Sunteți pe pagina 1din 7

Motto:

,,Ori de cate ori un copil spune:,,Nu cred in zane!


undeva o mica
zana moare asa spunea Peter Pan . Este de datoria noastra sa nu lasam
zanele sa moara!
GRADINITA CU PROGRAM NORMAL COSTENI
GRUPA:COMBINATA
EDUCATOARE:DRAGOTOIU LUMINITA
DATA: 27.03.2013
TEMA:CU CE SI CUM EXPRIMAM CEEA CE SIMTIM?
SUBTEMA:IN LUMEA POVESTILOR
FORMA DE ACTIVITATE-ACTIVITATE INTEGRATA A.L.A.+A.D.E.
TIMPUL ACTIVITATII: Consolidare-verificare de cunostinte
SCOPUL ACTIVITATII:Consolidarea si verificarea cunostintelor copiilor cu privire la
povestile si personajele studiate,stimularea interesului pentru povesti si
carti,consolidarea deprinderii de exprimare corecta,imbogatirea vocabularului
ACTIVITATI DE DEZVOLTARE PERSONALA:
Intalnirea de dimineata:,,Povestile ne invata lucruri bune despre viata!
Tranzitii si rutine
ACTIVITATI LIBERE ALESE 1
BIBLIOTECA:,,Recunoate povestea-citire de imagini
Obiective operarotionale:-sa recunoasca imaginile din ce povesti fac parte;
-sa se exprime clar,corect in propozitii simple;
-sa participe la activitatea de grup;
Materiale folosite:cub cu imagini din povesti;
Arta:,,Rochita Scufitei Rosii-dactilopictura
Obiective operationale:-sa realizeze tema propusa;

-sa respecte spatiul dat ;


Materiale folosite:-fisa de lucru
-acuarele,servetele;
JOC DE MASA:,,Scene din povesti-puzzle
Obiective operationale:-sa asambleze piesle realizand scene din povesti;
Materiale folosite:-puzzle(Alba ca Zapada,Scufita Rosie, Cei trei purcelusi.)

ACTIVITATI PE DOMENII EXPERIMENTALE(D.L.C.+D.O.S.):


D.L.C:Educarea limbajului,,Traistuta cu povesti-joc didactic
OBIECTIVE OPERATIONALE:
-sa raspunada la intrebari simple referitoare la povestile studiate;
- sa recunoasca povestea pe baza unei ilustratii sugestive prezentate;
-sa recunoasca personajele din povesti si sa formeze propozitii pe baza unor
ghicitori ,descrieri;
-sa se exprime corect ,coerent si logic in propozitii;
-sa identifice personajele bune si personajele rele din povestile studiate;
- sa le aseze pe panou in locul corespunzatoare :personaje bune la ,,fata
veselasi personajele ,,rele la ,,fata trista;
SARCINA DIDACTICA:
-Recunoasterea personajele din povesti dupa ghicitori ,versuri,siluete;
-Alegerea imaginilor specific povestilor;
-Formarea de propozitii referitoare la personajele recunoscute;
REGULILE JOCULUI:Un copil atins de bagheta fermecata va lua din traistuta o
imagine,un jeton,il recunoaste si denumeste din ce poveste face parte ,iar
personajele alese vor fi asezate la panou in dreptul celor doua fete:vesela pt
personaje bune si trista pt personaje rele.
ELEMENTE DE JOC:surpriza ,ghicirea,manuirea materialului,miscarea,aplauze.
D.O.S.:Activitatea practica,,Personajele din povesti- confectionarea album.
OBIECTIVE OPERATIONALE:

-sa realizeze correct albumul cu personaje din povesti respectand sarcinile de


lucru;
-sa foloseasca correct instrumente de lucru;
-sa realizeze lucrari practice folosindu-si imaginatia creatoare;

ACTIVITATI LIBERE ALESE 2


,, Ursul doarme-joc de miscare
Obiective operationale:
-sa desfasoare jocul;
- sa participe cu interes si placer la activitate;
STRATEGII DIDACTICE:
-Medode si procedee:
Conversatia,explicatia,observarea,surpriza,demonstratia,jocul,cubul.

