Sunteți pe pagina 1din 11

PROIECT DIDACTIC

UNITATEA DE NV MNT: coala Gimnazial Boureni, Bal , Jud. Iasi


NV TOR: Parasca Domnica
DATA: 06 martie 2014
CLASA: Pregtitoare
ARIA CURRICULAR: Consiliere si orientare
DISCIPLINA: Dezoltare !ersonal
UNITATEA TEMATIC: E primvar!
SUBIECTUL: Roata emotiilor Cum exprim emotiile
TIPUL LEC IEI: Consolidare
SCOPUL LEC IEI: "timularea eleilor !e directia unei e#!rimri
emotionale desc$ise, autentice, s!ontane si
desco!erirea a%ilittilor em!atice
OBIECTIVE OPERA IONALE:
& 1 ' sidenti(ice emotiile de %az )%ucurie, tristete, (ric, (urie*+
& 2 ' s asocieze emotia cu situatia dat, desen,nd imaginii sim%olul
!otriit+
& - ' s identi(ice !oestea ilustrat, asociind imaginii emotia trit de
(iecare !ersona.
& 4 ' s roteasc /roata emotiilor0, art,nd emotia !otriit situatiei
dat.
STRATE!II DIDACTICE:
"# re$ur$e pro%e&ur"le: lectura du! imagini, conersa ia, o%sera ia ,
e#!lica ia, e#erci iul, !ro%ematizarea, .ocul didactic+
'# re$ur$e m"teri"le: imagini din !oestea Ciu%otelele ogarului, imagini, (i1 de
lucru, imagini !oesti, roata emotiilor, %aloane um(late 1i
(lori, recom!ense )(loricele autocolante)+
%# (orme &e or)"*i+"re: (rontal, indiidual+
RESURSE UMANE: 12 elei
RESURSE DE TIMP: -3 minute413 minute actiitti 5n com!letare
RESURSE IN,ORMA IONALE:
1* 6.7.8 ' /Programa colar pentru disciplina Dezvoltare personal ' clasa
pregtitoare0, Bucure1ti, 201-.
2* B%an 9driana : --Consiliere educaional, 7ditura 9"C;, Clu.:8a!oca, 200-+
3) Bre%en "ilia ' Jocuri pentru dezvoltarea inteligentei emotionale la vrsta
prescolar si scolar mic, 7ditura ;e!rogra!$, Craioa, 2010+
4* Coord. <aurentia Culea, Conona Petrescu ' .Ce $i %um pre&/m l" %l"$"
pre)/tito"re 0 !1i&ul pro(e$orului2, 7ditura Diana.

Des( urarea actiit ii
Nr3
Crt
SECVEN ELE
LEC IEI
OB
OP
TIMP CON INUTUL INSTRUCTIV4 EDUCATIV
STRATE!II DIDACTICE
EVALUARE
Meto&e M"teri"l
&i&"%ti%
,orme &e
or)"*i+"re
1. 6oment
organizatoric
2
min.

Introducerea 5n actiitate i crearea dis!ozi iei de
5n are
9sigur condi iile o!time !entru %una des( urare a
lec iei.
!ntlnirea de dimineat"
/Dimineata a sosit
=oti co!iii au enit,
9:nce!ut o nou zi
Bun dimineata, co!ii>0
/?aideti sa ne adunm
@n cerc s (ormm
Initata salutmA
0Bun dimineata>0
@n gand %un s 5i urmA
0Bine ati enit>0
S"lutul:
8e salutm 5ntre noi de la stanga s!re drea!ta rostind
numele colegului din drea!ta, acesta rs!une si saluta mai
de!arte.
Pre+e*t":
/Du! ce ne:am adunat
"i (rumos ne:am salutat
Colegii ne:am 5ntlnit
&are cine n:a enitB0 "e numr (etele si %ietii si se
mut (otogra(iile co!iilor a%senti in !artea stanga a
casutei.
C"le*&"rul *"turii:
"ta%ilim calendarul naturiiA
"untem 5n anul ... )2014*
Instruct
a.
Coner
satia
9ct.
Crontal
Dn cerc
9stzi este ... ).oi* Ce datB )6* Ce lunB )martie*
Dn ce anotim! suntemB )!rimara*
Care sunt lunile anotim!ului de !rimarB )martie,
a!rilie, mai* Ce se 5nt,m!l cu natura !rimaraB )reine
la iat, inmuguresc co!acii, incolteste iar%a, cresc
(lorile* Care sunt (lorile de !rimaarB)g$iocelul, laleaua,
zam%ila, lcrmioara, etc.*
mp/rt/$ire" %u %eil"lti:
Cum simtit astziB Dsi sr%toreste cinea iua de
nastere astziB
A%ti5it"te" &e )rup:
C,ntecA n fiecare dimineat
n fiecare dimineat
S-avem gndul bun pe fat
Ctre soare s privim
Iubire s druim.
e gnd ru s ne ferim,
s-adunm doar bucurie
Si !n lume s o rspndim
"tunci orisice copil !n fiecare dimineat
"re gndul bun pe fat.
Nout"te" +ileiA
7ste c aem musa(iri astzi. "e a anunta si !rogramul
zilei.
/9stzi dragii mei co!ii,
8e .ucm, 5ntm
Cu z,na !rimara !rieteni suntem0
2. ;eactualizare
a
cuno1tinEelor
asimilate
anterior
&1 3 min
"e !rezinta imagini din !oestea /Ciu%otelele &garului0.
6 ANE7A 8#
"e discut des!re !oeste !rin ceea ce d 5n imagine, iar
un co!il a eni 5n (at si a alege de !e mas un
emoticon ).eton* 5n care este redat emotia trit de
!ersona. 5n acea imagine.
Conersa
tia
7#ercitiu
l
Imagini
!oeste
7moticoa
ne
9ct.
(rontal
Ca!acitate
a de a
identi(ica
emotiile
de %az
)%ucurie,
tristete,
(ric,
(urie*.
-. Ca!tarea
aten iei
-min. "e a (ace !rin enirea unui g$iocel 5n clas care ne
aduce un cos de la F,na Primara.
# "e a citi scrisoarea adus de g$iocel de la F,na
Primara 6 ANE7A 9#

Coner
sa ia
7lement:
sur!riz
9ct.
(rontal
4. 9nun area
temei i a
o%iectielor
o!era ionale
2min.

