6to Grado - Bloque 5 (2013-2014)

Nombre del alumno:
___________________________________________________
_________________
Grado: _______ Grupo: _______ Fecha:
___________________________
Nombre de la Escuela:
___________________________________________________
________________
Asignatura Reactivos Aciertos Calificacin
Espaol 15
Matemticas 15
Ciencias
Naturales
10
Geografa 10
Historia 10
Formacin
C!ica " #tica
10
$%&ME'(& 70
6to Grado
Bloque V
E)amen *imestral
2
0
1
3
,

A
o

d
e

l
a

L
e
a
l
t
a
d

C
o
n
s
t
i
t
u
c
i
o
n
a
l

y

C
e
n
t
e
n
a
r
i
o

d
e
l

E
j
r
c
i
t
o

M
e
x
i
c
a
n
o
Evaluacin 5to Bimestre 6to Grado
Lainitas Mxico 2013-2014
2
ESPAOL
Lee el siguiente poema y contesta las
preguntas 1 a la !
Quiero morir cuando decline el da,
en alta mar y con la cara al cielo,
donde parezca sueo la agona
y el alma un ave que remonta el vuelo.
No escuchar en los ltimos instantes,
ya con el cielo y con el mar a solas,
ms voces ni plegarias sollozantes
que el majestuoso tumbo de las olas.
Morir cuando la luz triste retira
sus ureas redes de la onda verde,
y ser como ese sol que lento expira;
algo muy luminoso que se pierde.
Morir, y joven; antes que destruya
el tiempo aleve la gentil corona,
cuando la vida dice an !"oy tuya#,
aunque sepamos $ien que nos traiciona.
1" #Cu$l es el tema del poema anterior%
a& 'ida" c& Muerte"
(& Amor" d& Amistad"
2" #)u sentimientos e*ocan sus *ersos%
a& Alegr+a" c& Amor"
(& ,riste-a" d& .erd/n"
3" El siguiente es un *erso!
a& Morir cuando la lu- triste retira"
(& 0estruya 1 soy tuya"
c& La onda"
d& La parte resaltada en el poema"
2" Elige la opci/n donde 3ay sinale4a!
c& La onda"
5" Es una estro4a!
c& La onda"
" Es una rima!
c& La onda"
6" Completa la 4rase"
78na pala(ra aguda al 4inal del
*erso99999999999:
a& ;esta una s+la(a"
(& Aumenta una s+la(a"
c& ;esta dos s+la(as"
d& Aumenta dos sila(as"
<" =i solo se repiten *ocales al 4inal del *erso,
se le llama rima!
a& Consonante" c& ;estante"
(& Asonante" d& Ep+stola"
>(ser*a la imagen siguiente!
0espus de la 4iesta del 0+a del ?io, dejamos
los salones muy limpios y las (ancas
acomodadas"
@" El escrito al 4inal de la 4otogra4+a es!
a& 8n comercial"
(& 8na petici/n para los directores"
c& 8n pie de 4otogra4+a"
d& 8na orden de los maestros"
10" #Cu$les son los or+genes de la pala(ra
$l(um%
a& .ro*iene del egipcio al( y se us/ para
coleccionar escritos"
(& 0eri*a del lat+n al(us y 4ue usada para
coleccionar 4irmas"
2
0
1
3
,