-Material didactic;
Traistuta;bagheta fermecata;imagini din povestile:Scufita Rosie,Capra cu trei
iezi; Ursul pacalit de vulpe,Punguta cu doi bani,Cei trei purcelusi,Alba ca Zapada si
cei sapte pitici;personaje din povesti;cutie.;scrisoare;puzzle-scene din povesti;cub
;fise de lucru;acoarele si servetele;hartie glasata,lipici,cosulete de plastic,masca
ursulet.
-Forma de organizare:frontal,individual,pe grupuri,in perechi.

BIBLIOGRAFIE:
-Curriculum pt .invatamantul prescolar M.E.C.T.2008-S.Breben,M.Fulga,
E. Gongea,E.Ruiu.
- Metode interactive si de grup Ed.Arves 2007.
-Laborator prescolar-ghid metodologic-Liliana E.M Paisi-Lazarescu.
-Ghid pt.proiecte tematice,Humanites Educational,Bucurest 2005.

PROGRAMUL ZILEI

1.ACTIVITATI DE DEZVOLTARE PERSONALA


Intalnirea de dimineat:Salutul
Noutatea zilei
Prezenta prescolarilor
Calendarul naturii
Tranzitii:cantecul ,, Scufita Rosie ,joc muzical,,Miscam degetelele,,Noi
suntem piticii
Rutine:,,Suntem mici, dar voinici(deprinderi de autoservire si folosire corecta a
instrumentelor de lucru)

2.ACTIVITATE DIDACTICA pentru secventa A.L.A. 1


BIBLIOTECA:Recunoaste povestea!-joc de socializare
ARTA: Rochita Scufitei Rosii-dactilopictura
JOC DE MASA:Scene din povesti-puzzle.

3. ACTIVITATI PE DOMENII EXPERIENTIALE (A.D.E.)


Activitate integrate:,,In lumea povestilor(DLC+DOS)
-Educarea limbajului-joc didactic
- Activitate practica-lipire

4.JOCURI SI ACTIVITATI RECREATIVE(A.L.A.2)


Joc de miscare:,,Ursul doarme

Ziua va debuta cu,,Intalnirea de dimineata,unde copiii se vor saluta:


Dimineata a venit,
Toti copiii au sosit,
In cerc sa ne adunam ,
Cu totiii sa ne salutam
Se va face prezenta copiilor,se va complecta calendarul naturii.
Noutatea zilei va fi ca astazi vor face o calatorie in lumea povestilor:Capra cu trei
iezi,Ursul pacalit de vulpe,Punguta cu doi bani,Cei trei purcelusi,Scufita Rosie,Alba
ca Zapada si cei sapte pitici,
In continuare, printr-o tranzitie, se va trece la ALA1 la centrele de joc care sunt
deschise astazi in sala de grupa:Biblioteca,Arta,Joc de masa.
La sectorul Biblioteca prescolarii vor folosi un cub pe care il vor rostogolii la
semnalul educatoarei,imaginea la care s-a oprit reprezinta o imagine din
poveste.Copilul va trebui sa denumeasca povestea.
La sectorul Arta vor realize cu ajutorul degetelelor buline pe rochita Scufitei Rosii
pt ca aceasta sa se inspire din modelele facute de ei sis a-si faca o rochie.
La sectorul Joc de masa copiii vor avea de realizat puzzle cu scene din povesti.
Printr-o tranzitie se trece la servirea mesei dupa care prescolarii vor trece la
desfasurarea jocului didactic ,,Traistuta cu povesti unde copiii vor demontra cate
personaje si povesti cunosc.
Dupa terminarea jocului prescolarii vor fi invitati sa confectioneze un album cu
personaje din povesti pe care le-a trimis zana povestilor pt ei . In cadrul acestei
activitati practice copiii vor lipi personajele primite pe filele albumului realizand un
album cu imagini din povesti.
La finalul zilei, aceste albume vor fi recompensa pentru munca depusa de ei
astazi.
Printr-o alta tranzitie se va trece la ALA2 unde copiii vor face un joc de
miscare,,Ursul doarme

