ESCUELA NORMAL DE ATIZAPN

DE ZARAGOZA
Mayo- Junio/ 2014
DIAGNSTICO
Proyecto socioeducativo
Cuidado de s! y co"vive"cia e"tre
#ares$
%N& 'eri(erto E"r!)ue*
DIAGNSTICO
El Jardn de Nios Heriberto Enrquez se encuentra ubicado en una zona Urbano
Marginal, la cual puede ser considerada como clase Media Baja puesto que en la
colonia son comunes los negocios particulares como tiendas, papeleras,
panaderas y, en mayor nmero puestos de comida!
"uede obser#arse mo#imiento constante tanto de #e$culos como de personas en
el lugar, a las %&'' a!m apro(imadamente la colonia ya est) completamente
mo#ilizada para ingresar a sus labores de trabajo, o bien, escolares! *eniendo
como momentos de mo#ilidad en cuanto a la llegada de los nios al Jardn un
lapso que #a desde las %&+' a!m a las ,&'' a!m!
El Jardn de Nios cuenta con - aulas de las cuales . se encuentran en la planta
baja y / en un segundo piso a un costado del )rea de juegos, su organizaci0n
consta de la direcci0n, - docentes a cargo de un grupo cada una y como apoyo1
una niera, una persona encargada de intendencia y . estudiantes de bac$illerato
DATOS GENERALES
Observacin realizada en& Urues s2n, Nicol)s 3omero, Estado de M4(ico!
Escuela: Jardn de Nios 5Heriberto Enrquez6
Tipo de observacin: 7onte(to Urbano
ec!as: Mayo8Junio29'/.
Tie"po: ,&''am 8 /&+' pm
Docen#es en or"acin:
:lmaz)n ;aldo Brenda <tep$any
Montes de =ca 3amrez :driana >tzel
"ac$eco *eodoro ?osselinne
"alacios @anderos Juana
Aalencia >barra Baren
que se encuentran realizando su ser#icio en la instituci0n! @as docentes tienen
comisiones establecidas a partir de los acuerdos que toman en colegiado1 entre
4stas se encuentran las guardias, la coordinaci0n de los e#entos escolares, etc!
Es importante resaltar que actualmente las docentes del Jardn trabajan al inicio
de cada jornada las 5:cti#idades para empezar bien el da6, las cuales consisten
en acti#idades que Ca#orezcan el desarrollo en @enguaje tanto oral, como escrito y
"ensamiento matem)tico, adem)s de lle#ar a cabo "rogramas como el Nacional
de @ectura, <alud :limentaria y :cti#aci0n Dsica, 7uidado del Medio :mbiente,
Escuela para "adres1 o bien, comit4s como1 >nCraestructura y "rotecci0n 7i#il,
"r)cticas que no generan Aiolencia y 7uidado del :gua!
7onCorme a lo que obser#amos la mayora de las docentes de la instituci0n tienen
una muy buena relaci0n tanto personal como de trabajo, e(iste apoyo y
colaboraci0n entre todas, se est)n lle#ando a cabo algunos proyectos en la
instituci0n en los que todas est)n trabajando y #an aportando nue#as ideas y sus
conocimientos para sacar adelante el trabajo!
En cuanto a la directora siempre est) en la mejor disposici0n de ayudar, $ay una
relaci0n basada en el respeto con las maestras y trata de siempre incluirlas en el
trabajo y en las decisiones que se tienen que tomar, constantemente realizan
juntas para comentar algunos problemas que se #an enCrentando y entre todas
buscan la soluci0n!
@a relaci0n que lle#an $a logrado que e(ista un buen clima de trabajo en el que
todas puedan participar y e(presar sus puntos de #ista!
En relaci0n a los padres de Camilia no $ay una completa colaboraci0n puesto que
la mayora de los padres no brindan apoyo cuando se requiere, Calta de apoyo que
#a desde acudir a platicar con la docente titular por cuestiones que podran estar
aCectando el desarrollo del nio, $asta el cumplimiento del material de trabajo!
En cuanto a la con#i#encia entre alumnos, pudimos percatarnos de algunas
situaciones en las que la relaci0n entre los nios y las nias no es adecuada, no
se respetan entre ellos mismos e inmediatamente reaccionan con agresiones
Csicas cuando no est)n de acuerdo con algunas situaciones!
=bser#aci0n /& 85Una de las nias llevaba cargando dos mochilas y
enfrente de ella un nio se diriga al saln, enseguida vi que el nio se
detuvo en la puerta y escuche como le ordenaba a la nia que colocara las
mochilas en un estante, entones me percat de que una de esas mochilas
le perteneca al nio
=bser#aci0n 9& - la hora de recreo uno de los nios no estuvo de acuerdo
con la opinin de una de sus compaeras mientras !ugaban y de inmediato
reacciono en forma violenta, le pidi que se callara y enseguida le dio una
cachetada
=bser#aci0n +& -"n el recreo dos nios se encontraban !ugando cuando
uno de ellos empe# a !alar de la playera el otro y de repente con una
mano lo sostuvo del cuello y con la otra le iba a dar un golpe por lo que
intervine de inmediato y los separ
"or esta raz0n decidimos elaborar nuestro proyecto <ocio Educati#o bas)ndonos
en estrategias que nos permitan lograr un cambio en cuanto a la relaci0n entre los
diCerentes miembros de la comunidad educati#a!
En este sentido queremos prestar especial atenci0n al modo de relacionarse entre
los nios y nias, a la Corma en que con#i#en y a la manera de resol#er algunos
conClictos situaciones Cruto de malentendidos, Calta de comunicaci0n y respeto1
proponi4ndoles otras Cormas de resoluci0n y de gesti0n de sus conClictos basadas
en la participaci0n, en el protagonismo de las partes aCectadas, en la toma de
decisiones, en la importancia de llegar a acuerdos, en lo #ital de llegar a
soluciones pacCicas!
$iblio%ra&'a
Dierro, 7! E/,,,F! $ransformando la pr%ctica docente& Barcelona& "aid0s!