9nun area temei !ro!use, a o%iectielor o!eraEionale
urmrite i a recom!enselor+
"e d citire !rimei sarcini )!licul nr.1* de la F,na
Primara.
/" asociati imaginilor din !oesti stri emotionale !e
care le:au trit !ersona.ele, s .ucati cu %aloane, iar la
s(arsit sa 5n(loriti co!acul cu emotii.

Coner
sa ia
9ct.
(rontal

3. Diri.area
consolidrii
&2
&-
13
min
# "e !rezint trei imagini 6 ANE7A :# 5n care un
co!il $rneste o !isic, alta 5n care m,ng,ie !isica si a
treia 5n care trage !isica de coad. "e (ormuleaza enunturi
!e %aza imaginilor !rezentate si se discut des!re
sentimentele !e care le are %iatul 5n (iecare situatie.
7leii or desena 5n coltul (iecrei imagini (ata %iatului
!otriit emotiei.

# Dntr:un alt !lic se a(l mai multe !lan e ilustr,nd
imagini din dierse !oesti cunoscute de ei 6 ANE7A ;#3
C,te un ele a identi(ica !oestea ilustrat si a sta%ili
cu a.utorul colegilor ce emotii a trit (iecare !ersona..
Cei trei purcelusi $ eseli c,nd se .ucau, s!eriati c,nd
lu!ul dr,ma casa.
Capra cu trei ie%i $ ca!ra esel la !lecare crez,nd c
iezii o or asculta, (oarte su!rat la 5ntoarcere.
&ata babei si fata mosneagului (ata %a%ei s!eriat de
ce gseste 5n cu(rul !e care si l:a ales, (ata mosneagului
(ericit c 5si %ucur tatl.
<ectura
du!
imagini
7#erciti
ul
7#erciEi
ul
Imagini
Ci1 de
lucru
Imagini
!oesti
7moticoa
ne
9ct.
(rontal
si
indiidu
al
9ct.
(rontal
Ca!acitate
a de a
asocia
emotia cu
situatia
dat
desen,nd
sim%olul
!otriit.
Ca!acitate
a de a
identi(ica
!oestea
ilustrat
asociind
imaginii
emotia
traita de
(iecare
!ersona..
6. &%tinerea
!er(ormantei
&4 2 min # 'oata emotiilor 6 ANE7A <#
Co!iii au !rimit c,te o roat a emotiilor. Dnttoarea le
citeste c,tea situatii, iar ei tre%uie s 5n,rt roata i s
arate emotia cores!unztoare.
9i !rimit cadou un tort de ciocolat.
9i czut si te doare !iciorul.
C,stigi la un concurs.
@n c,ine ine s!re tine ltr,nd.
Printii !leaca (r tine la !lim%are.
7#erci
iul
Pro%em
atizarea
;oata
emotiilor
9ct.
indiidu
al
Ca!acitate
a de a roti
roata
emotiilor,
art,nd
emotia
!otriit
situatiei
date.
2. 9sigurarea
retenEiei 1i a
trans(erului
&1 10
min.

G "ctivitti !n completare
JocA (alonase vesele)triste)speriate)furioase
Patru %aloane um(late 5n !reala%il sunt aruncate 5n aer, iar
eleii care le !rind tre%uie s identi(ice strile emotionale
i s con(ere etic$ete er%ale acestor stri.
G7leii !rimesc c,te o (loare !e care or sim%oliza gra(ic
emotia !e care o !re(er. =oate (lorile or (i asezate !e
ramurile co!acului, care a (ost a(isat 5n (at, iar acesta a
deeni eselHtrist du! numarul (lorilor eseleHtriste.
Coner
sa ia
7#erciti
ul
Baloane
Clori
Co!ac
9ct.
Crontal
9ct.
indiidu
al
Ca!acitate
a de a
identi(ica
emotiile
de %az
)%ucurie,
tristete,
(ric,
(urie*.
I. Dnc$eierea
actiittii
1
min.

G Cac a!recieri er%ale !riind !artici!area eleilor la
lecEie, modul 5n care au rezolat sarcinile indiiduale 1i
(rontale+ &(er stimulente : recom!ense )(loricele
autocolante *
Coner
satia
Clori
autocolan
te
Crontal
ANE7A 8


ANE7A 9
Dragii mei copilai frumoi,

Am vzut c suntei copii istei i de aceea, v rog s-mi
ndepliniti o dorint, s rezolvati sarcinile din cosulet, iar la sfrsitul
zilei veti primi o recompens de la mine. Ceea ce avei de fcut gsii n
plicuri care sunt numerotate pentru fiecare or din aceast zi.
V multumesc si v doresc o zi minunat!
Spor la lucru!


Zna Primvara.
ANE7A :

ANE7A ;

ANE7A <