Reevaluación Crítica Del Concepto de Responsabilida Del Menor

REEVALUACION CRITICA DEL CONCEPTO DE RESPONSABILIDAD
PENAL DEL MENOR POSICIONAMIENTOS SOCIALES

Por Jordi Cabezas Salmern (rea de Jvenes y menores del OSPDH).
Diciembre 2008
P!S!"#$C%&"'J(S#%)%C$C%&" #$*$JO+
!l ,ro-resivo end.recimien/o de esa 0.risdiccin es,ecial y el reclamo
social de .na mayor e1.i,aracin con la de ad.l/os2 debe in/en/ar ne./ralizarse
recordando 3,.es ,or ello se 0.s/i4ic modernamen/e esa 0.risdiccin de
menores5 1.e la ca,acidad de mo/ivacin del menor ,or la norma es di4eren/e
a la del ad.l/o2 y 1.e ,or ende2 y en aras al ,rinci,io de i-.aldad2 los
desi-.ales deben ser /ra/ados desi-.almen/e. #ras ese ar-.men/o inicial de
c6o1.e cabr7 es/ablecer o/ros en /orno al conce,/o c.es/ionable de
res,onsabilidad ,enal ad0.dicado al menor. $l-.na com,aracin en/re !s,a8a
y o/ros ,a9ses con le-islaciones ,r:imas -racias a convenios de coo,eracin
al res,ec/o2 ,ermi/ir7 a,oyar el es/.dio2 as9 se ci/ar7 el ,lan/eamien/o C6ileno
res,ec/o al derec6o a vo/o de los menores some/idos a 0.risdiccin2 en
con/ra,osicin con la 4al/a de in1.ie/.d al res,ec/o de !s,a8a2 m7s cen/rada
en dismin.ir el l9mi/e de edad a ;2 a8os2 a ,esar de /ener m7s consolidado el
modelo de res,onsabilidad. !l /raba0o se en4ocar7 desde ,ers,ec/ivas 0.r9dicas
y ,sicosociales.
O*J!#%<OS
Como se 6a indicado an/eriormen/e2 recordar las esencias de .na 0.risdiccin
es,ecial no re/rib./iva sino ed.ca/iva2 0.s/i4ic7ndola con ese d=4ici/ de
res,onsabilidad del menor 4ren/e al ad.l/o2 o,oni=ndose as9 a ese ,o,.lismo
,.ni/ivo2 y abriendo el camino a .n ,osible c.es/ionamien/o de la necesidad
misma de .na 0.risdiccin ,ara esos menores. (n a,.n/e 0.s/amen/e en el
sen/ido con/rario al 1.e llevan los acon/ecimien/os ac/.ales.
Jordi Cabezas Salmern (OSPDH) 1
Cuestin Previa:
>as ac/i/.des emocionales de la sociedad 4ren/e a la delinc.encia 0.venil2 van desde+
a) la consideracin de 1.e /al delinc.encia es .na den.ncia de la ,ro,ia sociedad (al
evidenciar s.s 4allas)2 y en/ender a1.=lla como 4r./o de =s/a 3y a los delinc.en/es como
v9c/imas52 ,.es esos 0venes delinc.en/es son 1.ienes ,adecen2 al es/ar mar-inados2 las
consec.encias de esas 4allas sociales. >a sociedad2 -eneradora de desi-.aldades2 los crea 3
4r./o5 y l.e-o los ,ersi-.e 3vic/imas52 lo 1.e com,or/a2 ,ara con ellos .na ?se-.nda in0.s/icia@2
Has/a+
b) en/ender esa misma delinc.encia como .n ,eli-ro ,ara la sociedad 1.e2 ,or /an/o2
deber7 de4enderse del mismo2 ne./ralizando los a/a1.es de los 0venes delinc.en/es2
cas/i-7ndoles2 e/c.
>a ,rimera o,cin e4ec/Aa .n an7lisis cr9/ico de la sociedad2 en /an/o 1.e la se-.nda
no c.es/iona la es/r.c/.ra2 1.e ,or el con/rario conserva y ,reserva de esos a/a1.es.
$ nivel de ci.dadan9a2 y como ,osicionamien/o social an/e el /ema2 esa se-.nda o,cin
es la 1.e ,revalece2 y ello /an/o ,or razones ,sicol-icas como socio,ol9/icas.
$s92 las reacciones emo/ivas a men.do im,iden mayores razonamien/os2 y se rec.rre
,ron/amen/e al cas/i-o2 e/c.2 lo-r7ndose de esa 4orma descar-ar la an-.s/ia e inse-.ridad 1.e
,rod.ce el 0oven delinc.en/e sobre las ,ersonas no delinc.en/es2 1.e ven amenazado s.
es1.ema de convivencia y 1.e s.4ren ,or el im,ac/o 1.e2 en s.s es1.emas ed.cacionales2
,rod.cen /ales cond.c/as2 adem7s de 1.e2 al /ener m.y in/eriorizada la idea re/rib.cionis/a
bien',remio mal'cas/i-o 3en base a la ed.cacin recibida52 rec.rren a ella de inmedia/o.
B en c.an/o a las razones socio,ol9/icas2 conviene desde la ,ro,ia cAs,ide de la
es/r.c/.ra social y desde la ,ro,ia es/r.c/.ra2 el man/enimien/o inc.es/ionado y la ,er,e/.acin
del es/ado de cosas2 ,or lo 1.e debe comba/irse c.al1.ier ries-o de al/eracin. $1.9 los
medios de com.nicacin res.l/an2 a men.do2 .nos aliados valiosos
;
.
!sas ac/i/.des de rec6azo2 cas/i-o o re,resin 31.e se 4.ndamen/an en .na dis/incin
en/re ?los b.enos y los malos@52 se ma/erializan en mani4es/aciones verbales de condena2
belicosidad en el /ra/o a los 0venes2 e/c.
2
2 ca.sando .na ma-ni4icacin del ,roblema2 ,.es el
re,resaliado2 a.men/a s. enemis/ad con el re,resor y el c9rc.lo vicioso se re/roalimen/a2
-enerando mayor resen/imien/o c.an/o mas d.ro es el cas/i-oC en consec.encia los
es/i-ma/izados se rea-r.,an al s.4rir la misma ,ersec.cin2 lle-ando a as.mir s. rol -racias al
e/i1.e/amien/o2 a,rendiendo aAn mas /=cnicas y orien/aciones /rans-resoras2 evidenci7ndose
con ello2 1.e la re/rib.cin2 en s9 misma2 no es la sol.cin2 sino /odo lo con/rario.
1
!s conocida la e:,resin de "oam C6omsDi Ela ,orra es a la dic/ad.ra lo 1.e los media (,ro,a-anda) a la
democraciaE. B cier/amen/e los mass media c.ando am,li4ican .na verdad2 omi/en o/ra (1.e consec.en/emen/e de0a
de e:is/ir)2 o in4orman de medias verdades o direc/amen/e mien/en2 crean es/ados de o,inin2 alarmas2 e/c2 1.e no
necesariamen/e se a0.s/an a la realidad2 y 1.e ,rovocan demandas de la ci.dadan9a 1.e o,or/.namen/e reco-idas son
sa/is4ec6as con medidas ya deseadas a ,riori ,or 1.ienes con/rolan el ,oder y esos medios (y 1.e obviamen/e
4avorecen s.s in/ereses)2 -enerando la il.sin de 1.e /ales demandas 6an nacido de la inicia/iva ci.dadana2 lo 1.e
res.l/a de .na /remenda ,erversidad. !l ci.dadano cree ele-ir libremen/e s. decisin y en realidad es/7 decidiendo lo
1.e o/ros in/eresadamen/e desean 1.e decida2 como ya comen/aba n.es/ro ami-o )romm. Parece 1.e .na ac/i/.d
acr9/ica2 de ab.lia o de se-.idismo de lo mayori/ario2 im,ide rom,er ese sis/ema. $s9 se e:,lica 1.e n.es/ra sociedad
reclame mayor d.reza en las ,enas c.ando n.es/ro ,a9s es de los m7s ba0os en el ra/io de deli/os y de los m7s al/os
en el ra/io de in/ernos2 en relacin con los de n.es/ro en/orno. $s9 se e:,lica esa 4acilidad en 6acer de0acin de
derec6os 1.e 6an cos/ado m.c6o con1.is/ar2 en aras a .na se-.ridad 4ren/e a no se sabe bien 1.=. !so lo conocemos
de sobras
2
!llo conec/a con al-.nos de los as,ec/os e:,.es/os en mi ar/9c.lo A por ellos que son jvenes, re4erenciado en la
biblio-ra49a.
!l ac/.al ambien/e de ,o,.lismo ,.ni/ivo2 lleva a reivindicaciones de mayor d.reza con
los 0venes in4rac/ores e incl.so a e1.i,araciones con los ad.l/os. F.ienes as9 se mani4ies/an
,arecen i-norar 1.e2 ,ara la e:is/encia de .n deli/o2 no bas/a con 1.e se ,rod.zca .n res.l/ado
o ries-o lesivo ,enado ,or la ley2 sino 1.e sin e:is/ir ca.sa al-.na de 0.s/i4icacin2 debe
,od=rsele re,roc6ar a s. a./or2 se le debe ,oder c.l,ar de ello
G
2 6acerle res,onsable. Pero no
cabe c.l,abilidad2 sin ca,acidad de c.l,abilidad2 im,./abilidad o im,./acin ,ersonal 5como se
-.s/e denominar5. B esa ca,acidad de c.l,abilidad ,asa ,or la ,lena ,osesin de la ca,acidad
de com,render la ilici/.d del 6ec6o y de la ca,acidad de adec.acin de la cond.c/a a /al
com,rensinC es/as ca,acidades de conocer y 1.erer (co-ni/iva y voli/iva) ,ermi/ir7n la
com,rensin social ,or ,ar/e del s.0e/o 1.e las ,osea2 y /al com,rensin cons/i/.ir7 la base del
re,roc6e2 como se dir7.
B en la medida 1.e el menor ,osee /ales ca,acidades2 como veremos2 c.an/i/a/iva y
c.ali/a/ivamen/e dismin.idas y di4eren/es 3res,ec/ivamen/e5 en relacin a las del ad.l/o2 s.
ca,acidad de c.l,abilidad y ,or ende s. c.l,abilidad y res,onsabilidad /ambi=n lo ser7n. Por
ello2 y en base al ,rinci,io de i-.aldad 1.e ,rescribe el /ra/o desi-.al a los desi-.ales2 los
menores /rans-resores de normas ,enales no ,.eden ser /ra/ados ,or la 0.risdiccin ,enal de
ad.l/os2 ni e1.i,ararse a =s/os2 y como m7:imo2 y de a,os/ar ,or .na 0.risdiccin es,ecial de
menores2 =s/a deber7 /ener .n /alan/e dis/in/o2 ed.ca/ivo y no re/rib./ivo2 y ed.ca/ivo en el
sen/ido de o4recer al /ras-resor a1.ello 1.e no /.vo. !l /ema de la res,onsabilidad del menor2
dis/in/a a la del ad.l/o es2 ,.es2 cr.cial ,ara ne./ralizar esa demanda ,o,.lis/a2 de a69 1.e lo
/ra/emos en es/e /raba0o.
3
Princi,io de c.l,abilidad como ins,irador de n.es/ro sis/ema ,enal.
es,onsabilidad ,enal del menor
Previamen/e conviene /ra/ar del conce,/o ?in/er=s S.,erior del menor@
H
. $s92
in/ernacionalmen/e se reconocen dos an/eceden/es 1.e dan so,or/e a es/e %n/er=s2 a saber2 la
Declaracin de Iinebra de ;J2H2 y la Declaracin (niversal de Derec6os del "i8o de ;JKJ.
Pero es en el a8o ;J80 c.ando es/a idea ad1.iere 4.erza2 ya 1.e la denominacin % nters
Superior del Menor a,arece ,or ,rimera vez en el Pre7mb.lo de la Convencin de >a Haya
(Best Interest of the Children).
Pos/eriormen/e2 la Convencin %n/ernacional sobre los Derec6os del "i8o (C%D")2 consa-ra el
,rinci,io del ?in/er=s s.,erior del menor@2 y as9 en s. ar/. G.; es/ablece 1.e ?en /odas las medidas
concernien/es a los ni8os 1.e /omen las ins/i/.ciones ,Ablicas o ,rivadas de bienes/ar social2 los
/rib.nales2 las a./oridades adminis/ra/ivas o los r-anos le-isla/ivos2 .na consideracin ,rimordial
a la 1.e se a/ender7 ser7 el in/er=s s.,erior del ni8o@. !l conce,/o 1.e nos oc.,a (in/er=s s.,erior
del menor) carece de de4inicin le-al2 m7s debe ser iden/i4icado con la ,ro/eccin de los derec6os
4.ndamen/ales 1.e el ordenamien/o 0.r9dico le a/rib.ye2 y en consec.encia2 c.al1.ier ac/.acin
,Ablica debe ir encaminada a ,revenir 1.e /ales derec6os sean lesionados y a re,ararlos en caso
de 1.e se 6aya ,rod.cido s. lesin.
!l ,aso del modelo
K
de J.s/icia J.venil /./elar o de ,ro/eccin2 al de res,onsabilidad2 se
corres,onde con el reconocimien/o al menor de s.s ,lenos derec6os cons/i/.cionales y
,rocesales2 de0ando de ser .n mero ob0e/o de /./ela. >a con/ra,ar/ida a ese reconocimien/o de
derec6os es la e:i-encia de res,onsabilidades 4ren/e al inc.m,limien/o de la norma ,enal. >a
c.es/in ser7 es/ablecer de 1.= /i,o de res,onsabilidad es/amos 6ablando
L
.
B ya en/rando en ma/eria2 conviene indicar 1.e el ci/ado modelo de J.s/icia 0.venil basado en la
res,onsabilidad2 cier/amen/e 6ace en/rar en crisis el conce,/o de irres,onsabilidad de los
menores mayores de cier/a edad (adolescen/es)2 man/enido 6as/a ese momen/o.
!n es/e sen/ido el ,aso /erico m7s di49cil de s.,erar es la iden/i4icacin de ni8o o
menor con ?inim,./able@2 ,ara ello al-.nos a./ores ,ro,onen .na dis/incin en/re
inim,./abilidad y a.sencia de res,onsabilidad. !s/o ,ermi/e avanzar desde la idea de menor
inim,./able (de 0 a ;8 a8os) a la de adolescen/e res,onsable. Se-An Cillero2 el ni8o es
inim,./able ,enalmen/e y en consec.encia irres,onsable ,enal2 a di4erencia del adolescen/e
1.e no es im,./able desde .n ,.n/o de vis/a ,enal de ad.l/os2 ,ero s9 es res,onsable de s.s
ac/os.
4
!l sis/ema de re4orma emanado de la >OPM K'2000 de4ini /odas s.s in/ervenciones ,enales como ?ed.ca/ivas@.
Sin embar-o2 .no de los ,er0.icios 1.e 6a ca.sado la b.ena ,rensa del /=rmino ed.ca/ivo (al mar-en de s. con/enido
concre/o) es 1.e /al orien/acin se 6a sobre,.es/o al llamado ?in/er=s s.,erior del menor@ e incl.so a las -aran/9as
,rocesales y ,enales de4inidas en la Cons/i/.cin !s,a8ola y la norma/iva in/ernacional. !n c.an/o al ?in/er=s s.,erior
del menor@2 /al conce,/o 6a sido rein/er,re/ado y se 6a iden/i4icado con el sen/ido ?ed.ca/ivo@ con 1.e las normas y las
ins/i/.ciones cali4ican s.s in/ervenciones. >a /a./olo-9a del sis/ema de re4orma de menores es2 en realidad2 1.e el
in/er=s s.,erior del menor no debe valorarse caso ,or caso2 sino 1.e es/7 sa/is4ec6o siem,re 1.e se lleven a cabo
es/as in/ervenciones ,enales de cor/e ed.ca/ivo ,or1.e lo ed.ca/ivo2 in/e-rado s. con/enido de es/a 4orma ,ar/ic.lar2
es lo 1.e a/iende al in/er=s s.,erior del menorC y ello no res,e/a siem,re el con/enido 1.e la C%D" consens. ,ara /al
conce,/o. >a consec.encia es 1.e la ,alabra ?ed.ca/ivo@ sirve en mAl/i,les ocasiones ,ara a,licar medidas ,enales de
ad.l/os a menores.
