Metodologia

cercetrii
psihopedagogice

Motto:

Cercetarea este opera unui efort
solitar sau de echip ce se poate
finaliza prin inovaii marcante sau
poate aduce contribuii modeste.
D. Patracu

Subiectul:
Cerinele i etapele de
elaborare a tezei de an (2 ore)

Obiectivele:

la nivel de cunoatere

s defineasc teza de an;

s descrie algoritmul de realizare a

tezei de an;

s cunoasc regulile privind aspectul

grafic i exterior al tezei de an

la nivel de aplicare

s determine structura tezei de an;

s aplice regulile privind asigurarea

bibliografic a tezei de an;

s stabileasc legturi dintre

componentele tezei de an

la nivel de integrare

s proiecteze coninutul tezei de an;

s argumenteze rolul tezei de an !n

formarea studentului cercettor

Planul:
1. Conceptul i caracteristica tezei de an
2. Etapele de elaborare a tezei de an
3. Structura tezei de an
4. Reguli privind asigurarea bibliografic
a tezei de an
5. inuta grafic a tezei de an

Literatura:
" #rgan$ %$ &icola$ % Cercetarea psihopedagogic
' (ucureti) *ditura +ipomur$ ",,-
2 .ugiuman$ /$ 0etu$ *$ Cobreanca 1 2ntroducere
!n cercetarea pedagogic ' Chiinu) *ditura
+ehnic$ ",,-
- 3atracu$ #$ Mocrac$ / Metodologia cercetrii i
creativitii psihopedagogice ' Chiinu)
*ditura 4tiina$ 255-
6 7epida$ + .hid pentru elaborarea tezelor de an i
de licen la pedagogie i psihologie ' Chiinu$
255"
8 7egulament cu privire la teza de an ' Chiinu)
93: ;% Creang<$ 255=

1. Conceptul i caracteristica
tezei de an
e!a de an constituie o lucrare scris$ cu un
anumit subiect$ prezentat de student la finele
unui an de studiu$fiind apreciat de conductorul
tiinific >. "epida?
e!a de an este o lucrare cu caracter de
cercetare efectuat de student fiind coordonat
de un profesor >D. Patracu?
e!a de an reprezint o lucrare tiinific de
sintez cu caracter de studiu teoretic i
praxiologic elaborat de student ce are drept scop
aprofundarea cunotinelor$ formarea
competenelor de documentare i investigare a
domeniului de specialitate >"egulament?

#aracteristici:

lucrare tiinific;

scris de student pe o anumit tem la

disciplinele din prima specialitate;

coordonat de profesor;

contribuie la acumularea de cunotine

i formarea de competene

2. Etapele de elaborare a
tezei de an

etapa de finisare;

etapa de organizare;

etapa de desfurare

ETAPA
DE FINISARE
ETAPA
DE DESF!"RARE
ETAPA
DE #R$ANI%ARE

ETAPA DE
ORGANIZARE
/legerea
temei
de cercetare
:tabilirea
scopului
cercetrii
@ormularea
obiectivelor
cercetrii

ETAPA
DE DESFURARE
:electarea
metodelor
de cercetare
/dunarea
materialului
faptic
3relucrarea
materialului
faptic

ETAPA
DE FINISARE
REDACTAREA
LUCRRII
MACHETAREA
LUCRRII
PREZENTAREA
LUCRRII

&. Structura tezei de an
se refer la redarea co!ar"#e$"elor %e$erale
a &$e# l&crr# de cerce"are !s#'o!eda%o%#c(

foaia de titlu;

cuprinsul;

introducere;

coninut;

concluzii;

bibliografie;

anexe.

MINISTERUL EDUCAIEI AL REPUBLICII MOLDOVA
UNIVERSITATEA PEDAGOGIC DE STAT ION CREANG
DIN CHIINU
!acultatea de "edagogie
Catedra# "edagogia $nv%&'ntului "ri&ar
Specialitatea# "edagogie (n $nv%&(ntul "ri&ar
Luca Elena
EDUCAIA PENTRU SNTATE - ASPECT AL
NOILOR EDUCAII
Te! "e an

C#n"uc!$#% &$''n(')'c*
)artea *.+ dr. (n ped.+
lector superior
C+'&'n!u, -./.

