P O R T O F O L I U

CURS FORMARE PROFESIONALA

pentru ocupaia de formator
Propuntor:
Prof !A"RIEL CIRI"A A
CSEI ELENA #OAMNA

#ENUMIREA PRO!RAMULUI
Mana$ementu% or$ani&aii%or educaiona%e
PU"LIC ' TINTA (I)AT
Directori de uniti colare
Manageri organizaii educaionale

*USTIFICARE
Demersurile de elaborare a unui program de formare a directorilor de scoli pe componenta de management
au plecat de la necesitatea pregtirii directorilor de scoli pentru a face fata schimbrilor din sistemul de nvmnt
romanesc. In contextul integrrii europene a procesului de descentralizare directorii trebuie sa aib competentele
necesare care sa permit crearea si funcionarea unui sistem de nvmnt organizat administrat i finanat
conform rigorilor europene n ce privete asigurarea calitii procesului instructiv!educativ accesului liber egal i
deplin al tuturor copiilor i tinerilor la actul educaional adecvarea ofertei educaionale la interesele i nevoile
beneficiarilor direci i indireci.
"aptul ca in marea lor ma#oritate directorii nu au o pregtire iniial n management face cu att mai
necesar formarea lor in acest nou domeniu de activitate.
$chimbarea paradigmei manageriale %$&'(I)I*. )+,I-+-& &(+,*+'& .'/+0I1+2I& $-+0D+'D3 are
consecine ma#ore in abordarea actului managerial si de aici necesitatea dezvoltrii educaiei permanente i a
formrii profesionale.
.
#URATA
+, ore
SCOP
&ficientizarea activitii i creterea performanelor organizaiilor educaionale prin cunoaterea
dimensiunilor eseniale ale managementului educaional aplicarea principiilor manageriale n condiiile specifice
unei organizaii 4 coli folosirea unor instrumente manageriale adecvate5 elaborarea unor strategii care s
corespund nevoilor colii i comunitii.

O"IECTI(E
6. )unoaterea elementelor specifice managementului general si organizaional si utilizarea eficienta a
acestora in contexte specifice.
7. Dezvoltarea competentelor directorilor care sa duca la creterea calitii i relevanei ofertei educaionale
a instituiei colare .
8. $timularea inovaiei a responsabilitii profesionale i a rspunderii publice a managerilor educaionali.
9. Democratizarea sistemului educaional si creterea transparenei decizionale la nivel organizaional.
prin implementarea noilor tehnici de management .
:. .ptimizarea activitii manageriale prin dezvoltarea echipelor la nivelul colii si rezolvarea conflictelor.
PLANIFICAREA PE MO#ULE TEMATICE- TIMP ALOCAT
O"IECTI(E #E
REFERINTA
CONTINUT TEMATIC NR
ORE
METO#E-
FORME #E
ACTI(ITATE
MI*LOACE #E
INSTRUIRE
MO#ALITATI-
CRITERII #E
E(ALUARE
sa foloseasc corect
terminologia specifica5
sa identifice nevoile de
formare ale
personalului
organizaiei
sa identifice funciile
procesului managerial
si modalitile
concrete de realizare a
lor la nivelul
organizaiei colare5
Mana$ement $enera%
Managementul ; activitate
interdisciplinara. )oncepte de
baza
0oul sistem de management.
)alitatea in educaie
Mana$ementu% or$ani&aii%or
educaiona%e
"uncii manageriale
-eorii ale managementului
&xercitarea de ctre director a
funciilor manageriale.
0oi funcii manageriale<
energizarea mputernicirea
spri#inul
.
7
7
/0
7
7
7
Icebrea=ing
>relegere
interactiva
+naliza de nevoi
)hestionar
Mozaic
+ctivitate pe
grupe ; identificare
strategii
>rezentare
!>o?er!point
"ise chestionare
"oi de rspuns
"ise informative
)oli flipchart
Marchere
! observarea si
consemnarea procesului
formativ5
! realizarea prin mi#loace
specifice a nevoii de
formare personale si a
colectivului cu care
lucreaz5
! analiza unor greeli
frecvente in activitatea
manageriala5
! prezentarea posterelor
realizate si discutarea
acestora cu tot grupul
sa descopere
importanta rolurilor
manageriale si sa
gseasc caile de
aplicare in practica a
acestora5
sa realizeze o adecvare
optima a stilului
managerului la
contextul situaional
din instituia in care
lucreaz5
sa elaboreze o strategie
de monitorizare a
procesului de
dezvoltare
instituionala5

