UNITATEA DE NV MNT: coala Gimnazial Boureni, Bal , Jud. Iasi
NV TOR: Parasca Domnica DATA: 06 martie 2014 CLASA: Pregtitoare ARIA CURRICULAR: Consiliere si orientare DISCIPLINA: Dezoltare !ersonal UNITATEA TEMATIC: E primvar! SUBIECTUL: Roata emotiilor Cum exprim emotiile TIPUL LEC IEI: Consolidare SCOPUL LEC IEI: "timularea eleilor !e directia unei e#!rimri emotionale desc$ise, autentice, s!ontane si desco!erirea a%ilittilor em!atice OBIECTIVE OPERA IONALE: & 1 ' sidenti(ice emotiile de %az )%ucurie, tristete, (ric, (urie*+ & 2 ' s asocieze emotia cu situatia dat, desen,nd imaginii sim%olul !otriit+ & - ' s identi(ice !oestea ilustrat, asociind imaginii emotia trit de (iecare !ersona. & 4 ' s roteasc /roata emotiilor0, art,nd emotia !otriit situatiei dat. STRATE!II DIDACTICE: "# re$ur$e pro%e&ur"le: lectura du! imagini, conersa ia, o%sera ia , e#!lica ia, e#erci iul, !ro%ematizarea, .ocul didactic+ '# re$ur$e m"teri"le: imagini din !oestea Ciu%otelele ogarului, imagini, (i1 de lucru, imagini !oesti, roata emotiilor, %aloane um(late 1i (lori, recom!ense )(loricele autocolante)+ %# (orme &e or)"*i+"re: (rontal, indiidual+ RESURSE UMANE: 12 elei RESURSE DE TIMP: -3 minute413 minute actiitti 5n com!letare RESURSE IN,ORMA IONALE: 1* 6.7.8 ' /Programa colar pentru disciplina Dezvoltare personal ' clasa pregtitoare0, Bucure1ti, 201-. 2* B%an 9driana : --Consiliere educaional, 7ditura 9"C;, Clu.:8a!oca, 200-+ 3) Bre%en "ilia ' Jocuri pentru dezvoltarea inteligentei emotionale la vrsta prescolar si scolar mic, 7ditura ;e!rogra!$, Craioa, 2010+ 4* Coord. <aurentia Culea, Conona Petrescu ' .Ce $i %um pre&/m l" %l"$" pre)/tito"re 0 !1i&ul pro(e$orului2, 7ditura Diana.
Des( urarea actiit ii Nr3 Crt SECVEN ELE LEC IEI OB OP TIMP CON INUTUL INSTRUCTIV4 EDUCATIV STRATE!II DIDACTICE EVALUARE Meto&e M"teri"l &i&"%ti% ,orme &e or)"*i+"re 1. 6oment organizatoric 2 min.
Introducerea 5n actiitate i crearea dis!ozi iei de 5n are 9sigur condi iile o!time !entru %una des( urare a lec iei. !ntlnirea de dimineat" /Dimineata a sosit =oti co!iii au enit, 9:nce!ut o nou zi Bun dimineata, co!ii>0 /?aideti sa ne adunm @n cerc s (ormm Initata salutmA 0Bun dimineata>0 @n gand %un s 5i urmA 0Bine ati enit>0 S"lutul: 8e salutm 5ntre noi de la stanga s!re drea!ta rostind numele colegului din drea!ta, acesta rs!une si saluta mai de!arte. Pre+e*t": /Du! ce ne:am adunat "i (rumos ne:am salutat Colegii ne:am 5ntlnit &are cine n:a enitB0 "e numr (etele si %ietii si se mut (otogra(iile co!iilor a%senti in !artea stanga a casutei. C"le*&"rul *"turii: "ta%ilim calendarul naturiiA "untem 5n anul ... )2014* Instruct a. Coner satia 9ct. Crontal Dn cerc 9stzi este ... ).oi* Ce datB )6* Ce lunB )martie* Dn ce anotim! suntemB )!rimara* Care sunt lunile anotim!ului de !rimarB )martie, a!rilie, mai* Ce se 5nt,m!l cu natura !rimaraB )reine la iat, inmuguresc co!acii, incolteste iar%a, cresc (lorile* Care sunt (lorile de !rimaarB)g$iocelul, laleaua, zam%ila, lcrmioara, etc.* mp/rt/$ire" %u %eil"lti: Cum simtit astziB Dsi sr%toreste cinea iua de nastere astziB A%ti5it"te" &e )rup: C,ntecA n fiecare dimineat n fiecare dimineat S-avem gndul bun pe fat Ctre soare s privim Iubire s druim. e gnd ru s ne ferim, s-adunm doar bucurie Si !n lume s o rspndim "tunci orisice copil !n fiecare dimineat "re gndul bun pe fat. Nout"te" +ileiA 7ste c aem musa(iri astzi. "e a anunta si !rogramul zilei. /9stzi dragii mei co!ii, 8e .ucm, 5ntm Cu z,na !rimara !rieteni suntem0 2. ;eactualizare a cuno1tinEelor asimilate anterior &1 3 min "e !rezinta imagini din !oestea /Ciu%otelele &garului0. 6 ANE7A 8# "e discut des!re !oeste !rin ceea ce d 5n imagine, iar un co!il a eni 5n (at si a alege de !e mas un emoticon ).eton* 5n care este redat emotia trit de !ersona. 5n acea imagine. Conersa tia 7#ercitiu l Imagini !oeste 7moticoa ne 9ct. (rontal Ca!acitate a de a identi(ica emotiile de %az )%ucurie, tristete, (ric, (urie*. -. Ca!tarea aten iei -min. "e a (ace !rin enirea unui g$iocel 5n clas care ne aduce un cos de la F,na Primara. # "e a citi scrisoarea adus de g$iocel de la F,na Primara 6 ANE7A 9#
Coner sa ia 7lement: sur!riz 9ct. (rontal 4. 9nun area temei i a o%iectielor o!era ionale 2min.
