BUREII

Are neasemuit farmec pdurea.

I- am cunoscut toate potecile i toate desiurile.
I-am ascultat i i-am iubit i i-am neles toate glasurile.
Glasurile copacilor i glasurile psrilor.
Glasurile ierburilor din luminiuri i glasurile subiri ale vietilor mrunte.
Ascultai o poveste care n-a fost poveste:
- Du-te , Darie, i culege din pdure o cciul de burei , c n-avem ce arunca n oal.
- M duc, mam.
- Culege i un bra de uscturi.
- O s culeg, mam.
Urc dealul, strbat cmpul, ajung la pdure i ptrund n ntunecimea ei jilav i
rcoroas. Culeg burei. A plouat de curnd i pdurea e plin de burei. i pun n poal.
Adun ramuri subiri, aproape putrede, din iarba pdurii. Fluier mierlele. Cucul i
strig singur numele. Adie vntul i pdurea vuiete A vrea s m ntlnesc cu zna
pdurii. Ori cu piticul cu barb. n basme, copiii, dac umbl singuri prin pdure, se
ntlnesc cu zne ori cu pitici cu barb i aceia care nu sunt cumini dau peste Baba-
Cotoroana, muma pdurii, care are nasul czut peste gura tirb i gheare n loc de
degete.
Eu sunt cuminte.
N-am s-o ntlnesc pe Cotoroana
- Ce caui n pdure, m?
- M-a trimis mama s culeg o poal de burei, nene Oar.
- Dar cu surcelele astea ce este?
- S facem foc, s fierbem oala cu burei.
- Pune bureii jos. Aa. i surcelele
Oar Ga, paznic al pdurii boierului, calc cu picioarele bureii. i strivete. i face
una cu rna. Risipete surcelele, pe care, trndu-m pe genunchi, le-am adunat una
cte una cu atta trud
- Na burei! Na surcele! Tlharule!
N-am avut cum s fug. M-am ntors spre sear acas, cltinndu-m ca un om beat


( Zaharia Stancu, Descul )










FI DE LUCRU

I Completai rebusul:
1Persoana, obiectul, animalul care particip la aciune se numete..
2Vocea care povestete ntmplrile aparine unui..
3Modul de expunere prin care se relateaz fapte i ntmplri se numete..
4Lanul ntmplrilor desfurate ntr-o anumit ordine reprezint

A
1
2
3
4
B

II Exerciii pe marginea textului
1 Indicai sinonime pentru cuvintele: jilav, a strivi, trud.
2 Numii figura de stil existent n structurile:
glasuri subiri -
ntunecime jilav i rcoroas - ..
3 Identificai o imagine auditiv.
4 Citii pe roluri dialogul dintre copil i paznicul pdurii.
5 Colorai cu galben citatele ce v trezesc sentimente pozitive( mil, ncntare, simpatie) i cu negru pe cele ce v
trezesc sentimente negative( revolt, tristee).
Fluier mierlele. Cucul i strig singur numele. Adie vntul i pdurea vuiete
A vrea s m ntlnesc cu zna pdurii.
Risipete surcelele, pe care, trndu-m pe genunchi, le-am adunat una cte una cu atta trud
- Na burei! Na surcele! Tlharule!

III Caracteristicile textului
1Precizai la ce persoan se face naraiunea i care este rolul naratorului.
2Identificai personajele.
3 Alegei i grupai trsturile ce se potrivesc fiecrui personaj: sensibil, nemilos, asculttor, brutal, temtor,
insensibil. Argumentai.
4Numii momentele aciunii.
5Formulai ideile principale corespunztoare acestor momente.
6Prezentai prin rezumat subiectul fragmentului.
7Citii fragmentul n care este utilizat naraiunea.
8Citii fragmentul n care este utilizat descrierea.
9Citii fragmentul n care este utilizat dialogul.

IV Exprimai-v prerea despre mesajul textului.