5
!n relacin a esos modelos remi/imos al o,or/.no a,ar/ado de OBSERVATORI DEL SISTEMA PENAL I ELS
DRETS HUMANS (rea e !en"rs# (200N).
6
B n.nca .na in/er,re/acin ,a/ernalis/a del ?in/er=s s.,erior del menor@2 ,.edr7 llevar a la rein/er,re/acin de ese
conce,/o2 en el seno del modelo de res,onsabilidad. "in-.na conc.lcacin de -aran/9as o derec6os cons/i/.cionales2
,rocesales o ,enales2 ,.ede invocarse en nombre del in/er=s s.,erior del menor2 ,.es =s/e (en el 7mbi/o 0.risdiccional
y a di4erencia 3slo en ,ar/e5 de lo 1.e acon/ecer9a en o/ros 7mbi/os) no cabe in/er,re/arlo sino como el ,ro,io res,e/o
a /ales -aran/9as. "o ,.ede mezclarse .n modelo de res,onsabilidad con .no /./elarC la res,onsabilidad 6ace e:i-ible
c.m,lir con obli-aciones2 y =s/as no caben sin derec6os. "o debe mezclarse .n modelo 0.risdiccional2 aAn es,ecial52
con .no e:/ra 0.risdiccional. Debe o,/arse ,or al-.no2 salvo 1.e e:is/an in/ereses a0enos a los del menor2 y se ,ersi-a
Anicamen/e .na de4ensa social 4ren/e al 0oven2 s.avizada 3Anicamen/e a nivel /erico5 a /rav=s de .n modelo ,se.do
-aran/is/a 1.e ,ermi/e e:i-ir res,onsabilidad2 ,ero en el 1.e 4inalmen/e las -aran/9as se dil.yen ,or la rea,aricin del
ar-.men/o sobre el menor como ser en cons/r.ccin2 1.e debe ser /./elado.
Por s. ,ar/e2 *elo44 6abla de la inim,./abilidad de los menores de ;8 a8os2 en el
sen/ido de 1.e se enc.en/ra ,ro6ibida /oda ,osibilidad de some/erlos a la 0.s/icia ,enal -eneral
o a las consec.encias 1.e la ley ,enal -eneral ,rev= ,ara los ad.l/os. Pero son im,./ables
como s.0e/os de derec6o2 lo 1.e si-ni4ica 1.e son /i/.lares de /odos los derec6os y -aran/9as
de los 1.e dis4r./a /oda ,ersona 4ren/e a .na ,ersec.cin ,enal. B ,odr7n ser inim,./ables o
no de,endiendo si e:is/e al-.na circ.ns/ancia e:imen/e 1.e e:cl.ya s. ca,acidad ,ara
com,render la criminalidad del ac/o il9ci/o come/ido o bien 1.e im,ida 1.e se mo/iven con4orme
esa com,rensin.
$6ora2 es/e reconocimien/o de res,onsabilidad ,or ,ar/e de los adolescen/es2 es/o es
la ca,acidad de as.mir las consec.encias de s.s ac/os2 no debe cond.cir a .n modelo ,enal5
re,resivo2 como mera s.s/i/.cin del modelo de res,onsabilidad de ad.l/os2 sino a 4rm.las
,ro,ias y a./nomas2 si-.iendo a6ora a Iarc9a Pablos2 en/re o/ros. !n es/a l9nea2 y si-.iendo
a J.an *.s/os2 la idea de .n derec6o ,enal ,ara adolescen/es descansa sobre el 4.ndamen/o
de la res,onsabilidad. #odas las ,ersonas2 incl.idos los ni8os2 son s.0e/os de derec6os2 y ello
lleva consi-o el ,lan/eamien/o de la res,onsabilidad. "o es ,osible considerar a .na ,ersona
sin ella2 a.n1.e sea de .n modo condicionado o -rad.al.
De/r7s de ello s.byace el /ema de la ca,acidad de res,.es/a y la ,osibilidad de e:i-ir a
la ,ersona cier/as ac/i/.des. #odo ba0o el s.,.es/o 1.e el s.0e/o e0erce al res,ec/o al-An -rado
de a./onom9a y /iene dis/in/as o,ciones ,ara res,onder. !n esa ,ers,ec/iva2 desde el ,.n/o de
vis/a ,enal se ,.ede ,os/.lar la ,osibilidad de e:i-ir cier/as res,.es/as2 aAn /ra/7ndose de
,ersonas menores de edad. Ser9a el caso de los adolescen/es en/re ;H y ;8 a8os2 1.ienes 6an
ad1.irido cier/os conce,/os valora/ivos del sis/ema social2 no slo en vir/.d de la 4ormacin
acad=mica recibida2 sino /ambi=n a /rav=s de la convivencia 4amiliar y la e:,osicin a los
medios de com.nicacin2 ,or lo c.al es razonable s.,oner 1.e 6an ad1.irido cier/os valores y
1.e ,or ello2 se ,.eda ,lan/ear2 a s. res,ec/o2 de/erminadas e:i-encias.
*elo44 y Cillero2 man/ienen 1.e los adolescen/es deben ,oseer .n sis/ema de
consec.encias 0.r9dicas di4eren/es2
N
no solamen/e ,or los e4ec/os da8inos del sis/ema ,enal de
ad.l/os2 sino ,or s. condicin 0.r9dica di4erenciada de la de los ad.l/os (en c.an/o a s.
ca,acidad de c.l,abilidad dismin.ida). B c.an/o al 4.ndamen/o 0.r9dico5 ,enal de es/as
sanciones2 es/e descansa en la ,revencin es,ecial ,osi/iva2 1.e en /=rminos criminol-icos
/iene 1.e ver con la rein/e-racin social del condenado.
>o cier/o es 1.e el menor de edad ,or s. evol./ivamen/e in/r9nseca inmad.rez no
recibe la llamada de la norma con la misma ?in/ensidad@ 1.e .n ad.l/o2 lo 1.e re,erc./e2 a la
ba0a2 en s. ca,acidad de c.l,abilidad. B en base a .na ca,acidad de c.l,abilidad minorizada2
no cabe res,onsabilidad ,enal ,lena. Por ello2 c.ando se 6abla de la res,onsabilidad ,enal del
menor2 se es/7 6aciendo re4erencia a otra responsabilidad+ la del menor.
$ ,esar de ello2 en/iendo 1.e res.l/a cri/icable denominar ?,enal@ a esa o/ra
res,onsabilidad del menor2 a la 1.e la ,ro,ia ley denomina en ocasiones res,onsabilidad
?sancionadora@. #al denominacin com,or/a en/ender 1.e .n menor slo es realmen/e
inim,./able si adem7s es/7 ena0enado2 embria-ado2 e/c.
B no en/iendo adec.ado el /=rmino ?res,onsabilidad ,enal@ c.ando no es admisible en
menores im,oner ,ena
8
al-.na2 o c.ando no se come/e deli/o (rec.=rdese 1.e el menor no
come/e deli/os sino ac/os 1.e2 de ser mayor de edad2 ser9an cons/i/./ivos de deli/oC y dado 1.e
el menor no come/e deli/os2 en s. vir/.d no recibe ,enas sino medidas2 y en consec.encia sin
deli/o ni ,ena no cabe 6ablar de res,onsabilidad ,enal en menores 1.e 3/=cnicamen/e5 no son
delinc.en/es). >a res,onsabilidad 1.e se les o/or-a es2 como dec9amos2 ?o/ra@
J
.
7
>o normal deben ser esas medidas di4eren/es2 en /an/o 1.e lo al/erna/ivo y e:ce,cional2 la ,rivacin de liber/ad.
F.e ,or m.c6as 4inalidades 1.e se le asi-nen2 se asocia a cas/i-o.

!
B de 6ec6o2 en los di4eren/es an/e,royec/os de ley de menores an/eriores a la K'20002 se es/ablec9a la inca,acidad de
c.l,abilidad de los menores de ;8 a8os2 aAn reconoci=ndoles .na res,onsabilidad sancionadora ed.ca/iva2 ,ero no
,enal2 an/e la J.s/icia 0.venil. )inalmen/e se vari2 en mi o,inin de 4orma errnea2 ese cri/erio.
!s correc/o y convenien/e 1.e la mayor9a de edad (civil y ,ol9/ica) coincida2 ,or
co6erencia2 con la mayor9a de edad ,enal. $An as92 nos 6allamos an/e con/radicciones en el
seno de .n es/ado democr7/ico de derec6o2 /ales como la de 0.s/i4icar la le-i/imacin 1.e /iene
el es/ado ,ara sancionar2 aAn de 4orma es,ecial2 a .n ci.dadano 5el menor5 en base a .na
le-islacin res,ec/o de c.ya elaboracin el /al menor 6a sido e:cl.ido2 al carecer de derec6o a
vo/o. !s c.rioso2 en relacin con el /ema2 ver cmo en C6ile2 ,or e0em,lo2 1.e 6a im,or/ado .n
modelo de J.s/icia 0.venil ,arecido al de la >O K'2000 e:is/en ya voces reclamando 1.e se
o/or-.e el derec6o a vo/o a ,ar/ir de los ;H a8os2 dado 1.e a esa edad ya se es res,onsable
en vir/.d de /al ley.
$s92 se-An el Di,./ado c6ileno J.an *.s/os2 6ay 1.e resal/ar 1.e en el as,ec/o
norma/ivo2 al adolescen/e le son a,licables .n con0.n/o de normas de dis/in/a
na/.raleza 1.e 4i0an derec6os2 deberes y res,onsabilidades2 como la res,onsabilidad
,enal adolescen/e$ De /odo lo an/erior2 se in4iere 1.e los 4.ndamen/os de la
res,onsabilidad 0.r9dica de .n adolescen/e2 sirven ,er4ec/amen/e ,ara 0.s/i4icar .na
mayor ,ar/ici,acin ,ol9/ica de =s/e2 ya 1.e2 en vir/.d del ,rinci,io de .nidad del
derec6o y del ordenamien/o 0.r9dico2 si .n s.0e/o es res,onsable ,enal y civilmen/e2
es/7 /ambi=n ca,aci/ado ,ara el e0ercicio de .n derec6o ,ol9/ico como el derec6o a
s.4ra-io
;0
.
Conviene des/acar 1.e la disc.sin sobre las res,onsabilidades de los y las menores
en 6ec6os delic/.ales es .n /ema de di49cil ac.erdo2 y es/o se ,lan/ea a nivel in/ernacional2 en
relacin al discernimien/o'ca,acidad de mo/ivacin'e/c. 5se-An ,osiciones5 de los menores2 y a
la edad in4erior de a,licacin de las medidas asi-nadas. Por e0em,lo2 y a /rav=s del si-.ien/e
c.adro se ,.eden com,arar las edades concernien/es a la es,onsabilidad Penal en los
Pa9ses !.ro,eos.
Pa%ses
Res&"nsa'i(ia Pena(
Atenuaa
(Dere)*" Pena(
Men"res#
Res&"nsa'i(ia Pena(
(Dere)*" Pena( e
au(t"s#
Ma+"r%a e
Ea
A(e!ania ;H ;8 a 2; ;8
In,(aterra + -a(es ;0 a ;K ;8 a 2; ;8
Austria ;H ;J ;J
Bu(,aria ;H ;8 ;8
Es&a.a /0 /1 /1
2ran)ia ;G ;8 ;8
-re)ia ;G ;8 a 2; ;8
H"(ana ;H ;8 ;8
Ir(ana N a ;K ;8 ;8
Ita(ia ;H ;8 a 2; ;8
N"rue,a ;K ;8 ;8
Pa%ses Ba3"s ;2 ;8 a 2; ;8
E4 C*e)"s("va5uia ;K ;8 ;8
E4 6u,"s(avia ;H a ;L ;8 a 2; ;8
!n es/e c.adro 5de l9mi/es in4eriores5 vemos .na re-la -eneral en el sen/ido de considerar
menor a la ,ersona 1.e no e:cede los ;8 a8os2 /ambi=n 6ay ac.erdo en c.an/o a la asi-nacin
de s. res,onsabilidad ,enal2 1.e ir9a desde los ;82 6as/a los 2; a8os en al-.nos casos.
Sin embar-o2 en c.an/o a la es,onsabilidad Penal a/en.ada 6abr7 menor ac.erdo2 y
de,endiendo del ,a9s2 se es/ablecer7n las edades2 1.e van de los N a los ;L a8os.
!n /odo caso2 lo 1.e res.l/a e:i-ible es 1.e las res,.es/as a la in4raccin2 se
enmar1.en en la #eor9a del Iaran/ismo Penal2 corrien/e del Derec6o Penal de 6ondo
con/enido 6.manis/a2 1.e ,os/.la la minimizacin del sis/ema ,enal2 la 6.manizacin de las
,enas y el res,e/o irres/ric/o de los Derec6os H.manos 4.ndamen/ales en el ,roceso.
1"
!n !s,a8a2 sin embar-o2 no e:is/e sensibilidad ni in1.ie/.d al-.na al res,ec/o2 y en cambio se reivindica 1.e el
l9mi/e in4erior ,ara 1.e .n adolescen/e in4rac/or ,ase ,or la J.risdiccin de menores sea de doce a8os y no ca/orce.
S.r-e /al /eor9a en la !.ro,a del S.r2 ,rinci,almen/e en %/alia en dnde 4.e
desarrollada ,or la ma-is/ra/.ra democr7/ica de ese ,a9s2 siendo s. m7s im,or/an/e e:,onen/e
el ,ro4esor >.i-i )erra0oli
;;
2 1.ien en s. obra Derec6o y azn 6ace .na e:,osicin 4ilos4ica2
,ol9/ica y 0.r9dica de las bases 4.ndamen/ales en la 1.e se 4.nda s. ,ensamien/o.
!l -aran/ismo
;2
se orien/a 6acia la red.ccin de la ,ena con in/encin de abolirla y es la
corrien/e 1.e mayor in4l.encia 6a e0ercido en $m=rica >a/ina. Plan/ea 1.e las ?clases
s.bal/ernas@ son las m7s criminalizadas y las m7s vic/imizadasC ,ar/e de .na cr9/ica al sis/ema
,enal y ,ro,one la abolicin ,ara .nos de la c7rcel y ,ara o/ros del sis/ema ,enal /o/al. !l
-aran/ismo se o,one a la red.ccin de la ,ol9/ica criminal a ,ol9/ica ,enal2 y considera 1.e .na
,ol9/ica criminal al/erna/iva im,lica radicales /rans4ormaciones sociales e ins/i/.cionales ,ara el
desarrollo y -aran/9a de la i-.aldad y la democracia.