#$P"%&S$L tezei de an
cuprinde plasarea tuturor compartimentelor tezei de
an cu indicarea concret a paginii
De e'emplu:
#$P"%&S
%&+7A#9C*7* -B8
C/3%+A191 % @9&#/M*&+* 3*#/.A.%C* /1*
*#9C/C%*% 3*&+79 :D&D+/+*EB25
"" Conceptul educaiei pentru sntateEB"2

%&"OD$#("() sau P"(L%M%&)"%%L(
tezei de an reflect)

actualitatea (importana) temei de

cercetare;

scopul cercetrii B se elaboreaz n

funcie de problema cercetrii;
De exemplu:
scopul cercetrii: familiarizarea cu
coninutul educaiei pentru sntate
ca aspect al noilor educaii

obiectivele cercetrii B sarcini propuse ce vor

reiei din titlul capitolelor i paragrafelor i se
recomand a fi indicate pe puncte (l ! " etc.) ori
printr#o linie de pauz $#%;
De e'emplu:
"#eterminarea conceptului de educaie sanitar
2/naliza obiectivelor educaiei sanitare etc

metodologia de cercetare B metode te&nici

utilizate la scrierea tezei;

pre!entarea structurii lucrrii B indicarea

compartimentelor incluse n lucrare.

#O&*%&$$L tezei de an
reflect contribuia original a studentului
!n elucidarea temei de cercetare
:e realizeaz$ de regul$ !n cadrul unui
capitol+ divizat !n paragrafe

utilizarea conceptelor$ideilor$ teoriilor;

prelucrarea critic a opiniilor savanilor;

calitatea surselor (titluri noi);

reflecii proprii

#O&#L$,%%L( tezei de an
vor reflecta succint$ argumentat i clar rezultatele
cercetrii
OBIECTIVE #O&*%&$ #O&#L$,%%

-%-L%O.")/%) tezei de an
se redacteaz conform cerinelor standardelor
bibliografice

)&(0(L( tezei de an

se numeroteaz$ dar nu se pagineaz;

De e'emplu) /nexa "$ /nexa 2 etc

pot cuprinde tabele$ grafice$ clasificri etc

'. Re(uli pri)ind asi(urarea
biblio(ra*ic+ a tezei de an

se amplaseaz la sfFritul textului tezei$

fie !n ordinea citrilor 1n te't sau !n
ordinea alfabetic a autorilor;

>/utorul$ p 2-"? sau >=$ p 2-"? sau

>%bidem$ p 2-"?;

fiecare element al referinei bibliografice

trebuie delimitat clar de urmtorul printrB
un semn de punctuaie (punct$ virgul$
liniu etc);


#e exemplu) pentru monografii+ manuale
(A&+/4$ % 'edagogie. (ratat. ' (ucureti)
*ditura (%C /11$ 255" ' 655 p
%A&*:C9$ M$ CG%4$H 'edagogie. )uporturi
pentru formarea profesorilor ' CluIB&apoca) *d
3resa 9niversitar CluIean$ 255" ' -E6p
Pentru articolele din publicaiile seriale
2reviste+ !iare3 i culegeri:
4CG%A39$ % *onceptul de orientare colar i
profesional. JJ #idactica 3ro 7evist de teorie
i practic educaional ' 255" ' &r"("") '
3 65B6-

,. -inuta (ra*ic+ a tezei de an

se scrie pe hFrtie alb$ format )4 (2"5 x

2,K mm)$ pe o singur parte a hFrtiei;

fontB 54 pt$ interval B 5+67

paginile tezei au cFmp) !n stFnga B 89

mm$ sus B :6 mm$ !n dreapta B 59 mm$
Ios B :6 mm;

:; < 89 de rFnduri$ iar fiecare rFnd) =9 <

=6 semne;

toate paginile se numeroteaz !n ordinea

obinuit$ numrul se plaseaz pe c!mpul
din dreapta al paginii sus sau Ios

teza va cuprinde :9<86 pagini;

textul care explic fotografia$ desenul$

figura trebuie s fie sub acesta;

se admite utilizarea maIusculelor la

scrierea titlurilor i evidenierea anumitor
cuvinte sau expresii cu (old;

!n tez nu se admit !nsemnri$ corecii$

conturri de litere$ tersturi$ pete$
adugri la pagin etc