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GUIA DE APRENDIZAJE CLASE N1 SEMANA11

Los poemas como rondas






Escucha el texto que leer tu profesor (a):
EN DNDE TEJEMOS LA RONDA?

En dnde tejemos la ronda?
La haremos a orillas del mar?
El mar danzar con mil olas
haciendo una trenza de azahar.
La haremos al pie de los montes?
El monte nos va a contestar.
Ser cual si todas quisiesen,
las piedras del mundo, cantar!
La haremos, mejor, en el bosque?
La voz y la voz va a trenzar,
y cantos de nios y de aves
se irn en el viento a besar.
Haremos la ronda infinita!
La iremos al bosque a trenzar,
la haremos al pie de los montes
y en todas las playas del mar!


1. El texto ledo es una ronda Cul es el ttulo? Escrbelo:

Objetivos de la Clase:
Leer comprensivamente canciones o rondas de poetas
como Gabriela Mistral.
Recitar con entonacin rondas o canciones
Cantar rondas

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2. En qu lugares se harn las rondas?


3. Lee y une con la imagen las siguientes palabras del poema:


























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4. Encierra con un lpiz la segunda estrofa


5. Palabras que riman de la segunda estrofa del poema:

A. Contestar /cantar
B. Trenzar / besar

6. Cuntas estrofas tiene el poema:

A. 4 estrofas
B. 3 estrofas

7. Dibuja la siguiente estrofa que leer tu profesora:
La haremos, mejor, en el bosque?
La voz y la voz va a trenzar,
y cantos de nios y de aves
se irn en el viento a besar









Las rondas
Las rondas infantiles son juegos de los nios y nias que se transmiten oralmente de
generacin en generacin.


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GUIA APRENDIZAJE CLASE N2 SEMANA11

Los poemas como rondas







Escucha el siguiente texto:

Hallazgo
Me encontr a este nio
cuando al campo iba:
dormido lo he hallado
en unas espigas...

O tal vez ha sido
cruzando la via:
al buscar un pmpano
top su mejilla...

Y por eso temo,
al quedar dormida,
se evapore como
la helada en las vias...
Gabriela Mistral



1. Te invito a leer en forma compartida el poema y acompaado del video que
presentar tu profesora.


2. Cuntas estrofas tiene el poema?

A. 4 estrofas
B. 3 estrofas

Objetivos de la Clase:
Leer comprensivamente canciones o rondas de poetas
como Gabriela Mistral.
Escribir oraciones con consonantes en estudio, slabas
directas e indirectas


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3. Segn el poema Qu se encontr el hablante lrico?

A. Un nio
B. Una via


4. Cmo estaba el nio?

A. Dormido
B. Evaporado


5. Qu temor tiene el hablante lirico?

A. Que el nio se duerma
B. Que el nio se evapore como helada


6. Lee las siguientes oraciones, escrbelas caligrficamente:

a) Dormido he hallado este nio.







b) Temo que se evapore al dormir







c) Me encontr este nio.








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7. Une las palabras con la imagen:






Recuerda: El juego consiste en que, los nios se toman de las manos formando un
crculo o ronda en la que todos cantan canciones con rimas y movimientos
generalmente alegres, con danzas que las acompaan.




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GUIA DE APRENDIZAJE CLASE N3 SEMANA11

Los poemas como rondas






Objetivos de la Clase:
Aplicar prueba SIMCE