Sunteți pe pagina 1din 4

Nr.

Crt.
EVENIMENT
DIDACTIC
OB. CONINUTUL TIINIFIC STRATEGII DIDACTICE EVALUARE
Metode Mijloace Forme de
organizare
1. Moment
organizatoric

Voi asigura condiiile optime
pentru buna desfurare a
activitii: aerisirea slii de grup;
aranjarea mobilierului; pregtirea
materialului didactic; aranjarea
copiilor la msue.

2. Introducerea n
activitate


A. Captarea ateniei

Realizez salutul de diminea, apoi
invit n sala de grup pe Spiriduul
Vesel, prietenul tuturor psrilor
cltoare, n special al rndunicii.
Acesta va purta n spate un scule
ce conine recompensa copiilor
activi n timpul activitii, cumini
i harnici.
Bun dimineaa, copii frumoi!
Eu m numesc Spiriduul Vesel i
am sosit astzi la voi deoarece am
auzit c suntei tare pricepui n
mnuirea ustensilelor de pictur!

B. Anunarea temei i a
obiectivelor

Le voi comunica copiilor, printr-
un limbaj adecvat nivelului




Conversaia















Conversaia








Elementul-
surpriz
Frontal








Frontal



















Aprecieri
verbale
acestora de nelegere, c astzi, la
ora de pictur, vom realiza cte un
cuib pentru fiecare rndunic de pe
plana de lucru.


Explicaia

Frontal
3. Dirijarea nvrii OC1

OC2




















a. Intuirea materialelor.
Vom analiza mpreun materialele
gsite pe masa de lucru: acuarele,
pensule, suport pentru ap.
b. Prezentarea i analiza
modelului.
Prima dat, le voi prezenta micilor
artiti plana realizat de mine,
despre cum ar trebui s arate ce
vor lucra, vom discuta mpreun
despre ce vedem n imagine.
c. Explicarea i
demonstrarea tehnicii de
lucru.
Pe foaia alb de hrtie, pe care
gsim conturat acoperiul unei
case i lipit cte o rndunic
bucuroas c i-a gsit ajutor n
construirea csuei sale, micii
artiti vor realiza cuibul acesteia.
Pentru nceput, vor contura, ajutai
de educatoare, cuibul prietenei
Spiriduului Vesel, apoi l vor orna
cu linii verticale ( de sus n jos),
orizontale (de la stnga la dreapta)
i puncte.
Voi finaliza eu prima plana,
explicnd n acelai timp tehnica
Observaia


Conversaia



Conversaia







Povestirea
Explicaia



Conversaia





Demonstraia
Explicaia






















Frontal

Individual





Frontal






Frontal












Aprecieri
verbale

















Aprecieri
verbale







OPM3
















OPM1

OPM2

OPM3

OC3

OC4

de lucru, mai sus enunat.
d. Exerciii pentru
nclzirea musculaturii
fine a minilor.
Voi enumera aceste exerciii sub
forma unei poezii:


Umerii i vom mica
Spatele vom ndrepta
Degetele-mi sunt petale
Se deschid ca la o floare
Vntul bate ne-ncetat
Vrful degetelor bat
Iar apoi le rsfirm
i la pian noi cntm .
Lebedele-n jur privesc ,
Minile mi le rotesc
Morica o nvrtesc
i la lucru eu pornesc .

e. Munca independent a
copiilor.

Le reamintesc copiilor poziia corect
n timpul lucrului: spatele drept, lipit
de sptarul scunelului, corpul puin
deprtat de mas, tlpile pe podea.
De asemenea, le atrag atenia c
trebuie s lucreze ngrijit, curat,
pentru a obine o lucrare deosebit.
Spor la lucru ajutoarelor
Spiriduului!
Eu voi trece mpreun cu oaspetele



Exerciiul
















Exerciiul




















Plana de
lucru

Acuarele

Pensule









Individual
















Individual







Aprecieri
verbale














Aprecieri
verbale
nostru pe la fiecare, s vad cum
lucrai i s v ajut, dac e nevoie.
Copiii vor lucra individual sub atenta
mea supraveghere.

4. Evaluarea OC5 Odat ce majoritatea lucrrilor sunt
terminate, le voi expune la panou i le
vom analiza n funcie de urmtoarele
criterii de evaluare:
-dac au respectat ordinea efecturii
elementelor ce alctuiesc cuibul
rndunicii;
-dac au ncadrat corect elementle n
pagin;
-dac au realizat o lucrare curat;
-dac s-au ncadrat n timp;
-aspectul general al lucrrii.






Conversaia



Frontal Aprecieri
verbale
5. ncheierea
activitii

Voi face aprecieri generale asupra
modului n care copiii s-au implicat n
activitate. i voi ncuraja i pe
eventualii copii care nu au reuit s
termine lucrarea.
Copiii primesc stimulente.
Conversaia Stimulente

Aprecieri
verbale

Aplauze