El desarrollo de la funcin de conduccin

En una organizacin podemos distinguir diferentes

niveles de conduccin, los cuales muestran caractersticas
y necesidades especficas:


Conductores Estratgicos
Conductores Tcticos
Conductores Iniciales
Funcin de conduccin y transiciones
Cambios de:

Mirada/Foco
Desafos
Tiempo
Habilidades
1. Conductores Iniciales
2. Conductores tcticos
3. Conductores estratgicos
Funcin de conduccin y transiciones cont.
1. Conductor Inicial: De conductor de uno mismo a conductor de otros.
Hacerlo a travs de otros.

2. Conductor tctico: De la conduccin de colaboradores individuales a la
conduccin de conductores. De ayudar a hacer a ayudar a conducir.

3. Conductor estratgico: De la conduccin de conductores a la conduccin
integral de un rea funcional. Comprender e integrar estratgicamente
perspectivas funcionales diversas.
Colaborador individual
Alcanza resultados a travs de destrezas individuales,
tcnico - profesionales.

Maneja los plazos para sus proyectos, generalmente de
corto / mediano plazo.

Genera relaciones para beneficio personal.

El pasaje de hacerlo uno mismo a hacerlo a travs de otros.

El foco: promover la productividad de otros.

El desafo: desprenderse de gran parte de las actividades que le dieron xito. De ser
competente a ser incompetente en la nueva funcin.

El tiempo: reasignar el uso de su tiempo y hacerse tiempo para otros: los colaboradores.

Las habilidades:

Definir, asignar y controlar el trabajo de los colaboradores.
Dar coaching, apoyar, motivar, etc.
Construir contratos sociales: articular.
1. Conductor inicial:
De conductor de uno mismo a conductor de otros
El pasaje de ayudar a hacer, a ayudar a conducir.

El foco: Hacer responsable a sus colaboradores no por su trabajo tcnico, sino por su
desempeo como jefes.

El desafo: desprenderse totalmente de su rol de experto. Asegurar la calidad y productividad
de un nmero amplio de personas distanciadas en espacio. Optimizar procesos y el
desempeo global de su rea.

El tiempo: hacerse tiempo para la gestin transversal. Planificacin de mediano plazo.

Las habilidades:
Seleccionar y desarrollar conductores
Asignacin de trabajo directivo: organizacin del equipo.
Distribuir recursos entre sectores.
Manejar las interacciones con otras reas: coordinacin, comunicacin y
negociacin.
2. Conductor tctico: De la conduccin de contribuyentes individuales a la
conduccin de conductores
Se caracteriza por la gestin de lo diverso.

El foco: Gerenciar integralmente el rea funcional e integrarla estratgicamente al negocio.

El desafo: Actuar como lder funcional no como miembro funcional.

Manejo de sectores que estn fuera de su experiencia directa, entender un trabajo diferente y valorarlo.
La comunicacin a travs de mltiples niveles.
Pensar estratgicamente. Es el nivel ms impactado por el manejo de la ambigedad y toma de riesgos.

El tiempo: destinar una parte importante del tiempo a las interacciones con pares funcionales.

Las habilidades:

El diseo de la cultura y transmitir los valores de la ca.
Delegar efectivamente.
Trabajo en equipo con los otros conductores funcionales.
Manejo de procesos complejos de comunicacin.
Creacin de estrategias funcionales, y armonizarlas con la estrategia global del negocio.
3. Conductor estratgico: De la conduccin de conductores a la
conduccin integral de un rea funcional

Transicin jerrquica - transicin psicolgica
Lo ms complicado para cada nivel:
Al conductor
inicial:



Al conductor
tctico:



Al conductor
estratgico:
Le cuesta dejar de lado un trabajo que
sabe puede hacer mejor que sus
colaboradores.

Le cuesta desprenderse definitivamente de
su especialidad.



Le cuesta gerenciar al mismo
tiempo lo propio y lo comn.
Valorar el trabajo de
conduccin.

Valorar el
transformarse en
coach de conductores.

Valorar temas
culturales y asumir la
responsabilidad por el
destino global de la
Ca.
Conductor inicial: Riesgos o sntomas de una transicin
incompleta
Colaboradores que carecen de sentido de direccin. Estrs o inseguridad
entre ellos.

Colaboradores que reciben poco feedback sobre su desempeo.

Considerar que las preguntas de sus colaboradores son interrupciones.

Arreglar los errores, en lugar de ensear a sus colaboradores a realizar el
trabajo correctamente.

Tomar distancia de sus colaboradores, de sus problemas o dificultades.

No anticipar o alertar sobre posibles problemas.