S. escenario de l.c6a es la moderna /eor9a cons/i/.cional del !s/ado Social y
Democr7/ico de Derec6o2 y desde all9 ,lan/ea la necesidad de cons/r.ir .n Derec6o Penal 1.e
,ar/a de la criminolo-9a2 rede4ina el disc.rso 0.r9dico ,enal en donde los Derec6os H.manos
sean el 4aro de s. 1.e6acer2 es decir2 en donde an/es 1.e rendirle c.l/o a la norma2 es/e
obedezca a los ,rinci,ios cons/i/.cionales -aran/is/as y democr7/icos2 den.nciando
4.er/emen/e los ab.sos de la ,ena de c7rcel2 los c.ales an/es 1.e resolver o a/en.ar los
con4lic/os ,resen/es en las sociedades2 /ienden a e:acerbarlos2 /orn7ndolos aAn m7s -raves y
de-radadores de la di-nidad 6.manaC de a69 1.e .na de s.s ideas cen/rales sea la red.ccin
al m9nimo de la in/ervencin ,enal. !n esos /=rminos ,lan/ea2 en/re o/ras cosas+
ed.ccin del sis/ema ,enal y am,liacin a o/ras 7reas+ ,ro,one descriminalizar .na
variada can/idad de cond.c/as ,ro6ibidas2 ,ero e:/ender y re4orzar la ,ro/eccin ,enal
a in/ereses colec/ivos como la sal.d2 la se-.ridad en el /raba0o2 e/c.2 invir/iendo as9 la
ac/.al 0erar1.9a de bienes /./elados de manera 1.e se ,ermi/a iden/i4icar las
necesidades de los /raba0adores y de los sec/ores mar-inadosC ,or ello ,os/.la la
abolicin de la ,ena2 ,ero como ,aso ,revio de4iende las llamadas medidas
al/erna/ivas (liber/ad condicional2 s.s,ensin condicional de la ,ena2 arres/o de 4in de
semana2 e/c.) a 4in de 1.e las ,enas se 6a-an menos dolorosas y e:cl.yen/es2 ,ara
1.e el condenado no ,ierda con/ac/o con la sociedad a la 1.e ,re/ende rein/e-r7rsele.
!s/a /endencia rec6aza el mi/o de la resocializacin y ,os/.la de4inir el conce,/o de
/ra/amien/o como servicio en e( senti" e 5ue (a eten)in e'e trans7"r!arse en
)"!&ensa)i"nes e (as )aren)ias &ae)ias antes e( in,res".
(n derec6o ,enal a cor/o ,lazoC los -aran/is/as 6an 4orm.lado ,rinci,ios con los 1.e se
-aran/izar9an los Derec6os H.manos 4.ndamen/alesC se /ra/a de resca/ar ,rinci,ios
liberales ,roclamados2 ,ero ne-ados ,or la in/ervencin ins/i/.cional o la ,r7c/ica
0.dicial2 ,ara as9 con/ener la violencia de las a-encias 0.diciales.
>ola $niyar de Cas/ro sos/iene la necesidad de es/ablecer de .na le-islacin ,enal de
vol.men m9nimo2 des/inada a la ,reservacin de los Derec6os H.manos y liber/ades
individ.ales2 a -aran/izar la de4ensa del m7s d=bil y a evi/ar reacciones in0.s/as e
indeseables2 no slo ,or ,ar/e del !s/ado sino /ambi=n de c.al1.ier r-ano de
na/.raleza ,Ablica o ,rivada e incl.so de la v9c/ima.
$lessandro *ara//a a6onda la conce,cin de 1.e es necesario limi/ar el Derec6o Penal 1.e
es/7 a servicio de -r.,os minori/arios. $-re-a 1.e las ins/i/.ciones del mando 4ormal2 al ac/.ar
en los varios niveles de la or-anizacin de la J.s/icia Penal (le-islador2 ,olic9a2 minis/erio
,Ablico2 0.eces y r-anos de e0ec.cin ,enal)2 no lo 6ace con el 4in de ,ro/e-er in/ereses
com.nes a /odos los ci.dadanos2 ,ero s9 los in/ereses de -r.,os minori/arios socialmen/e
,rivile-iados.
11
!n s. obra Derec6o y azn re4le:iona sobre los ideales morales 1.e deben ins,irar el derec6o de las naciones
civilizadas2 al /iem,o 1.e o4rece los ins/r.men/os necesarios ,ara la cr9/ica del /raba0o 0.dicial.
12
!n es/a corrien/e de ,ensamien/o se enc.en/ran adem7s del ,ro4esor )erra0oli2 los ,ro4esores $lessandro *ara//a2
Dario Melossi2 ober/o *er-alli2 >ola $niyar de Cas/ro2 aAl Oa44aroni2 )ern7ndez Carras1.illa2 !miro Sandoval y
Ma.ricio Mar/9nez en/re o/ros.
Jordi Cabezas Salmern (OSPDH)
!l ar/. ;J de n.es/ro Cdi-o Penal2 es/ablece 1.e los menores de ;8 a8os no ser7n
res,onsables criminalmen/e con arre-lo a es/e cdi-o (de ad.l/os2 y lo ser7n en base a la
0.risdiccin es,ecial de menores)2 lo 1.e 0.n/amen/e con la re4orma o,erada en la >ey de
menores K'2000 modi4icada ,or la >ey 8'200L2 com,or/a 1.e los ni8os con edad in4erior a los
;H a8os son inim,./ables2 en/re ;H y ;8 semiim,./ables2 y los ad.l/os mayores de ;8
im,./ables2 desa,areciendo la an/i-.a a/en.an/e de menor edad ,ara los 0venes de en/re ;L y
;8 a8os de edad (c.ando la mayor9a de edad ,enal era a los ;L a8os2 o sea en edad m7s
/em,rana a la civil)2 y /ambi=n la ,osibilidad de 1.e de/erminados semiad.l/os o 0venes
ad.l/os (edad en/re ;8 y 2; a8os)2 ,.diesen aco-erse a la 0.risdiccin de menores.
!n de4ini/iva2 el ac/.al ar/.;J del CP no viene a es/ablecer la irres,onsabilidad ,enal de /odos
los menores de ;8 a8os sino slo 1.e no res,onder7n con arre-lo al CP. Se ,rev= 1.e a ,ar/ir de
cier/a edad y 6as/a los ;8 a8os .na ley re-.le la res,onsabilidad ,enal del menor
;G
.

Doble es ,.es la s.,osicin+ a) an/es de cier/a edad no conc.rre la im,./abilidad (ni8os de
cor/a edadC en !s,a8a2 como se 6a indicado2 con edad in4erior a los ;H a8os)2 y res,ec/o a los
menores de mayor edad (de ;H a ;8 a8os) se en/iende 1.e bien ,.dieran res.l/ar e4ec/ivamen/e
im,./ables en /=rminos cl7sicos y b) e:is/e la ,ol9/ica criminal de 1.e2 ,ese a ello2 es m7s
adec.ado ,ara esos menores .n /ra/amien/o ed.ca/ivo es,ec94ico 1.e el ,.ro cas/i-o. >a ac/.al
conce,cin ,ol9/ico criminal man/iene 1.e2 si bien es cier/o 1.e no ,.ede cas/i-arse sin
c.l,abilidad2 no siem,re 1.e conc.rra c.l,abilidad 6abr7 1.e cas/i-ar2 sino slo c.ando sea
necesario2 adec.ado y convenien/e (y en menores2 el cas/i-o no lo es). B ello sin al.dir al 6ec6o
de 1.e la ca,acidad de c.l,abilidad del menor en/re ;H y ;8 a8os es mas ba0a 1.e la de .n ad.l/o
(dismin.ida y dis/in/a res,ec/o a =s/e)2 y en s. vir/.d la c.l,abilidad /ambi=n2 lo 1.e com,or/a de
,or s9 /ra/os dis/in/os
;H
. !l menor /iene .na ca,acidad de mo/ivacin ,or la norma2 menor 1.e la de
.n ad.l/oC en de4ini/iva y si-.iendo a Mir P.i-2 carece de .na ,lena normalidad mo/ivacional.
>as a,or/aciones de la moderna ,sicolo-9a evol./iva
;K
sobre la ca,acidad de c.l,abilidad del
adolescen/e2 res.l/an de in/er=s ,ara es/ablecer los /ramos a,ro:imados de edad en 1.e el s.0e/o2
,or lo -eneral2 alcanza de/erminados niveles de ca,acidad in/elec/.al y de com,rensin de la
sociedad y de las normas de convivencia en ella im,eran/es. !l desarrollo 6.mano es
m.l/idimensional 349sico2 co-ni/ivo2 emocional y social52 y s.s dis/in/as dimensiones se
in/errelacionan.
!se desarrollo de,ende2 como es obvio2 de la car-a 6eredi/aria y del ambien/e. Se /ra/a de .n
cambio en -eneral con/in.o2 ,ero no slo c.an/i/a/ivo2 sino /ambi=n c.ali/a/ivo2 y se ,rod.ce a
/rav=s de es/adios dis/in/os
;L
2 cada .no de ellos con s.s ,ro,ias sin-.laridades.
!n ,sicolo-9a evol./iva2 el desarrollo co-ni/ivo (consis/en/e en el avance del ,ensamien/o2
memoria2 razonamien/o2 4orma de resolver ,roblemas2 e/c. a lo lar-o del ciclo de vida)2 es
considerado re1.isi/o im,rescindible2 a.n1.e no s.4icien/e ,ara 1.e sim.l/7neamen/e y d.ran/e el
,roceso de socializacin2 y -racias a la in/eraccin social2 se ,rod.zca el desarrollo de la
ca,acidad de com,rensin social2 moral2 le-al2 ,ol9/ica2 1.e en de4ini/iva es lo 1.e a1.9 nos
in/eresa.
13
Cabe ,lan/earse a1.92 si es/amos 6ablando de ?la res,onsabilidad ,enal2 la del menor@(.na es,ecial s.ya2 1.e ,.ede
lle-ar a ace,/arse con ma/izaciones)2 o de ?la res,onsabilidad ,enal del menor@ (la misma a la 1.e se re4iere la
do-m7/ica ,enal 5la ,lena salvo e:imen/es2 la del ad.l/o con ca,acidad de mo/ivacin ,lena y normal ,or la norma2 o
sea con ca,acidad de c.l,abilidad'im,./abilidad ,lena52 1.e se a/rib.ye /ambi=n al menor2 lo 1.e res.l/ar9a del /odo
inace,/able). !n/endemos 1.e 6ablar de res,onsabilidad ,enal del menor2 aAn es,eci4ica y dismin.ida res,ec/o a lo
1.e se en/iende ,or res,onsabilidad ,enal res.l/a con4.so2 y debiera ./ilizarse o/ra denominacin ,ara esa o/ra
res,onsabilidad2 la del menor.
14
De no ser as92 carecer9a de sen/ido .na 0.risdiccin dis/in/a ,ara el menor.
15
!s/.dio de los cambios 1.e sobrevienen a las ,ersonas a medida 1.e avanzan en edad d.ran/e el ciclo vi/al. S.
,rinci,al ar/94ice es Pia-e/.
16
Prena/al (desde la conce,cin al nacimien/o)2 in4ancia (6as/a los dos a8os)2 ni8ez (desde los 2 a los ;2 a8os)2
adolescencia (de los ;25;G a8os a los ;8520)2 0.ven/.d (20 a H0)2 mad.rez (H0 a L0) y ve0ez (de L0 en adelan/e).
Sim,li4icando2 los /res -randes ,eriodos son los del desarrollo in4an/il (6as/a los ;25;G a8os)2 el adolescen/e (desde la
edad an/erior a los ;8520 a8os)2 y el desarrollo ad.l/o (de los 20 a8os en adelan/e).
Jordi Cabezas Salmern (OSPDH) !
>a e/a,a adolescen/e 1.e2 como se 6a indicado2 se inicia a los ;25;G a8os 3coincidiendo
,r7c/icamen/e con los cambios biol-icos de la ,.ber/ad52 y concl.ye con la lle-ada a la edad
ad.l/a (sobre los ;8520 a8os)2 en 1.e se inician los roles ,ro,ios de los ad.l/os (/raba0ar2
inde,endizarse2 4ormar .na 4amilia 3a.n1.e /odo ello se es/= re/rasando en la ac/.alidad debido a
la si/.acin socio econmica c.l/.ral de n.es/ro en/orno5)2 alcanzando el individ.o la ,leni/.d de
ca,acidad de com,rensin social2 le-al2 e/c. an/es ci/ada sobre los 20 a8os2 salvo 1.e el s.0e/o
es/= a4ec/ado ,or al-.na anomal9a.
$l inicio de la adolescencia2 comienza el ,ensamien/o 4ormal o abs/rac/o2 1.e ir7 llevando al
adolescen/e 6acia la re4le:in libre2 desli-ada de lo real2 1.e le ,ermi/ir9a la re4le:in2 ,revisin de
consec.encias an/es de 1.e s.cedan2 as9 como ace,/ar y com,render no slo lo ,resen/e sino
/ambi=n lo 1.e ,odr9a oc.rrir2 razonando sobre la moralidad2 la e:is/encia y la 0.s/icia2 de 4orma
1.e /odo ese recorrido no concl.ir7 6as/a la edad ad.l/a. !n de4ini/iva2 se-An Pia-e/
;N
el
,ensamien/o 4ormal com,rende los as,ec/os de introspeccin o de re4le:in sobre el ,ensamien/o2
el pensamiento abstracto o ,asar de lo 1.e es real a lo 1.e es ,osible2 el pensamiento lico o
ca,acidad ,ara considerar los 6ec6os e ideas y lle-ar a concl.siones correc/as como la
de/erminacin de la ca.sa y el e4ec/o2 y el ra!onamiento hipottico o 4orm.lacin de 6i,/esis con
e:amen de las evidencias y considerando n.merosas variables.
>as inves/i-aciones realizadas sobre el desarrollo social con com,rensin de la ,ers,ec/iva
moral2 le-al o ,ol9/ica e:i-en2 como se di0o2 .na base de evol.cin co-ni/iva a la 1.e deber7
a8adirse la accin de .na es/im.lacin social en los cam,os morales y le-ales. !n de4ini/iva2 /ras
el desarrollo del razonamien/o co-ni/ivo y -racias a la es/im.lacin social adec.ada2 el 0oven
lo-rar7 la ado,cin de ,ers,ec/ivas sociales 1.e le ,ermi/ir7n ,os/eriormen/e el ,ensamien/o
le-al2 ,ol9/ico2 econmico2 e/c. Obviamen/e2 a mas ba0a es/im.lacin2 ,eor res.l/ado.
!n relacin con la conce,cin 1.e el adolescen/e ,.ede /ener de las leyes (razonamien/o
le-al) debe indicarse 1.e =s/a /am,oco es es/7/ica d.ran/e la adolescencia sino 1.e va
evol.cionando en dos direcciones. $s92 ,or .n lado se ,rod.ce .n descenso de la conce,cin
concre/a y res/ric/iva o re,resora de la ley (m.y 4rec.en/e al inicio de la adolescencia y 1.e va
dismin.yendo 6as/a el 4inal de =s/a en 1.e ,asa a ser casi ine:is/en/e)2 y ,or o/ro2 y al mismo
/iem,o2 se ,rod.ce .n incremen/o del ,ensamien/o abs/rac/o y bene4icioso de la ley (ine:is/en/e al
comienzo de la adolescencia y m7s 4rec.en/e 6acia el 4inal de ese es/adio de vida).
$n/es de los ;2 a8os2 los ni8os c.m,len las leyes ,ara evi/ar las consec.encias ne-a/ivas y
,ara obedecer a la a./oridad (,a/erna2 escolar2 e/c.). $ ,ar/ir de los ;2 a8os y d.ran/e la
adolescencia2 las ca.sas del c.m,limien/o de la ley van ,asando de ese /emor y obediencia
,reci/ados a o/ras2 /ales como la adec.acin al en/orno (el menor no desea dece,cionar las
e:,ec/a/ivas 1.e de =l se /ienen) y adem7s es/ima 1.e2 ac/.ando con4orme con la ley2 se lo-ra
evi/ar el caos. )inalmen/e2 en la edad ad.l/a las ca.sas de c.m,limien/o de la ley son
mayori/ariamen/e las relacionadas con la con4ormidad social y ,ersonal (consideradas como m7s
bene4iciosas y A/iles). Pero debe concl.irse 1.e la ca,acidad de com,rensin social y le-al
d.ran/e la adolescencia es dismin.ida res,ec/o al ad.l/o2 ,.es 0.s/o esa e/a,a ad.l/a se
carac/eriza ,or el lo-ro de .na ca,acidad ya ,lena2 en la -eneralidad de los casos.
