Sunteți pe pagina 1din 9

1

FACULTATEA DE CONSTRUCII DE MAINI


MASTER EVALUAREA PROPRIETII









JURNAL DE DEZVOLTARE PERSONAL





























PROFESOR: ef lucrri dr.ing. STUDENT: Vlaicu Cristina
Violet Firescu





2





Jurnal de dezvoltare personal






Viziune misiune
Obiectivul meu este s-mi dezvolt competenele de comunicare i negociere
deoarece mi doresc s lucrez ntr-o firm de consultan i evaluare.
ntruct urmez un master de Evaluarea proprietii consider c acest job imi ofer
posibilitatea de a-mi pune n practic cunotinele dobndite n decursul programului de
masterat.
Abilitile de comunicare au fost ntotdeauna necesare pentru majoritatea
tipurilor de joburi i definitorii pentru joburile care presupun lucrul direct cu clienii sau
cu mult personal. Comunicarea eficient presupune exprimarea clar, concis a ideilor,
dar i ascultarea activ i respectarea prerilor celorlali angajai, parteneri, colaboratori
sau parteneri de discuie, dar i evitarea conflictelor.
Pentru profesia de evaluator capacitatea de comunicare este o competen de baz.
Un evaluator este nevoit s comunice permanent cu toate persoanele implicate n
desfurarea procesului de evaluare: clieni, colaboratori, autoriti, reprezentani ai unor
instituii diverse etc.



3


Acesta trebuie s dein cunotine teoretice i deprinderi practice ce privesc:
mijloacele i metodele de comunicare
categoriile de interlocutori i caracteristicile lor
modalitile de rezolvare a conflictelor
categoriile de informaii de comunicat
terminologia de specialitate specific domeniului


1.Identificarea personalitii- indicatorul de tipologii
Myers-Briggs



n urma realizarii testului MBTI
am obtinut urmtorii indici tipologici:
extrovert-senzorial-ganditor-judector
(ESTJ).



Prin urmare punctele tari care caracterizeaz acest tip de personalitate i care m-ar
sprijini n realizarea obiectivului sunt urmatoarele:
Hotarre i organizare;
Tind sa fie practici, eficieni i contiincioi;
Relaioneaz mai uor cu cei din jur;
Le place munca n echip;
Muncete susinut
Sunt adaptabil, astfel fac fa schimbarilor din mediu mult mai usor;
Urmrete detaliile, faptele concrete;
Convingtor cu argument solide;
i place s planifice i s implementeze ntocmai planul;
Pricepui n a distinge ce anume e ilogic, nepractic sau ineficient;


4


n cea ce priveste tipul de personalitate ESTJ, printre punctele slabe n
realizarea obiectivului am identificat:
Pot trece cu vederea informaii importante
Pierderea printre detalii i poate pierde imaginea de ansamblu;
Evit noul i situaiile necunoscute;
Are genul de vedere n alb i negru
Prea obiectivi i pot pierde din vedere importana subiectului;
Nu le place s fac compromisuri;
Prefer o decizie rapid n locul uneia corecte;
Nu le place s modifice deciziile luate;
Cifrele sunt sfinte

2. Autoevaluarea brandului personal




n urma completrii chestionarului de autoevaluare a brandului personal am
ncadrat punctajul n tabelul cu cele 4 zone astfel: conceptul de brand (57 pct.)
comunicarea brandului ( 55 pct.) i evaluarea brandului (55 pct.) n zona 3, iar n zona 4
strategia (65 pct.) i managementul brandului (61 pct.). Aadar stiu cine sunt i ce pot
face, dar trebuie s cer mai mult de la mine i de la cei din jur. Evaluarea i comunicarea
brandului sunt aspectele la care am obinut cel mai mic punctaj n consecin, pentru a
mbunti aceste aspect mi propun urmtorele obiective operaionale:




5



Obiectiv 1: Vreau s ajung s-mi cunosc mai bine defectele i calitile,
astfel s pot s neleg mai bine cine sunt.
Termen: 9 sptmni ncepnd din 03.02 .2014
Activitate 1.1: Efectuez toate exerciiile recomandate la curs i laborator
legate de autocunoatere.
Termen: 21.02.2014
Durata: 3 sptmni
Activitate 1.2: Sunt atent la modul n care vorbesc, cum m comport cu cei din jur,
cum m mbrac pentru a-mi forma o strategie mai clar de brand.
Termen: 28.02.2014
Durata: 4 saptamani.
Activitate 1.3: Solicit feedback de la familie, colegi i prieteni legat de modul
n care m percep.
Termen: 04.04.2014
Durata: 8 sptmni
Activitatea 1.4: Centralizez rezultatele pe dou foi astfel: una reprezint
prerea celorlali i una prerea mea. Dup care trag nite concluzii pe
care le notez.
Termen: 04.04.2014
Durata: 2 zile
Mod de verificare a realizrii obiectivului:
Analizez lista obinut, n care sunt evideniate punctele tari i punctele slabe
n concepia celorlai i lista cu punctele slabe i puncte forte pe care am realizat-o eu.