A
o

d
e

l
a

L
e
a
l
t
a
d

C
o
n
s
t
i
t
u
c
i
o
n
a
l

y

C
e
n
t
e
n
a
r
i
o

d
e
l

E
j
r
c
i
t
o

M
e
x
i
c
a
n
o
3
c& =e deri*a del griego (um, el cual 4ue
usado en las guerras"
d& 0eri*a del lat+n amog, para descri(ir e
ilustrar los acontecimientos importantes"
11" Las siguientes 4rases contienen al menos
un adjeti*o, excepto!
a& Los nios alegres (rincaron de emoci/n"
(& Cada (anca maltratada, 4ue arreglada
por los inAuietos nios"
c& Los lindos 4esti*ales terminaron a
tiempo"
d& Las exposiciones se presentaron por la
maana"
12" Es una explicaci/n detallada de personas,
lugares y o(jetos!
a& La sinale4a"
(& La exposici/n"
c& La descripci/n"
d& La met$4ora"
Lee el siguiente p$rra4o y contesta las
preguntas 13 a la 15!
.ara cele(rar el d+a del nio, los maestros de la
escuela organi-aron unos juegos en el patio
c+*ico"
?uestro grupo le toc/ participar en los gallitos, el
cual es un juego donde todos nos amarramos un
glo(o en el pie, de esta manera 3acemos el
intento por re*entar el glo(o de los dem$s y el
Bltimo Aue Auede con su glo(o a sal*o pues es el
ganador"
Al 4inal se 3i-o la premiaci/n al ganador y 4ue
una 4iesta muy especial"
13" #En Au secci/n del $l(um colocar+as el
texto%
a& En acti*idades c+*icas"
(& En acti*idades deporti*as"
c& En acti*idades acadmicas"
d& En acti*idades sociales"
12" #Cu$l es la conclusi/n del texto%
a& .ara cele(rar el d+a del nio, los
maestros de la escuela organi-aron
unos juegos en el patio c+*ico"
(& ?uestro grupo le toc/ participar en los
gallitos, el cual es un juego donde todos
nos amarramos un glo(o en el pie, de
esta manera 3acemos el intento por
re*entar el glo(o de los dem$s y el
Bltimo Aue Auede con su glo(o a sal*o
pues es el ganador"
c& Al 4inal se 3i-o la premiaci/n al ganador
y 4ue una 4iesta muy especial"
d& ?inguno de los anteriores"
15" Las pala(ras resaltadas en el texto son!
a& Adjeti*os"
(& .ronom(res"
c& =ustanti*os"
d& ?exos"
MATEMT!AS
1" =on di*isores comunes de 1 y 22!
a& < y 12" c& 3 y "
(& 2 y <" d& 5 y 10"
16" #Cu$l es el M$ximo ComBn 0i*isor de 2< y
32%
a& 1< c& 2
(& 2 d& 1
1<" 0os camiones pasan en di4erente tiempo"
El cami/n C pasa cada 5 minutos, el
cami/n D pasa cada < minutos" =i am(os
camiones salen a las 12!00 3rs, #A Au
3ora *uel*en a coincidir%
a& A las 12!20 c& A las 13!00
(& A las 12!30 d& A las 12!55
1@" Ea*ier compr/ una pi--a y se comi/ 1F<" El
resto la *a a repartir entre sus 5 amigos"
#Cu$nto les toca a cada uno%
a& 6F20 de pi--a"
(& 5F< de pi--a"
c& 6F< de pi--a"
d& G de pi--a"
20" >(ser*a la siguiente 4igura con cerillos,
#cu$ntos cerillos tendr+a la 4igura 2%
a& @ cerillos" c& 10 cerillos"
(& < cerillos" d& 11 cerillos"
21" #Cu$ntos cuadros tendr+a la 4igura 6, en la
siguiente sucesi/n%
4
a& 22 cuadros" c& 30 cuadros"
(& 2 cuadros" d& 3< cuadros"
22" #Cu$ntos cuadros de(er$ tener la 4igura
en la siguiente sucesi/n%
a& 15 cuadros" c& 21 cuadros"
(& 1< cuadros" d& 22 cuadros"
23" =i Auiero repartir H de litro de lec3e entre 3
gatitos, #Au 4racci/n le tocar+a a cada
uno%
a& I" c& 1F12"
(& 2F3" d& 1F3"
22" Mi mam$ me mand/ comprar I de a-Bcar,
si el Jilo cuesta K2<"00 #Cu$nto *oy a
pagar%
a& K20"00 c& K1@"00
(& K1<"00 d& K21"00
25" =i compr G de Jilo de tomate a K11"<0 en
la ,ienda de doa ,rini, #Cu$nto pagar
por comprar 3 H Jilos%
a& K23" c& K60"<0
(& K22"<0 d& K6"60
2" Al d+a siguiente compr 5 litros de lec3e
7Lola: y tu*e Aue pagar K6"50, pero al
llegar a casa mi mam$ me pregunt/
#Cu$nto cost/ cada litro%
Elige la respuesta correcta"
a& K1"00 c& K1<"20
(& K15"50 d& K15"30
26" >(ser*a la siguiente 4igura" Locali-a su
per+metro y $rea si sus medidas se
triplicaran!