!n c.an/o a los 4.ndamen/os de la im,./abilidad2 se-An la moderna ciencia del derec6o
,enal2 e:is/en dos corrien/es+ la de la a./ode/erminacin
;8
y la de la ca,acidad de mo/ivacin
;J
.
17
$l /=rmino de es/e a,ar/ado2 se ad0.n/a .n ane:o2 en 1.e si-.iendo al a./or2 se ,ro4.ndiza al-o m7s en los as,ec/os
rela/ivos a la co-nicin.
1
Par/iendo de la conce,cin 5 de la doc/rina es,a8ola ac/.al5 de im,./abilidad o de ca,acidad de c.l,abilidad como
ca,acidad de com,render la ilici/.d de .na cond.c/a y de obrar de con4ormidad con /al com,rensin2 es/a corrien/e
doc/rinal en/iende la c.l,abilidad como el 0.icio de re,roc6e al a./or de .na cond.c/a /9,icamen/e an/i0.r9dica2 c.ando
obr /al y como obr2 si=ndole e:i-ible ac/.ar de modo dis/in/o. !n de4ini/iva los 4.ndamen/os de la ca,acidad de
c.l,abilidad y de la c.l,abilidad coinciden. !l 4.ndamen/o Al/imo es la liber/ad de vol.n/ad o libre albedr9o2 no
en/endida al modo cl7sico 3im,re-nada de conno/aciones morales52 sino considerada como ca,acidad de
a./ode/erminarse de ac.erdo a cri/erios norma/ivos. >a ca,acidad de a./ode/erminacin es .n /ermino rela/ivo2 en
/an/o 1.e a1.ella es/7 condicionada ,or la in4l.encia 1.e 6a recibido el a-en/e ,or ,ar/e del con/e:/o social en 1.e se
6alle .bicado.
1!
Mayori/ariamen/e considera es/a corrien/e 1.e el 4.ndamen/o de la ca,acidad de c.l,abilidad y de la ,ro,ia
c.l,abilidad2 no reside en la ca,acidad de a./ode/erminacin o libre albedr9o ci/ada2 sino en la ca,acidad de mo/ivacin
o normalidad mo/ivacional2 en/endida =s/a como la 4ac.l/ad ,sicol-ica del s.0e/o ,ara ser mo/ivado ,or los
im,era/ivos de la norma
Di-amos 1.e2 en relacin con la ca,acidad de a./ode/erminacin o de liber/ad de la vol.n/ad
como 4.ndamen/o de la ca,acidad de c.l,abilidad ,enal2 es/a ca,acidad consis/e como se 6a
indicado2 en com,render el car7c/er il9ci/o de la cond.c/a y en ,oder decidir ac/.ar con4orme a
dic6a com,rensin. Por ello2 no se considera 1.e el cimien/o de la ca,acidad de c.l,abilidad
es/ribe en la com,rensin del car7c/er il9ci/o de la cond.c/a (el an/i-.o cri/erio del discernimien/o)2
sino en s. ca,acidad ,ara ac/.ar 5o no5 con4orme al ,revio en/endimien/o de a1.ella ilici/.d
20
Se-An es/a corrien/e ,sicol-ica el ni8o con edad in4erior a ;H a8os ,osee .na ins.4icien/e
ca,acidad de c.l,abilidad (1.e es n.la ,or deba0o de los ;2 a8os)C y ello ,or razones c.an/i/a/ivas
y c.ali/a/ivas en relacin a s. desarrollo de ca,acidad de com,rensin social 1.e res.l/a del /odo
ins.4icien/e ,ara a,licar medida 0.risdiccional al-.na. Se considera .na ca,acidad dismin.ida de
c.l,abilidad en el semiim,./able de en/re ;H y ;8 a8os y /ambi=n en el semiad.l/o de ;8 a 20
a8os2 en base a la no concl.sin ,lena de s. desarrollo de com,rensin social. "ivel 1.e se
alcanzar7 a ,ar/ir de los 20 a8os2 en 1.e la ca,acidad de c.l,abilidad desde el ,.n/o de vis/a
,sicol-ico ser7 ,lena.
Consec.en/emen/e con los es/.dios de ,sicolo-9a evol./iva2 los semiad.l/os de ;8 a 20 a8os
deber9an ser considerados ,or el Derec6o Penal como des/ina/arios de .na a./om7/ica a,licacin
de a/en.an/e2 lo 1.e no s.cede.
>a im,./abilidad o ca,acidad de c.l,abilidad se re4iere a la ca,acidad ,s91.ica e:i-ible a .n
s.0e/o ,ara 1.e se le considere res,onsable ,enal de s.s ac/os. >a ca,acidad dismin.ida del
menor2 al serlo no slo c.an/i/a/ivamen/e sino cualitativamente 2 la en/iendo 1.e 6ace inviable
c.al1.ier ad0.dicacin de res,onsabilidad ,enal2 ni si1.iera dismin.ida (lo 1.e ser9a admisible de
no e:is/ir las de4iciencias c.ali/a/ivas ci/adas).
B en c.an/o a las /eor9as sobre la ca,acidad de mo/ivacin o normalidad mo/ivacional2
c.es/ionan 1.e el 4.ndamen/o ma/erial de la c.l,abilidad se 6alle en la indemos/rable ,osibilidad
de ac/.ar de .n modo dis/in/o2 y man/ienen 1.e reside en la 4.ncin mo/ivadora de la norma2 y ello
es de /al manera2 ,.es la norma se diri-e a s.0e/os ca,aces de mo/ivarse en s.s com,or/amien/os
,or manda/os norma/ivos.
>o cr.cial a1.9 no es 1.e el individ.o ,.eda ele-ir en/re varios 6aceres dis/in/os 3aAn siendo
obvio 1.e2 de ser varios2 ello le o4rece mayor liber/ad a la 6ora de decidir52 sino 1.e la norma ,enal
le mo/ive s.4icien/emen/e ,ara abs/enerse de realizar .no de esos 6aceres ,osibles2 c.al sea el
,ro6ibido ,recisamen/e ,or la norma ba0o amenaza de ,ena.
Has/a de/erminada edad no cabe ,lan/earse /al normalidad mo/ivacional del s.0e/o ,or la
norma2 sin la c.al no e:is/e c.l,abilidad normal2 y =s/a debe re,./arse ine:is/en/e o a/en.ada.
!n base a es/a corrien/e se es/ablecen 4inalmen/e similares ca/e-or9as de edad a e4ec/os de
res,onsabilidad2 1.e las e4ec/.adas ,or la corrien/e de la ca,acidad de a./ode/erminacin
(a.n1.e con dis/in/o 4.ndamen/o)
2;
.
2"
Si bien l-icamen/e sin la ca,acidad de com,rensin social y le-al 5en vir/.d de la c.al se ,ercibe la an/i0.ricidad de
la cond.c/a5 no e:is/ir9a ,osibilidad al-.na de a./ode/erminacin de la vol.n/ad ,ara evi/arla o no.
21
Si bien a./ores como ios Mar/in2 consideran 1.e ,or deba0o de los diecioc6o a8os2 no cabe some/er al menor a
0.risdiccin ,enal al-.na 3ni de ad.l/os ni de menores5 y 1.e el menor debe ser some/ido a .n ,roceso civil es,ec94ico2
basado en la ed.cacin y en la insercin social. S.scribo la o,inin de 1.e el menor debe e:cl.irse de c.al1.ier
0.risdiccin ,enal2 y ello en base 3como di0e5 a 1.e el menor carece de s.4icien/e ca,acidad de mo/ivacin 5v7lida ,or
la norma5 o de a./ode/erminacin 3se-An corrien/es5 y a 1.e no ,arece adec.ado ca/alo-ar esa ca,acidad como
dismin.ida c.an/i/a/ivamen/e res,ec/o a la del ad.l/o2 sino c.ali/a/ivamen/e di4eren/e2 lo 1.e 6ace ina,licable ,ol9/ica
,enal al-.na. Pol9/ica social y civil 5con res,e/o a las -aran/9as5 s92 ,ero no ,enal2 c.ando es obvio 1.e 3si-.iendo a
Dorado Mon/ero5 adem7s la mayor ,ar/e de las in4racciones come/idas ,or menores2 m7s bien 1.e ,or c.l,as ,ro,ias2
obedecen a ca.sas 1.e no se les ,.eden im,./ar a ellos 3v9c/imas de las mismas5 /ales como abandono moral y
social2 ed.cacin de4ec/.osa ambien/e 4amiliar y social2 e/c. !s decir2 el adolescen/e no debe ser considerado como .n
ad.l/o en ,e1.e8o2 sino como .n individ.o desi-.al al ad.l/o2 1.e debe ser /ra/ado 0.r9dicamen/e dis/in/o2 al ser /an/o
s. ca,acidad co-ni/iva como la de com,rensin social2 le-al2 moral2 ,ol9/ica2 e/c. /ambi=n com,le/amen/e dis/in/a.
>a ca,acidad de c.l,abilidad es al-o mas com,le0o2 ,.es2 1.e el de las 4ac.l/ades co-ni/ivas
y voli/ivas2 ya 1.e en el ,roceso de in/eraccin social2 se -eneran de/erminados condicionamien/os
1.e ,.eden a4ec/ar a esa mo/ivabilidad ,or la norma
22
2 y ello al mar-en de la edad2 incl.so en
ad.l/os.
Mir P.i-2 s.s/i/.ye el /=rmino c.l,abilidad ,or el de im,./acin ,ersonal2 al considerar 1.e /an
solo ?se /ra/a de a/rib.ir (im,./ar) el desvalor del 6ec6o ,enalmen/e an/i0.r9dico a s. a./or+ no se
cas/i-a .na ?c.l,abilidad@2 sino slo 1.e el 6ec6o ,enalmen/e an/i0.r9dicoP sea im,./able a s.
a./or@ (;JJL+ KG0). !n/iende 1.e ,ara la e:is/encia de res,onsabilidad ,enal2 no bas/a con
c.al1.ier ,osibilidad de acceder a la norma2 sino 1.e dic6o acceso sea normal (normalidad
mo/ivacional). >a c.es/in es/riba en es/ablecer c.al sea el ,a/rn de esa normalidad. Debe
admi/irse 1.e en el s.0e/o ,.eden conc.rrir circ.ns/ancias ,ersonales o si/.acionales 1.e
dismin.yan ,or deba0o del l9mi/e de lo normal2 las ,osibilidades de 1.e dis,one ese individ.o a
priori ,ara ser in4l.enciado ,or la llamada norma/iva2 lo c.al le si/Aa en desven/a0a 3y merecedor
de in4erior re,roc6e5 ,ara c.m,lir el manda/o norma/ivo. !n s. vir/.d deber7 6.irse de ,a/rones
/i,o ?6ombre medio@2 e/c. y analizar a cada 0.s/iciable 5lo 1.e en la ,ra:is a,enas se da52 si
deseamos ser co6eren/es.
>as ca,acidad de c.l,abilidad o im,./abilidad a/en.adas del semiad.l/o2 6an ,asado ,or
dis/in/os /ra/amien/os 0.r9dicos en n.es/ros cdi-os ,enales de ;J282 ;JG22 ;JHH2 y ;JNG2 6as/a
alcanzar la si/.acin ac/.al an/es e:,lici/ada en el del ;JJK2 y lo mismo s.cede con el /ra/amien/o
de los menores al ,asar a modelo de res,onsabilidad con 0.risdiccin ,ro,ia como
semiim,./ables2 con ca,acidad de c.l,abilidad /ambi=n a/en.ada2 alcanz7ndose la e1.i,aracin
de mayor9a de edad ,enal con la civil.
"o debemos i-norar 1.e las Al/imas /endencias ,sicol-icas2 cr9/icas con la esc.ela
,sicoanal9/ica2 lo son /ambi=n con las ,osiciones mo/ivacionales 1.e2 en cier/a 4orma2 se a,oyan
en a1.=lla2 en c.an/o a las in/eriorizaciones e4ec/.adas ,or el S.,er5Bo. Se man/iene2 asimismo
,or al-.nos sec/ores 1.e2 si bien el libre albedr9o es ne-ado ,or 1.ienes de4ienden la /eor9a de la
mo/ivacin 31.e condiciona a1.=l52 c.ando .n ci.dadano ,.do mo/ivarse ,or la norma y a ,esar
de ello in4rin-i s. manda/o2 es 1.e eli-i libremen/e2 con lo 1.e se re/orna al libre albedr9oC sin
embar-o Mir P.i- indica 4ren/e a esas cr9/icas 1.e in/en/an man/ener la e:is/encia de liber/ad
c.ando e:is/e ca,acidad de mo/ivacin ,lena2 1.e c.ando =l mani4ies/a 1.e .n s.0e/o es
,enalmen/e res,onsable2 no lo 6ace ,or1.e /.viera ca,acidad de mo/ivacin ,lena2 en el sen/ido
de 1.e ,.do 6aberse mo/ivado a s9 mismo a ac/.ar de o/ro modo 3lo 1.e s.,ondr9a cier/amen/e la
liber/ad de vol.n/ad52 sino 1.e pudo ser (en ,asiva) " fue motivado normalmen/e ,or la norma
5a.n1.e el mo/ivo ,resen/ado ,or la norma no lo-rara im,onerse 4ren/e a o/ros mo/ivos5.
Mir no en/iende2 ,.es2 la mo/ivacin como ob0e/o de .na ca,acidad ac/iva del s.0e/o2 sino
como el e4ec/o 1.e e0ercen sobre =l los mo/ivos. "o e:i-e ,ara la im,./abilidad la ca,acidad
ac/iva de mo/ivarse normalmen/e2 sino la ca,acidad ,asiva de ser in4l.ido normalmen/e ,or las
normas2 1.e es dis/in/o.
!n de4ini/iva2 ,ara es/e a./or2 ser mo/ivado no si-ni4ica necesariamen/e ser mo/ivado con
=:i/o a ac/.ar con arre-lo a Derec6o2 ni en nin-An o/ro sen/ido de/erminado2 sino slo 1.e en el
,roceso de decisin cada mo/ivo conc.rren/e (y la norma es .no de ellos) des,le- s. e4icacia
ca.sal en -rado ,leno.
22
!se y no o/ro es el ob0e/o de mi /esis doc/oral2 ya ci/ada sobre #a culpabilidad dolosa como resultante de
condicionamientos socioculturales$
Se /ra/a de .n /raba0o de inves/i-acin cr9/ico con la ./ilizacin ,ar/idis/a del derec6o ,enal y 1.e reivindica la
incor,oracin a la do-m7/ica de los condicionan/es socio5c.l/.rales en relacin a la im,./acin ,ersonal2 dado 1.e
es/os Al/imos a4ec/an a la ca,acidad de mo/ivacin del s.0e/o ,or la norma ,enal y en consec.encia a la de/erminacin
de s. c.l,abilidad2 de la misma 4orma 1.e lo 6acen o/ras circ.ns/ancias 51.e como el error5 s9 sn consideradas. >a no
consideracin de los ci/ados condicionan/es v.lnera el ,rinci,io de i-.aldad en la ac/.al sociedad -eneradora de
desi-.aldades sociales 3en donde di49cilmen/e /iene cabida la 4i-.ra del ?6ombre medio@ como barme/ro de la
ca,acidad de mo/ivacin5 y adem7s ale0a a las ciencias del Derec6o Penal y de la Criminolo-9a ac/.al. $l mismo
/iem,o2 la omisin cri/icada -enera no/ables con/radicciones 1.e el /raba0o /ambi=n ,one en evidencia.
