Unitatea de nvare 1.

DOMENIUL I METODELE PSIHOLOGIEI SOCIALE

Cuprins
1. Introducere ............................................................................................................................11
2. Obiective...............................................................................................................................11
3. Durata....................................................................................................................................11
4. Coninuturi
1.Definirea i domeniul psihologiei sociale....................................................................12
2. Metode de investigaie.................................................................................................16
3. Relaiile sociale ...........................................................................................................18
4. Determinanii relaiilor sociale...................................................................................20
5. Rezumat ................................................................................................................................22
6. Test de evaluare ....................................................................................................................23



1. Introducere

Prima unitate de nvare ne introduce n obiectul de studiu al Psihologiei sociale,
analiznd definiiile disciplinei i obiectul ei de studiu, relaiile sociale i
situaiile sociale. Sunt descrise dou metode fundamentale de investigare a
cmpului social, observaia sistematic i experimentul psihosocial. Experimen-
tul psihosocial, datorit procedurii specifice, care trebuie s rspund unui grile
ternare, diferit de cea binar, a fost supus unor critici din perspectiv etic.




2. Obiective
Dup studierea acestei uniti de nvare, studentul va fi capabil:
s analizeze definiii ale psihologiei sociale;
s analizeze un experiment psihosocial, din perspectiva procedurii;
s descrie cel puin 2 categorii de relaii sociale.



Durata medie de parcurgere a primei uniti de nvare este de 2 ore.



11
1. Domeniul psihologiei sociale


W.McDougall
Dei din antichitate omul a fost definit ca zoon politikon, Psihologia
social este o disciplin relativ recent, ce aparine domeniului tiinelor socio-
umane. Primul curs de psihologie social a fost inut de W. McDougall n 1908
i aborda rolul mecanismelor de control al instinctelor n constituirea vieii
sociale.

1.1. Definiii ale psihologiei sociale

Numeroase definiiile care au fost formulate, de-a lungul vremii, pentru psihologia
social, Ele au numeroase elemente comune, dar i note distinctive. Vom analiza cteva,
identificnd evoluia termenului i a domeniului.
G. Allport (1924) afirm c Psihologia social are ca obiect de studiul relaiile reale
sau imaginate ntre o persoan i alta ntr-un context social dat, n msura n care ele afecteaz
persoanele implicate n aceast situaie. Din analiza definiiei se desprind urmtoarele dou
note: a) relaia interpersonal apare ca noiune central i b) este subliniat funcia
contextului n care se produc schimburile. La Allport, societatea este un sistem de relaii/
interaciuni i schimburi ntre indivizi, n care elementul central al sistemului este considerat
individul, iar obiectul de studiu al psihologiei sociale este schimbul interindividual. Vorbind
despre studiul relaiile reale sau imaginate, psihologul anticip importana reprezentrilor
sociale care vor deveni obiect de studiu al acestei tiine mai ales n a doua jumtate a
secolului al XX-lea. Studiul reprezentrilor sociale va fi introdus de Moscovici, prin preluarea
unui concept prezent la sociologul E. Durkheim.
Mai nou, psihosociologul american Gergen (1981) definete psihologia social ca
disciplin care studiaz sistematic raporturile umane i fundamentele lor psihologice. Studiul
sistematic al raporturilor umane cuprinde de regul trei componente: dezvoltarea unei teorii,
suportul empiric al teoriei, ncurajarea aciunii. Analiznd definiia, constatm c termenul
relaie social este nlocuit cu cel de raport, specific sociologiei, neles ca proces a crui
dinamic modific indivizii care relaioneaz i ntre care exist, cu necesitate, o anumit
distan social. Astfel, obiectul psihologiei sociale devine ca i la Allport "ansamblul relaiilor
sociale prin care indivizii nu sunt determinai doar din exterior, prin relaia lor ci i din
interior.


