Sunteți pe pagina 1din 2

Formele limbajului verbal

n functie de planul n care se realizeaz lbj verbal pune n eviden 2 forme:


1. limbajul extern, care se realizeaz afar, n raport cu cei din jur n cazul
procesului cotidian de comunicare, cu ajutorul mecanismelor de articulare
2. limbajul intern, care se realizeaza n interiorul nostru, fie n cazul n
care comunicm cu noi nine (solilocvium, fie n cazul n care desfurm o anumit
activitate mintal (abstractizare, !eneralizare.
"pdv onto!enetic primul care se nc#ea! i se manifest este lb extern , care
la r$ndul lui pune n eviden e%istena a 2 forme:
1. oral, pentru care suportul il reprezinta sunetele articulate
2. scris, pentru care suportul il reprezinta literele, !rafemele
Lb oral se constituie pe baza unui anumit nr de articuleme (sunete articulate
care se mpart n 2 !rupe fonetice:vocale si consoane.
"pdv psi#olo!ic lb oral se realizeaz prin vorbirea articulat cu o intensitate
mai mare sau mai mic n functie de situaia n care se afla interlocutorii, ceea ce
reprezinta limbajul situaional.
&iind un limbaj situational, lb oral este mai puin pretenios dpdv al cerinelor i
re!ulilor lo!ico !ramaticale (mai eliptic, aceste lacune put$nd fi compensate prin
elementele situaiei i prin elementele lb nonverbal. 'imbajul oral este mai putin
pretentios decat cel scris, el putand sa sufere operatii de comprimare, de omisiune sau
unele dezacorduri. (ceste lacune sunt suplinite de conte%tul situational. )n pofida lor,
mesajul poate fi codificat si decodificat cu succes.
)ntonatia, intensitatea, tempoul sunt determinanti ai limbajului oral, care
concretizeaza sensul mesajelor transmise. *odularea intonatiei, intensitatii constituie o
componenta a dimensiunii semantice a comunicarii verbale, interpersonale.
'b oral se ac#iziioneaz spontan (william stern+ sim nnscut al limbii
,itmul de dezv al lb oral la copilul mic este uluitor, la - ani stp$nind apro% ./0
1/ 2 din voc. 3l ii insuseste n mod spontan structurile !ramaticale.
Limbajul oral se manifest ca un monolog sau ca dialog.
Monologul treb s se subordoneze anumitor cerine de sistemicitate, sa respecte
ordinea lo!ic a coninuturilor a i s sporeasc !radul de accesibilitate. "e acecea
ale!erea cuvintelor trebuie s in seama de cui i este adresat.
*onolo!ul este alcatuit din - parti:
1.introducere (in cadrul careia se delimiteaza problema,
2. (r!umentare, dezvoltare
-. 4oncluzia (pe baza ar!umentatiei se formeaza judecati
*onolo!ul poate fi:
0literar (se manuieste cu pricepere aparatul stilistic0metaforic
0stiintific(este prezenta ar!umentarea lo!ica, faptica
Dialogul reprezinta un sc#imb reciproc de mesaje, fie le!ate de un anumit
domeniu, fie aleatorii n functie de impulsurile i elementele situaionale n care se afla
interlocutorii. "ialo!ul este mai usor de realizat decat monolo!ul.
5t a fi un dialo! este necesar ca cei doi s0i respecte reciproc punctele de
vedere, s se straduaiasca s se fac intelesi, s0si ar!umenteze ideile, s fie desc#ii pt
a0i corecta eventual opinia, accept$nd pct de vedere ale partenerului de dialo!. 4and
acestea nu sunt respectate, nu e%ist dialo!.
4a form dialo!ul poate fi considerat i un cadru relaional obiectiv prin care ne
influenm i ne modelm reciproc at$t n plan intelectual co!nitiv, c$t i in plan
atitutdinal.
"ialo!ul 6 modalitatea principala prin care counicarea verb isi ndeplinete
functia ei de modelare i re!lare a raporturilor interpersonale i umane.
Lb scris 0 onto!enetic se ac#iziioneaz mai t$rziu si se dezv pe baza celui oral,
presupunand o activitate speciala de nvare i de e%ersare.
nsuirea lb scris se realizeaza n primii ani de coal. 5resupune cunoaterea
literelor i !rafemelor, le!atura lor cu articulemele si formarea deprinderii motorii
necesara. 5rin e%erciiul ndelun!at se realizeaz o anumit automatizare.
5e baza scrisului se dezvolt cititul. 4ititul presupune elaborarea mecanismului
transformaional la nivelul creierului care s converteasc semnele !rafice ale literelor
n sc##eme articulatorii pt pronunarea orala a ceea ce este scris. 4ititul nu se formeaz
n mod spontan ci, ca i scrisul, reclama de asemenea o activitate specific de nvare.
4itirea se ia astzi ca un indicator de evaluare a eficienei nvm$ntului n
diverse tari.
Limbajul intern 0 este rezultatul interiorizrii i consolidariii structurilor i
sc#emelor lb oral e%tern. 7pre deosebire de acesta, limbajul intern este supus unei
operaii de selecie i comprimare rm$n$nd doar sc#emele nuleu ale lb oral e%tern.
(ceasta selecie i comprimare determina creterea vitezei de desfurare a lb intern,
care este con!ruenta cu viteza de desfurare a flu%ului ideatic.
5rin aceasta lb intern devine suportul principal de obiectivare i sustinere a
activitii mentale i n primul r$nd a activitii !$ndirii. 4$nd vb despre unitatea
dintre !$ndire i limbaj treb s avem n vedere in primul r$nd lb intern. n lb oral
e%tern apar diferite discontinuiti, insa pe plam intern avem de0a face cu raporturi de
stricta concordan ntre idee i cuv. 3%tern nu ntotdeauna cuv se lea! i e%prima o
idee (vezi sindromul lo!oreic.
'b interior ncepe s se afirme c atare dup 8 . ani i el continu s se
consolideze p$n la 1902/ c$nd se nc#eie procesul de maturizare a creierului i n
primul r$nd al scoarei cerebrale.