a& .L 122 cm" AL 1152 cm2"
(& .L 62 cm" AL 2<< cm2"
c& .L 3 cm" AL 2<< cm2"
d& .L 21 cm" AL 25@2 cm2"
2<" =i la 4igura anterior con sus medidas
originales, la di*idiramos en dos
tri$ngulos, #Cu$l ser+a el $rea de cada uno
de ellos%
a& 3 cm2"
(& 100 cm2"
c& 122 cm2"
d& 0 cm2"
2@" ,engo un terreno rectangular con las
siguientes medidas!
=i *oy a *ender solo la mitad #Cu$l ser+a
a3ora su per+metro%
a& 161 m c& 212 m
(& 230 m d& 163 m
30" En la tienda de 0on .edro me *endieron el
Jilo de tomate K22"50, #)uin *ende m$s
(arato el tomate, 0on .edro o 0oa ,rini%
a& 0on .edro"
(& 0oa ,rini"
c& Los dos lo *enden igual"
d& ?inguno de los anteriores"
!E"!AS "AT#$ALES
31" #)u necesitas para ela(orar un proyecto
de in*estigaci/n%
a& Macer un resumen"
(& =a(er Au tema *as a in*estigar"
5
c& .reguntar a tus padres d/nde puedes
encontrar una (i(lioteca"
d& Ela(orar preguntas para una entre*ista"
32" =on partes Aue componen un proyecto,
excepto!
a& 0esarrollo"
(& .laneaci/n"
c& Comunicaci/n y autoe*aluaci/n"
d& ;e4lexi/n"
33" 0espus de elegir el tema, #d/nde puedes
in*estigarlo%
a& En li(ros yFo re*istas"
(& .or medio de entre*istas"
c& En internet"
d& En todas las anteriores"
32" Elige donde estn ordenados
correctamente los pasos para ela(orar un
proyecto!
a& 0esarrollo, planeaci/n, comunicaci/n y
autoe*aluaci/n"
(& Autoe*aluaci/n, planeaci/n, desarrollo y
comunicaci/n"
c& .laneaci/n, desarrollo, comunicaci/n y
autoe*aluaci/n"
d& Comunicaci/n, planeaci/n,
autoe*aluaci/n y desarrollo"
35" Es la parte del proyecto donde decides el
tema y organi-as lo Aue *as a 3acer!
a& 0esarrollo"
(& Comunicaci/n"
c& .laneaci/n"
d& Autoe*aluaci/n"
3" #En cu$l li(ro puedes locali-ar in4ormaci/n
so(re 78na *ida saluda(le:%
a& En un li(ro de Neometr+a"
(& En un li(ro de Espaol"
c& En un li(ro de Neogra4+a"
d& En un li(ro de =alud"
36" #0/nde de(e lle*arse a ca(o un proyecto%
a& En la sociedad"
(& En la escuela"
c& En la 4amilia"
d& En cualAuiera de las anteriores"
3<" #C/mo se puede tra(ajar un proyecto%
a& Ondi*idual yFo en eAuipo"
(& Ondi*idual"
c& En eAuipo"
d& En grupo"
3@" #A Auin de(es dar a conocer tu proyecto%
a& A nadie"
(& A mis amigos"
c& A la comunidad"
d& A mis maestros"
20" #.ara Au te sir*e e*aluar el proyecto%
a& .ara *er el ni*el de logro de lo Aue 3as
aprendido"
(& .ara re*isar la ortogra4+a"
c& .ara cumplir con un reAuisito"
d& .ara tener m$s tiempo de aplicaci/n"
GEOG$A%&A
21" Los siguientes son indicadores para
conocer el ni*el de calidad de *ida de una
po(laci/n, excepto!
a& Educaci/n" c& =alud"
(& Calidad del am(iente" d& 0i*ersi/n"
22" Es un pa+s con ni*el de calidad de *ida alta!
a& ,ogo" c& Prasil"
(& 0inamarca" d& Mxico"
23" #)u ni*el de calidad de *ida tiene tu
entidad 4ederati*a%
a& Alto" c& Medio (ajo"
(& Medio alto" d& Pajo"
22" #)u gases principalmente son
responsa(les de ocasionar el e4ecto
in*ernadero%
a& 0i/xido de car(ono y *apor de agua"
(& Elio y metano"
c& >x+geno y di/xido de a-u4re"
d& .otasio y calcio"
25" Elige la opci/n *erdadera!
a& Los gases de la atm/s4era permiten el
en4riamiento de la ,ierra"
(& Los gases del e4ecto in*ernadero tienen
una composici/n Au+mica Aue produce
radioacti*idad"
c& Nracias a los gases de la atm/s4era y el
e4ecto in*ernadero, la ,ierra mantiene
su temperatura"
d& La temperatura es producto de los
glaciares"
6
2" #)u pasa cuando el di/xido de car(ono y
el *apor de agua se incrementan en la
atm/s4era%
a& La temperatura (aja y el clima es
agrada(le"
(& La temperatura aumenta y se produce el
calentamiento glo(al"
c& La temperatura se esta(ili-a y todos los
seres *i*os se desarrollan mejor"