12
Worchel&Cooper (1976) definesc psihologia social ca studiul al condiiilor n care
indivizii sunt afectai de situaiile sociale. Situaia social este neleas ca totalitate a
evenimentelor care se produc n mediul unui individ, cu dou semnificaii: a) contextul n care
se exprim un comportament i b) interpretarea care se d contextului, vizibil n reacia
comportamental. Spre deosebire de cele dou definiii anterioare, aceasta subliniaz conceptul
situaie care a inspirat o orientare special n psihologia social, a condus la abordarea
experimental a comportamentelor indivizilor i a generat o problem de studiu pentru
psihologie i una de reflecie pentru alte domenii concentrat n ntrebarea Sunt indivizii
liberi?
G.Fischer, autorul unei lucrri de sintez n domeniu (1987) definea psihologia social
ca studiu al relaiilor complexe care exist ntre indivizi, grupuri, instituii ntr-o societate dat.
Sistemul acestor relaii este determinat nu numai de variabile personale ci i de cmpul social
care-i imprim o form proprie i produce conduite caracteristice n plan socio-cultural.
Definiia de mai sus se apropie de cea a lui S. Moscovici (1970), psiholog francez de origine
romn, care abordeaz psihologia social ca tiin a fenomenelor de ideologie (cogniii i
reprezentri sociale) i a fenomenelor de comunicare la diverse niveluri: n raporturile dintre
indivizi, dintre indivizi i grupuri sau dintre grupuri. Definiia lui Moscovici evideniaz
importana reprezentrilor sociale prejudeci, stereotipuri, credine pe care indivizii sau
grupurile i-le formeaz pentru a aciona i a comunica.
Abordarea lui Moscovici (1992) subliniaz diferenele majore dintre psihologia social
i alte dou tiine Sociologia i Psihologia. Ultimele dou, spune Moscovici, abordeaz fiina
uman printr-o gril binar. Astfel:
Psihologia studiaz subiectul, Eul n relaie cu un obiect;
Sociologia studiaz colectivitatea, grupul mare, clasa social, statul etc. (Exemple:
diferenierea comportamentelor diverselor categorii de indivizi n funcie de criterii economice,
politice, etice, istorice.
ncheind analiza definiiilor, o relum pe cea propus ntr-un recent manual ce
caracterizeaz psihologia social ca ramur a psihologiei, care studiaz tiinific interaciunile
dintre oameni, modalitile n care ei gndesc i simt aceste relaii, i influeneaz pe alii
oameni sau grupuri (Bordens&Horowitz, 2008).
n comparaie cu Psihologia i Sociologia, Psihologia social are o poziie special,
studiindu-i obiectul printr-o gril ternar: Eu-Alter-Obiect, unde Alter este un individ sau un
grup, obiectul este fizic ori social, real ori imaginar (Moscovici, 2004). Relaia dintre Eu i
Altul, n raportul lor cu obiectul, poate fi static ori dinamic i se poate traduce ntr-o co-


13
prezen sau o interaciune. Co-prezena unui individ sau a unui grup, ce o regsim n
facilitarea social, conduce la nvarea mai uoar a rspunsurilor familiare i mai puin
originale se produce n prezena. Interaciunea rezultat din presiunea unei autoritii conduce
individul la adoptarea opiniilor, conduitelor care-i sunt impuse.













Exemple

Serge Moscovici (n.1925) este unul din cei mai cunoscui
psihologi n domeniul social. Lucrrile sale au impus concepte noi
i productive n psihologia social.
n Romnia, personalitatea i lucrrile lui Moscovici, dar i ale
altor cercettori din cmpul social al psihologiei au fost prezentate
de ctre Adrian Neculau (n fotografie, pe coperta crii din
stnga jos) de la Universitatea Al. I. Cuza din Iai, prin filme,
interviuri, traduceri ale lucrrilor originale.




