Sunteți pe pagina 1din 7

PROIECT DIDACTIC

pentru activitatea demonstrativ la fizic


clasa a VII-a E

Unitatea colar: coala General Nr. 11 Mihai Eminescu
Clasa :a VII-a E
Data :11.12.2012
Profesor : Turescu Maria - Sorina
Disciplina: Fizic
Tema: Mecanisme simple. Prghia
Tipul leciei: Transmiterea i fixarea de noi cunotine
Scopul leciei: nsuirea de ctre elevi a cunotinelor referitoare la mecanismele simple i nelegerea noiunii de prghie.
Obiective de referin: S cunoasc semnificaia noiunii de prghie.
Obiective operaionale:
Elevii vor fi capabili:
O1: s identifice principalele tipuri de mecanisme simple;
O2: s defineasc noiunea de prghie;
O3: s disting forele care acioneaz asupra unei prghii;
O4: s deduc Legea prghiilor;
O5: s clasifice prghiile dup poziiile relative ale elementelor lor;
O6: s rezolve probleme n care s aplice noiunile nvate.
Competene specifice:
C1: identificarea principalelor tipuri de mecanisme simple;
C2: definirea noiunii de prghie;
C3: distingerea forelor care acioneaz asupra unei prghii;
C4: deducerea Legea prghiilor;
C5: clasificarea prghiilor dup poziiile relative ale elementelor lor;
C6: rezolvarea problemelor n care se aplic noiunile nvate.
Strategii didactice:
a) metode i procedee: dialogul, experimentul, explicaia, observaia, conversaia;
b) metode materiale: balana, foarfeca, tabla, rigla, imagini descriptive, manual, fia de evaluare.
c) form de organizare: pe grupe i individual.
d) modaliti de evaluare: proba practic, fia de lucru, observarea curent.
e) resurse temporale: 50 minute.
Desfurarea leciei:

Momentul
leciei
Timp Activitatea
profesorului
Activitatea
elevului
Resurse
procedurale
Resurse
materiale
Organizarea
instruirii
Evaluare

Moment
organizatoric

2
Verificarea prezenei
elevilor i a
materialelor
necesare.

-

Conversaia

-

Frontal

-


Reactualizarea
cunotinelor
dobndite
anterior



10

- Verificarea temei
pentru acas;
- Recomandri
privind corectarea
unor erori i
clasificarea unor
noiuni, concepte.


- Elevii
verific dac
au fcut
corect;
- Elevii sunt
ateni.


Conversaia


Explicaia



manual



Frontal
individual



Prob oral

Trecerea la
lecie nou

5
- Prezentarea
imaginilor cu
mecanisme simple,
Elevii sunt
ateni la
explicarea

Observaia


Imagini,
rigl,

Frontal

Oral
identificarea acestora
i exemplificarea
prin intermediul unui
experiment.
- Prghia.
principalelor
tipuri de
mecanisme
simple

Conversaia

gum de
ters
Anunarea
titlului leciei
noi i
precizarea
scopului leciei
i
competenelor


3

- Profesorul anun
tema noii lecii.
- Se scrie titlul pe
tabl.


Elevii scriu n
caiete.



Explicaia



-


Frontal


-





Comunicarea
noilor
cunotine





20
Dirijarea nvrii
- Cu ajutorul celor
prezentate anterior
se ncearc pe tabl
prezentarea schemei
unei prghii i apoi
se identific alturi
de elevi elementele
componente ale
mecanismului.
- Se definete
prghia.
- Se stabilesc forele
care acioneaz
asupra acesteia.
- Se deduce legea
prghiilor.
- Se prezint tipurile
- Noteaz n
caiet.
- Sunt ateni la
explicaiile
profesorului.
- i spun
prerea
privind
importana
prghiilor.
- Rezolv
exerciii i
probleme i
noteaz n
caiet.
Observaia

Demonstraia
cu ajutorul
desenului pe
tabl

Explicaia

Povestirea

Conversaia
euristic

Conversaia






Schema
unei
prghii

manual




Frontal

Individual

Individual i
pe grupe









Oral

Observarea
sistematic
a elevilor


Tema de
lucru n
clas

Prob
practic



de prghii.
- Se exemplific
prghii uzuale din
viaa de zi cu zi.
- Se fac aplicaii.

Asigurarea
conexiunii inverse

- Prin ntrebri
adresate pe tot
parcursul leciei.





Individual






Prob oral





Fixarea
cunotinelor






5
- Li se cere elevilor
s completeze
fia de evaluare
- Se discut modul
n care acetia
trebuiau s
completeze fia
de evaluare
- Se formuleaz
concluzii cu
privire la
importana
prghiei.


Completeaz
fia




Elevii i
expun prerile







Conversaia






Fie de
evaluare


Individual





Frontal


Prob scris





Prob oral





Tema de cas

3
Se anun tema:
pagina 61,
exerciiul 4

Elevii noteaz
tema

Explicaia

manual

Individual

-
Fia de lucru:

De-a lungul timpului , oamenii au inventat maini care s le uureze munca. Aceste maini au n alctuirea lor mecanisme
simple.
Cele mai simple mecanisme sunt:a)..................
b)..................
c)..................
Prghia

1.O prghie este o bar rigid...

2.Asupra unei prghii acioneaz dou fore:
fora activ(F)-
fora rezistent(R)
3.Tipuri de prghii:
a)Prghia de genul Ipunctul de sprijin se afl ntre punctele de aplicaie a forelor.

Desen Exemple











b)Prghia de genul II- punctul de sprijin se afl la un capt iar la cellalt capt se afl punctual de aplicaie al forei active.



Desen Exemple











c)Prghia de genul III-punctul de sprijin se afl la un capt iar la cellalt capt se afl punctual de aplicaie al forei rezistente.


Desen Exemple











4.La o prghie distana de la punctual de sprijin la direcia uneia din fore reprezint braul forei respective.(b)
b
F
- braul..
b
R
- braul

5.O prghie este n echilibru atunci cnd.
6.Completai tabelul

F(N) R(N) b
R
(cm) b
F
(m)
60 50 1
400 20 0,8
200 1200 50
30 60 0,5


7.Pentru a nvinge o for de rezisten de 1200 N cu o for de 300N, se folosete o rang cu greutate neglijabil i lungimea de 1,5m.
Braul forei active este de: a)1,125m; b)1,2m; c)1,3m; d)1,4m.

8.La un clete de spart nuci, cu lungime de 16 cm, se apas cu 120 N. Braul b
R
este 2cm, fora rezistent este: a) 840N; b)960N;
c)1080N; d)108N.