d& La temperatura aumenta, pero el
calentamiento glo(al disminuye"
26" #0e Au se encarga el Cenapred%
a& 0e (rindar atenci/n a todas las
personas con capacidades di4erentes"
(& 0e reunir 4ondos para dar de comer a
todos los nios a(andonados en el
mundo"
c& Es un organismo asociado con las
tele*isoras del mundo para 3acer
pu(licidad a las $reas *erdes"
d& Es el organismo encargado de pre*enir
o aminorar los e4ectos de los desastres"
2<" Los siguientes son 4en/menos naturales,
excepto!
a& ,em(lor" c& Murac$n"
(& Maremoto" d& Explosi/n de (om(a"
2@" Elige la opci/n adecuada!
a& .ara en4rentar la amena-a de un
desastre de(emos conocer muy (ien el
lugar donde *i*imos con anterioridad"
(& .ara disminuir el riesgo de un desastre
de(o Auedarme siempre en un mismo
lugar"
c& Al 3acer un plan de pre*enci/n de(o
guardarlo en un lugar muy escondido"
d& Los desastres siempre nos a*isan, por
lo tanto no de(emos preocuparnos por
nada"
50" #)u 3acer en caso de un tem(lor%
a& =alir corriendo y gritar para Aue los
dem$s escuc3en"
(& ;ecargarse a la pared y calmarse"
c& Acercarse a las *entanas"
d& =alir al punto de reuni/n con cuidado y
calma"
'STO$A
51" >(ser*a la siguiente l+nea del tiempo y
locali-a los e*entos 4altantes!
a& .rimera *uelta al mundo y la ca+da de la
gran ,enoc3titl$n"
(& Onicia la ;e4orma protestante y la
primera *uelta al mundo"
c& =e crea la primera imprenta y Col/n
llega Amrica"
d& Col/n llega Amrica y cae la gran
,enoc3titl$n"
52" #.or Au es llamada poca del
;enacimiento%
a& .orAue 4ue cuando 3u(o muc3os
nacimientos"
(& .orAue *ol*ieron a nacer las artes, la
ciencia y la 4iloso4+a"
c& .orAue las guerras dieron origen al
renacer de las luc3as por el territorio"
d& .orAue renaci/ la guerra de Cien Aos
entre Onglaterra y Qrancia"
53" #Cu$ntas dcadas pasaron desde la
llegada de Crist/(al Col/n a Amrica 3asta
la ca+da de la Nran ,enoc3titl$n%
a& 2 dcadas y @ aos"
(& 2@ dcadas"
c& 2@0 aos"
d& 2@ siglos"
52" #A Au llamaron La ;econAuista en aAuella
poca%
a& A las aglomeraciones Aue se dieron en
Constantinopla, de(ido al comercio"
(& A la guerra Aue existi/ entre Qrancia e
Onglaterra, por el territorio"
c& A las guerras de los reinos espaoles
en contra de los $ra(es para Auitarles el
control de la pen+nsula O(rica"
d& A la conAuista de Amrica por Crist/(al
Col/n"
55" #A Au llamaron la Nuerra de 100 aos%
a& Es la guerra Aue existi/ entre Onglaterra
y Qrancia de(ido a Aue los reyes
ingleses Auisieron aduearse del
7
territorio" Concluy/ a mediados del siglo
C'"
(& Es la guerra Aue 3u(o entre los
espaoles y los portugueses, de(ido a
la propiedad de las tierras"
c& =on las guerras Aue se presentaron a
causa de la tierra santa de Osrael, la cual
cay/ en manos de los musulmanes"
d& Es la guerra Aue tu*o Mxico en contra
de los espaoles por apoderarse de sus
tierras"
5" #Cu$l 4ue una de las consecuencias de la
ca+da de Constantinopla%
a& La religi/n cristiana se expandi/ por
toda Amrica"
(& =e cerraron las rutas comerciales y los
europeos ya no pudieron adAuirir
mercanc+as"
c& Los pue(los ($r(aros tu*ieron mayor
auge"
d& La religi/n musulmana 4ue la Bnica en el
mundo en ese tiempo"
56" #Cu$l es la teor+a 3eliocntrica y Auin la
propuso%
a& Es la Aue considera a la tierra como el
centro del sistema y la propuso
Coprnico"
(& Es la Aue tiene como centro del
uni*erso el sol y la propuso .tolomeo"
c& Es la Aue tiene como centro del sistema
al =ol y la propuso Coprnico"
d& Es la Aue tiene como centro a la ,ierra y
la propuso .tolomeo"
5<" Elige la opci/n *erdadera!
a& Col/n lleg/ a la Ondia en su primer *iaje
de exploraci/n"
