CLASA: a IV- a

DISCIPLIN: MATEMATIC
UNITATEA DE NVARE: FRACII
CONINUT: EXERCIII I PROBLEME CU FRACII
TIPUL LECIEI: RECAPITULARE I CONSOLIDARE A CUNOTINELOR
OBIECTIVE CADRU:
1.
2.
3.
4.

Cunoaterea i utilizarea conceptelor specifice matematicii;

Dezvoltarea capacitilor de explorare/ investigare i rezolvare de probleme;
Formarea i dezvoltarea capacitii de a comunica utiliznd limbajul matematic;
Dezvoltarea interesului i motivaiei pentru studiul i aplicarea matematicii n
contexte variate;

OBIECTIVE DE REFERIN:
1.3.S utilizeze fracii pentru a exprima subdiviziuni ale ntregului;
2.5.S rezolve i s compun probleme cu text;
3.1. S exprime pe baza unui plan simplu de idei, oral sau n scris, demersul parcurs n
rezolvarea unei probleme;
4.1.S manifeste interes pentru analiza i rezolvarea unor probleme practice prin metode
matematice;
OBIECTIVE OPERAIONALE:
A.COGNITIVE:
Pe parcursul i la sfritul leciei, elevii vor fi capabili:
OC1-s defineasc noiunea de fracie ca ansamblu format din numitor, numrtor i linie
de fracie;
OC2.-s identifice modalitile de citire i scriere corect a numerelor fracionare n
accepiunile convenite;
OC3- s compare mrimile fracionare care au acelai numitor/ numrtor i n raport cu
unitatea (ntregul) n exemple date;
OC4-s ordoneze cresctor i descresctor fraciile cu acelai numitor sau numrtor;
OC5-s rezolve probleme cu operaiile fraciilor nvate(adunare/ scdere, aflarea unei
fracii dintr-un ntreg);
OC6-s creeze probleme dup cerine date aplicnd cunotinele, regulile i algoritmii
despre fracie;

B.PSIHOMOTORII :
OM1- s

utilizeze cu abilitate instrumentele de scris i materialele didactice pe

parcursul leciei;

C.AFECTIVE:
OA1-s participe cu interes la lecie;
OA2- s se antreneze n realizarea sarcinilor propuse;
OA3-s exerseze spiritul competitive
RESURSE:
A.METODOLOGICE:
a. Strategie didactic: inductiv-deductiv, algoritmic;
b. Metode i procedee: conversaia, explicaia, exerciiul, observarea organizat,
problematizarea, analiza i sinteza
c. Forme de organizare: frontal, individual, pe grupe, n perechi;
d. Mijloace didactice: plane, fie, flip-chart, coli, marker,leptop, videoproiector,
calculatoare,materiale n Power Point, culegeri ,,Micul matematician, Ed. Nomina
B.TEMPORALE: 50min.
C.BIBLIOGRAFICE:
1. oficiale: Curriculum
www.edu.ro;

Naional.Programe

colare

pentru

2. metodico-didactice: Metodica predrii matematicii-C.Lupu;

3.pedagogice: Didactica aplicat-E.Joia;

nvmntul

primar

Evenimentele leciei/ Coninuturi/

Strategie

OBIECTIVE ACTIVITATEA
ACTIVITATEA
NVTORULUI
ELEVILOR
I.CAPTAREA ATENIEI: 1min.
Prezint ghicitori i solicit
Ascult ghicitoarea i gsesc
rspunsul:
rspunsul.
Dac sunt subunitar i am
numitorul 2, spunei- mi pe
nume voi!
Am numrtorul 7, din
ntreg sunt jumtate. Care-i
numele meu, frate?
Numrtoru- i numr par
imediat mai mic ca 10,
numitorul l ntrece , fiindc
este dublul lui. Cum m
cheam , poi s-mi spui?
Sunt fracie echiunitar, iar
la numitor eu port triplul
lui 3 i nc 8.
II.ANUNAREA LECIEI NOI
I A OBIECTIVELOR:
1 min.
Joc , ce solicit o serie de exerciii
de calcul mintal.
Fiecare silab reprezentnd un
exerciiu ,care se va rezolv oral
RE- aflai jumtatea numrului
60;
CA- aflai o doime din 8 ;
PI- aflai 1 supra 2 din 220;
TU- aflai sfertul numrului 24;
LA- aflai o ptrime din 40 ;

Ascult cu atenie i
contientizeaz.
Aprob oferta i scriu titlul pe
caiete.

REA- calculai suma fraciilor

2/4 i .
FRAC- dai exemplu de o
fracie subunitar ;
I- dai exemplu de o fracie
echiunitar ;

I-

dai exemplu de o
fracie supraunitar ;
LOR- aflai o cincime din 100.

OC1
OM2
OA1

OC2
OC3
OC4
OC5
OM1
OM2
OA1

III.ACTUALIZAREA
CUNOTINELOR
DOBNDITE: 8 min.
Rebus matematic, la flip-chart Anexa1
Verific tema frontal.
Test de evaluare - Anexa 2
IV.DIRIJAREA NVRII:
15min.
Vom rezolva exerciii i
probleme prezentate n Power
Point cu enun i imagini
animate:
,,O altfel de repetare a
fraciilor i ,,Probleme de
aflare a unei fracii dintr-un
ntreg
,,Pe un cmp cu flori zburau 279 de
fluturai i albinue.

7
9

din numrul

total reprezint numrul de fluturai.

Ci fluturai zburau pe cmpul
cu flori? Dar albinue?

Rspund solicitrilor
Identific i corecteaz
eventualele greeli.
Lucreaz fia n mod
independent

Sunt ateni i rezolv corect

dnd detalii cu privire la enun.
Privesc imaginile i repet
datele problemei.
Rezolv corect exerciiile i
problemele.

OC6

V. OBINEREA
PERFORMANEI
5 min.
Un elev i prezint problemele
realizate n Power Poit

Urmresc prezentarea
problemelor.

VI. FEEDBACK-UL: 5 min.

OC6
OA1
OA2
OM1
OM2
OM1

Solocit compunerea scris de

probleme dup exerciii date
Specific faptul c fia este
ntocmit n echip
VII.EVALUAREA
ACHIZIIILOR: 10min.
Verific frontal rezolvarea
fielor (Anexa 2), oferind explicaii

Vor compune n scris

probleme dup cele trei
exerciii.

Se vor autocorecta i
autoevalua

VIII.ASIGURAREA RETENEI:
3min.
Aprob sau corectez problemele
Citesc problemele compuse
compuse.
n echip
IX.TRANSFERUL: 2 min.
Recomand ca tem pentru acas s Vor asculta instruciunile i vor
compun dou probleme dup
nota tema.
materialele prezentate n Power
Point folosite n timpul orei.
Apreciez modul de implicare la
lecia interactiv cu diplome .