Sunteți pe pagina 1din 6

1

Anexa nr. 1 la Ordinul ministrului nr. 5241/01.09.2008 privind aprobarea Programelor colare pentru nvmntul
liceal clase cu program de studiu n regim bilingv, limba francez, la disciplinele: Geografia Franei, clasa a IX-a;
Istoria Franei, clasa a X-a, Elemente de cultur i civilizaie francez, clasa a XI-a i a XII-a



MINISTERUL EDUCAIEI, CERCETRII I TINERETULUI






PROGRAMA COLAR PENTRU CLASA a IX-a
CLASE CU PROGRAM DE STUDIU N REGIM BILINGV- LIMBA FRANCEZ


GEOGRAFIA FRANEI







Aprobat prin ordinul ministrului
nr. 5241/01.09.2008











Bucureti, 2008
2
NOT DE PREZENTARE

n conformitate cu prevederile art. 9 (b) din Ordinul ministrului educaiei, cercetrii i tineretului nr. 5723/
23.12.2003, cu privire la aprobarea planurilor-cadru de nvmnt pentru clasele a IX-a i a X-a, disciplina
Geografia Franei face parte din curriculumul specific claselor a IX-a de liceu cu predare n regim bilingv
limba francez, avnd alocat 1 or pe sptmn.
Coninutul disciplinei Geografia Franei le ofer elevilor o bun corelare, n primul rnd, cu tematica
studiat la disciplina Geografie care face parte din curriculumul naional, dar i cu diverse elemente de
coninut vizate de unele discipline din ariile curriculare Om i societate, Limb i comunicare i
Matematic i tiine ale naturii.
n acelai timp, demersul didactic propus corespunde unor inte specifice claselor bilingve, care vizeaz
dezvoltarea capacitii elevilor de a utiliza limba francez ca instrument de informare i de comunicare a
achiziiilor specifice din domeniul geografiei. Acest fapt conduce la extinderea vocabularului elevilor cu
elemente de limb francez, pe competene specifice.
Disciplina Geografia Franei se nscrie ntr-o ofert curricular coerent pentru clasele cu predare n regim
bilingv limba francez, din care mai fac parte disciplinele Istoria Franei i Elemente de cultur i
civilizaie francez, ntre aceste discipline existnd corelaii formative complexe.
Prin studierea disciplinei Geografia Franei, elevilor din clasele cu predare n regim bilingv le sunt oferite,
att repere cognitive tiinifice i lingvistice adecvate unei formri europene, ct i competene necesare n
perspectiva integrrii, la sfritul ciclului liceal, prin intermediul sistemului de bacalaureat, meniune bilingv
francofon, n piaa european a muncii, precum i n sistemul universitar european.


3
COMPETENE GENERALE


1. Utilizarea corect a terminologiei specifice pentru explicarea mediului geografic
utiliznd limbaje diferite
2. Raportarea elementelor semnificative din societate, tiin i tehnologie la mediul
nconjurtor ca ntreg i la sistemele sale componente.
3. Integrarea aspectelor din natur i societate ntr-o structur obiectiv (mediul
nconjurtor) i o disciplin de sintez (geografia).
4. Relaionarea elementelor i fenomenelor din realitate (natur i societate) cu
reprezentrile lor cartografice, grafice, pe imagini satelitare sau modele.
5. Dobndirea unor priceperi, deprinderi, metode i tehnici generale de nvare (inclusiv
TIC) care s faciliteze o pregtire permanent asumat.


VALORI I ATITUDINI

Competenele specifice care vor fi formate prin procesul de predare-nvare-evaluare a disciplinei
Geografia Franei au la baz i promoveaz urmtoarele valori i atitudini:
Atitudinea pozitiv fa de educaie, cunoatere, societate, cultur, civilizaie
Curiozitatea pentru explorarea mediului geografic
Respectul pentru diversitatea natural i uman
Conservarea i ocrotirea mediului de via
Implicare activ n activitile de cunoatere i de promovare a patrimoniului natural i a
valorilor culturale ale comunitii franceze.