(& Col/n sa(+a Aue llegar+a a un nue*o
continente"
c& Col/n -arp/ de Espaa en 12@2 con el
o(jeti*o de encontrar la Ondia y C3ina"
d& Col/n lleg/ por primera *e- a Amrica
en 1@22"
5@" #)u es el 3umanismo%
a& Es un mo*imiento intelectual donde se
desarrollan todas las ramas del
conocimiento y comen-/ en la
pen+nsula it$lica"
(& Es un mo*imiento de la 3umanidad Aue
nos 3a(la de la *ida en 4amilia"
c& Es un mo*imiento gn/stico"
d& Es un mo*imiento religioso Aue apoya la
religi/n protestante"
0" #A Au se le llam/ ;e4orma .rotestante o
;e4orma ;eligiosa%
a& Al perd/n de los pecados"
(& Al cam(io de muc3os creyentes
cat/licos Aue se separaron de la Oglesia
y del papa"
c& Al mo*imiento en contra de las
cru-adas"
d& A la separaci/n de la Oglesia y del
Estado"
%O$MA!(" !&)!A * +T!A
1" Es la manera en Aue podemos llegar a
escuc3ar con atenci/n y entender ideas de
otras personas, as+ como expresar las
nuestras con claridad y respeto!
a& Escuc3ar" c& Exponer"
(& Anali-ar" d& 0ialogar"
2" =on principios ($sicos Aue nos permiten
tomar acuerdos para tener una sociedad
democr$tica, excepto!
a& Onjusticia" c& 0ignidad"
(& .articipaci/n" d& ,olerancia"
a& La mujer siempre 3a tenido derec3o al
*oto"
(& La mujer o(tu*o derec3o al *oto a partir
de las *otaciones de 1<12"
c& El derec3o al *oto para la mujer 4ue 3asta
1@53"
d& Las mujeres no pueden, ni de(en *otar"
2" =on acti*idades Aue te permiten ser
producti*o, excepto!
a& >rdenar y priori-ar las tareas de mayor a
menor importancia"
(& )uedarse descansando sa(iendo Aue 3ay
demasiadas tareas por reali-ar aun"
8
c& Cumpliendo con los compromisos Aue
nos proponemos"
d& Macer las tareas de la escuela, casa y
comunidad, cada *e- mejor"
5" #)u es el teAuio%
a& Es un campo lleno de aga*e con el Aue
se 3ace el teAuila"
(& Es una organi-aci/n escolar Aue se lle*a
a ca(o en todas las escuelas de Mxico"
c& Es el derec3o al asilo para los re4ugiados"
d& Es una 4orma de tra(ajo comunitario
donde todos cola(oran para el (ien
comBn de la generalidad"
" Que una mujer oaxaAuea destacada Aue
de4endi/ la condici/n de la mujer tra(ajadora
para (uscar su igualdad, en los aos
cincuentas y sesentas!
a& Eose4a >rti- de 0om+ngue-"
(& Cristina =almor$n"
c& ;osario Castellanos"
d& =or Euana Ons de la Cru-"
a& 8na asam(lea es exponer un tema,
mientras los dem$s escuc3an"
(& En una asam(lea solo se permite opinar
una sola *e-"
c& 8na asam(lea de(e con*ocarse a*isando
con tiempo el lugar y la 3ora de reuni/n"
d& En una asam(lea el Aue da la *o- y dirige
el de(ate es el secretario"
<" Los integrantes para lle*arse a ca(o una
asam(lea son los siguientes, excepto!
a& Expositor" c& =ecretario"
(& .residente" d& Moderador"
Lee el siguiente y responde las preguntas 61 y
62!
7;e*isar Qace(ooJ, ,Ritter o el correo
electr/nico ser+a el impulso Aue las personas
menos pueden controlar, segBn constat/ un
estudio reali-ado por la 8ni*ersidad de C3icago"
El +mpetu por estar pegado a las redes sociales
superar+a incluso a los 3$(itos de consumir
4recuentemente cigarrillos o alco3ol:
@" #C/mo a4ecta este con4licto a la sociedad%
a& ?o a4ectar+a, pues no es so(resaliente"
(& Es preocupante, porAue se est$
con*irtiendo en un *icio"
c& ?o es un con4licto social pues solo les
a4ecta a los j/*enes"
d& El Qace(ooJ y el ,Ritter, son necesarios
para la *ida diaria, por lo tanto no a4ectan
a la sociedad"
60" #)uines est$n in*olucrados%
a& Los nios" c& Los adultos"
(& Los j/*enes" d& ,oda la sociedad"
HOJA DE RESPUESTAS
Nombre del alumno(a): _________________________________________________
Grado: _____________ Grupo: ___________ Fecha: ________________________
,