De es/a 4orma2 no se observa 1.e ese ,roceso de mo/ivacin en/endido como .n con0.n/o de
4.erzas mo/ivadoras ,ercibidas ,or el s.0e/o2 s.,on-a la liber/ad de vol.n/ad
2G
.
!n /odo caso2 y desde .na ,osicin ecl=c/ica2 el ar/9c.lo 20 de n.es/ro ac/.al cdi-o ,enal
2H
de ;JJK2 ,ermi/e am,arar el 4.ndamen/o le-al de la ca,acidad de c.l,abilidad /an/o en el libre
albedr9o2 como en la mo/ivabilidad.
Plan/earse el /ema de .na res,onsabilidad del menor 6a sido ,.es obli-ado ,ara s.,erar el
modelo /./elar de 0.s/icia J.venil y ,asar al de res,onsabilidad con s.s -aran/9as. Pero2 con ello2
s.r-en n.evos ries-os
2K
.
#ales ries-os2 derivan de las ac/.ales e:i-encias sec.ri/arias enlazadas con ese ,o,.lismo
,.ni/ivo an/es ci/ados 1.e2 4ren/e a los in4rac/ores (m.c6os de ellos2 en realidad mar-inados)2
Anicamen/e reacciona2 c.ando s. ac/ividad res.l/a moles/a al -r.,o de ?normales@.
>a realidad es 1.e el derec6o ,enal2 en /an/o s.bsis/an las ac/.ales desi-.aldades
sociales2 es .n e4ec/ivo dis,osi/ivo ,ara ,ro/e-er los in/ereses de los me0or .bicados 4ren/e a
los a/a1.es 1.e ,.eden lle-ar a recibir del colec/ivo mar-inal2 en s. ,ro,ia l.c6a ,or de4ender
los s.yos. Si ya in0.s/o res.l/a el desi-.al re,ar/o de ri1.eza y o,or/.nidades im,eran/e2 con la
mar-inacin consi-.ien/e de n.merosos colec/ivos2 debemos evi/ar a /oda cos/a2 .na se-.nda
in0.s/icia (sobrevenida y ya ci/ada).
!sa se-.nda in0.s/icia no es o/ra 1.e la de cas/i-ar a a1.ellos2 1.e s.4riendo ya la
,rimera (la c.asi5de/erminacin a .na .bicacin social de4ici/aria y de mar-inalidad ,or ,ar/e
de los ?normales@)2 ac/Aan desde los valores ad1.iridos ,recisamen/e en esa .bicacin (y las
m7s de las veces es/ric/amen/e necesarios ,ara s.bsis/ir en ella) de 4orma 1.e deviene
moles/a ,ara a1.ellos 1.e 0.s/amen/e de/erminaron esa .bicacin+ los ?normales@.
"o ,arece l-ico 1.e la ,rimera in0.s/icia -enere adem7s .na se-.nda. Si la cond.c/a
es inconvenien/e2 no ,odemos olvidar 1.e2 en s. caso2 es 4r./o de .na ,rimera in0.s/icia y2 ,or
ello2 la ca.sa no es/7 en el ,res.n/o desviado2 al 1.e ,or ello no cabr7 c.l,ar2 evi/7ndose as9
esa in0.s/icia sobrevenida a la ,rimera.
!n /an/o no lo-remos el cambio a,e/ecido ,ara conse-.ir .na sociedad mas 0.s/a2
6abremos de so,or/ar la ,rimera in0.s/icia2 ,ero en ella deberemos 6allar los elemen/os 1.e
23
Si la llamada de la norma no des,lie-a /oda s. e4icacia2 e:is/ir7 .n c.aside/erminismo a o,/ar ,or c.al1.ier o/ro
mo/ivo en 0.e-o2 incl.so a cos/a de v.lnerar el im,era/ivo le-al.
24
C.ando 4.ndamen/a la im,./abilidad en la ca,acidad de com,render la ilici/.d del 6ec6o y de adec.arse a /al
com,rensin.
25
es.miendo2 los ab.sos y la inse-.ridad 0.r9dica del modelo /./elar2 se in/en/an s.,erar2 ,.es2 con el ac/.al modelo
de res,onsabilidad (o de 0.s/icia)2 1.e de ,osi/ivo /iene 3como se 6a dic6o5 la consideracin del menor como
ci.dadano con derec6os y obli-aciones 3y no como .n mero ob0e/o de ,ro/eccin2 en manos de las decisiones de los
ad.l/os2 y de los ab.sos consi-.ien/es5. (n modelo como el de res,onsabilidad es m7s A/il ,ara .n crecimien/o
ed.ca/ivo en liber/ad2 ,ero siem,re y c.ando la res,onsabilidad e:i-ida al menor sea dis/in/a a la del ad.l/o2 al ser
a1.=l .n verdadero ci.dadano ,ero aAn no ,lenamen/e im,./able2 lo 1.e com,or/ar7 sanciones ed.ca/ivas 3en el
sen/ido de dar al menor a1.ello de lo 1.e careci2 lo 1.e c.es/iona2 incl.so2 el /=rmino ?sancin@52 como se ci/C ,ero
ello con el ries-o ,al,able de 1.e ba0o =s/as se enc.bran verdaderas ,enas 1.e calmen el sen/imien/o vindica/ivo 5y
de e:i-encia sec.ri/aria mal en/endida5 de los o4endidos ,or la in4raccin y de la sociedad /oda2 ,re,ar7ndose as9 el
,aso a .na c.asi e1.i,aracin con los ad.l/os2 rec.,erando adem7s cri/erios /./elares2 con lo 1.e 2 ba0o esa 4iccin
,ro-resis/a2 s.byace .n br./al y ,erverso re/rocesoC y en/iendo 1.e en eso es/amos2 en -ran medida2 a la vis/a de las
invol.ciones le-isla/ivas ,rod.cidas recien/emen/e y de las 1.e se an.ncian ,ara .n 4./.ro inmedia/o. $l res,ec/o de
es/e /ema2 convendr7 /ener ,resen/es y di4.ndir en/re la o,inin ,Ablica2 en/re o/ros2 los si-.ien/es en.nciados+ a)
%&osotros no somos la fuente de los problemas, somos los recursos para resolverlos' (Mensa0e del )oro de la
%n4ancia. Sesin !s,ecial a )avor de la %n4ancia de las "aciones (nidas2 2002.) y b) Pasar de considerar a los ni8os
como ,ar/e del ,roblema a verlos como ,ar/e de la sol.cin2 com,or/a observarlos como ci.dadanos de ,leno derec6o2
y ello no res.l/a 47cilC ,ero a la l.z de lo es/ablecido ,or la Convencin %n/ernacional sobre los Derec6os del "i8o2 ese
es el camino a recorrer2 debi=ndoseles esc.c6ar2 d7ndoseles cabida en las disc.siones 5de 4orma 1.e ,ar/ici,en
ac/ivamen/e5 ,.diendo in4l.ir2 ellos2 en el ,roceso real de /oma de decisiones 1.e a4ec/ar7n a s.s vidasC en resAmen2
no ,asar sis/em7/icamen/e de la consideracin de ?ni8os en ,eli-ro@ a la de ?ni8os ,eli-rosos@.
,.edan -enerar ca.sas de inc.l,abilidad /ales como los condicionan/es socio5c.l/.rales2 ,ara
evi/ar o minimizar la se-.nda. QComo m9nimo esoR B en el l9mi/e2 el ?no cas/i-o@ de esas
cond.c/as 5,eli-rosas ,ara los me0or .bicados5 ser9a a s. vez el cas/i-o de =s/os ,or el
man/enimien/o de la in0.s/icia ,rimera.
!sa ?doble in0.s/icia@ me /rae a la memoria .na 6is/oria con/ada ,or .na ami-a -.ineo5
ec.a/orial2 rela/iva a los ?4an-@2 en 1.e se evi/a 3en o/ro con/e:/o5 la se-.nda in0.s/icia. eza
as9+
(n hombre se quer)a divorciar de su mujer, porque fumaba como un carretero " beb)a
como un cosaco* +lla no estaba de acuerdo con el divorcio " juraba que no se lo iba a
conceder*
Al preuntarle por qu se neaba despus de haber o)do las acusaciones contra ella,
dijo$ "o me cas, mejor dicho me casaron de peque,a con este hombre -.n 6ombre ,od9a
,ac/ar el ma/rimonio con la 6i0a 1.e es/aba aAn en el vien/re de la es,osa de .n ami-o5 "
lleu a l sin haber visto ciarrillo aluno ni probado un vaso de vino*
Comen! a mandarme a por ciarrillos -se s.elen vender s.el/os. " desde el aba7
2L
me ped)a que le encendiera uno desde mi cocina (l.-ar en donde es/aban las m.0eres y Anico
en 1.e e:is/9a l.mbre) " que se lo llevara* Aprend) a aspirar para encenderlo/ con el vino
pasaba otro tanto$ ten)a que probarlo un poco para que no me lo dieran auado* 0 as), d)a tras
otro, a,o tras a,o, cuando "a me he aficionado a esas cosas, a fuer!a de encender " catar,
pretende que me vuelva a mi pueblo por inservible* Se,or)a, no creo que sea justo " adem1s
por el tiempo que llevo aqu) tampoco teno otro pueblo* Al hombre le denearon el divorcio
(evi/ando con ello la in0.s/icia sobrevenida a la de 6aber in/rod.cido a la es,osa en el vicio del
/abaco y del alco6ol)
!n mi o,inin2 los condicionan/es socio5c.l/.rales (1.e in4l.yen sobremanera en el
individ.o 3y la 6is/oria an/erior lo evidencia5) debieran considerarse como ,osible 4ac/or de
inc.l,abilidad ,enal.
!n /an/o la sociedad ac/.al no sea m7s i-.ali/aria2 cabr9a considerar en cada caso 5y
en la 4ase de en0.iciamien/o2 ,ara es/ablecer s. c.l,abilidad5 los as,ec/os de .bicacin socio5
c.l/.ral y econmica del s.0e/o2 es decir considerar s. ?bio-ra49a@2 dis/in/a a la del ?6ombre
medio@2 ,.es a .n 6ombre real se en0.icia
2N
y no a ese barme/ro de c.l,abilidad normal en
1.e se eri-e el ine:is/en/e 6ombre medio2 m7:ime en .na sociedad en absol./o i-.ali/aria. !llo
en el convencimien/o de 1.e /al es/.dio y conocimien/o ?bio-r74ico@ es ,osible2 6abida c.en/a
de 1.e viene e4ec/.7ndose ya en la 4ase de e0ec.cin de sen/encia.
!s obvio 1.e los conocimien/os ?bio-r74icos@ y del en/orno de .n s.0e/o2 nos ,ermi/ir9an
conocer2 en s. caso2 los condicionamien/os socio5c.l/.rales 1.e 6an ac/.ado sobre el
individ.o2 como im,or/an/es elemen/os a4ec/adores de la c.l,abilidad de ese /al ,res.n/o
in4rac/or2 al incidir en s. ca,acidad de mo/ivacin ,ara c.m,lir la norma
28
2 como s.cede2 a s.
vez y ,or e0em,lo2 con el error.
Si bien de e/iolo-9a dis/in/a2 en los dos s.,.es/os se ,rod.ce el mismo e4ec/o2 ,ero
mien/ras el error es considerado en sede de im,./acin ,ersonal2 a1.ellos condicionan/es
socio c.l/.rales2 no
2J
.
26
>.-ar de la casa oc.,ado ,or los 6ombres.
27
B la c.l,abilidad 3es/adio 4.ndamen/al en la #eor9a del deli/o52 /iene .na mision ?individ.alizadora5-aran/is/a
(denominacin ac.8ada ,or Jaime Co.so Salas2 en s. /e:/o ?).ndamen/os del Derec6o Penal de C.l,abilidad@2 !d.
#iran/ lo *lanc62 <alencia 200L)2 ,.es 4ren/e a lo -en=rico de la an/i0.ricidad de .na cond.c/a2 la c.l,abilidad debe
venir animada ,or .n cri/erio valora/ivo (en el sen/ido de /ra/o desi-.al ,ara lo desi-.al) a/endiendo al enlace ,ersonal
en/re el a./or y s. accin2 1.e es irre,e/ible e individual. Mir P.i-2 4.ndamen/a /ambi=n la c.l,abilidad en el ,rinci,io de
i-.aldad an/e la ley2 1.e ,rescribe /ra/ar a los 6ombres a/endiendo a s. diversa ca,acidad de resis/encia 4ren/e a la
o,cin ,or cond.c/as consideradas il9ci/as2 y ello en base a la dis/in/a ca,acidad de mo/ivacin ,or la norma ,enal2 1.e
cada c.al ,osee.
2
Snicamen/e en ese sen/ido ,ro reo y no en el del s.,erado derec6o ,enal de a./or.
2!
!sa consideracin no e:is/e realmen/e2 salvo ,ara la individ.alizacin de la ,ena (art* 22* 23 C4, entre otros)2 en 1.e
las m7s de las veces se .sa de 4orma ,erversa 4iel a la e:,resin ?al que menos tiene, menos se le da@. Se le da
menos2 ,ero se le sanciona2 re,rime y con/rola m7s. B si bien ,.ede de4enderse esa ac/.acin como necesaria 6abida
Sin embar-o la ,reci/ada a4ec/acin de /ales condicionan/es deber9a ser considerada
5/ras la o,or/.na re4orma le-al52 como ca.sa de inc.l,abilidad en cond.c/as in/encionadas y
/9,icamen/e an/i0.r9dicas (Cabezas2 200G).
>o cier/o es 1.e en el momen/o del en0.iciamien/o /ales condicionamien/os no se
es/.dian ni consideran 3se ar-.men/a 1.e ello es im,osible en ese momen/o5 y sin embar-o
res.l/a no slo ,osible sino le-almen/e obli-ado en 4ase ,os/erior de e0ec.cin de condena2 al
e4ec/o de ,roceder a .n ,ro-rama individ.alizado de /ra/amien/oC T!n 1.e 1.edamosU T!s o
no ,osibleU T>os en.nciados le-ales son mera 6i,ocres9aU TSnicamen/e ,redicamos s.
,osibilidad c.ando conviene a de/erminados in/eresesU T!s/amos s.midos en .na /o/al
con/radiccinU
O/ras ,re-.n/as nos asal/an+ c.ando ,re/endemos /raba0ar en la reinsercin social de
.n in4rac/or2 TF.= nos m.eve realmen/e a elloU TS. bien y ,or ende el de la sociedad /odaU To
solo el del res/o de la sociedad2 a la 1.e ,re/endemos ,ro/e-er de los s.cesivos a/a1.es de
a1.=lU.
Parece 1.e nos 6emos de inclinar ,or la ,rimera o,cin2 ,eroP si /an/o nos 6.biese
,reoc.,ado el bien de ese s.0e/o TPor 1.= 6emos a-.ardado a 1.e ?moles/e? a al-.ien ,ara
ac/.arU
G0
>a res,.es/a es obvia+ ,or1.e c.ando no nos ?moles/aba@ no nos im,or/aba en
absol./o. De n.evo la 6i,ocres9a. B ello al mar-en de 1.e adem7s de no im,or/arnos2 conven9a
al ac/.al es/ado de cosas2 del 1.e los no mar-inados res.l/amos 4avorecidos. !n de4ini/iva2
ac/.amos sobre los e4ec/os y no sobre las ca.sas.