9nun area temei !ro!use, a o%iectielor o!eraEionale urmrite i a recom!enselor+ "e d citire !rimei sarcini )!licul nr.1* de la F,na Primara. /" asociati imaginilor din !oesti stri emotionale !e care le:au trit !ersona.ele, s .ucati cu %aloane, iar la s(arsit sa 5n(loriti co!acul cu emotii.
Coner sa ia 9ct. (rontal
3. Diri.area consolidrii &2 &- 13 min # "e !rezint trei imagini 6 ANE7A :# 5n care un co!il $rneste o !isic, alta 5n care m,ng,ie !isica si a treia 5n care trage !isica de coad. "e (ormuleaza enunturi !e %aza imaginilor !rezentate si se discut des!re sentimentele !e care le are %iatul 5n (iecare situatie. 7leii or desena 5n coltul (iecrei imagini (ata %iatului !otriit emotiei.
# Dntr:un alt !lic se a(l mai multe !lan e ilustr,nd imagini din dierse !oesti cunoscute de ei 6 ANE7A ;#3 C,te un ele a identi(ica !oestea ilustrat si a sta%ili cu a.utorul colegilor ce emotii a trit (iecare !ersona.. Cei trei purcelusi $ eseli c,nd se .ucau, s!eriati c,nd lu!ul dr,ma casa. Capra cu trei ie%i $ ca!ra esel la !lecare crez,nd c iezii o or asculta, (oarte su!rat la 5ntoarcere. &ata babei si fata mosneagului (ata %a%ei s!eriat de ce gseste 5n cu(rul !e care si l:a ales, (ata mosneagului (ericit c 5si %ucur tatl. <ectura du! imagini 7#erciti ul 7#erciEi ul Imagini Ci1 de lucru Imagini !oesti 7moticoa ne 9ct. (rontal si indiidu al 9ct. (rontal Ca!acitate a de a asocia emotia cu situatia dat desen,nd sim%olul !otriit. Ca!acitate a de a identi(ica !oestea ilustrat asociind imaginii emotia traita de (iecare !ersona.. 6. &%tinerea !er(ormantei &4 2 min # 'oata emotiilor 6 ANE7A <# Co!iii au !rimit c,te o roat a emotiilor. Dnttoarea le citeste c,tea situatii, iar ei tre%uie s 5n,rt roata i s arate emotia cores!unztoare. 9i !rimit cadou un tort de ciocolat. 9i czut si te doare !iciorul. C,stigi la un concurs. @n c,ine ine s!re tine ltr,nd. Printii !leaca (r tine la !lim%are. 7#erci iul Pro%em atizarea ;oata emotiilor 9ct. indiidu al Ca!acitate a de a roti roata emotiilor, art,nd emotia !otriit situatiei date. 2. 9sigurarea retenEiei 1i a trans(erului &1 10 min.
G "ctivitti !n completare JocA (alonase vesele)triste)speriate)furioase Patru %aloane um(late 5n !reala%il sunt aruncate 5n aer, iar eleii care le !rind tre%uie s identi(ice strile emotionale i s con(ere etic$ete er%ale acestor stri. G7leii !rimesc c,te o (loare !e care or sim%oliza gra(ic emotia !e care o !re(er. =oate (lorile or (i asezate !e ramurile co!acului, care a (ost a(isat 5n (at, iar acesta a deeni eselHtrist du! numarul (lorilor eseleHtriste. Coner sa ia 7#erciti ul Baloane Clori Co!ac 9ct. Crontal 9ct. indiidu al Ca!acitate a de a identi(ica emotiile de %az )%ucurie, tristete, (ric, (urie*. I. Dnc$eierea actiittii 1 min.
G Cac a!recieri er%ale !riind !artici!area eleilor la lecEie, modul 5n care au rezolat sarcinile indiiduale 1i (rontale+ &(er stimulente : recom!ense )(loricele autocolante * Coner satia Clori autocolan te Crontal ANE7A 8
ANE7A 9 Dragii mei copilai frumoi,
Am vzut c suntei copii istei i de aceea, v rog s-mi ndepliniti o dorint, s rezolvati sarcinile din cosulet, iar la sfrsitul zilei veti primi o recompens de la mine. Ceea ce avei de fcut gsii n plicuri care sunt numerotate pentru fiecare or din aceast zi. V multumesc si v doresc o zi minunat! Spor la lucru!