. Moment

CLR

conversaţia

Frontal

Observare

organizatoric

1.1

Activitatea debutează cu ,,Întâlnirea de dimineaţă” ,

-explicaţia

sistematica

1.2

activitate între copii şi d-na învăţătoare prin

DP

intermediul salutului de dimineaţă.

1.1

SALUTUL Copii sunt salutaţi cu versurile :

,, Dimineaţa a sosit, toţi copiii au venit, în cerc să ne adunăm

Frontal

cu toţii să salutăm

aşezaţi in

Bună dimineaţa!

cerc

Mă bucur că sunteţi aici A început o nouă zi, Bună dimineaţa , copii!

conversaţia

Copii răspund salutului şi se salută între ei

-explicaţia;

formand doua cercuri concentrice, prin rotiri repetate.

PREZENŢA:

,, După ce ne-am adunat

observaţia

Şi frumos ne-am salutat

panoul

Frontal

Colegii ne-am întâlnit,

aniversar

aşezaţi pe

1.1

Cine oare n-a venit?” (Se verifică copiii absenţi).

Conversaţia

scaunele

CALENDARUL NATURII:

Se completeaza calendarul (trenuletul):

   
  • - În ce anotimp suntem ?

       
  • - Ce zi a săptămânii este astăzi?

trenuletul

Observaţia

  • - Ce zi a fost ieri?

  • - Ce zi va fi mâine?

  • - Cum este vremea ?

2.

Captarea

Apare mascota clasei ,,Leul’’.

atenţiei

mascota

clasei

Se reactualizeaza literele invatate anterior,

3.Reactuali-

printr-un joc didactic:

Frontal

 

zarea

1.4

Indica valoarea de adevar a urmatoarelor litere:

cunostintelor

A,a; M,m; I,i; R,r; O,o; S,s.

instructajul

Omida cu

Evaluare

verbal;

litere

globală

4.

Anunţarea

Se anunţă continuturile zilei:

subiectului şi

a obiectivelor

Se anunţă copiii că vor face cunostinta cu o

  • - Vom enumera membrii unei familii;

urmărite

noua litera si anume cu litera ,,T si t’’ de tipar. Dar

prezentarea

pentru aceasta va trebui să fie foarte atenti,

conversatia

obiectivelor

receptivi si sa raspunda in propozitii la intrebarile adresate de cadrul didactic.

1.1

  • - Vom desparti cuvinte in silabe;

  • - Ne vom juca cu sunetele A,I,M,O;

Planse

  • - Vom numara literele;

Evaluare orală

1.4

  • - Vom alcatui propozitii.

exercitiul

Formativ-

orală;

Vom purta discutii despre familie:

Răspund la

5.Dirijarea

-Care sunt membrii unei familii?

întrebări

învăţării

-Ce rol au parintii in familie?

imagini

-Ce rol au copii in familie?

Frontal

-Ce rol au bunicii in familie?

conversaţia;

   

Vom desparti in silabe urmatoarele cuvinte: mama,

       

tata, Toma,Maia,Toto, din caietul auxiliar

( pag.

44),Editura DPH.

6.

Obţinerea

-Cate silabe are cuvantul mama? Dar tata?

performanţei

-Cu ce sunet incepe cuvantul Toto? Dar Toma?

Imagini din

frontal

caietul

1.4

Vom colora un desen cu membrii familiei noastre.

instructajul

auxiliar

Ce am invatat noi astazi?

Desen de

individual

Prezentarea

Care sunt membrii unei familii?

colorat

Expunerea

7.Asigurarea

lucrărilor

retentiei si a transferului de cunostinte

Voi face aprecieri in mod global, cat si individual , referitor la modul cum s-a desfăşurat întreaga activitate.

8.

Aprecieri

frontal

Aprecieri

si

asupra

recomandari

activităţii