<orice societate, fie ea secular sau atee, este o
main de fabricat zei. Dac nu are zei, adic
pasiuni puternice i simboluri eficiente, o societate
nu este capabil nici s-i mobilizeze, nici s-i
conduc pe membrii ei ctre realizarea scopurilor
pe care le proclam. Apatia, cum am mai artat
adesea, este forma principal de deviaie n
societate. Ea ncepe s semene cu o main care
nu mai funcioneaz din lipsa energiei necesare (S.
Moscovici, 1997).
S. Moscovici




14




Adrian Neculau (1938-2012) este psihologul care a
marcat pregnant cmpul psihologiei sociale, n
Romnia ultimelor decenii. A nfiinat Laboratorul de
Psihologie a Cmpului Social la Universitatea Al. I.
Cuza de Iai i revista Psihologia social. A stabilit
contacte cu personaliti de marc ale psihologiei
europene, a introdus problematica romneasc i a
Europei de est n studiile de psihologie social
european, i a prezentat publicului din Romnia
lucrrile i personalitile din domeniu. A organizat
conferine internaionale, a publicat 15 cri de autor i
a coordonat 20 de volume colective, a scris peste 200
de studii i articole n volume i reviste de specialitate,
din ar i strintate, a condus tezele doctorale. A
studiat, n ultimii ani, viaa psihologilor romni
sechestrai n temniele comuniste. Cu modestie,
considera c nia sa personal n psihologia social
este memoria colectiv i se prezenta pe sine nsui o
surs pentru cei care doreau s cunoasc istoria
psihologiei din Romnia


.








1.2. Psihologia social militans

Una din lucrrile psihologului romn Adrian Neculau se intitula programatic Un
psiholog n agora, ceea ce autorul nsui a fost toat viaa, mplinind un ideal, fiindc
psihologia social nu este doar o tiin, ea a devenit i o practic de schimbare a fenomenelor
pe care le studiaz. Atitudinea militant este ntlnit mai ales la psihologii nord-americani
care s-au orientat spre aplicarea imediat a cunotinelor din anumite domenii (Fischer, 1987).
De exemplu, ideile lui I. Janis din lucrarea Victimele gndirii de grup au fost aplicate de ctre
preedintele Kennedy n luarea unor decizii deosebit de eficace n politica SUA. psihologul
Zimbardo a folosit evenimente sociale pentru a introduce, ulterior, concepte eseniale n tiin


15
i a fost un participant activ la evenimente: n 2004, Philip Zimbardo a fost solicitat de Curtea
Marial a SUA s se pronune n procesul militarilor americani acuzai de svrirea unor acte
inumane (tortur fizic, umilire sexual, privare de somn) asupra suspecilor irakieni deinui n
nchisoarea de la Abu Ghraib (lng Bagdad). n 2007, psihologul a scris cartea cunoscut azi
n toat lumea, Efectul Lucifer, n care reia idea central din experimentul nchisorii
Stanford: s nelegem cum oamenii buni se transform n oameni ri n anumite situaii.


S ne reamintim...
Psihologia social, tiin care aparine domeniului socio-uman, este o
disciplin relativ recent, primul curs fiind susinut n 1908. Definiiile care s-
au dat psihologiei sociale o prezint ca tiin a relaiilor sociale derulate ntr-
un anumit context.
Psihologia social a devenit i o practic de schimbare a fenomenelor pe care
le studiaz. Atitudinea militant este specific psihologilor care s-au orientat
spre aplicarea imediat a cunotinelor, spre studiul i ameliorarea unor
procese sociale reale.


2. Metode de investigaie

n psihologia social, se folosesc, n accepiunea lui Moscovici, dou metode de
cercetare: observaia sistematic i metoda experimental.