Por /an/o c.al1.ier ,ro,.es/a de c.an/i4icacin de ries-o2 sis/ema de ,rons/ico y
dem7s 31.e ac/.almen/e se vienen im,or/ando5 consideramos 1.e2 ,or ,rinci,io2 debe
analizarse con ca./ela. B merecer7n o,osicin 4ron/al c.ales1.iera de ellas 1.e a/en/en con/ra
los derec6os y liber/ades2 ,ro,ios de .n !s/ado de Derec6o. !l 4in no 0.s/i4ica los medios2 y
menos c.ando el 4in no es/7 claro (o m7s bien es/7 demasiado claro 1.e no es el 1.e se
e:,lici/a2 sino .no la/en/e2 al 1.e a1.=l decora y ma1.illa).
C.ando los an/eriormen/e ci/ados condicionan/es socio c.l/.rales no se valoran a 4avor
(com,rendiendo mas al individ.o e:,.es/o a ellos2 sin 6aberlos ele-ido)2 sino 1.e son .sados
,recisamen/e ,ara con4ormar 9ndices de ries-o2 1.e 0.-ar7n en con/ra del s.0e/o2 /odav9a
6emos de ser m7s cr9/icos. B ello a ,esar de 1.e con la eval.acin de ese ries-o se in/en/e
ado,/ar medidas 1.e ,ro/e0an al res/o del colec/ivo. Si ese colec/ivo 6.biese sido sensible a la
desi-.aldad e in0.s/icia2 y l.c6ado con/ra ella2 1.iz7s 6.biesen eliminado en -ran medida el
4oco -enerador del ?ries-o@.
Pero no a,a-ar el 4.e-o y eval.ar el ries-o de 1.e .na c6is,a 1.e 6a sal/ado de =l2
nos lle-.e a 1.emar2 es mas de lo mismo2 no ir a la ca.sa sino al e4ec/oC y ese ya es .n ,obre
camino ,ara resolver la c.es/in en el 1.e2 ,or /an/o2 aAn deber7n cens.rarse e inadmi/irse en
mayor -rado c.al1.iera de las e:/ralimi/aciones 1.e en =l se 4omen/en.
!n de4ini/iva y concre/ando en el colec/ivo 0oven2 c.ando se 6abla de la violencia de los
0venes2 se olvida a men.do el /ra/amien/o de la 1.e ellos 6an s.4rido y 1.e casi siem,re 6a
-enerado la s.ya2 y en ese olvido se les ?res,onsabiliza@ y a /rav=s de .na medida2
4ormalmen/e ,enal ,ero con as,iraciones a res.l/ar ma/erialmen/e ed.ca/iva2 se le in/en/a
rec.,erar2 olvidando la ca.sa ,rimera2 en la 1.e =l e0erci el rol de vic/ima.
#odo el mon/a0e se 6alla en 4also2 convendr7 do/ar al 0oven 3res,e/ando s.s derec6os
como ,ersona5 de /odo lo 1.e careci2 de 4orma 1.e ad1.iera .n ba-a0e vi/al 1.e le ,ermi/a
.na me0or orien/acin de s.s reacciones2 ,ero ale0ado de 0.risdiccin sancionadora al-.na en
la medida de lo ,osible. Sin embar-o se ,ersis/e en lo con/rario2 se end.recen las medidas2 se
/iende 6acia .na e1.i,aracin con el ad.l/o2 y a .na similar e:i-encia de res,onsabilidad y
a,licacin del re,roc6e. B no solo eso sino 1.e2 adem7s2 avanzamos en la ./ilizacin de
c.en/a de los d=4ici/s 1.e ese s.0e/o almacena 3res,ec/o a lo ?normal@52 ello -enera la se-.nda in0.s/icia ya
comen/ada.
3"
De n.evo en el sen/ido de 6aber removido los e4ec/os de la desi-.aldad y mar-inacin 1.e son ?caldo de c.l/ivo@ de
esas cond.c/as2 y no en el de .n indeseable derec6o ,enal an/ici,a/orio2 1.e ya some/a a /ra/amien/o an/e
,rons/icos o ries-os de/ec/ados2 incl.so con an/erioridad a la realizacin del ,ro,io 6ec6o ,.nible.
/=cnicas 1.e slo se ,reoc.,an de in/en/ar el lo-ro de 9ndices de ries-o mas a4inados2 ,ara
ase-.rar sanciones e4ec/ivas.
Por o/ro lado2 /ales m=/odos de eval.acin2 1.e im,re-nados Anicamen/e en ese
./ili/arismo c.ya 4inalidad ,rinci,al es la ,ro/eccin de los ?normales@2 lle-an a sa1.ear
derec6os del 0oven
G;
y de los s.yos2 sin mayores con/em,laciones2 olvidando 1.e .n !s/ado de
Derec6o debe ,rimar esencialmen/e el res,e/o de los derec6os y liber/ades cons/i/.cionales
4.ndamen/ales2 a los c.ales Anicamen/e cabe ?moles/ar@ de 4orma siem,re res/ric/iva y
e:ce,cional ,or ley y en base al ,rinci,io .niversal de ,ro,orcionalidad. Sin embar-o2 no e:is/e
mayor9a le-i/imada al-.na2 1.e ,.eda invadir a1.ellos derec6os de los 1.e el candida/o a
ci.dadano no 6izo de0acin en el 6i,o/=/ico con/ra/o social o.ssea.niano a cambio de
se-.ridad2 y c.yo res,e/o es la 4.en/e le-i/imadora ,or la 1.e al-.ien ,.ede ele-ir libremen/e a
.n i-.al y com,rome/erse a se-.ir s.s decisiones.
>o cier/o es 1.e2 como se 6a insin.ado ya2 en la consideracin de la denominada
delinc.encia 0.venil2 se si-.e arras/rando la inercia de a1.el modelo ,ro/ec/or 1.e lo-r
se,arar a 0venes de ad.l/os2 ,ara res-.ardar a a1.=llos de los ab.sos ,or ,ar/e de =s/os
c.ando se les in/ernaba 0.n/osC a ,esar de 1.e /ras lo-rar esa se,aracin 3en realidad como
res,.es/a a .na necesidad carcelaria52 el /ra/o a los 0venes 3sin ser ya /an d.ro y es/ric/o
como el o4recido a los ad.l/os2 se-.9a siendo m.y severo2 a.n1.e 1.iz7s con la
a./ocom,lacencia 3,or ,ar/e del a,ara/o5 de 6aberles me0orado la si/.acin de ab.so 1.e
s.4r9an en la e/a,a an/erior de convivencia con ,resos ad.l/os 5. ealmen/e el modelo ,ro/ec/or
desemboc2 ,or 4al/a de rec.rsos econmicos2 en .n 6acinamien/o de los 0venes en
re4orma/orios 3,aradi-m7/ico el de !lmira5 1.e ac/.aban mas como ,risin 1.e como esc.elas2
lle-ando a e:is/ir .na /remenda disci,lina y cas/i-os cor,orales ,ara man/ener el orden. Se
se,ar a los menores de los ad.l/os ,ara evi/arles la d.reza de a1.ellas c7rceles2 y los ni8os y
0venes /erminaron en .nas condiciones /ambi=n m.y di49ciles de so,or/ar2 dis/an/es de
a1.ellos ,res.n/os ideales 6.mani/arios 1.e ,reve9an .nas medidas mas res,e/.osas con la
edad minorilC vino a edi4icarse .n verdadero sis/ema ,enal ,ara 0venes 3c.ando 1.iz7s no se
,erse-.9a eso5 s.0e/o2 adem7s2 a las inse-.ridades 0.r9dicas derivadas de la inde/erminacin
de las medidas2 e/c. y a la 4al/a de -aran/9as
G2
2
!n consec.encia2 la res,.es/a al ,roblema 4.e 5en a1.ella =,oca5 .na mezcla en/re
/./ela y ,enaC .na sol.cin de car7c/er en/re /./elar y ,enal2 1.e es el 1.e dio nacimien/o2 a
esa clase de 0.s/icia (0.venil). B si bien los modelos 6an ido variando 6as/a n.es/ros d9as2
al-.nos de los las/res ,osi/ivis/as 6an ,erd.rado e incl.so en sede del modelo de
res,onsabilidad2 se no/an s.s in4l.0os. C.es/a considerar al 0oven como s.0e/o con ,leni/.d de
derec6os y -aran/9as2 y abandonar la conce,cin de 1.e nos 6allamos an/e .n ser c.ya
cons/r.ccin es/7 ?,or /erminar@ (?c.asi5,ersona@
GG
)2 1.e ,or ende2 ,recisa de ,ro/eccin2 /./ela2
con/rol2 y /omas de decisiones en s. nombre. Si bien como ser en 4ase de crecimien/o
,ersonal2 el ni8o y 0oven deben ser a,oyados ,or los ad.l/os2 /al a,oyo 6abr7 de e4ec/.arse
desde el m7s es/ric/o res,e/o al individ.o y a s.s derec6os como ,ersonaC y ello ale0ado de ese
resabio ,a/ernalis/a y ,osi/ivis/a 1.e aAn arras/ra el ac/.al con/rol ,enal sobre los 0venes2 y
1.e res.l/a im,ro,io a .n es/ado de derec6o2 as9 como la d.reza del mismo2 a ,esar de la
ver/ien/e -aran/is/a in/rod.cida ,or el modelo de res,onsabilidad2 1.e adem7s abo-a 3en
/eor9a5 ,or medidas ed.ca/ivas y no re/rib./ivas ,ara di4erenciarlo del de ad.l/os.
Pero incl.so es/a conce,cin2 y debido a esa /endencia ,o,.lar a la vindicacin y a la
re,resin a /rav=s del cas/i-o 5de la 1.e /ambi=n 6emos 6ablado5 no es bice ,ara 1.e en la
,roblem7/ica de ni8os y 0venes2 se a,li1.en in/ervenciones de .na d.reza 3ya al.dida52 1.e
en/endemos inadec.adas ,ara esa e/a,a vi/al. TSe debe /al severidad a .n ?miedo al
menor@
GH
U TSe 1.iere ,ro/e-er al menor o se le /eme y 1.eremos ,ro/e-ernos de =lU
31
$ la in/imidad2 e/c.
32
$l /ra/arse 5/ericamen/e5 de ,ro/e-er y no de cas/i-ar 3como se 6a indicado5.
33
<=ase el ar/ic.lo rese8ado en la biblio-ra49a ?A por ellos que son jvenes@
34
<=ase2 asimismo2 el ,reci/ado ar/9c.lo.
Sin ese /emor2 Tes/ar9a 0.s/i4icada .na 0.risdiccin es,ecial ,ara los no ad.l/os2 1.e a
,esar de s. evol.cin si-.e ,er,e/.ando esa d.alidad de mo/ivos 3,ro/e-er',ro/e-ernos5U
Sin ese /emor2 Tno res.l/ar9a mas co6eren/e .na a,.es/a ,or la s.,resin de esa
0.risdiccin ,enal es,ecial2 y ,or la ./ilizacin 5con ,leno res,e/o a las -aran/9as
cons/i/.cionales5 de .n ,roceso de a,oyo ,ersonal'ed.ca/ivo2 de mediacin're,aracin 3
asimismo con res,e/o a esas -aran/9as y derec6os
GK
5 y ello /ras in/ervenciones econmico5
sociales 1.e removiesen al-.nas de las ca.sas ori-inarias de la desi-.aldad im,eran/e2 a la
,ar 1.e im,licar a los medios de com.nicacin en .n acercamien/o a la com,rensin de la
desviacin 0.venil2 y dis/incin en/re mar-inacin2 desviacin y delinc.encia
GL
U
Debe ,revalecer en es/e en/orno la Pol9/ica social a la criminal. !n caso con/rario2 /odo
es inA/il y volvemos a las ?c7rceles ,ara menores@.
!n de4ini/iva2 es ,reciso abandonar la ,ers,ec/iva individ.alis/a (cen/rada en el 4racaso
escolar2 4al/a de 6abilidades sociales2 /ras/ornos y o/ros ,roblemas) ,ara considerar e in/ervenir
sobre el en/orno2 dando im,or/ancia a las condiciones de vida (econmica2 4amiliar y social)
del'la menor. Vs/e es el a./=n/ico sen/ido de .na ,revencin relacionada con la calidad de vida
del'la menor2 con/ra,.es/a a la ,revencin de cor/e individ.alis/a (sea como medida ca./elar o
como medida re,aradora) 1.e se inscribe ,lenamen/e en los circ.i/os del sis/ema de re4orma
,enal. $dem7s esa in/ervencin de cor/e individ.al y or-anizada en /orno a la comisin de .n
6ec6o de4inido como deli/o (y no al con/e:/o en 1.e la comisin de /al 6ec6o es ,osible y se
,rod.ce) no incide sobre los 4ac/ores 1.e realmen/e se relacionan con la inada,/acin de los
ni8os y las cond.c/as delic/ivas -raves o rei/eradas. >a ,ol9/ica social2 es ,or /an/o la v9a 0.s/a y
adem7s e4icaz.
Sin embar-o2 le0os de ,erse-.irse esas sol.ciones2 la 0.risdiccin de menores 3como
la de ad.l/os5 res.l/an2 como se 6a dic6o ya2 cada vez mas invol./ivas2 end.reci=ndose las
medidas2 ca,/ando a mayor nAmero de menores en la red2 -racias a las medidas de no
in/ernamien/o
GN
5sin 1.e ,or ello dismin.ya el nAmero de in/ernos52 ace,/ando la ac.sacin
,ar/ic.lar2 in/en/ando am,liar el abanico de edades 1.e sean com,e/encia de la misma 3en
!s,a8a2 em,ieza a ,ro,onerse 1.e la 4ran0a ac/.al de ;H a ;8 a8os2 se e:/ienda a los mayores
de ;252 c.ando no se es/7 abo-ando direc/amen/e ,or .na e1.i,aracin mayor con la
0.risdiccin de ad.l/os
G8
.
>a e:,resin ci/ada an/eriormen/e 5y ac.8ada ya ,or al-.nos es/.diosos del /ema5+ @ de
los ni,os en peliro a los ni,os pelirosos@2 ,lasma de 4orma inme0orable la evol.cin de .na
,reoc.,acin
GJ
+ desde la ,ro/eccin de menores2 ,asando ,or la ,revencin y concl.yendo en
.n con/rol ,enal de los mismos.
35
P.es2 de lo con/rario2 devendr9an ,osibles ab.sos2 1.e obviamen/e la ,resencia del 0.ez ve/ar9a (con lo 1.e la
0.risdiccin res.l/ar9a2 a1.92 ,osi/iva en ese as,ec/o2 y no Anicamen/e ne-a/iva si nos cen/ramos en s. d.reza o en el
es/i-ma 1.e -enera).
