Ministerul Educaiei Naionale

Centrul Naional de Evaluare i Examinare

Pagina 1 din 1
Varianta 2
Barem de evaluare i de notare
Prob scris la biologie
CONCURSUL DE OCUPARE A POSTURILOR DIDACTICE/CATEDRELOR DECLARATE
VACANTE/REZERVATE N UNITILE DE NVMNT PREUNIVERSITAR
30 iulie 2013

Prob scris
Biologie

BAREM DE EVALUARE I DE NOTARE

VARIANTA 2

Se puncteaz oricare alt modalitate de rezolvare corect a cerinelor, n limita
punctajului maxim corespunztor.
Nu se acord punctaje intermediare, altele dect cele precizate explicit prin barem. Nu se
acord fraciuni de punct.
Se acord 10 puncte din oficiu. Nota final se calculeaz prin mprirea la 10 a
punctajului total acordat pentru lucrare.

SUBIECTUL I (45 de puncte)
1.
a) dou exemple de activiti de nvare adecvate coninuturilor; 2 x 2p. = 4 puncte
b) dou forme de organizare a activitii didactice; 2 x 1p. = 2 puncte
- argumentarea folosirii celor dou forme de organizare a activitii didactice n situaia respectiv;
2 x 2p. = 4 puncte
c) dou metode didactice utilizate; 2 x 1p. = 2 puncte
pentru fiecare metod didactic utilizat:
- dou caracteristici; 2 (2 x 2p.) = 8 puncte
- un argument al utilizrii; 2 x 2p.= 4 puncte
- exemplificarea modului n care poate contribui la formarea/dezvoltarea competenelor
specifice precizate n secvena din programa colar; 2 x 3p.= 6 puncte
d) trei exemple de mijloace de nvmnt adecvate; 3 x 1p. = 3 puncte
precizarea, pentru fiecare mijloc de nvmnt, a:
- secvenei didactice n care este utilizat; 3 x 1p. = 3 puncte
- unei modaliti de valorificare pentru formarea/dezvoltarea competenelor specifice
precizate n secvena din programa colar. 3 x 3p. = 9 puncte
SUBIECTUL al II-lea (45 de puncte)
- formularea unui argument n favoarea folosirii de ctre profesor, n demersul evaluativ, a
ambelor tipuri de instrumente de evaluare: instrumentele clasice/tradiionale i instrumentele
moderne/complementare; 3 puncte
- menionarea a trei instrumente moderne/complementare de evaluare a randamentului colar;
3 x 1p. = 3 puncte
- precizarea unui dezavantaj i a trei avantaje ale utilizrii probelor scrise n evaluarea
performanelor elevilor; 4 x 2p. = 8 puncte
- precizarea a trei reguli de proiectare a itemilor cu rspuns scurt; 3 x 1p. = 3 puncte
- elaborarea unui item de tip pereche i rspunsul ateptat; 3p.+1p.= 4 puncte
- elaborarea unui item cu alegere multipl i rspunsul ateptat; 3p.+1p.= 4 puncte
- elaborarea unui item de tip ntrebare structurat i a schemei de corectare corespunztoare;
3p.+2p.= 5 puncte
- elaborarea unui item de tip rezolvare de probleme i a schemei de corectare
corespunztoare; 3p.+2p.= 5 puncte
- elaborarea unui item de tip eseu structurat i a schemei de corectare corespunztoare.
3p.+2p.= 5 puncte
- corectitudinea tiinific a informaiei de specialitate utilizat n elaborarea celor cinci itemi.
5 x 1p. = 5 puncte