2.1. Observaia sistematic

Observaia sistematic este conceput ca o metod-umbrel, ce include
a) ancheta pe baz de interviu adecvat pentru a studia preferinele, reprezentrile,
aciunile indivizilor; declaraiile lor sunt nregistrate cu un mijloc tehnic fidel, magnetofon,
casetofon, reportofon etc.;
b) chestionarele cu rspunsuri libere sau alese (sondajul) forma cea mai frecvent de
observaie sistematic.
Ambele metode solicit construirea de eantioane reprezentative pentru populaia
vizat, care s permit generalizarea concluziilor. Ar fi util susine, Moscovici, ca datele
obinute s fie stocate, analog altor tiine, ntr-o banc de observaii, s fie analizate,
interpretate, pentru a verifica concluziile unor teorii.


16
n accepiunea restrns, observaia este o metod de cercetare care ne permite s
ptrundem dincolo de percepiile selective ale subiecilor, prin faptul c cercettorul este el
nsui martorul aciunilor, activitii subiecilor. Pentru a deosebi observaia tiinific de cea
cotidian, nu este suficient prezena cercettorului, ci trebuie dobndit rigoarea n a privi, a
auzi, a nregistra i interpreta note de teren, satisfcnd exigenele de autenticitate i acuratee.

2.2. Metoda experimental

Experimentul presupune provocarea unei serii de comportamente, reacii n condiii
fixate anterior, controlate n diverse grade, spre deosebire de observaie, care nu modific ceea
ce studiaz. Producerea acestor comportamente este proiectat pe baza unei ipoteze, care tinde
s izoleze cauzele i efectele. n experiment sunt analizate dou tipuri de factori:
variabila independent (comportamentele provocate de cercettor), care este manipulat de
experimentator;
variabila dependent (rspunsurile dependente de aceste reacii provocate). Experimentul n
psihologie poate fi un experiment de laborator sau unul realizat n condiii ct mai apropiate de
cele naturale.
Utilizarea experimentului n psihologia social este att de frecvent astzi nct aceasta
a devenit o tiin experimental (Doise et al., 1994). n psihologia social, cele mai multe
experimente se desfoar n laborator, dup o procedur specific. Experimentul este condus
de un asistent al cercettorului, asistent care nu cunoate ipoteza, pentru a nu influena conduita
subiecilor. La experiment particip dou categorii de participani, subiecii complicii i
subiecii naivi.
Complicii sunt subieci care par s participe la experiment, dar care sunt instruii n
avans de ctre experimentator pentru a derula anumite comportamente.
Subiecii naivi sunt adevraii subieci ai experimentului al cror comportament,
filtrat prin unele trsturi de personalitate, este dependent de situaia creat de experimentator
i de comportamentele subiecilor complici. Acestora li se explic procedura i scopul
experimentului, dup ce a fost finalizat. n experimentele pe care le vom descrie n leciile
urmtoare, vom prezenta numeroase exemple clarificatoare, extrase din studiile publicate.
Analizat din perspectiva etic, experimentul psihosocial demonstreaz un statut
ambivalent. Este un Joc naiv sau o mecherie ideologic? se ntreab psihologul genevez W.
Doise.



17

Exemple
Termenul studiu este folosit n psihologie pentru a numi o investigaie
tiinific, o cercetare care privete comportamentul, gndirea, emoiile etc.
Studiile sunt utilizate ca surse de evidene tiinifice i pot fi replicate de ali
cercettori. Un studiu are urmtoarele componente eseniale: obiectivul,
metoda/procedura, rezultatele i interpretarea lor, concluziile.


APLICAII
Analizai enunurile
Experimentatorul este scenograful, iar teoria i furnizeaz scenariul
piesei.
Acest scenariu este interpretat de actori care joac alte roluri dect cred ei
nii c joac. (S. Moscovici)


S ne reamintim...
n psihologia social, se folosesc dou metode principale de cercetare:
observaia sistematic i metoda experimental. Experimentul psihosocial este
condus de un asistent al cercettorului care nu cunoate ipoteza, pentru a nu
influena conduita subiecilor. La experiment particip dou categorii de
participani, subiecii complicii (care joac roluri impuse de cercettor) i
subiecii naivi, adevraii subieci ai experimentului. Procedura experimen-
tului psihosocial a condus la dispute etice aprinse.