36
<=ase al res,ec/o el ar/9c.lo de )rancisca Cano en (ivera2 200K+G;8)
37
!n con0.n/o2 v.elven a re,rod.cirse los 4enmenos 1.e ya acon/ecieron ba0o o/ros modelosP
$s9 las medidas de no in/ernamien/o2 no es/7n res.l/ando ser medidas ?al/erna/ivas@2 a la ,rivacin de liber/ad 3es
decir2 s.s/i/./ivas de las ,enas ?d.ras@ de encierro5. (na medida ser9a al/erna/iva si2 de no e:is/ir =s/a2 se im,.siera al
4inal .na de in/ernamien/o. Si las medidas de in/ernamien/o se si-.en im,oniendo en los mismos casos (,or e0em,lo+
en el nAmero crecien/e de casos en 1.e la >OPM la es/ablece como obli-ada)2 la 4.ncin es,ec94ica de es/as o/ras
medidas2 se red.ce a in/rod.cir en el sis/ema ,enal casos 1.e2 de o/ro modo2 (,or s. levedad2 s. car7c/er aislado2P)
1.edar9an en sim,les amones/aciones in4ormales del 4amiliar o ,ro4esional de /.rno. Si a es/o .nimos los s.,.es/os en
1.e la medida al/erna/iva o ed.ca/iva no s.,one el 4in de los con/ac/os del ni8o con el sis/ema ,enal2 sino slo s.
comienzo2 nos encon/ramos an/e .na si/.acin ,reoc.,an/e. $.n1.e es/a c.es/in merecer9a .n es/.dio ,ro4.ndo2 la
es/abilidad observada en las ci4ras de in/ernamien/o nos ,arecen indicar 1.e es/as medidas no es/7n s.s/i/.yendo de
4orma e4ec/iva a /ales ,enas. Por ello2 le0os de ser s.s/i/./ivas ,asan a ser sim,lemen/e medidas com,lemen/arias2 1.e
a,or/an m7s ver/ebracin y e:/ensin al sis/ema de re4orma (;H5;8 a8os) /al y como se concl.9a2 /ambi=n2 en la
inves/i-acin realizada ,or el 7rea de menores del OSPDH sobre las medidas no ,riva/ivas de liber/ad
(O*S!<$#O% D!> S%S#!M$ P!"$> % !>S D!#S H(M$"S. 200N)2 a la vez 1.e (,arad0ica y ,reoc.,an/emen/e)
lo conec/an con el sis/ema de ,ro/eccin (,or deba0o de los ;H a8os ,ara ni8os /rans-resores o no2 ,ero sin 4amilia
es/r.c/.rada2 los c.ales si no /oleran la disci,lina del cen/ro ,ro/ec/or2 /erminan inmersos en medidas similares a las de
los mayores de ;H a8os).
3
#odo ello obedece al ac/.al ,o,.lismo ,.ni/ivo (O*S!<$#O% D!> S%S#!M$ P!"$> % !>S D!#S H(M$"S.
200K).
3!
S.,oniendo 1.e se le desee denominar as9.
. >a Al/ima re4orma de la >ey del menor c.m,le con la es/ra/e-ia criminol-ica im,eran/e
en el ac/.al ambien/e neoliberal (sa/is4acer el sen/imien/o re/rib./ivo2 con4inamien/o del ,eli-ro
y mane0o del ries-o). Se in/e-ra en .n disc.rso reaccionario2 ,ro,a-ador de .na c.l/.ra
de4ensiva2 ,romo/ora del miedo 5como se di0o52 1.e es as.mida ,or .na sociedad cada vez
m7s v.lnerable ,or la ins/alacin del ,ensamien/o Anico y la desorien/acin de s.s miembros
H0
"os 6allamos an/e o/ra im,or/acin ideol-ica encaminada a rea4irmar .n de/erminado
orden social 31.e bene4icia a .nos ,ocos5 a /rav=s de ins/r.men/os ,.ni/ivos (l=ase Derec6o
Penal ?del enemi-o@2 ?de e:ce,cin@2 e/c.).
4"
!l 4amoso ?reba8o desconcer/ado@ en e:,resin de "oam C6omsDy.
*%*>%OI$)%$
BELO228 Mar+ (9:::#8 5esponsabilidad 4enal 6uvenil " 7erechos 8umanos. *.enos $ires+
evis/a J.s/icia y Derec6os del "i8o "W 22 ("%C!)2 O4icina de rea ,ara $r-en/ina2 C6ile
(r.-.ay
CABE;AS SALMER<N8 =ORDI (200G)2 #a culpabilidad dolosa como resultante de
condicionamientos socioculturales* *arcelona+ Servei de P.blicacions (*2 !d. elec/rnica
Col.lecci #esis Doc/orals2 #DX50L;0;0G5;;20;2
CABE;AS SALMERON8 =ORDI (200N)2 A por ellos que son jvenes. *arcelona+ evis/a
Pa,ers de Joven/./2 $ssosiaci Diomira2 nAm. JK2 ,,. 2;52G
CILLERO8 Mi,ue( (;JJJ)2 +l Inters Superior del ni,o en el marco de la Convencin
Internacional sobre los 7erechos del &i,o2 en I$CY$ M!"D!O2 !milio y *!>O))2 Mary
(com,iladores)2 Infancia, le" " democracia* An1lisis cr)tico del panorama leislativo en el marco
de la Convencin Internacional sobre los 7erechos del &i,o* San/a )e de *o-o/75*.enos
$ires+ #emis 3 De,alma2
D>ANTONIO8 D$ (;JJ2)2 +l Menor ante el 7elito. Incapacidad penal del menor* 5imen
6ur)dico, prevencin " tratamiento* *.enos $ires+ $s/rea
2EI=OO SANCHE;8 BERNARDO? BARREIRO8 A-UST@N =$(Es$# (2008)2 &uevo 7erecho
4enal 6uvenil$ una perspectiva interdisciplinar* 9:u hacer con los menores delincuentes;
*arcelona+ $/elier
2ERRA=OLI8 LUI-I. (200L). <arantismo/ una discusin sobre 7erecho " 7emocracia* Madrid+
#ro//a
2LAVELL8 =OHN H$ (;J82). #a psicolo)a evolutiva de 6ean 4iaet. *arcelona5*.enos $ires+
Paids.
MART@N CRU;8 ANDRES (200H)2 #os =undamentos de la Capacidad de Culpabilidad por
5a!n de la +dad* $lbalo/e (Iranada)+ Comares
MIR PUI-8 SANTIA-O (;JJL)2 7erecho penal* parte eneral. *arcelona+ Promociones y
P.blicaciones (niversi/arias (PP()2 HZ edicin
OBSERVATORI DEL SISTEMA PENAL I ELS DRETS HUMANS (200K)2 +l populismo
punitivo* *arcelona+ $0.n/amen/ de *arcelona
OBSERVATORI DEL SISTEMA PENAL I ELS DRETS HUMANS (rea e !en"rs# (200N)2
+studio sobre la lica de funcionamiento en la aplicacin de medidas no privativas de libertad
en el sistema de justicia juvenil en Catalu,a. *arcelona+ [[[..b.ed.'os,d6',.blicacions
RIVERA BEIRAS8 IAABI (Coord.) (200K)2 4olitica Criminal " Sistema 4enal >iejas " nuevas
racionalidades punitivas* *arcelona+ $n/6ro,os
ANEXO
Para concl.ir es/e a,ar/ado2 de/allemos al-o m7s el as,ec/o de la co-nicin2 si-.iendo
a Pia-e/ y s. ,sicolo-9a evol./iva2 /ra/ados en la obra de #la$ell% Jo&n H (1"2' 61(1"1 )
222(245).
Sos/iene Pia-e/ 1.e2 en esencia2 lo 1.e lle-a al s.0e/o desde el e:/erior2 l lo en/iende
en base a su ?sedimen/o',oso'vivencias'4il/ros@ y a con/in.acin /ra/a de .bicarlo en su
es/r.c/.ra y si no ,.ede2 lo olvida. Se es/ablece .na ca,acidad de com,render desde lo
concre/o a lo abs/rac/o2 1.e a veces no se alcanza. >o c.al nos lleva de n.evo a rec6azar la
4iccin del ?6ombre medio@2 en la medida en 1.e ?,osos@ dis/in/os y 4r./o de diversas vivencias
en ambien/es socioc.l/.rales varios condicionar7n di4eren/emen/e los en/endimien/os de
mismas ?realidades@ ob0e/ivas.
Presen/emos al-.nas ,ro,iedades b7sicas del 4.ncionamien/o co-nosci/ivo. $s9 Pia-e/
describi de modo bas/an/e de/allado .na conce,cin -eneral res,ec/o de la na/.raleza del
funcionamiento in/elec/.al. #ra/ de revelar las ,ro,iedades b7sicas e irred.c/ibles de la
ada,/acin co-nosci/iva 1.e se a,lican a /odos los niveles del desarrollo. !s/as ,ro,iedades
invariables y 4.ndamen/ales se encon/rar7n en los as,ec/os 4.ncionales de la in/eli-encia2 y no
en los es/r.c/.ralesC las carac/er9s/icas 4.ncionales 4orman el nAcleo in/elec/.al 1.e 6ace
,osible el s.r-imien/o de es/r.c/.ras co-nosci/ivas a ,ar/ir de las in/eracciones del or-anismo y
del ambien/e.
#oda /eor9a de la in/eli-encia2 se-An sos/iene Pia-e/2 debe comenzar con al-.na
conce,cin b7sica acerca de s. ob0e/o de es/.dio. TF.e /i,o de cosa es es/a in/eli-encia 1.e
es/.diamosU TF.e relaciones man/iene2 si las man/iene2 con los dem7s ,rocesos a los 1.e no
se s.ele desi-nar con es/e nombreU
>a bAs1.eda de las carac/er9s/icas de4ini/orias y 4.ndamen/ales de la in/eli-encia debe
,ar/ir de la bAs1.eda de ,rocesos aAn m7s 4.ndamen/ales de los 1.e deriva la in/eli-encia y en
relacin con los c.ales2 en s.s as,ec/os esenciales2 ,ermanece id=n/ica. >a clave ,ara lle-ar
al nAcleo in/elec/.al2 se 6alla en el de/enido e:amen de es/os ?,rocesos aAn m7s
4.ndamen/ales@.
!sos ,rocesos lo son de na/.raleza biol-ica. $n/es 1.e nada2 la in/eli-encia es/7
li-ada con la biolo-9a en el sen/ido de 1.e las es/r.c/.ras biol-icas 6eredadas condicionan lo
1.e ,odemos ,ercibir direc/amen/e (,or e0em,lo2 a ca.sa de las carac/er9s/icas de n.es/ro
sis/ema nervioso y sensorial slo de/erminadas lon-i/.des de onda dan l.-ar a sensaciones de
color y somos inca,aces de ,ercibir el es,acio en m7s de /res dimensiones). Percibimos slo
,ar/e del .niverso de ,erce,ciones concebibles. !s ind.dable 1.e es/as limi/aciones biol-icas
in4l.yen en la cons/r.ccin de n.es/ros conce,/os m7s 4.ndamen/ales2 y se relacionan con la
in/eli-encia. Sin embar-o2 es/a relacin no es el /i,o m7s im,or/an/e de vinc.lacin e:is/en/e
en/re la biolo-9a y la co-nicin.
De 6ec6o2 es carac/er9s/ico de la in/eli-encia el 6ec6o de 1.e con el /iem,o
/rascender7 los l9mi/es 1.e le im,onen es/as ,ro,iedades es/r.c/.rales2 es/a herencia
espec)fica* !n de4ini/iva2 ,odemos ?conocer@ lon-i/.des de onda 1.e n.nca ?vemos@2 ,odemos
4orm.lar 6i,/esis acerca de dimensiones 1.e n.nca e:,erimen/amos en la ,r7c/ica2 e/c.
Con la 6erencia es,ec94ica no slo recibimos limi/aciones sino /ambi=n al-o m7s2 1.e
0.s/amen/e nos ,ermi/e s.,erarlas. TC.7l es la na/.raleza de ese al-o 1.e ,ermi/e el ,ro-reso
in/elec/.alU !se al-o ,osi/ivo y cons/r.c/ivo 1.e 6eredamos2 es .n modo de funcionamiento
in/elec/.al.
"o 6eredamos las es/r.c/.ras co-nosci/ivas como /ales2 =s/as slo lle-an a e:is/ir en el
c.rso del desarrollo. >o 1.e 6eredamos es ?.n mod.s o,erandi@2 .na manera es,ec94ica de
e4ec/.ar n.es/ros in/ercambios con el ambien/e. !s/e modo de 4.ncionamien/o /iene dos
carac/er9s/icas -enerales im,or/an/es. Primero2 -enera es/r.c/.ras co-nosci/ivas. >as
es/r.c/.ras se desarrollan en el c.rso del 4.ncionamien/o in/elec/.alC a /rav=s del
4.ncionamien/o y slo a /rav=s de =l2 se 4orman las es/r.c/.ras co-nosci/ivas.
Se-.ndo y m.y im,or/an/e2 el modo de 4.ncionamien/o 1.e2 se-An Pia-e/ cons/i/.ye
n.es/ra 6erencia biol-ica2 ,ermanece esencialmen/e cons/an/e d.ran/e /oda n.es/ra vida.
!s decir2 las ,ro,iedades 4.ndamen/ales del 4.ncionamien/o in/elec/.al son siem,re y en
/odas ,ar/es id=n/icas2 a ,esar de la am,lia variedad de es/r.c/.ras co-nosci/ivas 1.e crea
es/e 4.ncionamien/o. Debido a es/a cons/ancia 4ren/e a las es/r.c/.ras cambian/es2 las
,ro,iedades 4.ndamen/ales del 4.ncionamien/o 1.e l.e-o se ver7n2 son llamadas invarian/es
4.ncionales. !sos a/rib./os de4ini/orios de los 1.e se ,redica s. invariabilidad d.ran/e /odo el
desarrollo ,rinci,almen/e son dos+ la orani!acin y la adaptacin 1.e a s. vez abarca dos
s.b,ro,iedades+ la asimilacin y la acomodacin.
!s/as carac/er9s/icas invariables2 1.e de4inen la esencia del 4.ncionamien/o in/elec/.al
y as9 la esencia de la in/eli-encia2 son /ambi=n las mismas carac/er9s/icas 1.e /ienen validez
,ara el 4.ncionamien/o biol-ico en -eneral. #oda la ma/eria viva se ada,/a a s. ambien/e y
,osee ,ro,iedades or-aniza/ivas 1.e 6acen ,osible la ada,/acin. $dem7s de .na herencia
especifica de es/r.c/.ras ana/micas inna/as y limi/adoras2 /enemos .na herencia eneral de
/i,o 4.ncional2 sobre la c.al se 4orman /odas las ad1.isiciones co-nosci/ivas ,osi/ivas.
<eamos ,lasmado .n e0em,lo biol-ico+
(na 4.ncin m.y 4.ndamen/al 51.iz7s la m7s 4.ndamen/al5 de la ma/eria vivien/e es la de
incor,orar en s. es/r.c/.ra elemen/os del e:/erior 1.e le ,ro,orcionan la n./ricin. !l
or-anismo se sos/iene y crece ,or medio de /ransacciones seme0an/es con s. ambien/e. >os
a/rib./os invariables de es/e /i,o de 4.ncionamien/o son los si-.ien/es+
!n ,rimer l.-ar2 se /ra/a de .n ,roceso de adaptacin al medio. Se dice 1.e la
ada,/acin /iene l.-ar cada vez 1.e .n in/ercambio ,ar/ic.lar de or-anismo y ambien/e /iene el
e4ec/o de modi4icar al ,rimero de modo /al 1.e res.l/an acrecen/ados los ,os/eriores
in/ercambios 4avorables a la ,reservacin del or-anismo. Por s.,.es/o2 no /odo lo 1.e .n
or-anismo 6ace es ada,/a/ivo en es/e sen/ido2 ,ero la incor,oracin de s.s/ancias n./ri/ivas
,or lo -eneral lo es. $6ora bien2 es/a 4orma ,ar/ic.lar de ada,/acin2 y /odas las ada,/aciones
en -eneral2 s.,onen dos com,onen/es 1.e ,.eden dis/in-.irse desde .n ,.n/o de vis/a
coce,/.al.