S -6

S 5,

S .6

S
-

S -.

S 5-

S ..

S
/

S -0

S 5/

S .0

S
1

S
-2

S
51

S
.2

S
9
5

S /3

S 55

S 03

S
6

S /,

S 56

S 0,

S
.

S /-

S 5.

S 0-

S
0

S //

S 50

S 0/

S
2

S /1

S 52

S 01

S
,3

S /5

S 63

S 05

S
,,

S /6

S 6,

S 06

S
,-

S /.

S 6-

S 0.

S
,/

S /0

S 6/

S 00

S
,1

S /2

S 61

S 02

S
,5

S 13

S 65

S 23

S
,6

S 1,

S 66

S 2,

S
,.

S 1-

S 6.

S 2-

S
,0

S 1/

S 60

S 2/

S
,2

S 11

S 62

S 21

S
-3

S 15

S .3

S 25

S
-,

S 16

S .,

S 26

S
--

S 1.

S .-

S 2.

S
-/

S
10

S
./

S
20

S
10
-1

S 12

S .1

S 22

S
-5

S 53

S .5

S ,33

S

6to Grado - Bloque 5 (2013-2014)

Încărcat de

Informații document

Drepturi de autor

Formate disponibile

Partajați acest document

Partajați sau inserați document

Opțiuni de partajare

Vi se pare util acest document?

Este necorespunzător acest conținut?

Drepturi de autor:

Formate disponibile

6to Grado - Bloque 5 (2013-2014)

Încărcat de

Drepturi de autor:

Formate disponibile

Nombre del alumno:

S-ar putea să vă placă și