3. Relaiile sociale

Relaiile sociale constituie obiectul de studiu fundamental al psihologiei sociale.
Relaiile sociale sunt rezultat al sociabilitii fiinei umane, aflat permanent alturi de ceilali,
ntr-un cmp social. Au fost definite ca influen de varii tipuri care acioneaz asupra
comportamentelor i ca schimb social, avnd funcii ce vizeaz stabilirea de legturi cu alii.

3.1. Cutare a relaiei cu cellalt - afilierea

Cutare a relaiei cu cellalt intervine n mod special n situaii de relativ criz, stres, n
condiii dificil de neles, traducnd o caracteristic a omului de a fi cu ceilali. Mecanismul


18
esenial al afilierii const n descoperirea interdependenei, a unui ansamblu de situaii n care
prezena Celuilalt este absolut necesar pentru ca fiecare individ s-i poat realiza scopurile.
Afilierea intervine preponderent n situaii pe care individul nu le nelege sau situaii care
produc fric, ngrijorare, nesiguran. Primul dintre factorii care intensific afilierea a fost
demonstrat de Schachter ntr-un experiment (1959) cu o procedur specific psihologiei
sociale.

3.2 Atracia

Atracia este o dimensiune emoional a relaiei sociale caracterizat prin atitudini
pozitive, simpatie, exprimate n dorina de apropiere de ceilali. Factorii afectivi eseniali n
atracie sunt interpretai n termeni de profit: o relaie se stabilete atunci cnd corespunde unei
gratificaii posibile pentru individ. Atracia este considerat coeficientul gratificaiei primite
raportat la costul unei relaii (Homans, 1974). Atracia depinde de valoarea pe care indivizii o
acord comportamentului unei persoane i care variaz n funcie de situaie. Situaiile sociale
fiind dinamice, atracia resimit pentru alii este variabil i trectoare.

3.3. Ataamentul

Ataamentul este relaie afectiv care unete doi indivizi, prin valorizarea i
importana pe care fiecare o acord celuilalt. Ataamentul copilului fa de mam constituie
prima form de ataament, ce se exprim prin cutarea contactului fizic, surs sau plns
(Masters, 1970). A striga, a plnge, a se aga de altul sunt comportamente de solicitare a
celuilalt care au fost interpretate ca semnale care fundamenteaz schimbul (Montagner, 1988,
ap. V. Aebicher).
Ataamentul are un rol esenial n stabilirea relaiilor sociale ulterioare, calitatea
relaiilor unui adult fiind dependent de calitatea ataamentului n prima copilrie. Trecerea de
la ataament la integrare social este o problem insuficient elucidat.

3.4 Socializarea

Procesul de integrare social prin relaii sau de intrare n relaii sociale a fost numit
socializare (Simmel, 1971) i acoper diferite tipuri de nvare la care sunt supui indivizii.
Socializarea ar fi independent de cultur, de contextele sociale, dar dependent de structurile


19
cognitive ale copilului (Piaget, 1957) constituind o exprimare a nevoilor fundamentale ale
fiinei umane (nevoia de incluziune, de control i de afeciune).
Nevoia de incluziune const n tendina fundamental de cutare a comunicrii i
contactului, fiind o nevoie arhaic de a exista n ochii celorlali concretizat n atenia care se
acord unui individ i n relaia care decurge din aceast atenie.
Nevoia de control privete interaciunea dintre nevoia de securitate i cea de a avea un
ascendent, o influen asupra cuiva. Aceste nevoi apar mai trziu n ontogenez, cnd copilul a
interiorizat normele pentru a deveni autonom.
Nevoia de afeciune privete ataamentul fa de alii.
Dac nevoia de incluziune i cea de control se satisfac n cadrul familial, cea de
afeciune presupune i o relaie n doi, mai restrns dect cadrul familial.