Obiectiv 2: S contientizez modul n care sunt perceput de cei din jur, n ce masur
reuesc s transmit cee ce vreau i s-mi dezvolt comunicarea de brand.
Termen: 4 sptmni ncepand cu 10.03.2014
Activitatea 2.1: Efectuez toate exerciiile recomandate la curs i laborator
Termen: 21.03.2014
Durata: 2 sptmni



6



Activitate 2.2: Cer prerea celor din jur legat de imaginea pe care o
proiectez, adic cum m percep ei.
Termen: 28.03.2014
Durata: 1 sptmn
Activitatea 2.3: Analizez rezultatele, trag concluzii i mi propun nite
schimbri necesare.
Termen: 04.04.2014
Durata: 2 sptmni
Mod de verificare a realizarii obiectivului:
ntocmesc lista cu schimbrile necesare pentru a comunica brandul pe care l doresc.

3. Inventarul competenelor
emoionale

Dup realizarea exerciiilor din cadrul orelor de
laborator am acumulat o sumedenie de cunotinte
legate de competenele mele emoionale.

Astfel, n urma efecturii inventarului
competenelor emoionale am descoperit c la
capitolul contiina de sine am obinut urmatoarele punctaje: (10 puncte) contientizarea
propriilor emoii, (13 puncte) pentru autoevaluare i (12 puncte) pentru ncrederea n
sine.
La capitolul autocontrol: controlul propriilor reacii i adaptabilitate (9 puncte),
onestitate i orientarea ctre rezultate (10 puncte). Punctajul cel mai mare (13 puncte) l-am
obinut pentru iniiativ i dedicare. n schimb un punctaj de doar (6 puncte) pentru
optimism, reprezentnd un punct slab al acestui capitol.
Legat de contiina social: orientarea spre a servi pe alii (9 puncte) , empatia
(9 puncte), nelegerea organizaiei (8 puncte).



7


La capitolul relaionare: pentru atitudinea de lider care inspir i catalizator al
schimbrii s-a nregistrat un punctaj maxim de (10 puncte) maxim, celelalte caracteristici:
dezvoltarea altora, puterea de a influena, comunicarea, abordarea pozitiv a conflictelor
precum i lucru n echip nregistreaz un punctaj mediu de (8-9 puncte), iar cel mai mic
punctaj de (7 puncte) s-a obinut pentru construirea de relaii.
Concluzia pe care am tras-o n urma analizei celor 21 de competene este c pe unele
le dein n mai mic msur (optimismul i partea de relaionare).
n consecin, pentru a mi le putea dezvolta mi-am propus urmatorul obiectiv:
Obiectiv 3: Sa fiu capabil s mi contientizez emoiile i s nv s m folosesc de
informaiile transmise prin acestea, dar i s nv s fiu mai optimist.
Termen: trei luni de la data de 07.04.2014
Activitate 3.1: Efectuez toate exerciiile recomandate la curs i la laborator
legate de autocunoatere.
Termen: 18.04.2014
Durat: dou sptmni
Activitate 3.2: Realizez un inventar sptmnal care s conin toate lucrurile
bune realizate, pentru a crete optimismul i ncrederea n forele proprii.
Termen: 27.06.2014
Durata: trei luni
Activitate 3.3: mi ntocmesc istoria mea emoional, care st la baza
interpretarilor a cea ce se ntmpl, mi analizez reaciile organismului
i tiparele comportamentale pentru a putea nelege mai bine reaciile
emoionale.
Termen: 09.05.2014
Durata: trei sptmni
Activitate 3.4: Realizez i nv un dialog
intern pozitiv pentru a-mi dezvolta gndirea
pozitiv. Gndurile pozitive m vor ajuta sa trec
mai uor printr-un impas.
Termen: 30.05.2014
Durata: dou sptmni



8


Mod de verificare a realizrii obiectivului:
Consider c dup acest exerciiu modul n care voi aborda i contientiza emoiile mi
se va mbuntii, altfel spus cunotinele acumulate legate de propriile emoii vor fi
modul de verificare al obiectivului.



4. Stilul de abordare a conflictului


n urma realizrii testului de autoevaluare a stilului de abordare a conflictului,
am obtinut punctajul cel mai mare la stilul de forare (18 puncte). Stilul de compromis,
colaborare i retragere au nregistrat acelai punctaj de 13 puncte. Stilul la care am
obinut punctajul cel mai mic (3 puncte) este stilul de acomodare.
n consecin, pentru a aduce mbuntiri la acesta mi propun urmatorul obiectiv:
Obiectiv 4: S nv s detectez o situaie conflictual n faza de nceput i s o pot
controla.
Termen: patru luni ncepnd cu 1.12.2010
Activitatea 4.1: Realizez toate exerciiile de la curs i laborator referitoare la
conflict.
Termen: 11.07.2014
Durata: 2 sptmni



9



Activitate 4.2: Citesc, m documentez despre situaiile conflictuale i strile
emoionale generate de acestea.
Termen; 11.07.2014
Durata: 2 sptmni
Activitate 4.3: mi urmresc comportamentul n situaiile conflictuale aprute
timp de o luna i ncerc s neleg strile emoionale prin care trec,
analizndu-le.
Termen: 22.08.2014
Durata: o lun
Activitate 4.4: Cnd simt c este o situaie conflictual, ncerc s dicut, s
colaborez. Ascult ce are de zis i celalalt nainte s m enervez i s renun.
Termen: 17.10.2014
Durat: dou luni

Mod de verificare a realizrii obiectivului:
Numrul de conflicte n care am fost implicat.
Concluzii: Aplicnd ce am scris mai sus consider c vor avea loc schimbri n cea ce
privete starea mea emoional. Voi reui s reduc strile de tensiune i s
gestionez mai bine o stare conflictual.