Sunteți pe pagina 1din 2

Rolul profesorului de educatie fizica

n cadrul educaiei permanente, profesorul de educaie fizic i sport


este angajat ntr-o munc de mare delicatee i de o responsabilitate unic.
Profesorul de educaie fizic este un ndrumtor al tinerei generaii,
disciplina pe care o pred avnd un rol esenial n formarea tinerei generaii.
!l este un model viu, deoarece e"pune e"erciiile fizice nu doar prin
comand i indicaii, ci i prin e"ecuii cu propriul corp.
#u toii considerm c se cuvine s se dea o consideraie i o
importan mai mare acestei profesiuni i a oamenilor care au mbriat-o,
deoarece continua mbuntire i perfecionare a muncii acestora,
ncrederea i autoritatea ce trebuie s li se acorde sunt ci de progres pentru
micarea sportiv, loisir i performan.
$tilul practic de munc al profesorului, mereu activ n mijlocul elevilor si,
utilizarea mijloacelor atractive, stimulative, profesionalismul, adaptabilitatea
i spiritul su organizatoric, va polariza tinerii ntr-un mod evolutiv i cu
interes spre disciplin, ajutnd la modelarea caracterului i personalitii lor.
!l trebuie sa asigure o ambian plcut, s inspire elevului ncredere,
bucuria i satisfacia efortului, dorina de a reveni.
Sunt binecunoscute influentele pozitive pe care le au
practicarea exercitiilor fizice si sportului inca de la varste cat mai
fragede. Iata de ce se impune acordarea atentiei cuvenite organizarii si
desfasurarii acestor activitati cu copiii de 3-11 ani. Frenezia miscarilor
la copiii de varsta prescolara deriva dintr-o necesitate reala. Activitatile
lor motorii sunt necesare nu doar pentru dezvoltarea fizica dar si
pentru evolutia intelectului.
#ontrolul respiratiei, descoperirea independentei si a interdependentei
fiecarei parti a corpului, deosebirea intre stanga si dreapta, recunoasterea
secventelor spatio-temporale sunt etape fundamentale pentru a se intelege pe
sine si lumea inconjuratoare. #unoasterea propriului corp este indispensabila
pentru ca micutii sa poata actiona si cerceta pentru a cunoaste ceea ce este in
jurul lor. %oate acestea sunt elemnete importante in dezvoltarea inteligentei
in dezvoltarea psi&ologica si afectiva. Prin practicarea unui sport, copilul are
ocazia sa combine diverse comporatmente pe care cu greu le-ar fi putut face
in alt conte"t.
#a obiect de studiu, educatia fizica si sportul urmareste dezvoltarea
armonioasa a organismului, imbunatatirea starii de sanatate, cresterea
indicilor morfo-functionali, inarmarea cu cunostinte, priceperi si deprinderi
motrice cat mai variate, la formarea caracterului si profilului moral al
elevului e"primate prin vointa, curaj, spirit combativ, stapanire de sine,
punctualitate, respectul adversarului, etc.. !ducatia fizica si sportul scolar
reprezinta activitati de interes major, avand in vedere sarcinile si obiectivele
ce le revin in procesul instructiv-educativ. !levii care stiu sa imbine in mod
judicios eforturile intelectuale cu cele fizice au indici functionali superiori si
o capacitate sporita de munca. Reforma sistemului de invatamant din
Romania a generat si la nivelul disciplinei '!ducatie fizica si $port(
sc&imbari importante in plan conceptual, metodologic si organizatoric, pe
cicluri curriculare, cu finalitati si obiective proprii.