DESFASURAREA ACTIVITATII
ETAPELE
CONTINUTUL ACTIVITATII
NR. ACTIVITATII
CR
T.
1.
Organizarea Se vor pregatii materialele si
activitatii
aranjarea salii de grup pentru buna
desfasurare a activitatii
2.
Captarea
Voi capta atentia copiilor printr-o
atentiei
scrisoare de la Zana Povestilor care
le spune copiilor ca vrea sa vada
daca ei stiu multe povsti,ca ea le-a
trimis bagheta ei fermecata pt.
adesfasura activitatile de astazi si ca
daca se vor descurca bine,ii invita sa
se joace un joc frumos,,,Ursul
doarme
3.
Reactualizar Inainte de a incepe activitatile nostre
ea
de astazi ,le voi adresa copiilor
cunostintelor intrebarile:
-De unde citim povestile?
-Cine si-a pierdut coada in apa
inghetata?
-Cine a inghitit-o pe Scufita Rosie?
-Cum canta cocosul cand i-a fost
luata punguta de boier?
-Cati iezi avea capra?
-Ce intreaba regina rea ,din poveste a
Alba ca Zapada si cei sapte
pitici,oglinda fermecata?
4.
Anuntarea
Ca sa-i aratam Zanei ca stim multe
temei si a
povesti,astazi ne vom juca
obiectivelor
jocul,,Traistuta cu povesti. Aceasta
ne-a trimis o traistuta in care vom gasi
mai multe personaje si imagini din
povesti si o bagheta fermecata care
va atinge cate un copil,iar acel copil
va trebui sa aleaga o imagine,si sa
spuna din ce poveste face parte.Apoi
vor alege jetoanele cu personaje

STR.DID.
EVALUARE
METODE SI
PROCEDEE

-conversatia
-surpriza

-explicatia
-conversatia

-explicatia
-converastia
-exercitiul
-demonstratia

conversatia
de
verificare

5.

6.

7.

Prezentarea
continutului
si dirijarea
invatarii

Asigurarea
retentiei si a
transferului

Incheierea
activitatii

dupa versuri,ghicitori si vor aseza


personajele rele in dreptul fetei
triste,iar personajele bune in dreptul
fetei vesele de pe panou.
Bagheta fermecata va atinge un
copil,educatoarea rostind urmatoarele
versuri:,,Bagheta se roteste,
Se invarteste si la..........se opreste!
Copilul atins de bagheta va alege o
imagine si va spune din ce poveste
face parte,altul un jeton cu un
personaj ,il denumeste,va preciza
daca este bun sau raul si-l va
aseza ,pe panou,in dreptul fetei
corespunzatoare:vesela sau trista.
Jocul continua pana cand traistuta
ramane goala. Altii vor alege
personajele dupa unele
versuri,ghicitori.
Dupa terminarea jocului,copii vor mai
avea o surpriza din partea Zanei
Povestilor care le-a trimis mai multe
materiale cu care ei vor realiza
albume cu personaje din povestile
cunoscute de ei. Vor intui
materialele primite,li se va explica
modul de lucru,vor executa exercitiile
de incalzire a muschilor mainii si se
va trece la realizarea lucrarilor. In
timpul lucrului se vor indruma copiii
carea u nevoie de ajutor.
In incheierea activitatii copiii vor
desfasura un joc de miscare ,,Ursul
Doarme. Se vor face aprecieri
verbale asupra felului in care au
participat la desfasuraea activitatii
integrate de astazi.
Copiii vor primi recompense.

-explicatia
-surpriza
-conversatia
-exercitiul
-jocul

-evaluare
curenta
conversatia
de
verificare

-explicatia
-conversatia
-exercitiul

-joc de
miscare
-explicatia
-conversatia

-aprecieri
verbale