Sunteți pe pagina 1din 8

Proiect didactic de lectie

Data: 2.04.2014
Profesor: Iordachescu Flori Loredana
Clasa: a VIII-a
Scoala: cu clasele I-VIII, Iordache Pacescu
Arria curriculara: Om si societate;
Disciplina: Geografia Romniei;
Clasa: a VIII-a;
Subiectul leciei: Aezrile umane;
Tipul leciei: recapitulare - evaluare;
Locul de desfurare: cabinetul de geografie;
Competene generale:
C1 dobndirea de cunotine cu privire la geografia aezrilor umane din Romnia;
C2 dezvoltarea capacitilor cognitive, de nelegere, analiz, sintez, comparaie,
generalizare i evaluare;
C3 cultivarea unei atitudini active i pozitive fa de cunoatere, cultur i civilizaie;
Competene specifice:
La sfritul leciei elevii vor fi capabili:
C - s analizeze evoluia aezrilor umane din spaiul romnesc din cele mai vechi
timpuri pn astzi;
C - s caracterizeze aezrile rurale din ara noastr;
C - s expun informaii eseniale privind aezrile urbane, evoluia i clasificarea
acestora;
C - s prezinte informaiile generale despre capitala rii noastre i a principalelor
orae;
C - s localizeze pe hart judeele rii i alte organizri administrative i teritoriale.
Strategii didactice :
- dirijata;
- cognitiva;
- euristica.


Metode:
- expunerea;
- conversatia:
- explicatia;
- demonstratia;
- problematizarea;
- rebus;
- lucru cu harta.
Mijloace de invatamant:
- Harta fizica a lumii;
- Atlasul geografic;
- Manualul;
- Imagini Power Point;
Fise de lucru.
Bibliografie:
Elemente de didactic aplicat a geografiei (Nicolae Ilinca, Octavian Mndru - coord.),
editura CD Press, Bucureti, 2006;
Didactica Geografiei (Nicolae Ilinca), editura Corint, Bucureti, 2007;
Didactica geografiei (Maria Dulam), Bucureti, 1996; http://ro.wikipedia.org
Geografie umana si economica ( Vasile Cucu),Editura Oraj, Targoviste, 2001.





Momentele
leciei
Activitatea de predare - nvare Metode
didactice
Evaluare
Activitatea profesorului Activitatea elevilor
1 2 3 4 5
Organizarea
clasei
Verific prezena mijloacelor de nvmnt
pentru lecie, tabla, harta, noteaz absenii;
Pregtirea caietelor i a
documentelor colare, manuale
i atlase geografice;
Observarea
Atenionare,
aprecieri;
Verificarea
anumitor
cunotine
anterioare
Adreseaz interogaii de control privitoare la
coninuturile predate i nvate anterior;
Cere elevilor s precizeze care sunt cele dou
tipuri de aezri umane i n ce tip de aezare
locuim;
Ascult, analizeaz/ gndesc i
formuleaz rspunsurile
ateptate, fiind ndrumai de
profesor;
Ascult indicaiile profesorului i
analizeaz aspectele ce
trebuiesc luate n considerare,
dup care recunosc pe hart
cele precizate;
Dialogul

Conversaia
Analiza
rspunsurilor
stimularea
elevilor i
evaluarea
rezultatelor
nvrii;


Verificarea
cunotinelor
despre
evoluia
aezrilor

Adreseaz colectivului de elevi ntrebri privind
apariia i evoluia aezrilor umane din cele
mai vechi timpuri i pn n prezent din spaiul
romnesc;
ndrum elevii s prezinte la hart aezrile
umane reprezentative enumerate;


Ascult, analizeaz/ gndesc i
prezint evoluia aezrilor, fiind
ndrumai de profesor;
Ascult indicaiile profesorului i
analizeaz aspectele ce
trebuiesc luate n considerare,
dup care prezint la hart
aezrile importante;
Expunerea
Conversaie
euristic
Observarea
comporta-
mentului
elevilor;
stimularea
participrii
elevilor la
formularea
rspunsurilor
Completarea
unor
informaii
privind
oraele daco-
romane i
cele actuale
Afieaza n faa clasei o coal de hrtie pe care
sunt trecute numele daco-romane ale unor
orae actuale, i cere elevilor s le recunoasc
apoi s le noteze pe respectiva hrtie, n
dreptul fiecruia:
- Napoca - ?
- Potaissa - ?
- Apullum - ?
- Drobeta - ?
- Herculanum - ?
- Ampelum - ?