4. Determinanii relaiei psihosociale

Relaiile pe care le stabilesc indivizii sunt influenate de proximitatea acestora, atracia
fizic dintre ei, similitudinea-complementaritatea personalitilor angajate n relaie. Dac
iniial cunotinele despre relaiile dintre indivizi au fost extrase pe baz de reflecie, de
speculaie, n psihologia social contemporan ele au fost supuse experimentrii.

4.1 Proximitatea

A. Girard (1974) efectueaz o ancheta pe baz de chestionar pentru a investiga modul
de alegere a soului/soiei i ajunge la concluzia c relaiile dintre indivizi se amplific pe
msur ce se diminueaz distana geografic. Studiul efectuat arat c nainte de industria-
lizare, factorul care intervenea preponderent n cstorie era proximitatea. Cstoriile cu
persoane similare au implicaii importante asupra inechitii sociale, a redistribuirii resurselor,
fertilitii, educaiei, muncii (Fernandez& Rogerson, 2001).
Dintr-o alt perspectiv, a fost studiat distana i rolul ei n stabilirea relaiilor sociale.
Hall (1971) a identificat existena unor reguli culturale privind utilizarea spaiului fizic n
relaiile interpersonale, n funcie de situaiile n care se afl indivizii (Sommer, 1969).


Exemple - Experiment
ntr-un parc, cercettorii au ales bncile pe care se afla cte o persoan singur i s-
au aezat alturi de acestea, la distana de cincisprezece centimetri. Au msurat


20
timpul n care persoana, care era aezat, a prsit banca. Rezultatele au indicat c
60% dintre persoane au prsit banca la 15 minute dup ce s-au aezat subiecii
complici (Sommer, 1969).

4.2 Similitudinea

Multe discuii din grupurile sociale se refer la ntrebarea dac se atrag oamenii care
seamn unii cu alii sau cei care se completeaz unii pe alii. Rspunsul nu este univoc.


Exemple - Experiment
Au fost pltii treisprezece participani pentru a rmne ntr-un adpost, zece zile
mpreun cu persoane pe care nu le cunoteau. Dup expirarea timpului s-a solicitat
identificarea a doi dintre participaii cu care ar fi preferat s rmn n continuare i
doi pe care-i doreau exclui din grup.
Rezultatele au confirmat preferina pentru cei cu care subiectul are opinii
asemntoare, existnd corelaii nalte ntre similitudinea opiniilor i preferinele
exprimate (Clore i Byme. 1974; Griffit i Veitch, 1974).

Similitudinea se refer la reciprocitatea intereselor, opiniilor, gusturilor, a modurilor de
a comunica i ndeplinete mai multe roluri n stabilirea relaiilor sociale: ridic stima de sine,
n msura n care indivizii contientizeaz c mprtesc aceleai gusturi, preri, obinuine,
face ca relaia s fie mai puternic, influeneaz percepia social (despre cei care ne seamn
presupunem c sunt mai amabili).
Similitudinea poate determina i apariia aversiunii, deoarece relaiile sociale se pot
fundamenta i pe complementaritate. Winch (1958) a artat c atracia personal se poate
explica prin completarea trsturilor unui individ de ctre trsturile, diferite, ale celuilalt,
complementaritatea aprnd ca mecanism compensator n modul de a tri o relaie (Fischer,
1987). Ambii factori, similitudine i complementaritate, intervin n constituirea relaiilor
sociale, n funcie de situaie, indivizii cutnd ori asemnarea ori deosebirea.

4.3 Atracia fizic
Unul factorii majori ai relaiilor sociale, demonstrat de numeroase experimente este
atracia fizic. Vom prezenta dou experimente, unul desfurat n coli, altul avnd ca
protagonitii poliitii.