'olurile manageriale< inter!
personale informaionale
decizionale
$tiluri manageriale. -eoriile
contingenei
Monitorizarea de ctre director a
procesului educativ din cadrul
organizaiei colare
7
7
7
>relegere
interactiva
@oc de rol
)iorchine
Aor=shop! Insula
&xerciii aplicative
+ctivitate pe grupe
; &laborarea unei
strategii de
monitorizare
(ideo! proiector
"lip!chart
"ise informative
coli flipchart
mar=ere
! dezbatere % valoriza rea
experienei cursanilor35
! analiza calitii
activitii
+naliza rezultatelor
activitii pe ateliere
%raportri postere3
&laborarea de strategii
viabile
-urul galeriei
sa identifice
principalele probleme
legate de formarea si
dezvoltarea echipelor
in coala5
sa promoveze lucrul in
echipa n organizaie5
sa recunoasc si sa
intervin eficient in
negociere si rezolva!
rea conflictelor aprute
n coal

Ec1ipe%e 2i ro%u% %or in
or$ani&aie
"ormarea si conducerea
echipelor. &tapele dezvoltrii
echipei5 monitorizarea si
evaluare performantelor
&chipe formale in organizaie
Ap%anarea 3i ne$ocierea
conf%icte%or in or$ani&aie
)onflictul si rolul sau in viata
organizaiei.
Managementul conflictelor .
0egocierea ; ca modalitate
optima de rezolvare a
conflictelor .
4
8
7
4
6
6

7
>relegere
interactiva
Aor=shop ; $coala
prietenoasa
Metoda B>lriile
gnditoareC %de
Donno3
>relegere
interactiva
$tudiu de caz
+cvariul
$imulare cu #oc de
rol
(ideo!proiector!
prezentare >o?er
point
"ise informative
(ideo!proiector
>rezentare >o?er
point
$uport informativ
"ise de observaie
+naliza rezultatelor
activitii ; grila de
observare sistematica a<
proiectrii relaionrii
utilizrii strategiilor
potrivite situaiei
Discuii in grup
"ise de evaluare
&seul de :C
Discuii n grup
E5a%uarea modu%u%ui . ! >ortofoliu ;
materiale ntocmite
pe parcursul
cursului
! >erformare la
nivelul grupei. a
unei activiti de
negociere
&valuare portofoliu
+naliza rezultatelor
activitii demonstrative !
/rila de evaluare
E5a%uare fina%a: )hestionar de evaluare a procesului formativ %+nexa3
)E&$-I.0+' D& &(+,*+'& + +)-(I(I-+-II
0r.
)rt.
I-&M '+$>*0$
D+ >+'-I+, 0*
6. )onsiderai ca programul a rspuns nevoilor dvs. de formareF
7. )onsiderai ca programul si!a atins obiectiveleF
8. $!au folosit strategii4 metode4 tehnici adaptate coninutuluiF
9. $!au folosit strategii4 metode4 tehnici adaptate grupuluiF
:. +u fost folosite eficient mi#loaceleF
G. + fost corelata evaluarea cu obiectiveleF
H. )onsiderai eficienta comunicarea formator! formabiliF
I. )onsiderai eficienta comunicarea intre membrii grupuluiF
J. +u participat toi membrii grupuluiF
6K. $!a realizat motivarea grupuluiF
66. -impul alocat a fost suficientF
67. + oferit cursul satisfacie cursanilorF
68. >recizai sugestiile dvs. pentru mbuntirea cursului.