4

Competene specifice Coninuturi
1.1. Utilizarea adecvat a terminologiei tiinifice i disciplinare
specifice (concepte, noiuni) n limba francez, n prezentarea unor
informaii din domeniul geografiei;
4.1. Citirea i interpretarea informaiei de pe modele grafice i
cartografice prezentate n limba francez;
4.2. Operarea cu simboluri, semne, convenii;
4.5. Construirea unui text structurat utiliznd informaia de pe
modele grafice i/sau cartografice;
4.6. Construirea unor schie cartografice sau modele grafice, ce
concord cu informaia statistic sau din orizontul local;
5.1. Identificarea surselor de informare i a informaiei utile n
sistemele multimedia i interpretarea acestora.

I. FRANA N EUROPA I N LUME


Frana n Europa
Frana n lume
Spaiul francofon







1.1. Utilizarea adecvat a termenilor de specialitate n limba
francez, n prezentarea unor informaii specifice;
1.4. Descrierea i explicarea mediului natural;
2.2. nelegerea proceselor elementare din natur i a specificului
mediului nconjurtor;
2.3. Prezentarea distribuiei teritoriale a elementelor naturale ale
unui teritoriu;
3.1. Identificarea succesiunilor de procese naturale;
3.2. Explicarea proceselor naturale din mediul geografic cu
privire la genez, evoluie, tendine;
4.1. Citirea i interpretarea informaiei grafice, cartografice i
imagistice;
4.2. Operarea cu simboluri, semne, convenii;
4.7. Transferul informaiei dintr-un limbaj n altul, de exemplu
din informaii cantitative (date statistice) n reprezentri grafice, din
reprezentri grafice n text;
5.2. Utilizarea unor metode i tehnici de lucru specifice diferitelor
discipline tiinifice, pentru analiza unor elemente ale climei,
hidrografiei i nveliului biogeografic din mediul nconjurtor;
II. SPAIUL NATURAL FRANCEZ-
SUPORT AL ACTIVITILOR UMANE

Relieful
Clima
Hidrografia
nveliul biopedogeografic
Mediul i peisajele naturale
Aplicaii practice









5
Competene specifice Coninuturi


1.1. Utilizarea termenilor tiinifici pentru prezentarea unei
informaii pertinente;
1.2 Argumentarea unui demers explicativ,
1.3 Utilizarea termenilor de specialitate din limba francez;
2.1. Operarea cu sistemul conceptual i metodologic specific
tiinelor;
2.4. Identificarea unor legturi observabile ntre elementele naturale
i sociale;
2.5. Prezentarea unor informaii geografice structurate, obinute n
condiii de documentare independent
3.3. Analiza, sinteza i compararea informaiilor
4.1. Citirea i interpretarea informaiei grafice i cartografice;
4.2. Operarea cu simboluri,semne, convenii;
4.3. Utilizarea conveniilor n citirea i interpretarea suporturilor
cartografice;
4.4 Trecerea informaiilor de la o scar la alta;
5.3. Relaionarea funcional a unor elemente naturale i
sociale(prin studii de caz);

III.ELEMENTE DE GEOGRAFIE UMAN

1. POPULAIA:
- Evoluie i structuri geodemografice
- Mobilitatea teritorial a populaiei
- Interaciunile dintre comunitile umane i
mediul terestru