21

Exemple - Experiment
S-au ataat lucrrilor scrise ale unor studeni fotografii mai atractive sau mai
puin atractive, pentru a fi evaluate.
Primul grup de evaluatori-studeni a primit lucrri nsoite de fotografii
seductoare. Al doilea grup a primit aceleai lucrri, dar nsoite de fotografii
mai puin atractive. n ambele grupuri, jumtate din lucrri erau foarte bune,
jumtate erau slabe.
Rezultatele arat c n ambele grupuri:
au fost apreciate mai favorabil lucrrile foarte bune nsoite de fotografii
atractive;
au fost apreciate mai favorabil lucrrile slabe nsoite de fotografii atractive,
fa de aceleai lucrri care aveau ataate fotografii mai puin atractive (Landy i
Sigall, 1975).
i alte studii arat c profesorii au tendina de a recompensa mai mult pe elevii
cu fizic agreabil (Dion, 1972).
Aparena fizic intervine i n situaia n care un individ are nevoie de ajutor, dintre
dou victime cu atractivitate diferit, cea care este ajutat fiind victima mai atractiv fizic
(Eysenck & Eysenck, 1998).


APLICAII
Pentru a afla mai multe despre ajutorul dat victimelor cu aparena fizic
diferit, citii i analizai informaiile din Descifrarea comportamentului uman,
Eysenck & Eysenck, 1998, pp.20-27 i 28-36).



Rezumat
tiin care aparine domeniului tiinelor socio-umane, Psihologia social este
o disciplin relativ recent, primul curs fiind susinut n 1908. Definiiile care
s-au dat psihologiei sociale o prezint ca tiin a relaiilor sociale, desfurate
ntr-un anumit context. Relaiile sociale constituie obiectul de studiu
fundamental al psihologiei sociale. Principalele relaii sociale sunt: afilierea,
atracia, ataamentul, socializarea. Relaiile sociale sunt rezultat al
sociabilitii fiinei umane, aflate permanent ntr-un cmp social, n
constituirea lor sociale intervenind similitudinea i complementaritatea.
Psihologia social a devenit i o practic de schimbare a fenomenelor i
proceselor pe care le studiaz. Atitudinea militant este specific psihologilor


22
nord-americani care s-au orientat spre aplicarea imediat a cunotinelor din
anumite domenii sau spre studiul unor evenimente sociale. n psihologia
social, se folosesc dou metode principale de cercetare: observaia sistematic
i metoda experimental.
Experimentul psihosocial este condus de un asistent al cercettorului care nu
cunoate ipoteza, pentru a nu influena conduita subiecilor. La experiment iau
parte dou categorii de persoane: subiecii complicii (care joac roluri impuse
de cercettor) i subiecii naivi, adevraii subieci ai experimentului.
Procedura experimentului psihosocial a generat dispute etice.


Test de evaluare a cunotinelor
1. Analizai analogia lui Moscovici dintre experimentul psihosocial i piesa
de teatru evideniind similitudini i deosebiri.
Un experiment de psihologie social este un spectacol cu grij pus n scen,
care permite simularea unui numr de situaii i de fenomene.
Experimentatorul este scenograful, iar teoria i furnizeaz scenariul piesei.
Acest scenariu este interpretat de actori care joac alte roluri dect cred ei
nii c joac. (Moscovici, 1994).
2. Cum apreciai, din perspectiv etic, prezena complicilor i a subiecilor
naivi n cercetrile experimentale?
Necunoaterea iniial (de ctre subiecii naivi n. n.), temporar de fapt,
este condiia cunoaterii ulterioare. Subiectul adevrat al experimentului cu
dublul fond este subiectul naiv dup terminarea experimentului el este
informat asupra ipotezei i a rezultatelor obinute prin cercetare, devenind
astfel colaboratorul cercettorului (Moscovici, 1994).



23