Analizeaz atent informaiile i
rspund la ntrebri;



Ies n faa clasei i noteaz pe
coala de hrtie numele corect al
oraelor actuale;
Arat la hart;
Conversaia
Problema-
tizarea


Conversaia
Problema-
tizarea
Observarea
comporta-
entului elevilor;
stimularea
participrii
elevilor la
formularea
rspunsurilor;

Verificarea
cunotinelor
despre sate





Adreseaz elevilor ntrebri despre aezrile
rurale:
- Ce sunt satele?
- Din ce este compus un sat?
- Ce clasificri ale satelor exist?
- Clasificai satele dup structur;
- Ordonai aezrile rurale dup mrime
i form;
- Analizai satele dup activitatea
economic;

Analizeaz ntrebrile, gsesc
rspunsurile i clasific satele n
funcie de criteriul de clasificare;



Localizeaz pe hart;



Conversaiaa
naliza




Conversaia

Observarea
comporta-
entului elevilor;
stimularea
participrii
elevilor la
formularea
rspunsurilor;

Verificarea
cunotinelor
despre orae


Adreseaz elevilor interogaii despre aezrile
urbane:
- Ce sunt oraele?
- Care sunt elementele specifice unei



Analizeaz ntrebrile i
formuleaz rspunsurile;

Conversaia,
analiza



Observarea
comporta-
entului elevilor;
stimularea





Completarea
unei hri
mute
aezri urbane?
- Ordonai oraele dup diversele criterii
de clasificare;
- Recunoatei oraele importante ale
rii noastre;
Afieaz n faa clasei o hart mut a Romniei
marcat prin semne cu primele 10 orae ale
rii, i cere elevilor s le recunoasc i apoi s
le marcheze;




Localizeaz pe hart;

Recunosc oraele i vin n faa
clasei pentru a le marca pe harta
mut;






Lucrul cu
harta
participrii
elevilor la
formularea
rspunsurilor;
Verificarea
cunotinelor
despre
mprirea
administrativ
a rii






Vizualizarea
unor imagini
Adreseaza ntrebri elevilor despre organizarea
administrativ i teritorial a teritoriului
Romniei:
- Cum este mprit teritoriul rii
noastre?
- Ce mprire au avut rile romne de-a
lungul istoriei?
- Care sunt regiunile tradiionale din ara
noastr?
- Cte judee, orae i comune exist?
Imparte elevilor cate o fisa in care vor completa
informatii despre Organizarea administrativ -
teritoriala a Romaniei.
Prezint un document powerpoint cu
principalele orae ale Romniei;



Sunt ateni la ntrebri i
formuleaz rspunsurile;


Arat la hart;



Elevii citesc cerintele si raspund.

Expunerea,
explicaia


Lucrul cu
harta

Observarea
comporta-
entului elevilor;
stimularea
participrii
elevilor la
formularea
rspunsurilor;
Lecturarea
unui referat
Cere unui elev s lectureze un referat , despre
unul din orasele mari ale tarii.
Citesc referatul;

Obinerea
performanei
Afieaza n faa clasei un rebus cu ntrebri din
capitolul Aezrile umane;
Completai fia de lucru cu informaiile
corespunztoare ca tema pentru acasa.
Selecteaz informaiile pentru
completarea i formularea
corect a rspunsurilor;
Interogaiile
de control i
dialogul
Stimularea
elevilor, analiza
rspunsurilor i
evaluarea prin
note;



FI DE LUCRU

1. Satele din zona de munte sunt dup structur ________________________________
2. Cel mai mare port al rii este oraul _______________________________
3. Oraul reprezentativ al Banatului este ______________________________
4. Reedina judeului Prahova este oraul ___________________________








FI DE LUCRU

1. Satele din zona de munte sunt dup structur ________________________________
2. Cel mai mare port al rii este oraul _______________________________
3. Oraul reprezentativ al Banatului este ______________________________
4. Reedina judeului Prahova este oraul ___________________________








REBUS
A







B
VERTICALA A B: Denumire general dat localitilor: .. omeneti.
1. Localitile sunt populate de .
2. Cea mai mic aezare, motenit din strbuni (pl.).
3. Mai multe sate adunate formeaz o (pl.)
4. Reedina judeului Slaj .
5. Localitile dintr-un jude, capitala i sectoarele ei sunt conduse de o .
6. Reedinele de jude sunt mai mari.
7. Bucuretiul este Romniei.