2. SISTEMUL AEZRILOR/ ORAELOR
DIN FRANA
- Parisul i regiunea parizian
- O metropol regional (studiu de caz)


3. FRANA ADMINISTRATIV

- Regiuni
- Departamente
- DOM, TOM
1.1.Utilizarea termenilor de specialitate n actul de prezentare a
informaiilor pertinente ;
1.3 Utilizarea termenilor geografici din limba francez;
2.4.Identificarea unor legturi observabile ntre elementele
naturale i sociale;
2.5. Prezentarea unor informaii geografice structurate , obinute
n condiii de documentare independent
4.1. Citirea i interpretarea informaiei grafice i cartografice;
4.5. Construirea unui text structurat utiliznd o informaie
cartografic sau grafic;
5.1. Identificarea surselor de informare i a informaiei utile n
sistemele multimedia,
5.3. Relaionarea funcional a unor elemente naturale i
sociale(prin studii de caz);
5.4. Formarea unui comportament critic constructiv n raport cu
elementele calitative ale mediului;

IV. SPAIUL ECONOMIC FRANCEZ

- Regiunile agricole
- Concentrri industriale
- Un tehnopol francez : - studiu de caz
(ex. Sophia-Antipolis, Ile-de-France, Metz
2000, Futuroscope Poitiers etc.)
- Reelele de transport
- Diversitatea spaiilor turistice - studiu de caz
(ex. Cote dAzur, Alpi, Bretagne etc.)



6
SUGESTII METODOLOGICE

Coninutul acestei programe pentru o disciplin din CDS sintetizeaz cunotinele i competenele de
geografie fizic i geografie uman pe care le mbin cu informaii i competene specifice studierii limbii
franceze.
Programa prezint urmtoarele elemente de noutate:
i asum o serie de competene specifice foarte precise;
este axat pe nelegerea prii naturale i umane a mediului specific Franei;
realizeaz o conexiune interdisciplinar ntre tiinele despre natur, tiinele sociale i limba francez;
se axeaz pe dezvoltarea unor competene specifice n ideea participrii la examenul de bacalaureat
meniune bilingv francofon, proba oral DNL;
Activiti de nvare
Aceast program introduce o serie de caracteristici noi n procesul educaional care au n vedere realizarea
competenelor specifice prin propunerea unor activiti de nvare centrate pe lucrul n echip sau individual.
Activitile de nvare se bazeaz pe:
- utilizarea i interpretarea informaiilor provenite din diferite surse bibliografice;
- selectarea informaiilor de pe suporturi grafice i cartografice;
- elaborarea unor eseuri ca urmare a analizei unor imagini, grafice, hri;
- ntocmirea unor modele grafice i cartografice;
- utilizarea mass media pentru identificarea i actualizarea informaiilor.
Evaluarea
Evaluarea trebuie s se axeze pe dezvoltarea acelor competene specifice prevzute de actualul curriculum n
vederea susinerii probei orale de geografie n limba francez la bacalaureat.
Evaluarea se poate face prin utilizarea tipurilor de itemi n proporii i structuri diferite, evaluarea continu,
dar i folosirea unor instrumente i procedee complementare : portofoliu, referat, eseu, mini-proiecte
interdisciplinare, etc.
Suporturile de instruire cuprind ghiduri metodologice, hri, atlase, modele cartografice, softuri didactice,
site-uri didactice n limba francez i n limba romn. Selecia acestora va avea n vedere competentele
generale cuprinse n trunchiul comun i cele din curriculum specific claselor bilingve.
BIBLIOGRAFIE
1. Ilinca, Nicolae - Didactica geografiei Editura didactic i pedagogic , Bucuresti, 2006
2. Chagny V, Forez J. Gographie , Armand Colin, Paris, 1981
3. Gralhon, Rose Gographie , Edition de Lcole, Paris, 1985
4. Labrune, G. - La Gographie de la France , Nathan, Paris, 1998
5. Lambin J.M, Martin J. - Histoire/Gographie , Hachette, Paris, 1989
6. Martin J, Pernet L. - Gographie du temps prsent , 1988
7. Pitte, J. R. - Gographie , Nathan, Paris, 1993
8. *** - Atlas - La France et le monde, 2000
9. Labrune, G - La Gographie de la France - Repres pratiques , Nathan, 1994