Primero2 con el 4in de incor,orar en el sis/ema los valores alimen/arios de las
s.s/ancias 1.e /oma2 el or-anismo debe /rans4ormarlas2 y de 6ec6o las /rans4orma. (na
/rans4ormacin inicial /iene l.-ar c.ando se masca la s.s/ancia ,ara in-erirla. De es/e modo2
los ob0e/os de con/ornos d.ros y cor/an/es se 6acen ,.l,osos e in4ormes. Mien/ras la s.s/ancia
es di-erida con len/i/.d se ,rod.cen cambios aAn mas dr7s/icos2 y con el /iem,o ella ,ierde ,or
com,le/o s. iden/idad ori-inaria 6as/a conver/irse en ,ar/e de la es/r.c/.ra del or-anismo. !l
,roceso ,or el c.al se al/eran los elemen/os del ambien/e en 4orma /al 1.e ,.edan ser
incor,orados en la es/r.c/.ra del or-anismo es llamado asimilacinC es decir2 los elemen/os son
asimilados al sis/ema.
>a manera en 1.e la incor,oracin es llevada a cabo y las es/r.c/.ras en las 1.e se
incor,oran los elemen/os son s.mamen/e variables. Pero el ,roceso mismo2 en /an/o ,roceso2
se ,resen/a siem,re en /odas las circ.ns/ancias en 1.e /iene l.-ar la ada,/acin.
$l mismo /iem,o 1.e realiza el ,roceso de asimilar las s.s/ancias alimen/icias
asimismo2 el or-anismo 6ace al-o m7s. #ambi=n se ada,/a a ellas. >o 6ace se-An .na
variedad de 4ormas y en /odas las e/a,as del ,roceso de ada,/acin. >a boca (o el r-ano
corres,ondien/e en las dis/in/as es,ecies)2 debe abrirse2 ,.es de o/ro modo la s.s/ancia no
,odr9a ni si1.iera en/rar en el sis/ema (y menos in/e-rarse en =l). !l ob0e/o debe ser mascado
si s. es/r.c/.ra lo e:i-e.
B ,or Al/imo2 los ,rocesos di-es/ivos deben ada,/arse a las ,ro,iedades 1.9micas y
49sicas del ob0e/o2 ,.es de o/ro modo no se ,rod.cir9a la di-es/in. $s9 como en c.al1.ier
,roceso ada,/a/ivo2 los ob0e/os deben a0.s/arse a la es/r.c/.ra ,ec.liar del or-anismo2 =s/e
/ambi=n debe a0.s/arse a las demandas ,ec.liares del ob0e/o. $l ,rimer as,ec/o de la
ada,/acin se le 6a llamado asimilacin. $l se-.ndo2 el a0.s/e al ob0e/o2 se le llama
acomodacinC es decir2 el or-anismo debe acomodar s. 4.ncionamien/o a los con/ornos
es,ec94icos del ob0e/o 1.e /ra/a de asimilar.
$l i-.al 1.e en el caso de la asimilacin2 los de/alles del ,roceso de acomodacin son
s.mamen/e variables. >o invariable es s. ,resencia2 como ,roceso2 en /oda ada,/acin.
>a co-nicin2 como la di-es/in2 es .na cosa or-anizada. #odo ac/o in/eli-en/e s.,one
al-An /i,o de es/r.c/.ra in/elec/.al2 al-.na 4orma de orani!acin2 den/ro de la c.al se
desarrolla. >os ac/os /ambi=n es/7n or-anizados direccionalmen/e en /=rminos de medios ,ara
4ines2 o valores ,ara ideales en /erminolo-9a de Pia-e/.
Han a,arecido ,.es los conce,/os de orani!acin y adaptacin con s. asimilacin y
acomodacin* Con ,alabras de Pia-e/+ %la orani!acin es inseparable de la adaptacin$ son
dos procesos complementarios de un ?nico mecanismo, siendo el primero el aspecto interno
del ciclo en el cual la adaptacin constitu"e el aspecto e@terno**'* %el acuerdo del
pensamiento con las cosas " el acuerdo del pensamiento consio mismo, e@presan esta doble
funcin invariable de la adaptacin " de la orani!acin* +stos dos aspectos del pensamiento
son indisociables$ al adaptarse a las cosas el pensamiento se orani!a a s) mismo " al
orani!arse a s) mismo, estructura las cosas'*
#odo ac/o de la in/eli-encia s.,one la in/er,re/acin de al-o de la realidad e:/erna2 o
sea .na asimilacin de ese al-o a al-An /i,o de sis/ema de si-ni4icado (?,oso@'@4il/ros@)
e:is/en/e en la or-anizacin co-nosci/iva del s.0e/o. Adaptarse in/elec/.almen/e a la realidad
es asimilar'cons/r.ir esa realidad " construirla en trminos de al-.na cons/r.ccin
d.radera'estructura u orani!acin dentro de uno mismo* !n de4ini/iva amoldar .n 6ec6o de la
realidad al ,a/rn de la es/r.c/.ra en desarrollo del s.0e/o.
>a ada,/acin es .n 6ec6o .ni/ario y la asimilacin y acomodacin son meras
abs/racciones de esa realidad .ni/aria. !l conocimien/o de la realidad siem,re im,lica .na
asimilacin a la es/r.c/.ra y .na acomodacin de la es/r.c/.ra. Para asimilar .n 6ec6o es
necesario al mismo /iem,o acomodarse a =l y viceversa. !l e1.ilibrio en/re las dos invarian/es2
asimilacin y acomodacin2 es variable en/re e/a,as de desarrollo e incl.so den/ro de .na
misma e/a,a.
Se-An ,alabras de Pia-e/+ % la asimilacin " la acomodacin son mutuamente
indisociables desde un principio* #a acomodacin de estructuras mentales a la realidad implica
la e@istencia de esquemas asimilativos sin los cuales ninuna estructura ser)a posible*
Inversamente, la formacin de esquemas a travs de la asimilacin supone la utili!acin de
realidades e@ternas a las que los primeros deben acomodarse, aunque solo sea
roseramente' %la asimilacin nunca puede ser pura, pues al incorporar nuevos elementos a
sus esquemas anteriores la inteliencia constantemente modifica a los ?ltimos para ajustarlos
(acomodarlos) a los nuevos elementos* 7e manera inversa, las cosas nunca se conocen en s)
mismas, dado que este trabajo de acomodacin slo es posible como una funcin del proceso
inverso de asimilacin'* >os ?,osos@ an/i-.os ac/Aan y se ren.evan ac.m.la/ivamen/e de cara
al 4./.ro.
Pero2 Tcmo ,.ede el or-anismo 6acer al-o di4eren/e de re,e/ir las acomodaciones del
,asado y asimilar los res.l/ados de es/as acomodaciones al mismo an/i-.o sis/ema de
si-ni4icadosUC y debe 6acerlo ,ara ,ro-resar ya 1.e el desarrollo co-ni/ivo se lo-ra v9a
asimilaciones y acomodaciones. >a res,.es/a ,odr9a ser 1.e en la medida en 1.e .n ob0e/o2
res,ec/o del c.al acaba de ,rod.cirse la acomodacin2 ,.eda enca0ar en al-.na ,ar/e de la
es/r.c/.ra de si-ni4icado e:is/en/e2 ser7 asimilado a esa es/r.c/.ra. (na vez asimilado2 no
obs/an/e2 /ender7 a cambiar esa es/r.c/.ra en al-.na medida y2 a /rav=s de ese cambio2 6ar7
,osible ,os/eriores e:/ensiones acomoda/ivas. $dem7s en el an7lisis de los es1.emas2 las
es/r.c/.ras de asimilacin no son es/7/icas e invariables2 incl.so an/e la a.sencia de la
es/im.lacin del ambien/e. >o 1.e conec/a con mi ,os/.ra acerca de la in4l.encia socioc.l/.ral
di4erenciada ,ara dis/in/os s.0e/os.
!l or-anismo slo ,.ede asimilar a1.ellas cosas ,ara c.ya asimilacin lo 6an
,re,arado asimilaciones ,asadas. Debe e:is/ir ya .n sis/ema de si-ni4icados 5.na
or-anizacin52 del mismo modo 1.e ,ara ,in/ar .na ,ared no bas/a con lanzarle ,in/.ra2 debe
darse .na ca,a 1.e ,re,are ,ara consolidar y ace,/ar la si-.ien/e2 e/c. y avanzar as9 6as/a la
,leni/.d.
Como a4irma Pia-e/2 la asimilacin es2 ,or s. misma na/.raleza2 conservadora2 en el
sen/ido de 1.e s. 4.ncin ,rinci,al es 6acer 4amiliar lo no 4amiliar2 red.cir lo n.evo a lo an/i-.o.
(na n.eva es/r.c/.ra asimila/iva debe ser siem,re al-.na variacin de la Al/ima es/r.c/.ra
ad1.irida2 y es eso lo 1.e ase-.ra /an/o el car7c/er -rad.al como la con/in.idad del desarrollo
in/elec/.al.
!n s9n/esis2 las carac/er9s/icas 4.ncionales de los mecanismos asimila/ivos y
acomoda/ivos son /ales 1.e la ,osibilidad de cambio co-nosci/ivo es/7 ase-.rada2 ,ero la
ma-ni/.d de c.al1.ier cambio ,ar/ic.lar es siem,re limi/ada.
!l or-anismo se ada,/a re,e/idas veces2 y cada ada,/acin 4orzosamen/e desbroza el
camino ,ara s. s.cesora. Sin embar-o2 las es/r.c/.ras no son in4ini/amen/e modi4icables2 y no
/odo lo 1.e es ,o/encialmen/e asimilable2 ,.ede ser asimilado de 6ec6o ,or .n or-anismo
de/erminado en .n ,.n/o dado de s. desarrollo. Por el con/rario2 el s.0e/o slo es ca,az de
incor,orar los com,onen/es de la realidad 1.e s. es/r.c/.ra en desarrollo ,.ede asimilar sin
s.4rir .n cambio dr7s/ico. Por lo c.al nos ,re-.n/amos de n.evo Tdonde es/7 el ?6ombre
medio@U
!:is/en /res carac/er9s/icas 4.ncionales y evol./ivas b7sicas de /odos los es1.emas
asimila/ivos2 y2 ,or /an/o2 del desarrollo co-nosci/ivo. Se /ra/a de la repeticin, enerali!acin "
diferenciacin* >a repeticin consolida el es1.ema2 lo es/abiliza2 al mismo /iem,o 1.e
,ro,orciona la condicin necesaria ,ara el cambio. >a enerali!acin lo am,lia al e:/ender s.
dominio de a,licacin y la consec.encia de la diferenciacin es dividir el es1.ema
ori-inariamen/e -lobal en varios es1.emas n.evos2 cada .no de los c.ales se concen/ra en la
realidad de modo m7s ,reciso. !n relacin con la motivacin2 en de4ini/iva2 en cen/rar T1.=
lleva al s.0e/o a desarrollar ac/ividades co-nosci/ivas 4ren/e al ambien/eU. Para Pia-e/2 y al
mar-en de las res,.es/as -enerales cen/radas en/orno a la sa/is4accin de necesidades2 e/c.2
la necesidad de conocer no es 4.ndamen/almen/e .n mo/ivo e:/r9nseco. >a necesidad es .na
,ro,iedad in/r9nseca2 casi de4ini/oria de la ac/ividad asimila/iva misma. Se-An es/e a./or2 las
acciones e0ec./adas ,or el s.0e/o cons/i/.yen la s.s/ancia o la ma/eria ,rima de /oda
ada,/acin in/elec/.al y ,erce,/.al.
!:is/en dos 4ormas de ada,/acin co-nosci/iva 1.e aAn no se 6an considerado+ las
operaciones formales " la percepcin. #as operaciones formales son el lo-ro m7s al/o del
desarrollo in/elec/.al. #a percepcin es .na clase de ada,/acin de .n orden -en=/ico in4erior
1.e se ori-ina como .n s.bcon0.n/o de la ac/ividad sensorio5mo/ora d.ran/e la in4ancia y
con/inAa como .n desarrollo es/r.c/.ral de menor alcance y de4inicin 1.e el in/elec/.al.
>a ,ro,iedad -eneral m7s im,or/an/e del ?,ensamien/o o,eracional 4ormal@2 concierne
a la dis/incin en/re lo real y lo posible. $ di4erencia del ni8o del s.b,eriodo de las o,eraciones
concre/as (o,erar Anicamen/e en /=rminos de la realidad 4enom=nica2 1.e se /iene an/e los
o0os)2 el adolescen/e2 al comenzar la consideracin de .n ,roblema2 /ra/a de ,rever /odas las
relaciones 1.e ,odr9an /ener validez res,ec/o de los da/os y l.e-o in/en/a de/erminar median/e
.na combinacin de la e:,erimen/acin y el an7lisis l-ico2 c.al de es/as relaciones ,osibles
/iene validez real. De es/e modo la realidad es concebida como .n s.bcon0.n/o es,ecial den/ro
de la /o/alidad de las cosas 1.e los da/os admi/ir9an como 6i,/esisC la realidad es vis/a como la
,ar/e 1.e ?es@ de la /o/alidad de lo ?1.e ,odr9a ser@2 ,ar/e 1.e al s.0e/o le /oca desc.brir.
!s/a n.eva orien/acin im,lica al-.nas o/ras carac/er9s/icas del ?,ensamien/o 4ormal@+
a) .na es/ra/e-ia co-nosci/iva 1.e /ra/a de de/erminar la realidad den/ro del con/e:/o de la
,osibilidad /iene .n car7c/er 4.ndamen/almen/e hipottico deductivoC /ra/ar de desc.brir lo
real den/ro de lo ,osible2 im,lica en ,rimer l.-ar considerar lo ,osible como .n con0.n/o
de 6i,/esis 1.e deben con4irmarse o re4./arse de modo s.cesivo2 l.e-o es 4ac/ible
descar/ar las 6i,/esis 1.e los 6ec6os re4./anC a1.ellas 1.e los da/os con4irman van
l.e-o a in/e-rar el sec/or de la realidad.
b) el ,ensamien/o 4ormal es2 sobre /odo2 pensamiento proposicional. >as en/idades
im,or/an/es 1.e se mani,.lan ya no son da/os de la realidad en br./o2 sino a4irmaciones
o en.nciados 5,ro,osiciones5 1.e ?con/ienen@ esos da/os. >as o,eraciones 4ormales2
,.es2 son en realidad o,eraciones realizadas sobre los res.l/ados de o,eraciones
(concre/as) an/eriores.
c) en es/rec6a relacin con la orien/acin recien/emen/e desarrollada 6acia lo ,osible y lo
6i,o/=/ico2 el an1lisis combinacional es .n m=/odo ,or el 1.e se a9slan sis/em7/icamen/e
/odas las variables individ.ales m7s /odas las combinaciones ,osibles de esas varian/es2
a los e4ec/os de some/erlas l.e-o a ,r.eba ,ara 6allar las m7s adec.adas.
$ es/a ca,acidad de an7lisis cabe denominarla v.l-armen/e como?4er/ilidad@ li-ada al
ca,i/al simblico. $l res,ec/o se e:,erimen/ con ni8os y l.e-o adolescen/es2 el lo-ro de .n
color de/erminado a ,ar/ir de mezclar los l91.idos con/enidos en di4eren/es 4rascosC los menores
mezclaban el con/enido del ,rimer 4rasco s.cesivamen/e con cada .no de /odos los dem7s 2 en
/an/o 1.e los mayores ./ilizaban ya2 adem7s2 combinaciones en/re /odos los 4rascos al .n9sono2
e/c. lo 1.e com,or/a .n mayor an7lisis de las ,osibilidades e*is+en+es. !llo evidencia la
mermada 4ac.l/ad del menor res,ec/o del ad.l/o2 /al y como se se e:,.so con an/erioridad.

Reevaluación Crítica Del Concepto de Responsabilida Del Menor

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REEVALUACION CRITICA DEL CONCEPTO DE RESPONSABILIDAD

PENAL DEL MENOR POSICIONAMIENTOS SOCIALES

F.e ,or m.c6as 4inalidades 1.e se le asi-nen2 se asocia a cas/i-o.

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