Sunteți pe pagina 1din 24

METODOLOGIA CERCETRII

TIINIFICE I MANAGEMENTUL
PROIECTULUI DE CERCETARE
ASPECTE GENERALE
PRIVIND CERCETAREA
TIINIFIC
Cercetarea proces sistematic de colectare i
analiz a informaiei (rezultatelor) pentru
mbuntirea nelegerii noastre asupra unui
aspect
Metoda tiinific:
Instrumentul utilizat de
cercettor pentru
rezolvarea unei probleme
Proces de prefigurare a
unor posibile soluii la o
problem
Testarea fiecrei soluii
pentru a o gsi pe cea
mai bun
Metodologia cercetrii:
Metoda cea mai general
de cunoatere
Abordarea general
asumat de cercettor n
procesul de investigaie


tiina este o u a crei
cheie este cercetarea
Anton Pann
Natura (uman) rspunde
- n limbajul n care a fost ntrebat
- celor pregtii s neleag un rspuns
Metoda < grec. meto = spre
odos = cale, drum
Procedee Tehnici
Metoda
ansamblu coerent
Metoda tiinific
Identificarea problemei
Formularea unor ipoteze
Decizia asupra procedurii
(rationament deductiv)
Colectarea datelor i
analiza
Formularea concluziilor

Procesul cercetrii
tiinifice
Selectarea ariei de interes
Formularea de ipoteze
Studiul bibliografic de
specialitate
Conturarea unei metodologii
de lucru
Colectarea i analiza datelor
experimentale
Interpretarea rezultatelor

4
Cercetarea
d soluii
posibile la
problem prin
ipoteze

3
Cercetarea
divide
problema n
subprobleme
adecvate
2
Definirea
scopului prin
precizarea
clar a
problemei
1
Cercetarea
ncepe cu o
problem: o
ntrebare
fr rspuns
5
Analiza datelor
n funcie de
ipoteze ;
colectarea,
organizarea
datelor


6
Interpretarea
datelor
rezolv
problema:
confirm/
respinge
ipotezele; alte
probleme
Cercetarea este un
proces ciclic
Cum rezolvm o problem
Etape Coninut ntrebri
1
nelegerea
problemei
Ptrunderea n coninutul
problemei.
- Care este necunoscuta ?
- Care sunt datele
problemei ?
- Care sunt condiiile de
lucru?
2
ntocmirea
unui plan de lucru
Legtura ntre datele
problemei i
necunoscut.
Posibilitatea utilizrii
tuturor datelor aflate la
dispoziie.
- n ce msur se cunoate
o problem nrudit i
rezolvat anterior ?
- Cum s-ar putea utiliza
rezultatul acesteia ?
- Se poate ntocmi un plan
al rezolvrii sau al
soluiei problemei ?
3
Realizarea
planului de lucru
Se realizeaz planul i se
deruleaz rezolvarea
problemei.
Se verific fiecare pas
pentru a controla
corectitudinea fiecrei
etape de rezolvare.
- n ce msur se poate
demonstra c fiecare
etap este corect?
4
Privire retrospectiv

Se analizeaz rezultatul
obinut.
- Cum s-ar putea verifica
rezultatul obinut ?
- Cum se poate verifica
argumentarea ?
- Se poate obine rezultatul
i pe alt cale ?
- S-ar putea folosi
rezultatul sau metoda la o
alt problem ?
Cum rezolvm o problem (continuare)
Operaii mentale specifice ntrebri i recomandri n
parcurgerea operaiilor


nelegerea
sensului problemei
- Ce spune problema ?
- Ce trebuie aflat ?
- Care ar fi o alt formulare a problemei?
- Exist o legtur cu o problem
anterioar rezolvat sau care se poate
rezolva mai simplu ?
Analiza
gsirea cii de la necunoscut la date
- Enunarea relaiei (relaiilor) dintre
necunoscut i date.
- Rezolvarea parial a problemei.

Sinteza
realizarea ideii asupra soluiei
- Verificarea corectitudinii fiecrui pas, cu
pstrarea numai a ceea ce se concepe
cu maxim claritate i cu deplin
certitudine.

Verificarea
rezultatului
i aprecierea critic
- Este rezultatul plauzibil? De ce ?
- Se poate face o verificare ?
- Exist o alt cale care s duc la acelai
rezultat ?
- Ce rezultate se mai pot obine pe aceast
cale ?
IDENTIFICAREA PROBLEMEI:
Punctul central al cercetrii
Inducie i deducie
Cu toate acestea:
- S lsm teoria s ne ghideze !

Teoria ghideaz cercetarea:
Care este problema de cercetat
Care sunt conceptele sau variabilele de lucru
Ce rezultate ar trebui sa se obin



IDENTIFICAREA PROBLEMEI:
Cercetarea ca rezolvare a unei probleme
Exist puine teorii (testate).
Se poate ncepe cu o problem de fiecare zi, din domeniul propriu
de activitate.
Sublinierea problemelor de fiecare zi poate conduce la o nou
teorie.


Problema de cercetat = chestiune/ntrebare cu final deschis ,nu
doar prin DA sau NU.
Limitarea clar a problemei de cercetat.
Selectarea de probleme care pot fi rezolvate experimental.
IDENTIFICAREA PROBLEMEI:
Aciunea cercetare
Multe probleme de cercetat ncep cu o descriere, prezentare
general (ceea ce i trebuie), dar multe nu duc mai departe
investigaiile.
Aciunea Cercetare = cercetri pentru a aciona, a se lua decizii
ntr-o manier mai mult informativ/formal.
O.K. o bun nelegere a fenomenului presupune mai mult
munc.
IDENTIFICAREA PROBLEMEI:
Tipuri de probleme
ntr-o abordare formal:
- M ntreb dac
- Intuiesc, bnuiesc
- Cum ar fi dac, cum este s
- Ce ar mai fi de fcut aici

METODA TIINIFIC
OBSERVARE, DESCRIERE a
unui fenomen sau grup de
fenomene
Formularea unei IPOTEZE pentru
explicarea fenomenului
Utilizarea ipotezei pentru
PREFIGURAREA altor fenomene,
sau cantitativ a rezultatelor unor
noi Observaii
Derularea unui PROGRAM
EXPERIMENTAL (experimente
independente)
Confirmarea experimental a
ipotezelor poate conduce la o
nou TEORIE (LEGE, MODEL)
OBSERVAIE
EXPERIMENT IPOTEZ
FORMULAREA DE IPOTEZE

Ipoteze Observaii Predicii
Teste
Consis-
tente
Ne-consistente:
Modificare ipoteze
Teorie
FORMULAREA DE IPOTEZE
Cunostinte Anterioare Cercetari Preliminarii Studiu Bibliografic
Idee asupra solutionarii problemei
Ipoteza de lucru
FORMULAREA DE IPOTEZE
Scopul proiectului de cercetare:
Exprimarea unei probleme;
Propunerea unor rspunsuri = ipoteza de lucru;
Proiectarea programului experimental

Proiectul tiinific

Experimente pentru testarea ipotezei

FORMULAREA DE IPOTEZE
Caracteristicile unor bune ipoteze de lucru:
Reprezint afirmaii asupra legturii dintre dou sau mai multe variabile
(factori, categorii)
Conin informaii asupra etapei de testare (experimentare)
Baza : experiene anterioare sau observaii.


Notarea ipotezelor naintea nceperii programului experimental;
Experiment euat --- se reia experimentarea sau se proiecteaz un nou
experiment naintea modificrii/reformulrii ipotezei de lucru iniiale.


FORMULAREA DE IPOTEZE
Selectarea ipotezelor:
Interes ntr-un anumit domeniu ;
Fezabilitate ;
Etic .

Sursa pentru formularea de ipoteze:
Experiena personal ;
Cri de specialitate ;
Periodice .
FORMULAREA DE IPOTEZE . TIPURI DE IPOTEZE
NON-Direcionale
La sfritul primului an de studiu, va exista o diferen din punct de vedere a
pregtirii tiinifice ntre doctoranzii care urmeaz programul de studii
aprofundate doctorale i doctoranzii care nu au urmat acest program.
Direcionale
La sfritul primului an de studiu, doctoranzii care urmeaz programul de studii
aprofundate doctorale vor fi mai pregtii din punct de vedere tiinific fa de
doctoranzii care nu au urmat acest program.
Ipoteze de nul
La sfritul primului an de studiu, nu va exista o diferen din punct de vedere
a pregtirii tiinifice ..

De tip chestiuni/ntrebri de cercetat
Vor fi mai pregtii din punct de vedere tiinific doctoranzii care urmeaz
programul de studii aprofundate doctorale fa de doctoranzii care nu au urmat
acest program ?? .

ETAPE PROIECT DE CERCETARE
1. Stabilirea TEMEI (PROBLEMA) de cercetat
2. Derularea STUDIULUI BIBLIOGRAFIC
3. Formularea IPOTEZEI / IPOTEZELOR
4. Proiectarea experimentelor (PROGRAM
EXPERIMENTAL) statistic
5. Derularea experimentelor. Achiziia DATELOR
6. INTERPRETAREA rezultatelor
7. Formularea CONCLUZIILOR
Greeli frecvente n aplicarea metodelor tiinifice

Etapa preliminar: minimizarea influenei active a altor cercettori n
derularea sau rezultatele experimentelor iniiale
Testarea ipotezei sau teoriei preferin pentru anumite rezultate sau
interpretri
Formularea greit a unei ipoteze n vederea explicrii unui fenomen, fr
derularea testelor experimentale.
De bun sim sau logic - pot influena n a nu efectua anumite teste.

Ignorarea sau eliminarea datelor care nu se ncadreaz n ipoteza
formulat. (presiuni interne sau externe pentru obinerea unui rezultat
specific, ceva nu merge). Datele care convin ipotezei nu sunt atent
verificate.
Ne-estimarea corect, cantitativ a erorilor sistematice (sau a tuturor
erorilor). Descoperiri adevrate interpretate ca zgomote de fundal i
invers.
Ignorarea importanei experimentrii repetate de mai multi cercettori
dintr-un grup (anularea reciproc a erorilor sistematice) i a comunicrii.
Ct de mult fraud conine o metod
tiinific ?
Ignorarea importanei replicrii rezultatelor i de ctre ali cercettori
(independent) = rutin
Idealismul cercettorilor . Frumuseea adevrului tiinific = propria
vocaie
Cercetarea medical companii care distorsioneaz/suprim date
pentru promovarea propriilor produse